Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
отбелязва, че процесът на консултация, свързан със съобщението, определи важността на доброто управление в обучението за възрастни като характеризиращо се, inter alia, със: съсредоточаване върху „възрастния обучаем“; иновативни подходи към обучението; ефективен анализ на нуждите от обучение; местно и регионално планиране и необходимост от планиране и системен подход на всички нива и във всички области на обучението за възрастни, формално и неформално;
Czech[cs]
konstatuje, že konzultace ke sdělení určily, že význam dobrého řízení vzdělávání dospělých je mimo jiné charakterizován zaměřením na dospělého studujícího, inovativními přístupy k učení, efektivním rozborem potřeb učení, místním a regionálním plánováním a potřebou organizovaného systematického přístupu na všech úrovních a v rámci všech složek vzdělávání dospělých, formálního i informálního;
Danish[da]
bemærker, at høringsprocessen i forbindelse med meddelelsen gjorde det klart, at vigtige kendetegn ved en effektiv styring af voksenuddannelsen bl.a. er fokus på den voksne lærende, en innovativ tilgang til læring, effektiv analyse af læringsbehovene, lokal og regional planlægning og behovet for en planlagt og systematisk fremgangsmåde på alle niveauer og vedrørende alle aspekter af formel og uformel voksenuddannelse;
German[de]
stellt fest, dass in dem Konsultationsprozess, der der Mitteilung vorausging, als Kennzeichen für eine gute Governance für die Erwachsenenbildung u.a. die Konzentration auf den erwachsenen Lernenden sowie innovative Lernansätze und gründliche Lernbedarfsanalysen angesehen werden; letztere erfordern eine Planung auf lokaler und regionaler Ebene und einen systematischen Ansatz für alle Ebenen und für alle Aspekte der formalen und informellen Bildung;
Greek[el]
σημειώνει ότι με τη διαδικασία διαβούλευσης στο πλαίσιο της ανακοίνωσης επισημαίνεται η σημασία της καλής διακυβέρνησης της εκπαίδευσης των ενηλίκων η οποία χαρακτηρίζεται, μεταξύ άλλων, από επικέντρωση του ενδιαφέροντος στον ενήλικα εκπαιδευόμενο, καινοτόμους εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, ανάλυση των πραγματικών μαθησιακών αναγκών, τοπικό και περιφερειακό σχεδιασμό και την ανάγκη για μια σχεδιασμένη και συστηματική προσέγγιση όλων των επιπέδων και όλων των στοιχείων που αφορούν την τυπική και άτυπη εκπαίδευση ενηλίκων·
English[en]
notes that the consultation process associated with the communication identified the importance of good governance in adult learning as being characterised, inter alia, by a focus on the adult learner; innovative approaches to learning; effective learning needs analysis: local and regional planning; and the need for a planned and systematic approach at all levels and within all elements of adult learning, formal and informal;
Spanish[es]
señala que el proceso de consulta asociado con la Comunicación mostró la importancia de la buena gobernanza en el aprendizaje de adultos, que se caracterizaría, entre otras cosas, por centrarse en el alumno adulto, enfoques innovadores sobre el aprendizaje, un análisis eficaz de las necesidades de aprendizaje (planificación local y regional) y la necesidad de un enfoque planificado y sistemático a todos los niveles, y en todos los aspectos del aprendizaje de adultos, ya sea formal o informal;
Estonian[et]
märgib, et teatisele eelnenud konsultatsiooniprotsessi käigus toodi esile, et täiskasvanuhariduses on olulised head juhtimistavad, mille tunnuseks on muu hulgas keskendumine täiskasvanud õppijale, uuenduslik lähenemisviis õppimisele, tõhus vajaduste analüüs, kohalik ja piirkondlik planeerimine ning vajadus kõiki tasandeid ja kõiki elemente — nii formaalset kui ka mitteformaalset õpet — hõlmava plaanipärase ja süstemaatilise lähenemisviisi järele;
Finnish[fi]
panee merkille, että tiedonannossa tarkasteltavassa kuulemisprosessissa korostetaan aikuisoppimisen hyvän hallintotavan merkitystä, ja sille on tyypillistä muun muassa keskittyminen aikuisopiskelijaan, oppimista koskevat innovatiiviset lähestymistavat, opiskelutarpeiden asianmukainen analyysi, paikallinen ja alueellinen suunnittelu sekä suunnitellun ja järjestelmällisen lähestymistavan tarve kaikilla tasoilla ja sekä virallisen aikuiskoulutuksen että arkioppimisen kaikilla osa-alueilla.
French[fr]
note que le processus de consultation lié à la communication de la Commission a mis en évidence l'importance de la bonne gouvernance dans l'éducation et la formation des adultes, bonne gouvernance qui se caractérise, entre autres, par la concentration de l'attention sur «l'apprenant» adulte; par des démarches innovantes en matière d'éducation et de formation; par une analyse efficace des besoins d'éducation et de formation: planification régionale et locale; et par la nécessité d'une démarche organisée et systématique à tous les niveaux et dans tous les éléments de l'éducation et de la formation des adultes, aussi bien formelles qu'informelles;
Hungarian[hu]
megjegyzi, hogy a közleményhez kapcsolódó konzultációs folyamat révén meghatározásra került a felnőttoktatás megfelelő irányításának jelentősége, melyet egyebek mellett a következők jellemeznek: a felnőtt korú tanuló központi szerepe, a tanulás innovatív megközelítései, a tényleges tanulási szükségletek elemzése, helyi és regionális tervezés, a tervezett és szisztematikus szemléletmód szükségessége minden szinten, a felnőttkori tanulás minden formális és nem formális aspektusa tekintetében;
Italian[it]
Rileva che il processo di consultazione cui si riferisce la comunicazione in esame ha permesso di concludere che l'importanza della buona governance (ossia di una gestione efficace) dell'apprendimento in età adulta dipende fra l'altro dai seguenti fattori: orientamento ai discenti adulti, approcci innovativi all'apprendimento, analisi delle reali esigenze di apprendimento, programmazione a livello regionale e locale e necessità di un approccio programmato e sistematico a tutti i livelli e in tutti gli aspetti dell'apprendimento degli adulti, formale e informale;
Lithuanian[lt]
Pažymi, kad su Komunikatu susijęs konsultavimosi procesas leido nustatyti, koks svarbus suaugusiųjų mokymuisi yra geras valdymas, kuriam be kita ko būdingas dėmesys besimokančiam suaugusiajam; naujoviškas požiūris į mokymąsi; tinkama mokymosi poreikių analizė; planavimas vietos ir regionų lygmeniu bei būtinybė planuoti ir laikytis sistemingumo visais lygmenimis ir visose suaugusiųjų mokymosi, tiek formaliojo, tiek savaiminio, srityse.
