Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
In ooreenstemming met die riglyne in Ons Koninkryksbediening vir Junie 2000, bladsy 4, paragrawe 5-6, studeer baie dus ’n tweede boek met mense wat aanvanklik belangstelling getoon het, maar wat bykomende hulp nodig het om wel by ons aan te sluit.
Amharic[am]
ስለሆነም ሰኔ 2000 የመንግሥት አገልግሎታችን ገጽ 8 አንቀጽ 5-6 ላይ በወጣው መመሪያ መሠረት ብዙ ወንድሞችና እህቶች መጀመሪያ ላይ ጥሩ ፍላጎት ለነበራቸው ሆኖም እርምጃዎች ለመውሰድ ተጨማሪ እርዳታ ለሚያስፈልጋቸው ሰዎች ሁለተኛ መጽሐፍ ሲያስጠኑ ቆይተዋል።
Arabic[ar]
ولذلك، انسجاما مع التوجيه المعطى في خدمتنا للملكوت عدد حزيران (يونيو) ٢٠٠٠، الصفحة ٤، الفقرتين ٥-٦، يدرس كثيرون كتابا ثانيا مع اشخاص اظهروا اهتماما في البداية لكنهم يحتاجون الى مساعدة اضافية ليعاشروا الجماعة بفعالية.
Central Bikol[bcl]
Sa siring, kaoyon kan instruksion sa Hunyo 2000 na An Satong Ministeryo sa Kahadean, pahina 4, parapo 5-6, an dakol inaadalan pa sa ikaduwang libro an mga tawo na sa primero nagpaheling nin interes alagad nangangaipo nin dugang pang tabang tanganing magin aktibong asosyado.
Bemba[bem]
E co, ukulingana ne fyalandile Ubutumikishi Bwesu Ubwa Bufumu ubwa June 2000, ibula 4, amaparagrafu 5 na 6, bamo balitendeka ukusambilila icitabo ca bubili na bantu abo pa kubala abatemenwe ukusambilila lelo abalekabila ukwafwa kwalundwako pa kuba abakosa mu kubishanya ne cilonganino.
Bulgarian[bg]
Затова, в съгласие с напътствията от „Нашата служба на Царството“ за юни 2000 г., страница 4, абзаци 5, 6, мнозина са изучавали втора книга с хората, които са показали интерес в началото, но са имали нужда от допълнителна помощ, за да се свържат активно със сбора.
Bislama[bi]
Plante long yumi i stap stadi long namba tu buk wetem samfala we oli intres gud, be oli bin nidim moa help blong joen long wok blong Jeova. Yumi mekem samting ya folem advaes we Kingdom Wok blong Jun 2000 i givim, long pej 4, haf 5 mo 6.
Cebuano[ceb]
Busa, uyon sa pagtultol diha sa Hunyo 2000 nga Atong Ministeryo sa Gingharian, panid 4, mga parapo 5-6, daghan ang nagatuon sa ikaduhang libro uban sa mga tawo nga nagpadayag ug interes sa sinugdan apan kinsa nanginahanglag tabang aron mahimong aktibong nakig-uban.
Seselwa Creole French[crs]
Donk, an armoni avek konsey ki trouve dan Nou Minister Rwayonm Zen 2000, paz 4, paragraf 5-6, bokou in etidye en dezyenm liv avek dimoun ki o debi ti montre en lentere me ki ti bezwen led adisyonnel pour vin enn ki asosye aktivman.
Czech[cs]
V souladu s pokyny uvedenými v Naší službě Království z června 2000, na straně 4, v odstavcích 5 a 6, studuje mnoho zvěstovatelů druhou knihu, a to s těmi lidmi, kteří zpočátku projevili zájem, ale k tomu, aby se k nám aktivně připojili, potřebovali ještě další pomoc.
Danish[da]
Derfor har mange i overensstemmelse med vejledningen i Rigets Tjeneste for juni 2000, side 4, paragraf 5-6, studeret endnu en bog med folk som havde behov for yderligere hjælp for at blive aktive forkyndere.
German[de]
Daher wird in Übereinstimmung mit der Anweisung in Unserem Königreichsdienst für Juni 2000, Seite 4, Absatz 5, 6 mit vielen ein zweites Buch studiert, die anfänglich zwar Interesse zeigten, aber zusätzlich Hilfe benötigen, sich aktiv mit uns zu verbinden.
