Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
William Ayers, wat self ’n onderwyser is, het geskryf: “Mense word onderwysers omdat hulle kinders en jongmense liefhet of omdat hulle dit geniet om by hulle te wees en te sien hoe hulle ontwikkel, groei, bekwamer en vaardiger word en hulle plek in die wêreld vol staan. . . .
Amharic[am]
ራሳቸው መምህር የሆኑት ዊልያም አየርስ እንደሚከተለው ሲሉ ጽፈዋል:- “ሰዎች በመምህርነት ሥራ የሚሰማሩት ሕፃናትንና ወጣቶችን ስለሚወዱ፣ ወይም ከሕፃናትና ከወጣቶች ጋር መሆን ስለሚወዱ፣ ማደጋቸውን፣ በዓለም ውስጥ ያላቸው ችሎታ፣ ብቃትና ሥልጣን እየጨመረ መሄዱን መመልከት ስለሚያስደስታቸው ነው።
Arabic[ar]
كتب وليَم آيرْس، وهو نفسه معلّم: «الناس يجذبهم التعليم لأنهم يحبون الاولاد والاحداث، او لأنهم يحبون ان يكونوا معهم، يراقبوهم وهم ينمون ويكبرون ويزدادون قدرة، مهارة، وقوة. . . .
Bulgarian[bg]
Уилям Ейърс, който е учител, пише: „Хората са привлечени към преподаването, понеже обичат децата и младежите или обичат да бъдат с тях, да ги гледат как растат и се развиват, как стават по–способни, по–компетентни, по–силни в света. ...
Bangla[bn]
উইলিয়াম আ্যয়ার্স, যিনি নিজেও একজন শিক্ষক, তিনি লেখেন: “লোকেরা শিক্ষকতাকে কর্তব্য বলে মনে করে কারণ তারা ছোট সন্তানদের এবং ছেলেমেয়েদেরকে ভালবাসে বা তাদের সঙ্গে থাকতে, তাদেরকে উন্নতি করতে, বেড়ে উঠতে এবং আরও সমর্থ, উপযুক্ত ও জগতের মধ্যে আরও শক্তিশালী হতে দেখতে ভালবাসে। . . .
Cebuano[ceb]
Si William Ayers, nga usa usab ka magtutudlo, misulat: “Ang mga tawo nadani sa pagtudlo tungod kay gusto silag mga bata ug mga batan-on, o tungod kay gusto nilang makauban sila, nga makita silang mouswag ug motubo ug mahimong mas makaarang, mas hanas, mas gamhanan diha sa kalibotan. . . .
Czech[cs]
William Ayers, který je také učitelem, napsal: „Lidé jsou k učitelské profesi přitahováni proto, že milují děti a mladé lidi, ale také proto, že jsou s nimi rádi, že mohou pozorovat, jak se rozvíjejí, rostou a stávají se schopnějšími, kvalifikovanějšími a výkonnějšími. ...
Danish[da]
William Ayers, der selv er lærer, skriver: „Nogle føler det som et kald at undervise fordi de elsker børn og unge, eller fordi de elsker at være sammen med dem og se hvordan de udvikler sig, bliver dygtigere og bedre rustede til at klare sig i verden. . . .
Ewe[ee]
William Ayers, si hã nye nufiala, ŋlɔ be: “Woyɔa ame geɖewo be woava fia nu elabena wolɔ̃a ɖeviwo kple sɔhɛwo, alo wodina be yewoanɔ wo gbɔ, yewoanɔ wo kpɔm esime wole tsitsim hele ŋusẽm, hele bibim, hele ame sẽŋuwo zum le xexeame. . .
Greek[el]
Ο Γουίλιαμ Έιερς, ο οποίος είναι εκπαιδευτικός, έγραψε: «Οι εκπαιδευτικοί ελκύονται σε αυτό το επάγγελμα επειδή αγαπούν τα παιδιά και τους νέους ή επειδή τους αρέσει να βρίσκονται κοντά τους, να τους βλέπουν να ανοίγονται και να μεγαλώνουν, να γίνονται πιο ικανοί, πιο επιδέξιοι, πιο δυνατοί στον κόσμο. . . .