Latvian[lv]
atzīmē, ka saistībā ar paziņojumu notikušajā konsultāciju procesā tika konstatēts, ka pieaugušo izglītības sektorā liela nozīme ir labai pārvaldībai, kuras pazīmes ir šādas: uzmanības centrā ir pieaugušie kas mācās; inovatīva pieeja mācību procesam; efektīva vajadzību analīze — plānošana vietējā un reģionālajā mērogā; vajadzība pēc plānotas un sistēmiskas pieejas gan formālas, gan neformālas pieaugušo izglītības visos līmeņos un aspektos;
Maltese[mt]
jinnota li l-proċess ta' konsultazzjoni marbut mal-komunikazzjoni identifika li l-importanza ta' gvernanza tajba fit-tagħlim ta' l-adulti hija kkaratterizzata, inter alia, bl-attenzjoni fuq il-persuna adulta li qed titgħallem; approċċ innovattiv għat-tagħlim; analiżi effettiva tal-ħtiġijiet tat-tagħlim: ippjanar lokali u reġjonali; u l-ħtieġa għal approċċ ippjanat u sistematiku fil-livelli kollha u fil-komponenti kollha ta' tagħlim għall-adulti, formali u mhux formali;
Dutch[nl]
merkt op dat bij het raadplegingsproces dat aan de mededeling voorafging, het belang aan het licht werd gebracht van goed bestuur in de volwasseneneducatiesector. Goed bestuur wordt in dezen o.a. gekenmerkt door bijzondere aandacht voor de volwassen lerende, innovatieve benaderingen van leren, analyse van werkelijke leerbehoeften, lokale en regionale planning, de behoefte aan een geplande en systematische benadering op alle niveaus, daarbij rekening houdend met alle (formele en informele) vormen van volwasseneneducatie;
Polish[pl]
Zauważa, że proces konsultacji dotyczący przedmiotowego komunikatu wykazał znaczenie prawidłowego zarządzania kształceniem dorosłych, które powinno charakteryzować się między innymi koncentracją na dorosłym uczącym się, nowatorskimi metodami uczenia się, skuteczną analizą potrzeb szkoleniowych oraz planowaniem lokalnym i regionalnym, a także wskazano na potrzebę planowej i systematycznej koncepcji na każdym poziomie i w ramach każdego elementu formalnego i nieformalnego kształcenia dorosłych.
Portuguese[pt]
nota que o processo de consulta associado à comunicação identificou a importância de uma boa gestão da educação de adultos como sendo caracterizada, nomeadamente, por uma focalização no educando adulto, abordagens inovadoras em termos de aprendizagem, uma análise eficaz das necessidades de aprendizagem, um planeamento local e regional e a necessidade de uma abordagem planeada e sistemática a todos os níveis e em todos os aspectos da educação de adultos, formal e não formal;
Romanian[ro]
constată că procesul de consultare care a avut loc în contextul comunicării a identificat importanța bunei guvernanțe pentru învățarea în rândul adulților, caracterizată, între altele, de axarea pe cursantul adult, de abordările inovatoare în procesul de învățare, de analiza eficientă a nevoilor din procesul de învățare, de planificarea locală și regională și de nevoia unei abordări planificate și sistematice la toate nivelurile și în cadrul tuturor elementelor învățării în rândul adulților, formale și informale;
Slovak[sk]
konštatuje, že z výsledkov konzultačného procesu k oznámeniu vyplýva, že pre dobrú správu a riadenie vzdelávania dospelých je okrem iného charakteristické: zameranie na dospelé osoby, inovačný prístup ku vzdelávaniu, efektívna analýza potrieb (plánovanie na miestnej a regionálnej úrovni) a potreba plánovaného a systematického prístupu na všetkých úrovniach a v rámci všetkých súčastí vzdelávania, formálneho aj informálneho;
Slovenian[sl]
ugotavlja, da je posvetovalni proces, ki je povezan s sporočilom, pokazal pomen dobrega upravljanja na področju izobraževanja odraslih, za katerega so med drugim značilni poudarek na učečih se odraslih, inovativni pristopi k učenju, učinkovita analiza učnih potreb: načrtovanje na lokalni in regionalni ravni in sistematičen pristop na vseh ravneh in z vsemi elementi izobraževanja odraslih, formalnega in neformalnega;
Swedish[sv]
Regionkommittén noterar att man vid samrådet i anslutning till meddelandet kom fram till att det är viktigt med en god styrning av vuxenutbildningen, som bland annat kännetecknas av fokus på den vuxna inläraren, innovativa undervisningsmetoder, effektiv analys av inlärningsbehoven, lokal och regional planering samt behovet av en planerad och systematisk strategi på alla nivåer och inom alla former av såväl formell som informell vuxenutbildning.