Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Wel, dit kan ons help om die betekenis te verstaan as ons die hele vers bespreek en op die gebruik van “behaag” en “welbehae” let.
Amharic[am]
“ፈቃድ” የሚለው ቃል የገባባቸውን ሁለት ቦታዎች በማጤን ሙሉውን ጥቅስ ማንበባችን ፍሬ ነገሩን እንድንገነዘብ ሊረዳን ይችላል።
Arabic[ar]
يمكن للتأمل في العدد ككل وملاحظة ورود الكلمتين «سُرّ» و «مسرّة» ان يساعدانا على فهم المعنى.
Central Bikol[bcl]
Bueno, matatabangan kitang masabotan an kahulogan kun eestudyaran ta an kabilogan kan bersikulo, na rinirisa an duwang paglataw kan tataramon na “naogma.”
Bemba[bem]
Kwena, kuti twayafwilishiwa ukwishiba ubupilibulo nga twalolesha pa cikomo conse, ukumona ukubomfiwa kwe shiwi lya kuti “atemenwe” no “kubekelwa.”
Bulgarian[bg]
За да схванем смисъла, може да ни е от полза да разгледаме целия стих, като обърнем внимание на двете появявания на думата „наслада“.
Bislama[bi]
Yes, yumi save kasem mining blong vas ya sipos yumi ridim fulwan vas, mo makemgud tufala taem we tok ya “haremgud” i kamaot.
Bangla[bn]
পুরো পদটা যদি আমরা পড়ি, তাহলে আমরা এর মানে বুঝতে পারব।
Cebuano[ceb]
Aw, kita matabangan sa pagsabot sa kahulogan kon atong tagdon ang tibuok nga bersikulo, nga matikdan ang duha ka paggamit sa pulong nga “kahimuot.”
Czech[cs]
Význam tohoto verše snadněji pochopíme, když jej budeme zkoumat jako celek a povšimneme si dvou míst, kde je uvedeno slovo „potěšení“.
Danish[da]
Vi kan få forståelse af hvad der egentlig menes, når vi ser på verset i dets helhed og lægger mærke til de to steder hvor ordet „behag“ forekommer.
German[de]
Um die Bedeutung zu verstehen, kann es uns eine Hilfe sein, den vollständigen Vers zu betrachten, wobei wir auf die Wörter „gefiel“ und „Gefallen“ achten sollten.
Ewe[ee]
Ne míedzro kpukpui bliboa me hede dzesi teƒe eve siwo nyagbe ‘nyo eŋu’ dze le la, akpe ɖe mía ŋu be míase nusi gblɔm wole gɔme.
Efik[efi]
Ọfọn, ẹkeme ndin̄wam nnyịn ifiọk se enye ọwọrọde edieke nnyịn ikerede iban̄a ofụri ufan̄ikọ oro, itịmde ifiọk itie iba oro ikọ oro ‘ama’ odude.
Greek[el]
Για να βοηθηθούμε να συλλάβουμε το νόημα, ας εξετάσουμε ολόκληρο το εδάφιο, προσέχοντας τις δύο περιπτώσεις όπου εμφανίζονται μορφές της λέξης «ευχαρίστηση».
English[en]
Well, we can be helped to grasp the import if we consider the verse in its entirety, noting the two occurrences of the word “delight.”
Spanish[es]
Pues bien, para captar el sentido de estas palabras conviene que analicemos el versículo completo, y que observemos que aparecen los vocablos “deleitó” y “deleite”.
Estonian[et]
Võime selle salmi mõttest paremini aru saada, kui vaatleme salmi tervikuna ning paneme tähele sõna „soov” kahte esinemisjuhtu.
Finnish[fi]
Voimme ymmärtää sen paremmin, jos tarkastelemme koko jaetta ja panemme merkille, että jakeen loppuosassa puhutaan ilosta.
Fijian[fj]
Ena rawa ni vukei keda meda kila na kena ibalebale kevaka eda dikeva na tikinivolatabu kece oya, da qai vakasamataka na kena basika kina vakarua na vosa “vinakata.”
Ga[gaa]
Ojogbaŋŋ, abaanyɛ aye abua wɔ koni wɔna shishinumɔ diɛŋtsɛ ni yɔɔ mli lɛ kɛji wɔsusu kuku lɛ fɛɛ he, ni wɔyɔse shii enyɔ ni wiemɔ ni ji ‘sa hiɛ’ lɛ je kpo yɛ lɛ he.
Gujarati[gu]
ચાલો આપણે આખી કલમ વાંચીએ અને એના પર મનન કરીને સમજીએ.