English[en]
William Ayers, himself a teacher, wrote: “People are called to teaching because they love children and youth, or because they love being with them, watching them open up and grow and become more able, more competent, more powerful in the world. . . .
Spanish[es]
El profesor William Ayers escribe: “Muchas personas se dedican a la enseñanza porque les encantan los niños y los jóvenes, o porque les gusta tratar con ellos, verlos crecer, desarrollarse y convertirse en personas más capaces, más competentes y mejor preparadas para defenderse en la vida. [...]
Estonian[et]
William Ayers, kes on ise õpetaja, kirjutas: „Õpetajaameti valivad need inimesed, kes armastavad lapsi ja noori, kellele meeldib nendega töötada, näha, kuidas nad arenevad, kasvavad ning muutuvad võimekamaks, targemaks ja tugevamaks.
French[fr]
William Ayers, lui- même enseignant, a écrit : “ Des gens ont la vocation d’enseigner parce qu’ils aiment les enfants et la jeunesse, ou parce qu’ils aiment les côtoyer, les voir s’épanouir, grandir et acquérir davantage de capacités, de compétences et de puissance dans le monde. [...]
Gujarati[gu]
વિલિયમ ઐયર જે પોતે પણ શિક્ષક છે, તેમણે લખ્યું: “લોકો શિક્ષક બને છે, કેમ કે તેઓને બાળકો અને યુવાનો ગમે છે. તેઓની સાથે કામ કરવું અને તેઓને પ્રગતિ કરતા જોવું, એ મોટો આનંદ લાવે છે.
Hiligaynon[hil]
Si William Ayers, nga isa man ka manunudlo, nagsulat: “Ang mga tawo nagatudlo bangod ginapalangga nila ang mga kabataan kag ang mga pamatan-on, ukon bangod luyag nila nga mangin kaupod sila [mga kabataan], makita sila nga nagauswag kag nagatubo kag mangin labi nga makasarang, sangkol, kag mabakod sa kalibutan. . . .
Hungarian[hu]
William Ayers, aki maga is tanár, ezt írta: „Az emberek azért lesznek tanárok, mert szeretik a gyerekeket és a fiatalokat, vagy mert szeretnek velük lenni. Örömüket lelik abban, hogy látják a gyerekeket fejlődni, felnőni, és a társadalom hasznavehetőbb, hozzáértőbb és erősebb tagjaivá válni . . .
Indonesian[id]
William Ayers, yang juga seorang guru, menulis, ”Orang-orang terpanggil untuk mengajar karena mereka mencintai anak-anak dan kaum muda, atau karena mereka suka berada bersama anak-anak dan kaum muda, melihat mereka berkembang dan bertumbuh dan menjadi lebih cakap, lebih kompeten, lebih kuat di dunia ini. . . .
Igbo[ig]
William Ayers, onye bụkwa onye nkụzi n’onwe ya, dere, sị: “Ndị mmadụ na-aghọ ndị nkụzi n’ihi na ha nwere mmasị n’ebe ụmụaka na ndị ntorobịa nọ, ma ọ bụ n’ihi na ha na-enwe mmasị ịnọnyere ha, na-ekiri ka ha na-etolite ma na-enwekwu ike ime ihe, na-eru eru karị, na-adịkwu ike n’ụwa. . . .
Iloko[ilo]
Kastoy ti insurat ni William Ayers, a maysa met a maestro: “Naayaban dagiti tattao a mangisuro agsipud ta pagay-ayatda dagiti ubbing ken agtutubo, wenno pagay-ayatda ti makikadua kadagitoy, mangbuya kadakuada a tumanor ken dumakkel ket agbalin a makabael, nalalaing, natantan-ok iti lubong. . . .