Ewe[ee]
Eyata le ɖekawɔwɔ me kple mɔfiame si wona le June 2000 Míaƒe Fiaɖuƒe Subɔsubɔdɔ, axa 8, memama 5-6 me la, ame geɖe srɔ̃ agbalẽ evelia aɖe kple amesiwo ɖe ɖetsɔleme fia gbã gake wòva hiã be woagana kpekpeɖeŋu wo be woade ha kpli mí nyuie.
Efik[efi]
Ntem, nte ekemde ye ndausụn̄ oro odude ke Utom Obio Ubọn̄ Nnyịn eke June 2000, page 4, ikpehe ekikere 5-6, ediwak owo ẹma ẹsikpep udiana n̄wed ye mme owo oro ẹkewụtde udọn̄ ke ntọn̄ọ ntọn̄ọ edi ẹkeyomde un̄wam efen efen man ẹbuana ifịk ifịk.
Greek[el]
Έτσι λοιπόν, σε αρμονία με την κατεύθυνση που έδινε το τεύχος της km 6/00, σ. 4, παρ. 5, 6, πολλοί μελέτησαν και ένα δεύτερο βιβλίο με ανθρώπους που αρχικά έδειξαν ενδιαφέρον αλλά χρειάστηκαν επιπρόσθετη βοήθεια για να συνταυτιστούν ενεργά μαζί μας.
English[en]
Thus, in harmony with the direction in the June 2000 Our Kingdom Ministry, page 4, paragraphs 5-6, many have been studying a second book with people who manifested interest initially but who needed additional help to become actively associated.
Spanish[es]
Por ello, de acuerdo con las pautas de Nuestro Ministerio del Reino de junio de 2000, página 4, párrafos 5 y 6, muchos publicadores estudian un segundo libro con quienes han mostrado interés pero necesitan más ayuda para llegar a servir activamente con la congregación.
Estonian[et]
Seega on paljud vastavalt juhtnööridele, mis anti 2000. aasta juuni ”Meie Kuningriigiteenistuse” leheküljel 4 lõikudes 5—6, uurinud ka teist raamatut inimesega, kes ilmutas algselt huvi, kuid kes vajab veel abi, et end kogudusega aktiivsemalt siduda.
Finnish[fi]
Niinpä sopusoinnussa sen kanssa, mitä sanottiin vuoden 2000 kesäkuun Valtakunnan Palveluksemme sivulla 4 kappaleissa 5 ja 6, monet ovat tutkineet jotakin toista kirjaa niiden kanssa, jotka ovat kyllä osoittaneet kiinnostusta mutta ovat tarvinneet lisää apua tullakseen aktiivisiksi seurakunnan toiminnassa.
French[fr]
De ce fait, tenant compte des instructions données dans Le ministère du Royaume de juin 2000, p. 4, § 5-6, beaucoup d’entre nous ont entrepris de faire étudier un deuxième livre à ceux qui manifestaient de l’intérêt, mais qui avaient besoin d’une aide supplémentaire pour participer activement au ministère chrétien.
Ga[gaa]
No hewɔ lɛ, yɛ gbɛtsɔɔmɔ ni akɛha yɛ June 2000 Wɔ Maŋtsɛyeli Sɔɔmɔ lɛ mli lɛ baafa 8 lɛ kuku 5-6 lɛ hewɔ lɛ, mɛi babaoo kɛ mɛi ni jie miishɛɛ kpo klɛŋklɛŋ kwraa ni yelikɛbuamɔ he hiaa amɛ lolo koni amɛkɛ wɔ abɔ waa lɛ miikase wolo ni ji enyɔ.
Hindi[hi]
इसलिए हालाँकि जिन विद्यार्थियों ने शुरू में प्रचार काम के लिए दिलचस्पी तो दिखायी, मगर जिन्हें प्रचार में पूरी तरह से भाग लेने के लिए अभी भी थोड़ी मदद की ज़रूरत है, उनके साथ बहुत-से भाई-बहन, जून 2000 की हमारी राज्य सेवकाई में पेज 4 के पैराग्राफ 5-6 में दिए गए निर्देशन के मुताबिक दूसरी किताब से अध्ययन कर रहे हैं।
Hiligaynon[hil]
Gani, suno sa panuytoy sang Hunyo 2000 nga Ang Aton Ministeryo sa Ginharian, pahina 4, parapo 5-6, madamo ang nagatuon sang ikaduha nga libro sa mga tawo nga nagpakita primero sing interes apang nagakinahanglan sing dugang pa nga bulig agod makapakig-upod sing aktibo.