Gun[guw]
Eyọn, mí sọgan yin alọgọna nado mọnukunnujẹ zẹẹmẹ lọ mẹ eyin mí gbadopọnna wefọ lọ to blebu etọn mẹ, bo doayi whlaawe he hogbe lọ ‘hùnhomẹ’ wá aimẹ te go.
Hausa[ha]
Za a iya taimakonmu mu fahimci ma’anar wannan idan muka bincika ayar ga baki ɗayanta, muka lura da bayyanar kalmar nan “nufa” da irinta.
Hebrew[he]
כדי להבין את הכוונה נדון בכל הפסוק, ונשים לב לשימוש הכפול במילה ”חפץ”.
Hindi[hi]
अगर हम पूरी आयत को पढ़ेंगे, तो हमें इसका मतलब समझ में आएगा। ध्यान दीजिए कि यहाँ दो शब्दों का इस्तेमाल किया गया है, एक है “भाया” और दूसरा है “इच्छा।”
Hiligaynon[hil]
Ti, mabuligan kita nga mahangpan ang buot silingon sini kon binagbinagon naton sing bug-os ang bersikulo, nagatalupangod sang duha ka paglutaw sang tinaga nga “kalipay.”
Hiri Motu[ho]
Namona be unai siri ibounai ita duahia, bona inai hereva “ura” ia hedinarai gabu rua ita laloa, ena anina davaria totona.
Croatian[hr]
Pa, smisao ćemo shvatiti ako razmotrimo čitav ovaj redak i zapazimo dva mjesta na kojima se pojavljuje riječ “užitak”.
Hungarian[hu]
Segíthet megértenünk, ha megvizsgáljuk az egész verset. Figyeljük meg, hogy itt az „akarat” szó kétszer fordul elő.
Armenian[hy]
Համարի իմաստն ըմբռնելու նպատակով այն դիտարկենք ամբողջությամբ՝ ուշադրություն դարձնելով «հաճեց» եւ «հաճութիւն» նույնարմատ բառերի վրա։
Indonesian[id]
Nah, kita dapat dibantu untuk memahaminya jika kita mempertimbangkan keseluruhan ayat ini, dengan memperhatikan munculnya kata ”senang” sebanyak dua kali.
Igbo[ig]
A pụrụ inyere anyị aka ịghọta ihe ọ pụtara ma ọ bụrụ na anyị atụlee amaokwu ahụ n’ozuzu ya, na-arịba ama ebe abụọ okwu ahụ bụ́ ‘ịtọ ụtọ’ pụtara.
Iloko[ilo]
Bueno, makatulong kadatayo a mangtarus iti kaipapananna no usigentayo ti intero a bersikulo, nga imutektekantayo ti dua a nagparangan ti sao a ‘ragsak.’
Isoko[iso]
Whaọ, o rẹ sai fiobọhọ k’omai riẹ otofa ẹme na otẹrọnọ ma roro kpahe oma owọ na kpobi, je muẹrohọ isiava nọ ẹme na “oreva” ọ roma via.
Italian[it]
Possiamo essere aiutati ad afferrarne il senso se esaminiamo tutto il versetto, notando che la parola “diletto” ricorre due volte.
Japanese[ja]
この節全体を考慮し,『喜び』という語が2度出てくることに注目すれば,趣旨を理解する手掛かりが得られます。
Georgian[ka]
აზრის გაგებაში დაგვეხმარება ამ მუხლის მთლიანობაში განხილვა და ყურადღების მიქცევა სიტყვებისთვის „ინება“ და „ნება“.
Kannada[kn]
ನಾವು ಆ ಇಡೀ ವಚನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಾದರೆ, ನಮಗೆ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯಸಿಗುವುದು. ಆ ವಚನದಲ್ಲಿ “ಆನಂದ” (NW) ಎಂಬ ಪದವು ಎರಡು ಬಾರಿ ತೋರಿಬರುತ್ತದೆ.
Korean[ko]
이 구절 전체를 고려해 보면 그 의미를 파악하는 데 도움이 될 것입니다. 이 구절에 ‘기뻐하다’라는 단어가 두 번 나온다는 점에 유의하시기 바랍니다.
Lingala[ln]
Tokoki koyeba ndimbola na yango soki totaleli vɛrsɛ yango mobimba, mpe tótya likebi na bisika mibale oyo basaleli liloba “asepeli.”