Italian[it]
William Ayers, lui stesso un insegnante, ha scritto: “Si decide di intraprendere l’insegnamento perché si amano i bambini e i giovani oppure perché si ama stare con loro, osservarli mentre sbocciano e crescono diventando sempre più capaci, più competenti, più forti. . . .
Japanese[ja]
教師のウィリアム・エアーズは,こう書いています。「 人々が教職に就くのは,子どもや若者が好きだから,あるいは,その子たちと一緒にいることや,彼らが自分の可能性を広げ,成長し,社会においてさらに有能で,仕事ができ,力量のある人になるのを見るのが好きだからだ。
Kannada[kn]
ಸ್ವತಃ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರುವ ವಿಲ್ಯಮ್ ಏಯರ್ಸ್ ಬರೆದುದು: “ಜನರು ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಗೆ ಕರೆಯಲ್ಪಡಲು ಕಾರಣ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಯುವ ಜನರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಲ್ಲವೆ ಅವರೊಂದಿಗಿರಲು, ಅವರು ವಿಕಾಸಹೊಂದಿ ಬೆಳೆದು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತರೂ, ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳವರೂ, ಲೋಕದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬಲರೂ ಆಗುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. . . .
Korean[ko]
교사인 윌리엄 에이어스는 이렇게 썼습니다. “사람들이 교직에 이끌리는 이유는, 아이들과 청소년들을 사랑하기 때문이거나, 아이들이나 청소년들과 함께 지내면서 그들이 발전하고 성장하여 이 세상에서 더 능력 있고 유능하고 뛰어난 인물이 되어 가는 모습을 보기를 좋아하기 때문이다.
Kyrgyz[ky]
Өзү да мугалим болуп иштеген Уильям Эрз минтип жазган: «Адамдар балдарды жакшы көрүшкөндүктөн же алардын курчоосунда жүрүп, алардын калыптанып, өсүп-жетилип, утур жөндөмдүү, билимдүү, кайраттуу болуп баратышканын көрүүнү жактырышкандыктан мугалим болушат...
Lingala[ln]
William Ayers, ye moko molakisi, akomaki ete: “Bato baponaka kotángisa mpamba te balingaka bana mpe bilenge, to mpo balingaka kozala elongo na bango, komona bango bazali kofungwama, kokola mpe kokóma na makoki, na mayele mpe na nguya mingi koleka na kati ya mokili. . . .
Lithuanian[lt]
Viljamas Ejersas, pats irgi mokytojas, rašė: „Žmonės turi pašaukimą mokytojauti todėl, kad myli vaikus ir jaunimą arba mėgsta su jais būti, stebėti, kaip jaunuoliai atsiskleidžia, auga, ugdosi gabumus, įgyja pasaulyje daugiau galios ir kitų pasitikėjimo...
Malagasy[mg]
Nanoratra toy izao i William Ayers, mpampianatra: “Te ho mpampianatra ny olona satria tia ankizy sy tanora izy, na tiany ny miaraka amin’izy ireny, mahita azy ireny mivoatra, mitombo, mihamahay sy to teny eo amin’ny fiainana. ...
Macedonian[mk]
Писателот Вилијам Ејерс, кој и самиот е учител, напишал: „Луѓето се привлечени кон поучувањето затоа што ги сакаат децата и младите или затоа што сакаат да бидат со нив, да гледаат како се развиваат, растат и стануваат поспособни, повешти и посилни во светот . . .
Malayalam[ml]
ഒരു അധ്യാപകൻ കൂടെയായ വില്ല്യം ഏയെഴ്സ് ഇപ്രകാരം എഴുതി: “കുട്ടികളോടും യുവജനങ്ങളോടുമുള്ള സ്നേഹം, അവരോടൊപ്പം സമയം ചെലവഴിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, അവർ കൂടുതൽ കഴിവും പ്രാപ്തിയും നേടുന്നതും ലോകത്തിൽ കരുത്തുറ്റ വ്യക്തികളായി വളരുന്നതും കാണുന്നതിലെ സന്തോഷം, ഇതൊക്കെയാണ് ആളുകളെ അധ്യാപനത്തിലേക്ക് ആകർഷിക്കുന്നത്.