Croatian[hr]
Stoga mnogi, u skladu s uputom iz 5. i 6. odlomka na 4. stranici Naše službe za Kraljevstvo od juna 2000, proučavaju drugu knjigu s osobama koje su prvobitno pokazale interes, ali trebaju pomoć da počnu aktivno surađivati sa skupštinom.
Haitian[ht]
Se sa k fè daprè sa k te di nan paj 4 Ministè Wayòm jen 2000 la, nan paragraf 5-6, anpil pwoklamatè te etidye yon lòt liv avèk moun ki te demontre yo enterese yo, men ki te bezwen plis èd pou yo te vin aktif bò kote nou.
Hungarian[hu]
Ezért A mi Királyság-szolgálatunk 2000. júniusi számának 8. oldalán, az 5—6. bekezdésben adott útmutatással összhangban sokan tanulmányoznak egy második könyvet olyanokkal, akik kezdetben érdeklődést mutattak, de további segítségre van szükségük ahhoz, hogy tevékenyen csatlakozzanak hozzánk.
Armenian[hy]
Ուստի, համաձայն «Մեր թագավորական ծառայությունը» թերթիկի 2000 թ. հունիսի համարում արձանագրված հրահանգի (էջ 8, պարբ. 5, 6)՝ շատերը շարունակել են ուսումնասիրությունը երկրորդ գրքով նրանց հետ, ովքեր նախապես հետաքրքրություն են ցույց տվել, սակայն ակտիվ մասնակցություն ունենալու համար լրացուցիչ օգնության կարիք են զգում։
Indonesian[id]
Oleh krn itu, selaras dng petunjuk di Pelayanan Kerajaan Kita bulan Juni 2000, hlm. 4, par. 5-6, banyak penyiar telah memberikan pengajaran dng buku kedua kpd orang-orang yg pd awalnya memperlihatkan minat, tetapi membutuhkan bantuan tambahan agar dapat bertindak lebih lanjut.
Iloko[ilo]
Maitunos ngarud iti instruksion ti Hunio 2000 a Ti Ministeriotayo iti Pagarian, panid 4, parapo 5-6, adu ti nangyadal iti maikadua a libro kadagiti tattao a nangipakita iti interes idi damo ngem agkasapulan iti kanayonan a tulong tapno agbalinda nga aktibo a maitimpuyog.
Icelandic[is]
Í samræmi við leiðbeiningarnar í Ríkisþjónustu okkar í júní 2000, bls. 4, gr. 5-6, hafa margir boðberar farið yfir aðra námsbók með áhugasömum sem hafa þurft meiri aðstoð við að tileinka sér sannleikann.
Italian[it]
Pertanto, in armonia con le istruzioni riportate nel Ministero del Regno del giugno 2000, pagina 4, paragrafi 5-6, molti studiano un secondo libro con coloro che inizialmente hanno manifestato interesse ma che hanno bisogno di ulteriore aiuto per iniziare ad associarsi regolarmente con noi.
Japanese[ja]
それで,「王国宣教」2000年6月号,4ページ,5,6節の指示に従って,当初関心を示したものの活発に交わるにはいっそうの助けが必要な研究生と2冊目の本を研究している人は少なくありません。
Georgian[ka]
ამგვარად, 2000 წლის ივნისის „ჩვენს სამეფო მსახურებაში“ მე-8 გვერდზე, მე-5, მე-6 აბზაცებში მოცემული მითითებების თანახმად, მრავალმა ჩაატარა მეორე წიგნით შესწავლა მათთან, ვინც თავდაპირველად ინტერესი გამოავლინა, მაგრამ დამატებითი დახმარება ესაჭიროებოდათ, რომ აქტიური წევრები გამხდარიყვნენ.
Kalaallisut[kl]
Taammaattumik amerlasuut Guutip Naalagaaffianut Kiffartorneq-mi juuni 2000-moortumi quppernermi 4-mi, immikkoortuni 5-6-mi ilitsersuut tunngavigalugu oqaluussisartunngornissaannut ikioqqittariallit atuakkamik allamik atuaqatigineqaqqittarput.
