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English

Dickens shared the belief of all leading Victorian reformers that more and better education was requisite if the lower classes were to be helped to better [41/42] their condition; but he also perceived that the delegated authorities used educational reform as an excuse for regimenting the minds of pupils, indoctrinating them with class prejudice and instilling an uncritical acceptance of debased values.

Spanish

Dickens compartió la creencia de todos los líderes reformistas victorianos de que se requería más y mejor educación si se buscaba ayudar a las clases bajas a perfeccionar [41/42] su condición, pero también percibió que las autoridades encargadas utilizaban la reforma educativa como una excusa para reglamentar las mentes de los alumnos, adoctrinándoles con prejuicios de clase e inculcándoles una aceptación acrítica de la corrupción de los valores.