Marathi[mr]
स्वतः शिक्षक असलेले विल्यम एयर्स आपल्या पुस्तकात म्हणतात: “लोक शिक्षक होण्याचे निवडतात कारण त्यांना मुलांवर प्रेम असते किंवा त्यांना मुलांचा सहवास हवाहवासा वाटतो, मुलांना वाढताना, बहरताना, अधिक समर्थ, अधिक कार्यक्षम आणि समाजात अधिक सशक्त होताना पाहणे त्यांना आनंददायक वाटते. . . .
Norwegian[nb]
William Ayers, som selv er lærer, skrev: «Folk føler seg kallet til læreryrket fordi de er glad i barn og unge, eller fordi de liker å være sammen med dem — å se dem vokse og utvikle seg og bli flinkere, dyktigere og sterkere . . .
Nepali[ne]
विलियम एयर्स आफै पनि शिक्षक हुन्, उनले यस्तो लेखे: “मानिसहरूले शिक्षण पेसा रोज्छन् किनभने तिनीहरूलाई बच्चा र युवावस्था मन पर्छ अथवा उनीहरूसित काम गर्न मन पराउँछन्, उनीहरू हुर्कंदै गएर संसारकै योग्य, अझ दक्ष र शक्तिशाली व्यक्ति बनेको हेर्न मन पराउँछन्। . . .
Dutch[nl]
William Ayers, zelf onderwijzer, schreef: „Mensen voelen zich tot het onderwijs geroepen omdat ze van kinderen en jongeren houden, of omdat ze graag in hun gezelschap zijn, zodat ze zien hoe ze zich ontwikkelen en groeien en bekwamer, bedrevener worden, sterker in de wereld komen te staan. . . .
Nyanja[ny]
William Ayers yemwe ndi mphunzitsi, analemba kuti: “Anthu amafuna uphunzitsi chifukwa chakuti amakonda ana ndi achinyamata, kapena chifukwa amakonda kucheza nawo, kuwaona akukula ndi kukhala odziŵa zinthu, otha kuchita zinthu bwino ndiponso amaudindo awo. . . .
Panjabi[pa]
ਵਿਲਿਅਮ ਏਅਰਜ਼ ਨਾਂ ਦੇ ਲੇਖਕ-ਟੀਚਰ, ਜਿਸ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਪਿਛਲੇ ਲੇਖ ਵਿਚ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨੇ ਕਿਹਾ: ‘ਲੋਕੀਂ ਟੀਚਰ ਇਸ ਕਰਕੇ ਬਣਦੇ ਹਨ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਨਿਆਣਿਆਂ ਨਾਲ ਪਿਆਰ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲ ਸਮਾਂ ਬਤੀਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ। ਉਹ ਦੇਖ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਿ ਨਿਆਣੇ ਕਿਵੇਂ ਵਧਦੇ-ਫੁਲਦੇ ਹਨ, ਕਿਵੇਂ ਕਾਮਯਾਬ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਨਾਲੇ ਉਹ ਸੰਸਾਰ ਤੇ ਕੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਪਾਉਂਦੇ ਹਨ।
Papiamento[pap]
Outor William Ayers, ku ta un maestro tambe, a skirbi: “Hende ta sinti nan yamá pa duna lès pasobra nan stima mucha i hóbennan, òf nan gusta di ta ku nan, mira kon nan ta desaroyá i krese i bira kapas, kompetente i poderoso den mundu. . . .
Polish[pl]
Cytowany już William Ayers, który sam jest nauczycielem, napisał: „Ludzi pociąga praca dydaktyczna, ponieważ lubią dzieci i młodzież — czy też ich towarzystwo — lubią obserwować ich dorastanie, rozwój i stopniowe stawanie się ludźmi coraz lepiej przygotowanymi do życia, coraz bardziej wykształconymi i coraz więcej znaczącymi w społeczeństwie (...)
