Metadata
Author: jw2019
Data
Arabic[ar]
(يعقوب ١:٢٢؛ ٢:٢٤؛ ١: ٢، ٥؛ ٤:٨؛ ٥: ١٣-١٨؛ ٢:٨) وقوية هي تحذيراته من تعليم الخطإ، واستعمال اللسان على نحو مؤذٍ، والتفرقة الطَّبقيَّة في الجماعة، وإِشباع اللذَّات الجسدية، والاتكال على الغنى القابل للفساد.
Cebuano[ceb]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Kusganon ang iyang mga pasidaan batok sa pagtudlo sa bakak, sa makadaot nga paggamit sa dila, sa pagpihig sa kongregasyon, sa paghandom sa lawasnong kailibgon, ug sa pagsalig sa mga bahandi nga madunot.
Czech[cs]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13–18; 2:8) Silné jsou jeho výstrahy proti vyučování omylu, škodlivému používání jazyka, činění třídních rozdílů ve sboru, honbě za smyslnou rozkoší a důvěře v porušitelné bohatství.
Danish[da]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Han fremfører stærke advarsler mod at lære vildfarelse, at misbruge tungen, at have klasseskel i menigheden, at hige efter sanselig nydelse og at stole på forgængelige rigdomme.
Greek[el]
1:22· 2:24· 1:2, 5· 4:8· 5:13-18· 2:8) Είναι δυνατές οι προειδοποιήσεις που δίνει λέγοντας να μη διδάσκουμε εσφαλμένα πράγματα, να μη χρησιμοποιούμε τη γλώσσα μας με επιβλαβή τρόπο, να μην κάνουμε ταξικές διακρίσεις μέσα στην εκκλησία, να μη λαχταράμε αισθησιακές απολαύσεις και να μην εμπιστευόμαστε στα φθαρτά πλούτη.
English[en]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Strong are his warnings against teaching error, injuriously using the tongue, making class distinctions in the congregation, craving sensual pleasure, and trusting in corruptible riches.
Finnish[fi]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13–18; 2:8) Hän esittää myös voimakkaita varoituksia: tulee varoa opettamasta väärin, käyttämästä kieltä vahingollisesti, tekemästä luokkaerotuksia seurakunnassa, haluamasta hillittömästi aistillista nautintoa ja luottamasta turmeltuviin rikkauksiin.
Indonesian[id]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Peringatan yang ia berikan terhadap pengajaran palsu, penyalahgunaan lidah, mengadakan perbedaan golongan dalam sidang, menuruti keinginan hawa nafsu, dan bersandar kepada kekayaan yang dapat musnah, memang keras.
Iloko[ilo]
1:22; 2: 24; 1: 2, 5; 4: 8; 5: 13-18; 2:8) Pinakdaaranna a siinget dagiti mangisursuro ti kamali, makadangran ti dilada, adda ipangpangrunada iti uneg ti kongregasion, agtarigagay iti kinaderrep, ken agtalek kadagiti kinabaknang nga agrupsa.
Italian[it]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Vigorosi sono i suoi avvertimenti di non insegnare l’errore, non usare la lingua in modo dannoso, non fare distinzioni di classe nella congregazione, non bramare i piaceri sensuali e non riporre fiducia nelle ricchezze corruttibili.
Japanese[ja]
ヤコブ 1:22; 2:24; 1:2,5; 4:8; 5:13‐18; 2:8)誤りを教え,有害な仕方で舌を用い,会衆内に階級差別を設け,肉欲の快楽を渇望し,朽ちる富に依り頼むことを非とするヤコブの警告のことばは強力です。(
Korean[ko]
(야고보 1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) 거짓을 가르치는 일, 혀를 해롭게 사용하는 일, 회중에서 차별하는 일, 감각적 쾌락을 갈망하는 일, 썩어질 재물에 의지하는 일에 대한 그의 경고는 강력하다.
Lingala[ln]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Makebisi na ye oyo matondi mpenza na nguya: kokeba na mbeba kati na mateya, kosalela lolemo na lolenge mabe, koponapona kati na lisangá, mposa mabe ya nzoto, mpe ezaleli ya kotya motema na bozwi ya mosuni oyo bokobebaka.
Lozi[loz]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Litemuso za hae ka za ku luta mafosisa ki ze tiile, ku itusisa lilimi ka bumaswe, ku ba ni ketululo mwa puteho, ku nyolelwa litakazo za nama, ni ku sepa sifumu se si bola.
Malayalam[ml]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) തെററു പഠിപ്പിക്കുന്നതിനും നാവിനെ ഹാനികരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനും സഭയിൽ വർഗവിവേചനം ഉളവാക്കുന്നതിനും ഇന്ദ്രിയ സുഖം വാഞ്ഛിക്കുന്നതിനും അഴിഞ്ഞുപോകുന്ന ധനത്തിൽ ആശ്രയിക്കുന്നതിനും എതിരായ അവന്റെ മുന്നറിയിപ്പുകൾ ശക്തമാണ്.
Norwegian[nb]
1: 22; 2: 24; 1: 2, 5; 4: 8; 5: 13—18; 2: 8) Jakob kommer med kraftige advarsler mot å lære villfarelse, å misbruke tungen, å gjøre forskjell på menighetens medlemmer, å trakte etter sanselige nytelser og å sette sin lit til den forgjengelige rikdom.
Portuguese[pt]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) São fortes os avisos contra ensinar o erro, usar injuriosamente a língua, fazer distinção de classe na congregação, ansiar o prazer sensual e confiar nas riquezas corruptíveis.
Slovak[sk]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13–18; 2:8) Silné sú jeho výstrahy proti vyučovaniu omylov, škodlivému používaniu jazyka, robeniu triednych rozdielov v zbore, honbe za zmyselnou rozkošou a dôvere v porušiteľné bohatstvo.