Korean[ko]
따라서, 「우리의 왕국 봉사」 2000년 6월호 4면 5-6항에 나오는 지시와 일치하게, 많은 전도인들은 처음에 관심을 나타냈지만 적극적으로 연합하게 되기 위해서는 가외의 도움이 더 필요한 사람들과 두 번째 책으로 연구를 하고 있습니다.
Lingala[ln]
Yango wana, na boyokani na malako oyo ezali na Mosala na biso ya Bokonzi ya Yuni 2000 lokasa 4, paragrafe 5-6, basakoli mosusu bazali koyekola buku ya mibale na bato oyo basepelaki na ebandeli, kasi bazalaki na mposa básalisa bango lisusu mpo na kobanda kosakola.
Lozi[loz]
Kacwalo, ka ku lumelelana ni ketelelo ye mwa Bukombwa bwa Luna bwa Mubuso bwa June 2000, likepe 4, maparagilafu 5-6, ba bañata se ba itutile buka ya bubeli ni batu be ne ba bonisize cisehelo kwa makalelo kono ili ba ba tokwa tuso ye ekezehile kuli ba swalisane ni luna ka ku tala.
Luvale[lue]
Kweseka namazu ali muMulimo Wetu waWangana waJune 2000, lifwo 4, jipalangalafu 5-6, vavavulu vanapunga nakunangula vatu vaze vawahililile hakavanga oloze vanakusaka kaha kuvakafwa vapwenga natwima yakulikata nachikungulwilo.
Latvian[lv]
Tāpēc saskaņā ar norādījumiem, kas bija doti 2000. gada jūnija Mūsu Ķēniņvalsts Kalpošanā, 4. lappusē, 5., 6. rindkopā, daudzi sludinātāji studē otru grāmatu ar cilvēkiem, kas sākotnēji ir izrādījuši interesi, bet kam nepieciešama papildu palīdzība, lai sāktu aktīvi rīkoties.
Morisyen[mfe]
Donk, an armoni avek bann instriksyon ki ena dan Nu Minister Rwayom Zin 2000, paz 4, paragraf 5-6, buku etidye enn dezyem liv avek bann dimunn ki kumansman ti montre lintere, me ki bizin led ankor pu frekant lorganizasyon.
Malagasy[mg]
Noho izany, araka ny toromarika ao amin’Ny Fanompoantsika Ilay Fanjakana Jona 2000, pejy faha-4, fehintsoratra faha-5-6, dia maro no nianatra boky faharoa tamin’ireo naneho fahalianana tamin’ny voalohany, nefa nila fanampiana bebe kokoa mba havitrika kokoa hiaraka amintsika.
Marshallese[mh]
Kin men in, ilo burukuk ibben nan in tel eo ilo June 2000 Ad Jerbal Ñan Ailiñ Eo, peij 4, paragraph 5-6, elõñ rej katak book eo kein karuo ibben armij ro rej kwalok air itoklimo ak rej aikwiji jibañ ñan bõk kunair ilo makitkit ko ad.
Macedonian[mk]
Затоа, во склад со упатството што беше дадено во Наша служба за Царството од јуни 2000, 4. страница, пасуси 5 и 6, многумина проучуваа и втора книга со луѓето кои на почетокот покажале интерес но им требала додатна помош за активно да се поврзат со собранието.
Malayalam[ml]
അതിനാൽ, 2000 ജൂണിലെ നമ്മുടെ രാജ്യ ശുശ്രൂഷയുടെ 4-ാം പേജിലെ 5-6 ഖണ്ഡികകളിലെ നിർദേശത്തിനു ചേർച്ചയിൽ അനേകർ, തുടക്കത്തിൽ താത്പര്യം കാണിച്ച എന്നാൽ സജീവമായി സഹവസിക്കുന്നതിനു കൂടുതലായ സഹായം ആവശ്യമുള്ള ആളുകൾക്ക് രണ്ടാമതൊരു പുസ്തകത്തിൽനിന്ന് അധ്യയനം തുടർന്നിരിക്കുന്നു.
Marathi[mr]
जून २००० च्या आमची राज्य सेवा अंकाच्या पृष्ठ ४, परिच्छेद ५-६ मधील सूचनांनुसार, ज्या लोकांनी सुरवातीला आस्था दाखवली पण सक्रिय सहवास राखण्याकरता त्यांना अधिक मदतीची गरज होती अशांसोबत अनेकजण दुसऱ्या पुस्तकाचा अभ्यास करत आहेत.