Portuguese[pt]
William Ayers, ele mesmo educador, escreveu: “As pessoas são atraídas ao magistério porque amam as crianças e os jovens, ou porque gostam de estar com eles, de vê-los desabrochar e se desenvolver, tornando-se mais capazes, mais competentes e mais atuantes no mundo. . . .
Romanian[ro]
William Ayers, şi el profesor, a scris: „Oamenii se simt atraşi spre meseria de profesor pentru că iubesc copiii şi tinerii sau pentru că le place să fie în compania lor, să-i vadă cum cresc şi progresează, devenind mai capabili, mai talentaţi, mai eficienţi în această lume. . . .
Russian[ru]
Уильям Эрз, который работает учителем, написал: «Люди становятся учителями, потому что любят детей или потому что им нравится быть с ними, наблюдать, как они развиваются, растут, становятся более умелыми, знающими и уверенными в жизни. [...]
Slovak[sk]
William Ayers, ktorý sám je učiteľom, napísal: „Ľudia sú priťahovaní k učiteľskému povolaniu, pretože milujú deti a mladých ľudí alebo preto, že sú radi, keď môžu byť s nimi a pozorovať, ako sa rozvíjajú a rastú, stávajú sa schopnejšími, spôsobilejšími, silnejšími vo svete...
Shona[sn]
William Ayers, ari mudzidzisi pachake, akanyora kuti: “Vanhu vanoda kudzidzisa nokuti vanoda vana nevechiduku, kana kuti vanoda kuva navo, vachivaona vachifambira mberi nokukura uye vova vanogona zvikuru, vanounyanzvi zvikuru, uye vane simba kwazvo munyika. . . .
Serbian[sr]
Vilijam Ers, koji je i sam nastavnik, napisao je: „Ljude privlači nastavni rad zato što vole decu i mlade, ili zato što vole da budu s njima, da ih gledaju kako se razvijaju i rastu i postaju veštiji, sposobniji i snažniji u svetu...
Southern Sotho[st]
William Ayers, eo le eena e leng tichere, o ngotse: “Batho ba tla botichereng hobane ba rata bana le bacha, kapa ba rata ho ba har’a bona, ho ba bona ha ba e-ba le tsebo, ba hōla ’me ba khona ho iketsetsa lintho, ba tšoaneleha le ho ba matla lefatšeng. . . .
Swedish[sv]
William Ayers, som själv är lärare, skriver: ”Man dras till läraryrket därför att man älskar barn och ungdomar och därför att man älskar att umgås med dem, att se dem utvecklas, växa och bli duktiga och kompetenta. ...
Swahili[sw]
William Ayers, ambaye ni mwalimu, aliandika hivi: “Watu husukumwa kuwa walimu kwa sababu wanawapenda watoto na vijana, au kwa sababu wanapenda kushirikiana nao na kuona jinsi wanavyofanya maendeleo, wanavyokua, na wanavyopata stadi, uzoefu, na uwezo maishani. . . .
Congo Swahili[swc]
William Ayers, ambaye ni mwalimu, aliandika hivi: “Watu husukumwa kuwa walimu kwa sababu wanawapenda watoto na vijana, au kwa sababu wanapenda kushirikiana nao na kuona jinsi wanavyofanya maendeleo, wanavyokua, na wanavyopata stadi, uzoefu, na uwezo maishani. . . .
Tamil[ta]
ஆசிரியரான வில்லியம் ஏயர்ஸ் எழுதினார்: “ஆசிரியர் பணியினிடம் மக்கள் ஈர்க்கப்படுவதற்கான காரணம், அவர்கள் பிள்ளைகளையும் இளைஞரையும் நேசிப்பதால், அல்லது அவர்களோடிருப்பதை விரும்புவதால் ஆகும்; பிள்ளைகள் படிப்படியாக வளர்ச்சியடைந்து, இவ்வுலகில் அதிக திறம்பட்டவர்களாக, அதிக சாமர்த்தியசாலிகளாக, அதிக ஆற்றல் வாய்ந்தவர்களாக ஆவதைக் காண அவர்கள் விரும்புகின்றனர்; . . .