Lithuanian[lt]
Ką gi, mums bus lengviau suvokti prasmę, jei svarstydami tą eilutę atkreipsime dėmesį į žodžio, čia išversto „norėjo“ ir „valia“, reikšmes.
Luba-Lulua[lua]
Bushuwa, tudi mua kupeta tshidibi biumvuija bu tuetu mua kubala mvese eu mujima ne kutangila bimpe miaba ibidi idi muaku eu “disanka” umueneka.
Lushai[lus]
Aw le, he mi chânga awm “duh” tih leh “duhzâwng” tih ngaihtuah chunga chu mi châng avaia kan chhiar chuan a sawi tum chu kan hre thiam thei ang.
Latvian[lv]
Mums būs vieglāk saprast šī panta nozīmi, ja apskatīsim to kopumā, pievēršot uzmanību vārdiem ”lēmis” un ”griba”.
Malagasy[mg]
Manampy antsika hahatakatra ny heviny ny fandinihana ilay andinin-teny manontolo, amin’ny fanamarihana ilay teny hoe ‘sitraka’ izay miverina indroa.
Macedonian[mk]
Па, за да го сфатиме значењето од помош може да ни биде ако го разгледаме целиот стих, забележувајќи ги двата случаи кога се појавува зборот „ужива“.
Malayalam[ml]
പ്രസ്തുത വാക്യം പൂർണമായി പരിചിന്തിക്കുന്നെങ്കിൽ അതിന്റെ അർഥം നമുക്കു ഗ്രഹിക്കാനാകും. ആ വാക്യത്തിൽ രണ്ടു പ്രാവശ്യം “ഇഷ്ടം” എന്ന വാക്ക് വരുന്നുണ്ട്.
Marathi[mr]
हे संपूर्ण वचन आपण नीट वाचून त्याचा अर्थ समजण्याचा प्रयत्न केला तर आपल्याला याचा अर्थ कळेल. या वचनात ‘मर्जी’ किंवा “मनोरथ” हे शब्द कोणत्या अर्थाने वापरले आहेत ते आपण पाहिले पाहिजे.
Maltese[mt]
Tajjeb, biex nifhmu t- tifsira taʼ dan il- vers ikun tajjeb li naqrawh kollu kemm hu, u ninnotaw il- frażijiet “għoġbu” u “r- rieda tal- Mulej.”
Burmese[my]
နှစ်နေရာတွင်တွေ့ ရှိရသည့် “နှစ်ထောင်းအားရ” ဟူသည့်စကားလုံးကိုမှတ်သားကာ ၎င်းအခန်းငယ်တစ်ခုလုံးကို သုံးသပ်လျှင် ဆိုလိုရင်းကိုသဘောပေါက်ရန် အကူအညီရနိုင်သည်။
Norwegian[nb]
Vi kan bli hjulpet til å få tak i meningen hvis vi leser verset i sin helhet og merker oss begge gangene ordet «behag» forekommer der.
Nepali[ne]
हामीले पूरै पद पढ्यौं भने, यसको अर्थ बुझ्न मदत पाउनेछौं र दुई ठाउँमा “इच्छा” भन्ने शब्द उल्लेख भएको रहेछ भनेर थाह पाउनेछौं।
Dutch[nl]
Welnu, wij kunnen geholpen worden de betekenis te begrijpen door het vers in zijn geheel te beschouwen en daarbij aandacht te schenken aan de woorden „behagen” en „welbehagen”.
Northern Sotho[nso]
Re ka thušwa go kwešiša seo e se bolelago ge e ba re ela hloko temana ka moka ga yona, re ela hloko makga a mabedi moo lentšu “thabela” le tšwelelago gona gabedi.
Nyanja[ny]
Chabwino, tingathandizidwe kuzindikira tanthauzo lake ngati tilingalira vesi lonseli, ndi kuona mawu aŵiri ogwiritsidwa ntchito m’lembali akuti, “kunakomera” ndi “chomukondweretsa.”
Panjabi[pa]
ਅਸੀਂ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਾਂਗੇ ਜੇਕਰ ਅਸੀਂ ਪੂਰੀ ਆਇਤ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਦੋ ਵਾਰ ਵਰਤੇ ਗਏ ਸ਼ਬਦ ‘ਭਾਉਣ’ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ।
Pangasinan[pag]
Bueno, natalosan tayo so kabaliksan na satan no konsideraen tayon intiraminti so bersikulo, a tandaan tayon amiduan nausar so salitan ‘liket.’
Papiamento[pap]
Wel, loke por yuda nos capta e nificacion ta lesa e versículo completo, tumando nota dje dos biahanan cu e palabra “deleite” ta aparecé.
