Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
* Ако споделянето на разкази се превърне в основния метод или преподавателска техника, урокът може да се съсредоточи върху самите разкази, като така се ограничи времето, прекарано в изучаване на Писанията и се засенчат изложените в тях учения и принципи.
Czech[cs]
* Pokud se z vyprávění příběhů stane dominantní metoda nebo technika výuky, může se stát, že samotné příběhy se stanou středem pozornosti lekce, díky čemuž zbyde méně času na výuku písem, a příběhy zastíní nauky a zásady, které jsou v písmech obsaženy.
Danish[da]
* Hvis fremlæggelsen af beretninger bliver den fremherskende undervisningsmetode eller -teknik, risikerer beretningerne at blive lektionens fokus og begrænser den tid, der reelt skulle bruges til skrifterne, og overskygger de læresætninger og principper, der undervises i.
German[de]
* Greift man hauptsächlich auf die Unterrichtsmethode zurück, Geschichten zu erzählen, stehen diese ganz schnell im Mittelpunkt der Lektion und man hat weniger Zeit, in den heiligen Schriften zu lesen. Die Folge ist, dass die darin enthaltenen Lehren und Grundsätze in den Hintergrund gedrängt werden.
English[en]
* If the telling of stories becomes the dominant method or technique of teaching, the stories themselves can become the focus of the lesson, minimizing the actual time spent in the scriptures and overshadowing the doctrines and principles they teach.
Spanish[es]
* Si el relatar historias se convierte en el método o la técnica dominante de enseñanza, los relatos pueden pasar a ser el centro de la lección, minimizando el tiempo para las Escrituras y dejando en segundo plano las doctrinas y los principios que éstas enseñan.
Finnish[fi]
* Jos kertomusten esittämisestä tulee hallitseva opetusmenetelmä tai -metodi, kertomukset itsessään voivat muodostua oppiaiheen keskipisteeksi, vähentää varsinaista pyhien kirjoitusten parissa käytettyä aikaa ja jättää niiden opettamat opit ja periaatteet varjoonsa.
French[fr]
* Si la narration d’histoires devient la méthode ou la technique d’enseignement dominante, les histoires elles-mêmes peuvent devenir l’élément central de la leçon, diminuant ainsi le temps passé dans les Écritures et éclipsant les points de doctrine et les principes qu’elles enseignent.
Hungarian[hu]
* Ha a történetmesélés válik a legdominánsabb tanítási módszerré vagy technikává, akkor maguk a történetek kerülhetnek a lecke középpontjába, a minimumra csökkentve magukban a szentírásokban töltött időt, és háttérbe szorítva a bennük tanított tanokat és tantételeket.
Armenian[hy]
* Եթե պատմություններ պատմելը դառնում է ուսուցման գերակշռող մեթոդը կամ հմտությունը, հենց պատմությունները կարող են դառնալ դասի կենտրոնը, նվազեցնելով իրական ժամանակը, որ պետք է ծախսվեր սուրբ գրությունների վրա եւ ծածկելով վարդապետությունները եւ սկզբունքները, որոնք դրանք ուսուցանում են:
Indonesian[id]
* Jika menceritakan kisah menjadi metode atau teknik pengajaran yang dominan, kisah itu sendiri dapat menjadi fokus dari pelajarannya, meminimalkan waktu sebenarnya yang diluangkan dalam tulisan suci serta memudarkan ajaran dan asas yang diajarkannya.
Italian[it]
* Se il racconto delle storie diventa il metodo o la tecnica dominante per l’insegnamento, ci si concentra sulle storie diminuendo il tempo dedicato alle Scritture e mettendo in secondo piano le dottrine e i principi che insegnano.
Japanese[ja]
* 物語を紹介することが教授法や技術の主流となる場合,物語自体がレッスンの中心となって,聖文に使う実際の時間が少なくなり,教える教義と原則が軽視されることになる。
Khmer[km]
* បើសិន ការប្រាប់ រឿង ទាំងឡាយ ក្លាយ ជា វិធីសាស្រ្ត ឬ បច្ចេកទេស សំខាន់ នៃ ការ បង្រៀន នោះ រឿង ទាំងនោះ អាច ក្លាយ ជា កា រ ផ្តោតយកចិត្តទុកដាក់ នៃ មេរៀន ដែល កាត់ បន្ថយ ពេល វេលា ជាក់លាក់ ដែល ចំណាយ លើ ព្រះគម្ពីរ ហើយមើល ទៅ រឿងទាំងនោះ សំខាន់ ជាង គោលលទ្ធិ និង គោលការណ៍ ទាំងឡាយ ដែល ពួកគេ បង្រៀន ។
Korean[ko]
* 만일 이야기를 들려주는 것이 주된 교수법이 된다면 이야기 자체가 수업의 중심이 되고, 경전에 할애되는 실제 시간은 최소화되며, 이야기가 가르쳐 주는 교리와 원리는 그늘에 가려지게 된다.
Lithuanian[lt]
* Jeigu istorijų pasakojimas tampa dominuojančiu mokymo būdu ar metodu, pačios istorijos gali tapti pamokos dėmesio centru, sutrumpindamos Raštams skiriamą laiką ir užgoždamos iš jų mokomas doktrinas ir principus.