Tagalog[tl]
Si William Ayers, isang guro mismo, ay sumulat: “Ang mga tao ay naaakit sa pagtuturo sapagkat mahilig sila sa mga bata at sa mga kabataan, o dahil sa gusto nilang makasama ang mga ito, makita ang mga ito na sumusulong at lumalaki at nagiging higit na mahusay, higit na may kakayahan, higit na malakas sa daigdig. . . .
Tswana[tn]
William Ayers, yo le ene eleng morutabana, o ne a kwala jaana: “Batho ba tsewa gore ba rute ka gonne ba rata bana le basha kgotsa ka gonne ba rata go nna le bone, ba ba bona ba thuthuga, ba gola ba ba ba nna le bokgoni, ba nna ditswerere, ba nna le maatla mo lefatsheng. . . .
Tsonga[ts]
William Ayers, loyi a nga mudyondzisi, u tsarile: “Vanhu va vitaniwa leswaku va ta dyondzisa hikuva va rhandza vana ni vantshwa, kumbexana hikuva va rhandza ku va na vona, va va vona loko va kula naswona va sungula ku endla swilo swo karhi, va va ni vuswikoti lebyikulu, va va ni vutlhari lebyikulu, va va ni matimba swinene emisaveni. . . .
Twi[tw]
William Ayers a ɔno ankasa yɛ ɔkyerɛkyerɛfo no, kyerɛwee sɛ: “Wɔfa nkurɔfo adekyerɛ mu esiane sɛ wɔn ani gye mmofra ne mmabun ho nti, anaasɛ wɔn ani gye wɔne wɔn fekubɔ ho, wɔhwɛ wɔn bere a wɔrenyin na wotumi yɛ nneɛma pii, wɔbɛyɛ wɔn a wɔfata pii, na wobenya tumi kɛse wɔ wiase no mu no. . . .
Ukrainian[uk]
Вільям Еєрс, який сам є вчителем, написав: «Люди відчувають покликання навчати, бо люблять дітей і молодь, люблять перебувати в їхньому товаристві, їм подобається спостерігати, як вони ростуть, розвиваються і стають умілішими, компетентнішими, сильнішими у цьому світі...
Xhosa[xh]
UWilliam Ayers, ongumfundisi-ntsapho wabhala wathi: “Abantu babizelwa ukuza kufundisa kuba bethanda abantwana nolutsha, okanye ngenxa yokuba bethanda ukuba kunye nabo, ukubabukela bekhula bakwazi ukwenza izinto, babe lulutho, babe ziintsika zehlabathi. . . .
Yoruba[yo]
William Ayers, tóun náà jẹ́ olùkọ́ kọ ọ́ pé: “Àwọn èèyàn ń ṣiṣẹ́ olùkọ́ nítorí pé wọ́n fẹ́ràn àwọn ọmọdé àtàwọn èwe, tàbí nítorí pé wọ́n fẹ́ láti máa wà pẹ̀lú àwọn ọmọdé, kí wọ́n máa rí wọn bí wọ́n ṣe ń dàgbà tí wọ́n á sì lè fúnra wọn ṣe àwọn nǹkan, tí wọ́n á fi dẹni tó mòye, tí wọ́n á sì dèèyàn ńlá láyé. . . .
Zulu[zu]
UWilliam Ayers, naye onguthisha, wabhala: “Abantu baba othisha ngoba bayazithanda izingane nentsha, noma bayakuthanda ukuba nazo, ukuzibona zithuthuka futhi zikhula zikwazi ukuzenzela izinto, zibe namakhono, futhi zibe namandla kakhulu ezweni. . . .