Metadata
Author: ted2019
Data
Arabic[ar]
أنا مصعوقة كمعلمة من أننا نقول للتلاميذ بأن يقرؤوا قراءة نقدية كل نص يقرؤونه، وكل موقع إلكتروني يزورونه، عدا القواميس، والتي نميل إلى معاملتها على أنها غير مؤلفة، كما لو أنها أتت من عالم آخر لتعطينا الإجابات عما تعنيه الكلمات في حقيقتها.
Greek[el]
Ως καθηγήτρια εκπλήσσομαι που λέμε στους φοιτητές να αντιμετωπίζουν κριτικά κάθε κείμενο που διαβάζουν, κάθε ιστοσελίδα που επισκέπτονται, εκτός από τα λεξικά, τα οποία τείνουμε να αντιμετωπίζουμε σαν να μην έχουν συγγραφέα, σαν να ήρθαν από το πουθενά για να μας δώσουν απαντήσεις για το τι σημαίνουν πραγματικά οι λέξεις.
English[en]
I'm struck as a teacher that we tell students to critically question every text they read, every website they visit, except dictionaries, which we tend to treat as un-authored, as if they came from nowhere to give us answers about what words really mean.
Spanish[es]
Me extraña que como profesores le digamos a los estudiantes que cuestionen críticamente todos los textos que leen, los sitios web que visitan, excepto los diccionarios, que tratamos como si no tuvieran autores, como si hubieran aparecido de la nada para decirnos lo que las palabras realmente significan.
Persian[fa]
من به عنوان یک معلّم متأسفم که به دانشجویان می گوییم که منتقدانه هر متنی را که می خوانند، هر وب سایتی را که بازدید می کنند،مورد سؤال قرار دهند، الا لغت نامه ها، که تمایل داریم با آنها مانند یک سند نانوشته برخورد کنیم، گویی آنها از جایی نیامده اند تا دربارۀ این که کلمات واقعاً چه معنایی می دهند، جوابمان را بدهند.
French[fr]
Comme enseignante, je suis sidérée que nous demandions aux étudiants un avis critique sur tous les textes qu'ils lisent, sur tous les sites qu'ils visitent, sauf sur les dictionnaires, dont les auteurs semblent ne pas exister, comme s'ils venaient de nulle part pour nous éclairer sur le sens réel des mots.
Hebrew[he]
אני נדהמת כמורה שאנחנו אומרים לתלמידים להטיל ספק בכל טקסט שהם קוראים, כל אתר בו הם מבקרים, מלבד מילונים, אליהם אנו נוטים להתייחס כנטולי-מחברים, כאילו שהם באו משום-מקום לתת לנו תשובות לגבי המשמעות האמיתית של מילים.
Italian[it]
Da insegnante, mi colpisce che noi diciamo agli studenti di avere un atteggiamento critico nei confronti di ogni testo che leggono, di ogni sito web che visitano, eccetto i vocabolari, che trattiamo di solito come opere senza autore, come se venissero dal nulla per darci le risposte su quello che le parole significano davvero.
Japanese[ja]
教師として衝撃的だと思うのは 私たちは学生に いつも 読む時も サイトを見る時も しっかり問題意識を持ちなさいと 言うくせに 辞書に対しては無防備で 著者の存在を忘れ 辞書は どこからともなく現れて 言葉の本当の意味を 教えてくれるように 考えてしまいがちだ ということです
Georgian[ka]
მე, როგორც მასწავლებელი, გაკვირვებული ვარ, რადგან მოსწავლეებს ვეუბნებით, რომ კრიტიკულად შეხედონ ყველაფერს ყველა წაკითხულ ტექსტს, ყველა ვებსაიტი რომელსაც სტუმრობენ, გარდა ლექსიკონებისა, რომლებსაც უავტოროდ მივიჩნევთ, თითქოს არსაიდან მოსულიყვნენ, რომ გაეცათ პასუხები იმაზე, თუ რას ნიშნავს ესა თუ ის სიტყვა სინამდვილეში.
Korean[ko]
사전을 제외하고, 학생들이 읽는 모든 글과 그들이 방문하는 모든 사이트를 비평적으로 질문해보라고 우리가 말한다는데서 교사로서 저는 충격을 받았습니다. 우리는 사전에 대해 마치 저자가 없고 단어의 뜻을 알려주기 위해 갑자기 나타난 것처럼 생각합니다.
Macedonian[mk]
Ме погодува како наставник тоа што ги учиме студентите критички да пристапуваат кон секој текст што го читаат, секоја веб страна што ја посетуваат, освен речниците кои ги третираме како да се без автори, дојдени не знаеме од каде за да ни дадат одговори за вистинското значење на зборовите.
Dutch[nl]
Het raakt me als lesgever dat we studenten vertellen om kritisch te zijn bij elke tekst die ze lezen en elke website die ze zien behalve bij woordenboeken, die we neigen te behandelen als niet-geschreven, alsof ze zomaar verschijnen om antwoorden te geven over wat woorden echt betekenen.
Polish[pl]
Jako nauczycielkę uderza mnie, że każemy uczniom kwestionować każdy tekst, który czytają, każdą stronę, którą odwiedzają, oprócz słowników, przy których udajemy, że nie mają autora, jak gdyby przybyły znikąd, by powiedzieć nam, co właściwie znaczą słowa.
Portuguese[pt]
Fico espantada, enquanto professora, por dizermos aos estudantes que questionem criticamente todos os textos que leem, todos os "websites" que visitam, exceto os dicionários, que temos a tendência de tratar como se não tivessem autores, como se eles surgissem do nada para nos darem respostas sobre o que é que significam realmente as palavras.
Slovak[sk]
Ako učiteľku ma zaráža, že kážeme študentom kriticky spochybňovať každý text, ktorý čítajú, každú webstránku, ktorú navštívia, okrem slovníkov, ktoré máme vo zvyku brať ako nepísané ľudskou rukou, akoby prišli odnikiaľ, aby nám dali odpovede ohľadom toho, čo slová skutočne znamenajú.
Serbian[sr]
Iznenađena sam kao profesorka da govorimo studentima da kritički pristupaju svakom tekstu koji pročitaju, svakom sajtu koji posete, osim rečnicima, koje obično tretiramo kao da su bez autora, kao da su došli niotkuda da nam daju odgovore o tome šta reči stvarno znače.
Ukrainian[uk]
Мене як викладача дивує те, що ми кажемо студентам критично сприймати кожен прочитаний текст чи відвіданий сайт, усе, крім словників, до яких ми ставимось так, наче вони не мають авторів, наче вони зійшли до нас із небес, щоб відповісти, що ж насправді означають слова.
Vietnamese[vi]
Với tư cách là giáo viên tôi rất ngạc nhiên chúng ta dặn sinh viên nhiều điều quan trọng dặn họ đọc ở đâu vào xem website nào, trừ việc nói về từ điển, là thứ bị ta đối xử như là vô chủ như thể đến từ hư không để cho ta câu trả lời về nghĩa của từ thực ra là gì.
Chinese[zh]
我作为一个老师 经常告诉学生要批判性 地对待他们读到的每段文字,浏览的每个网站, 但字典除外, 我们好像把它作为没有作者的, 好像它们自然而然地给了我们 关于所有单字的意思的答案。