Latvian[lv]
* Ja stāstu stāstīšana kļūst par dominējošo mācīšanas metodi vai paņēmienu, paši stāsti var kļūt par stundas galveno daļu, samazinot laiku, kas pavadīts Svēto Rakstu studēšanā, un aizēnojot mācības un principus, kas tajos tiek atklāti.
Malagasy[mg]
* Raha toa ka lasa fomba na teknika fampianarana mibahana loatra ny fitantarana tantara dia mety ho lasa ilay tantara no ifantohan’ny lesona, ka manamaivana ny fotoana tokony holaniana amin’ny soratra masina sy lasa manakona ireo fotopampianarana sy fitsipika izay ampianariny.
Mongolian[mn]
* Хичээл заахдаа түүх ярихыг хамгийн гол заах арга буюу арга барилаа болговол түүх нь хичээлийн хамгийн чухал хэсэг болж, судруудад зарцуулах цагийг багасгаж, зааж буй зарчим ба сургаалаас түүх нь илүү чухал мэт санагдуулах болно.
Norwegian[nb]
* Dersom historiefortelling blir den dominerende metode eller teknikk for undervisning, kan historiene i seg selv bli fokus for leksjonen, redusere den tiden som faktisk brukes på Skriftene, og overskygge de læresetningene og prinsippene de gir oss.
Dutch[nl]
* Als verhalen vertellen de overheersende lesmethode of techniek wordt, kunnen de verhalen zelf het middelpunt van de les gaan vormen. Er blijft dan te weinig tijd over voor de Schriften en de leerstellingen en beginselen die daaruit spreken.
Polish[pl]
* Jeżeli opowiadanie historii stanie się główną metodą czy techniką nauczania, historie same w sobie staną się centrum lekcji, ograniczając czas poświęcony na pisma święte i będą przysłaniać nauczane w nich doktryny i zasady.
Portuguese[pt]
* Quando as histórias são o principal método ou técnica de ensino, é possível que a aula passe a girar em torno delas, e que se reduza o tempo dedicado às escrituras ou que as doutrinas e os princípios ensinados fiquem em segundo plano.
Romanian[ro]
* Dacă relatarea povestirilor devine metoda sau tehnica dominantă de predare, povestirile însele pot deveni punctul central al lecţiei, minimizând timpul real petrecut studiind scripturile şi umbrind doctrinele şi principiile pe care acestea le predau.
Russian[ru]
* Если использование историй становится доминирующим методом или приемом обучения, то сами истории могут стать центральной темой урока, сокращая время, уделяемое непосредственно изучению Священных Писаний, и отодвигая на задний план проповедуемые в них учения и принципы.
Samoan[sm]
* Afai o le faamatalaina o tala e oo ina avea ma metotia po o se tomai laualuga o le aoao atu, o lona uiga e mafai ona avea ia tala lava ia ma taulaiga o le lesona, ma faaitiitia ai le taimi tonu e faaalu i tusitusiga paia ma foliga mai ua sili atu lo latou taua nai lo aoaoga faavae ma mataupu faavae latou te aoao atu.
Swedish[sv]
* Om berättelser blir den dominanta metoden eller undervisningstekniken kan berättelserna i sig själva bli det centrala i lektionen, vilket minskar den tid som används åt skrifterna och överskuggar de lärosatser och principer som lärs ut.
Swahili[sw]
* Kama kuwaambia hadithi kutakuwa mbinu kuu au njia za kufundisha, hadithi zenyewe zinaweza kuwa kiini cha somo, kupunguza muda halisi unaotumika katika maandiko na kupunguza maana ya mafundisho na kanuni wanazofundisha.
Thai[th]
* ถ้าการเล่าเรื่องกลายเป็นวิธีหรือเทคนิคที่ครอบงําการสอน ตัวเรื่องเล่าเองจะกลายเป็นจุดศูนย์รวมของบทเรียนได้ โดยลดเวลาที่ใช้กับพระคัมภีร์และบดบังหลักคําสอนและหลักธรรมที่พระคัมภีร์สอน
Tongan[to]
* Kapau ‘e hoko hono fai ‘o e ngaahi talanoá ko e tefito‘i founga pe sīpinga fakafaiako mahu‘inga tahá ia, ‘e hoko leva ‘a e ngaahi talanoá ko e taumu‘a ia ‘o e lēsoní, pea siʻisiʻi ai ‘a e taimi ‘oku totonu ke tuku ki he folofolá, pea ‘ufi‘ufi ʻa e ngaahi tokāteline mo e ngaahi tefito‘i mo‘oni ‘oku nau ako‘í.
Ukrainian[uk]
* Якщо розповідь історій стає домінуючим методом або способом навчання, історії можуть посісти головне місце в уроці, забираючи час, виділений для вивчення Писань, і затіняючи вчення і принципи, які в них викладаються.
Vietnamese[vi]
* Nếu việc kể chuyện trở thành phương pháp hay kỹ thuật chi phối việc giảng dạy, thì chính các câu chuyện đó có thể trở thành điểm tập trung của bài học, làm giảm bớt thời gian thật sự dành ra cho việc đọc thánh thư và làm phai mờ các giáo lý và nguyên tắc họ giảng dạy.