Pijin[pis]
Iumi bae kasem help for savve long wanem nao diswan minim sapos iumi ting raonem gud evri samting long verse hia, and luksavve long tufala ples wea disfala word “hapi” hem kamap.
Polish[pl]
Łatwiej będzie to zrozumieć, gdy przeanalizujemy cały ten werset, zwracając uwagę na dwa miejsca, w których występują zwroty „spodobało się” oraz „ma upodobanie”.
Portuguese[pt]
Ora, podemos ser ajudados a entender o sentido quando consideramos o versículo na sua inteireza, notando as ocorrências das palavras “agrado” e “agradou”.
Romanian[ro]
Ei bine, putem discerne semnificaţia lui dacă analizăm versetul în întregime, remarcând cele două ocurenţe ale cuvântului „plăcere“.
Russian[ru]
Давайте рассмотрим стих полностью, обратив внимание на слова «угодно» и «воля».
Kinyarwanda[rw]
Dushobora gufashwa kwiyumvisha icyo usobanura turamutse dusuzumye uwo murongo wose uko wakabaye, tukazirikana ahantu habiri hakoreshejwe inshinga ‘kwishimira’ (NW ).
Slovak[sk]
Význam týchto slov ľahšie pochopíme, ak vezmeme do úvahy celý verš a všimneme si, že slovo „potešenie“ sa tu vyskytuje dvakrát.
Slovenian[sl]
Bistvo bomo laže razumeli, če razmislimo o celotni vrstici, in bodimo pri tem pozorni na to, da se beseda »veseliti« pojavi dvakrat.
Samoan[sm]
E mafai ona tatou maua se fesoasoani e malamalama ai i le aano tonu o le manatu pe a tatou talanoaina le fuaiupu atoa, ma mātau vaega e lua na o loo faaaogā ai le upu “finagalo.”
Shona[sn]
Tingabatsirwa kuwana zvainoreva kana tikanzvera ndima yacho yose, tichicherechedza kuvapo kuviri kweshoko rokuti “kuda.”
Albanian[sq]
Mirë, pra, mund të ndihmohemi për të kapur kuptimin, nëse e shqyrtojmë vargun në tërësi, duke vërejtur të dyja herët që përmendet fjala «kënaqësi».
Serbian[sr]
Da bismo shvatili njegovo značenje pomoći će nam ako razmotrimo stih u celini i zapazimo dva srodna izraza „bi volja“ i „ugodno“.
Sranan Tongo[srn]
We, wi kan kon frustan san den wortu disi wani taki efu wi e luku a heri tekst, ala di wi e poti prakseri na a wortu „prisiri” di skrifi tu leisi.
Southern Sotho[st]
Ha e le hantle, re ka thuseha ho utloisisa moko-taba haeba re hlahloba temana ena kaofela ha eona, re hlokomela makhetlo a mabeli ao lentsoe ‘khahla’ le hlahang ka ’ona.
Swedish[sv]
Vi kan få hjälp att fatta innebörden i skriftstället, om vi tänker på versen i sin helhet och lägger märke till de båda förekomsterna av ordet ”behag”.
Swahili[sw]
Naam, twaweza kufahamu maana kwa kuuchunguza mstari wote, tukizingatia neno ‘pendeza’ linalopatikana mara mbili.
Congo Swahili[swc]
Naam, twaweza kufahamu maana kwa kuuchunguza mstari wote, tukizingatia neno ‘pendeza’ linalopatikana mara mbili.
Tamil[ta]
அந்த வசனம் முழுவதையுமே ஆராய்ந்து பார்த்தால், அதன் அர்த்தத்தை நாம் புரிந்துகொள்ள முடியும். அந்த வசனத்தில் “ஆனந்தம்” என்ற பதம் இருமுறை வருவதைக் கவனியுங்கள்.
Telugu[te]
‘ఇష్టము’ అనే పదం కనిపించే రెండు సందర్భాలనూ గమనిస్తూ, మనం ఆ వచనాన్ని మొత్తంగా పరిశీలిస్తే దాని భావాన్ని గ్రహించడం సాధ్యమౌతుంది.
Thai[th]
เอา ละ อาจ เป็น การ ช่วย เรา ได้ เพื่อ เข้าใจ ความหมาย ถ้า เรา พิจารณา ดู ทั้ง ข้อ และ สังเกต ว่า มี คํา “ยินดี” สอง ครั้ง.