Norwegian[nb]
I tråd med veiledningen i Vår tjeneste for Riket for juni 2000 (side 4, avsnittene 5, 6) er det derfor mange som har studert en bok nummer to med interesserte som har trengt ytterligere hjelp for å gjøre noe med sannheten.
Niuean[niu]
Ti, fakalagotatai ai mo e hatakiaga he Ha Tautolu a Fekafekauaga he Kautu ia Iuni 2000 he lau 4, paratafa 5-6, tokologa kua fakaako e tohi ke uaaki mo e tau tagata kua fakakite e fiafia fakamua ka kua lata ma e falu lagomatai ke fakalataha malolo ai.
Dutch[nl]
Daarom hebben velen in overeenstemming met de richtlijn in Onze Koninkrijksdienst van juni 2000, blz. 4, par. 5, 6, een tweede boek bestudeerd met mensen die aanvankelijk belangstelling toonden maar die extra hulp nodig hadden om actieve verbondenen te worden.
Northern Sotho[nso]
Ka gona, ka go dumelelana le tlhahlo e lego ka go Tirelo ya Rena ya Mmušo ya June 2000, letlakala 4, dirapa 5-6, ba bantši ba ithutile puku ya bobedi le batho bao ba bontšhitšego kgahlego mathomong eupša e le bao ba nyakago thušo e oketšegilego gore ba kopanele ka mafolofolo.
Nyanja[ny]
N’chifukwa chake, mogwirizana ndi malangizo a mu Utumiki Wathu wa Ufumu wa June 2000, tsamba 4, ndime 5-6, anthu ambiri akuphunzira buku lachiŵiri ndi anthu amene poyamba anasonyeza chidwi ndipo akufunika thandizo lina kuti agwirizane kwambiri ndi gulu la Mulungu.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਲਈ ਜੂਨ 2000 ਦੀ ਸਾਡੀ ਰਾਜ ਸੇਵਕਾਈ, ਸਫ਼ਾ 4, ਪੈਰੇ 5-6 ਵਿਚ ਦਿੱਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ਨ ਅਨੁਸਾਰ ਕਈ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਦੂਜੀ ਕਿਤਾਬ ਵਿੱਚੋਂ ਸਟੱਡੀ ਕਰਾ ਰਹੇ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਪਹਿਲਾਂ ਰੁਚੀ ਦਿਖਾਈ ਸੀ ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਲੀਸਿਯਾ ਨਾਲ ਸੰਗਤੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਹੋਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਦਦ ਦੇਣ ਦੀ ਲੋੜ ਸੀ।
Papiamento[pap]
Pues, di acuerdo cu e instruccion duná den Nos Ministerio di Reino di juni 2000, página 4, §5 i 6, hopi ruman ta studiando un di dos buki cu hende cu a manifestá interes inicialmente, pero cu tabatin mester di mas yudansa pa por asociá activamente.
Polish[pl]
Dlatego zgodnie ze wskazówkami z Naszej Służby Królestwa z czerwca 2000 roku, strona 4, akapity 5 i 6, wielu studiuje drugą książkę z osobami, które wprawdzie okazały zainteresowanie, ale potrzebowały dodatkowej pomocy, by zaangażować się w naszą działalność.
Pohnpeian[pon]
Ihme kahrehda, nin duwen kaweid me mihmi nan Atail Doadoahk Ong Wehio en June 2000, pali 4, parakrap 5-6, sounkalohk tohto kin onop keriaun pwuhk rehn irail akan me nin tepio kasalehda me re men rong ahpw, mwuri, re anahne sawas pwehn kak uhdahn iangala padahk mehlel oh wiahla sounkalohk kan.
Portuguese[pt]
Assim, em harmonia com a orientação em Nosso Ministério do Reino de junho de 2000, página 4, parágrafos 5-6, muitos estão estudando um segundo livro com pessoas que logo manifestaram interesse, mas que precisavam de ajuda adicional para se tornarem associados ativos.