Slovenian[sl]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13–18; 2:8) Njegova svarila pred krivim učenjem, škodljivim jezikanjem, pred ustvarjanjem razrednih razlik v občini, pred hrepenenjem po čutnih užitkih in zaupanjem v razpadljivo bogastvo so odločna.
Shona[sn]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Nyevero dzake pamusoro pokudzidzisa chikanganiso, kushandisa rurimi nenzira inokuvadza, kuita mapoka muungano, kuchiva mufarwa wenyama, uye kuvimba nepfuma inoora dzakasimba.
Albanian[sq]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Paralajmërimet e tij për të mos i mësuar gabim të tjerët, për të mos bërë dëm me mënyrën si e përdorim gjuhën, për të mos bërë dallime klasore në kongregacion, për të mos u dhënë pas etjes për kënaqësi mishore dhe për të mos u mbështetur te pasuritë që prishen, janë të fuqishme.
Southern Sotho[st]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8, NW; 5:13-18; 2:8, NW) O fana ka litemoso tse matla khahlanong le ho ruta thuto e fosahetseng, ho sebelisa leleme ka tsela e kotsi, ho khetholla batho ka maemo ka phuthehong, ho lakatsa monyaka oa nama, le ho tšepa maruo a bolang.
Swedish[sv]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13—18; 2:8) Jakob varnar på ett kraftfullt sätt för att lära ut villfarelse, missbruka tungan, göra klasskillnader i församlingen, vara lysten efter sinnlig njutning och förlita sig på förgänglig rikedom.
Swahili[sw]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Maonyo yake ni yenye nguvu ya kuzuia kufundisha makosa, kutumia ulimi kwa kuumiza, kufanya tofauti za kitabaka (vikundi-vikundi) katika kundi, kutamani anasa ya kuamsha nyege, na kutumainia mali zenye kuharibika.
Tamil[ta]
1:22; 2:24; 1: 2, 5; 4:8; 5: 13-18; 2:8) தவறானவற்றை கற்றுக்கொடுப்பது, நாவைத் தவறான முறையில் பயன்படுத்துவது, சபையில் ஏற்றத் தாழ்வுகளை ஏற்படுத்துவது, சிற்றின்பத்துக்காக ஆவல்கொள்வது, அழிவுள்ள ஐசுவரியத்தில் நம்பிக்கை வைப்பது ஆகியவற்றை பற்றிய எச்சரிக்கைகள் கடுமையானவை.
Thai[th]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) ท่าน ให้ คํา เตือน หนักแน่น ใน เรื่อง การ สอน ผิด, การ ใช้ ลิ้น อย่าง ที่ ก่อ ความ เสียหาย, การ ทํา ให้ เกิด การ แบ่ง แยก ใน ประชาคม, การ กระหาย อยาก ได้ ความ เพลิดเพลิน ทาง เนื้อหนัง, และ การ ไว้ ใจ ใน ทรัพย์ สมบัติ ที่ เสื่อม เสีย ได้.
Tagalog[tl]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Mahigpit siyang nagbabala laban sa pagtuturo ng kamalian, sa maling paggamit ng dila, sa pagtatangi sa loob ng kongregasyon, sa hayok na pagpapalayaw sa laman, at sa pagtitiwala sa kayamanang nabubulok.
Tswana[tn]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Ditlhagiso tsa gagwe kgatlhanong le dithuto tse di phoso, go sa diriseng loleme sentle go go ka gobatsang, go tlhaola batho ka maemo mo phuthegong, go eletsa menate ya nama, le go ikanya mahumo a a senyegang di nonofile tota.
Turkish[tr]
Yanlış öğretim vermek (3:1), dili zararlı şekilde kullanmak (3:8), cemaatte sınıf ayrımı yapmak (2:4), beden arzularını doyurmaya çalışmak (4:3) ve geçici zenginliğe güvenmek hakkında ciddi uyarılarda bulunur (5:1, 5).
Tsonga[ts]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13, 18; 2:8) Switsundzuxo swa yena swi ni matimba yo lwisana ni ku dyondzisa swilo leswi hoxeke, ku tirhisa ririmi hi ndlela yo vavisa, ku endla ku hambana ka mintlawa ebandlheni, ntsako wa ku navela ka nyama ni ku tshemba rifuwo leri bolaka.
Tahitian[ty]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Mea puai mau te mau faaararaa no nia i te haapiiraa i te mea hape, te faaohiparaa i te arero ma te ino, te faatia-paetahi-raa i roto i te amuiraa, te imiraa i te peu navenave, e te tiaturiraa i te mau tao‘a tahuti noa.
Xhosa[xh]
1:22; 2:24; 1:2, 5; 4:8; 5:13-18; 2:8) Unikela izilumkiso ezinamandla nxamnye nemfundiso engachananga, ukusebenzisa ulwimi ngendlela eyenzakalisayo, ukukhetha ebandleni, ukuthanda iziyolo zenyama nokuthembela kubutyebi obonakalayo.
Chinese[zh]
雅1:22;2:24;1:2,5;4:8;5:13-18;2:8)他提出有力的警告,劝人务要提防错误的道理,避免以伤害人的方式运用舌头、在会众中不可有阶级之分、不要渴望获得肉体上的欢愉及信赖会朽坏的财宝等。(
Zulu[zu]
1: 22; 2: 24; 1: 2, 5; 4:8; 5: 13-18; 2:8) Zinamandla izixwayiso zakhe ngokufundisa okuyiphutha, ukusebenzisa ulimi ngokulimazayo, ukuhlukanisa ngokwezigaba zomphakathi ebandleni, ukuhalela ukujabulisa inkanuko, nokuthembela engcebweni ebolayo.