Tigrinya[ti]
እታ “ፈተወ” እትብል ቃል ዘላትሉ ክልተ ቦታ እናኣስተብሃልና: ንብምልእታ እታ ጥቕሲ እንተ ድኣ መርሚርናያ ንትርጕማ ክንርድኦ ክሕግዘና ኢዩ።
Tiv[tiv]
Aluer se time sha ivur ne jimin cii, se ver ikyav sha acin a ahar a i tér ishemberti i “ishima” la yô, se fatyô u kaven inja i mkaanem ma shon.
Tagalog[tl]
Buweno, maaari tayong matulungan na maunawaan ang punto kung ating isasaalang-alang ang bersikulong ito sa kabuuan, na tinitingnan ang dalawang paglitaw ng mga salitang “nalugod” at “kinalulugdan” (delight).
Tswana[tn]
Ebu, re ka thusega go tlhaloganya se se kaiwang ke temana eno ka go e sekaseka yotlhe, re ela tlhoko le makgetlho a mabedi a lefoko “itumela” a tlhagang ka one.
Tongan[to]
Sai, ‘oku lava ke tokoni‘i kitautolu ke tau ma‘u ‘a e ‘uhingá kapau te tau vakai ki he fo‘i vēsí ‘i hono fakalūkufuá, ‘o fakatokanga‘i ai ‘a e ‘asi tu‘o ua ‘a e fo‘i lea “finangalo.”
Tok Pisin[tpi]
Taim yumi kaunim dispela ves olgeta, dispela bai helpim yumi long kisim insait bilong dispela tok, na bai yumi lukim tupela tok olsem “amamas” na “i gat laik.”
Tsonga[ts]
Hi ta pfuniwa ku kuma nhlamuselo loko hi languta ndzimana hinkwayo, hi xiya laha rito ‘tsakela’ ri humelelaka kona kambirhi.
Twi[tw]
Sɛ yesusuw nkyekyem no nyinaa ho a, ebetumi aboa yɛn ma yɛahu nea ɛkyerɛ, bere a yɛhyɛ asɛm ‘ɛsɔ ani’ a epue mprenu no nsow no.
Tahitian[ty]
Inaha, e tauturuhia tatou ia taa eaha te auraa ia hi‘o tatou i te irava i roto i to ’na taatoaraa, a tapao ai i na faaohiparaa e piti o te ta‘o ra “au.”
Ukrainian[uk]
Нам буде легше охопити його суть, якщо розглянемо цілий вірш, звернувши увагу на слова «зволив» і «замір», якими перекладено однокореневі слова єврейського оригіналу.
Venda[ve]
Ee, ri nga thuswa u pfesesa zwine zwa khou ambiwa arali ra vhala ndimana yoṱhe, ri tshi ṱhogomela fhethu huvhili he ipfi “funa” ḽa bvelela hone.
Vietnamese[vi]
Thật ra, chúng ta có thể nắm rõ được ngụ ý nếu chúng ta xem xét nguyên cả câu Kinh Thánh, chú ý một lần có từ “vừa ý” và lần khác từ “ý-chỉ” xuất hiện.
Waray (Philippines)[war]
Bueno, mabubuligan kita ha pagsabot han kahulogan kon tatagdon naton an bug-os nga bersikulo, tinitigamnan an duha ka beses nga paggamit han pulong nga “nakalipay.”
Wallisian[wls]
Ko te faʼahi ʼaē ka tokoni mai ke tou mahino ki ai, ʼe ko te vakaʼi ʼo te vaega katoa, ʼo tou tokagaʼi te ʼu ʼaluʼaga e lua ʼaē ʼe fakaʼaogaʼi ai te kupu “fiafia.”
Xhosa[xh]
Kaloku, sinokuncedwa siyiqonde ingongoma ukuba siyifunda yonke loo ndinyana, sibek’ umnwe kwizihlandlo ezibini elivela ngazo igama elithi “ukuyoliswa.”
Yoruba[yo]
Ó dára, a lè ràn wá lọ́wọ́ láti lóye kókó náà bí a bá gbé gbogbo ẹsẹ táà ń sọ yìí yẹ̀ wò, kí a kíyè sí ìgbà méjì tí ọ̀rọ̀ náà, “inú dídùn,” jẹ yọ.
Chinese[zh]
如果我们想明白经文的意思,就要读读全节。 请注意“喜悦”这个词在经文里出现了两次。
Zulu[zu]
Singasizakala ukuba siqonde lokho okushiwoyo uma silicabangela lonke leli vesi, siphawula izindawo ezimbili okuvela kuzo igama elithi ‘jabulela’ noma ‘jabulisa.’