Rundi[rn]
Kubera ico, mu buryo buhuye n’ubuyobozi dusanga mu Gikorwa Dukorera Ubwami co muri Ruheshi 2000 urupapuro rwa 4 ingingo ya 5-6, benshi bariganye igitabu kigira kabiri n’abantu mu ntango bagaragaje ugushimishwa mugabo bari bakeneye iyindi mfashanyo kugira ngo bifatanye natwe mu buryo burangwa n’umwete.
Romanian[ro]
Astfel, în armonie cu instrucţiunile din Ministerul nostru pentru Regat din iunie 2000, pagina 4, paragrafele 5–6, mulţi au studiat o a doua carte cu cei care au manifestat interes, iar apoi au avut nevoie de ajutor suplimentar pentru a deveni vestitori activi.
Russian[ru]
Поэтому в соответствии с указаниями из июньского выпуска «Нашего царственного служения» за 2000 год, с. 4, абз. 5, 6, многие изучают вторую книгу с людьми, которые первоначально проявляли интерес, но которым нужна дополнительная помощь, чтобы начать активную деятельность.
Kinyarwanda[rw]
Ni yo mpamvu, mu buryo buhuje n’amabwiriza yatanzwe mu Murimo Wacu w’Ubwami wo muri Kamena 2000 ku ipaji ya 4, paragarafu ya 5-6, hari benshi bagiye bigana igitabo cya kabiri n’abantu bagaragaje ugushimishwa bagitangira, ariko bakaba bari bakeneye ubufasha bw’inyongera kugira ngo bifatanye babishishikariye.
Sango[sg]
Tongaso, ti lingbi na fango ye so ayeke na yâ Kusala ti Royaume ti décembre 2000, lembeti 4 (lembeti 8 teti Togo na Cameroun), aparagraphe 5-6, mingi ti awafango tene ayeke manda mbeni use buku na azo so afa na gigi nzala ti tene ni kozoni me so a hunda ti tene a mu maboko na ala mbeni ti londo ti mu mbage ti ala na kusala ni biani.
Slovak[sk]
Preto v súlade s usmernením, ktoré bolo uvedené v Našej službe Kráľovstva na jún 2000, 4. strana, 5.–6. odsek, s ľuďmi, ktorí spočiatku prejavili záujem, ale potrebujú dodatočnú pomoc, aby sa mohli aktívne spojiť so zborom, študujú mnohí druhú knihu.
Slovenian[sl]
Zato mnogi v skladu s smernicami v Naši kraljestveni strežbi, junij 2000, stran 4, odstavki 5–6, s tistimi, ki so se prvotno zanimali, toda potrebujejo dodatno pomoč, da bi postali dejavno povezani z občino, preučujejo še drugo knjigo.
Samoan[sm]
I lea, i le ōgatusa ma faasinoga o loo i La Tatou Faiva o le Malo o Iuni 2000, itulau e 4, palakalafa e 5-6, o le toʻatele ua suʻesuʻeina se tusi lona lua ma tagata na muaʻi faaalia le fiafia ae o loo manaʻomia se isi fesoasoani ina ia auaufaatasi atu ai ma le tiotio.
Shona[sn]
Saka, maererano nenhungamiro iri muUshumiri Hwedu hwoUmambo hwaJune 2000, peji 4, ndima 5-6, vakawanda vave vachidzidza bhuku rechipiri nevanhu vakaratidza kufarira pakutanga asi vanoda kubatsirwazve kuti vashingaire kusonganira neungano.
Albanian[sq]
Kështu, në harmoni me udhëzimin e dhënë në Shërbimi ynë i Mbretërisë, qershor 2000, faqja 4, paragrafët 5, 6, shumë janë duke studiuar një libër të dytë me njerëzit që treguan interes fillimisht, por që u nevojitej më tepër ndihmë për t’u shoqëruar në mënyrë aktive.
Serbian[sr]
Stoga, u skladu sa smernicama iz Naše službe za Kraljevstvo od juna 2000, strana 4, odlomci 5 i 6, mnogi su proučavali neku drugu knjigu s ljudima koji su prvobitno pokazivali interesovanje, ali im je bila potrebna dodatna pomoć da bi se aktivno priključili.
Sranan Tongo[srn]
Fu dati ede, akruderi den tirilin di gi na ini Wi Kownukondre Dienst fu yuni 2000, bladzijde 4, paragraaf 5 nanga 6, dan furu preikiman ben e studeri wan di fu tu buku nanga sma. Den sma disi ben sori biginbigin taki den wani sabi moro, ma den ben abi moro yepi fanowdu fu kon tron sma di de fayafaya èn di abi bun demakandra nanga wi.
Southern Sotho[st]
Kahoo, tumellanong le tataiso e leqepheng la 4, serapeng sa 5-6 ho Tšebeletso ea Rōna ea ’Muso ea June 2000, ba bangata ba ’nile ba ithuta buka ea bobeli le batho ba bonahalitseng thahasello qalong empa ba ne ba hloka thuso e eketsehileng hore ba kopanele ka mafolofolo.
Swedish[sv]
Därför har många i enlighet med rådet som gavs i Tjänsten för Guds kungarike för juni 2000, sidan 4, paragraferna 5 och 6, studerat en andra bok med människor som till en början har visat intresse, men som behöver ytterligare hjälp för att bli aktivt medförbundna.
Swahili[sw]
Kwa hivyo, kupatana na mwongozo katika Huduma Yetu ya Ufalme ya Juni 2000, ukurasa wa 4, fungu la 5-6, wahubiri wengi wameendeleza funzo wakitumia kitabu cha pili na watu ambao wanahitaji msaada wa ziada ili wafanye maendeleo.
Tamil[ta]
இவ்வாறு, ஜூன் 2000, நம் ராஜ்ய ஊழியத்தில் பக்கம் 4, பாராக்கள் 5-6-ல் சொல்லப்பட்டிருப்பதற்கு இசைய, ஆரம்பத்தில் ஆர்வம் காட்டியவர்களுடன் இரண்டாவது புத்தகத்தை அநேகர் படித்து வரலாம்; அவர்கள் பிரஸ்தாபிகளாக முன்னேற இன்னும் உதவி தேவைப்படலாம்.
Telugu[te]
మన రాజ్య పరిచర్య, జూన్ 2000, 4వ పేజీ, 5, 6 పేరాల్లో ఉన్న నిర్దేశానికి అనుగుణ్యంగా, మొదట్లో ఆసక్తిని చూపించినా, మనతో క్రియాశీలంగా సహవసించేందుకు అదనపు సహాయం అవసరమున్న వారితో అనేకమంది ప్రచారకులు రెండవ పుస్తకాన్ని అధ్యయనం చేస్తున్నారు.
Thai[th]
ด้วย เหตุ นี้ หลาย คน ได้ ศึกษา หนังสือ เล่ม ที่ สอง กับ คน ที่ แสดง ความ สนใจ ใน ตอน เริ่ม แรก แต่ ต้องการ ความ ช่วยเหลือ เพิ่ม ขึ้น อีก เพื่อ จะ มา เป็น ผู้ สมทบ ที่ กระตือรือร้น ตาม คํา แนะ นํา ใน พระ ราชกิจ ของ เรา เดือน มิถุนายน 2000 หน้า 4 วรรค 5-6.
Tagalog[tl]
Kaya naman, kasuwato ng tagubilin sa Hunyo 2000 na Ating Ministeryo sa Kaharian, pahina 4, parapo 5-6, marami ang nagdaraos ng pag-aaral sa ikalawang aklat sa mga tao na nang pasimula ay nagpakita ng interes subalit nangangailangan ng karagdagang tulong upang maging aktibong kasama.
Tswana[tn]
Ka gone, tumalanong le kaelo e e neetsweng mo kgatisong ya Tirelo ya Rona ya Bogosi ya June 2000, tsebe 4, dirapa 5-6, ba le bantsi ba ntse ba ithuta buka ya bobedi le batho ba ba bontshitseng gore ba a kgatlhega kwa tshimologong mme e le ba ba neng ba tlhoka thuso e e oketsegileng gore ba kgone go kopanela ka tlhagafalo.
Tonga (Zambia)[toi]
Aboobo, kweendelanaa malailile aakapegwa mu Mulimo Wesu Wabwami wamu June 2000 apeeji 4 mincali 5-6, ibanji balikwiiya bbuku lyabili abantu bakatondezya luyandisisyo kusaanguna pele ibakali kuyandika lugwasyo alumbi kutegwa kabayanzana andiswe lyoonse.
Turkish[tr]
Bu yüzden, Haziran 2000 tarihli Tanrısal Hizmet Programı’nın 4. sayfasının 5 ve 6. paragraflarındaki yönlendirmeyle uyumlu olarak, başlangıçta ilgi gösteren fakat cemaatle aktif şekilde ilişki kurmakta daha fazla yardıma ihtiyacı olanlarla ikinci bir kitap inceleniyor.
Tsonga[ts]
Xisweswo, hi ku pfumelelana ni nkongomiso wa Vutirheli Bya Hina Bya Mfumo bya June 2000, tluka 4, tindzimana 5-6, vo tala va dyondze buku ya vumbirhi ni vanhu lava eku sunguleni va kombiseke ku tsakela kambe va lavaka mpfuno lowu engetelekeke leswaku va hisekela ku hlanganyela.
Twi[tw]
Enti, pii ne nnipa a mfiase no wɔkyerɛɛ anigye nanso wohia mmoa bio na ama wɔne yɛn abɔ nnamyɛ so no resua nhoma a ɛto so abien ma ɛne akwankyerɛ a wɔde mae wɔ June 2000 Yɛn Ahenni Som no kratafa 8 nkyekyem 5-6 no ahyia.
Tahitian[ty]
No reira, ma te haapao atu i te mau faaueraa i horoahia i roto i Ta tatou taviniraa i te Basileia no Tiunu 2000, api 4, mau paratarafa 5-6, mea rahi i roto ia tatou tei haapii i te piti o te buka e te feia e anaanatae ra, e tei hinaaro râ i te hoê tauturu hau no te apiti i roto i te taviniraa Kerisetiano.
Ukrainian[uk]
Тому, згідно з вказівками, поданими в «Нашому служінні Царству» за червень 2000 року, сторінка 8, абзаци 5 і 6, багато хто вивчає другу книжку з людьми, які спочатку виявили зацікавлення, але тепер потребують додаткової допомоги, щоб стати активними членами збору.
Venda[ve]
Nga zwenezwo, u tendelana na vhulivhisi vhu re kha Vhuḓinḓa Hashu ha Muvhuso ha June 2000, siaṱari 4, dziphara 5-6, vhanzhi vha vho vhala bugu ya vhuvhili na vhathu vhe vha vhonala vhe na dzangalelo u thomani, fhedzi vhane vha ṱoḓa thuso yo engedzeaho uri vha ṱanganele nga mafulufulu.
Wallisian[wls]
Koia, ʼo mulimuli ki te tokoni ʼo Te Minisitelio ʼo Te Puleʼaga ʼo Sūnio 2000, pasina 4, palakalafe 5-6, tokolahi neʼe nātou ako he lua tohi mo te hahaʼi ʼaē ʼi te kamata neʼe nātou fia ʼiloʼi, kae neʼe ʼaoga ke toe fai he tahi age tokoni ke nātou fakatahi lelei mo te kokelekasio.
Xhosa[xh]
Ngaloo ndlela, ngokuvisisana nolwalathiso olukuBulungiseleli Bethu bukaJuni 2000, iphepha 4, isiqendu 5-6, abaninzi bafunda incwadi yesibini nabantu ababebonise umdla ekuqaleni kodwa abafuna uncedo olongezelelekileyo ukuze banxulumane ngokukhutheleyo.
Yoruba[yo]
Nítorí èyí, ní ìbámu pẹ̀lú ìtọ́sọ́nà tó wà nínú Iṣẹ́ Òjíṣẹ́ Ìjọba Wa ti June 2000, ojú ìwé 4, ìpínrọ̀ 5 àti 6, ọ̀pọ̀ ló ti ń ṣèkẹ́kọ̀ọ́ ìwé kejì pẹ̀lú àwọn èèyàn tí wọ́n kọ́kọ́ fìfẹ́ hàn ṣùgbọ́n tí wọ́n nílò ìrànwọ́ sí i láti bẹ̀rẹ̀ sí dara pọ̀ dáadáa.
Chinese[zh]
有些学生起初表现兴趣,但后来却需要进一步帮助,才能继续与我们交往。 按照2000年6月《王国传道月报》第4页第5-6段的指示,许多传道员已跟这样的学生讨论第二本书。
Zulu[zu]
Ngakho, ngokuvumelana nesiqondiso esikuyi-Nkonzo Yethu YoMbuso ka-June 2000, ikhasi 4, izigaba 5-6, abaningi bafunda incwadi yesibili nabantu ababebonise isithakazelo ekuqaleni kodwa ababedinga usizo olwengeziwe ukuze bahlanganyele njalo.