Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Помолете ги да преценят до каква степен могат да наблегнат върху всяка група от стихове, като си задават следните основани върху модела на изучаване въпроси:
Cebuano[ceb]
Hangyoa sila sa pagkonsiderar kon unsa nga matang sa emphasis ang ihatag sa matag segment pinaagi sa pagpangutana sa mosunod, nga gibasi diha sa sumbanan sa pagkat-on.
Czech[cs]
Vybídněte je, aby se zamysleli nad tím, do jaké míry budou klást důraz na jednotlivé segmenty tím, že si položí následující otázky, které vycházejí ze vzoru pro studium.
Danish[da]
Bed dem om at overveje, hvor meget de vil fremhæve hver versopdeling ved at stille følgende spørgsmål i forhold til læringsmønstret.
German[de]
Sie sollen sich überlegen, welchen Stellenwert sie jedem Abschnitt geben würden, indem sie sich die nachfolgenden, auf dem Lernmuster beruhenden Fragen stellen.
English[en]
Ask them to consider what level of emphasis they might give each segment by asking the following questions, which are based on the learning pattern.
Spanish[es]
Pídales que consideren qué nivel de énfasis podrían dar a cada segmento haciendo las siguientes preguntas, que se basan en el modelo de aprendizaje.
Estonian[et]
Paluge neil kaaluda, kuivõrd nad peaksid igat osa rõhutama, esitades järgnevaid õppemustriga seotud küsimusi.
Finnish[fi]
Pyydä heitä miettimään, missä määrin he tähdentäisivät kutakin jaeryhmää, esittämällä seuraavat oppimismalliin perustuvat kysymykset.
French[fr]
Demandez-leur de réfléchir au niveau d’importance qu’ils accorderaient à chaque groupe de versets en se posant les questions suivantes tirées du modèle d’apprentissage.
Croatian[hr]
Zatražite od njih da razmisle koju razinu važnosti mogu dati svakom dijelu postavljajući sljedeća pitanja, koja se temelje na obrascu učenja.
Hungarian[hu]
Kérd meg őket, hogy a tanulási minta alapján megfogalmazott alábbi kérdések segítségével fontolják meg, mekkora hangsúlyt fektetnének az egyes versekre.
Indonesian[id]
Mintalah mereka untuk mempertimbangkan mana level penekanan yang dapat mereka berikan untuk setiap segmen dengan mengajukan pertanyaan berikut, yang didasarkan pada pola pembelajaran.
Italian[it]
Chiedi loro di pensare a quale enfasi darebbero a ogni gruppo ponendosi le seguenti domande basate sullo schema di apprendimento.
Japanese[ja]
学習のパターンに基づいた以下の質問をすることにより,聖句ブロックの各セグメントをどの程度強調するかを考えてもらいます。
Korean[ko]
학습 패턴에 기초한 다음 질문들을 함으로써 각 구절 부분을 어느 정도 강조할지 고려해 보게 한다.
Lithuanian[lt]
Paprašykite jų apsvarstyti, kiek dėmesio skirti kiekvienai grupelei sau užduodant tokius mokymosi modeliu paremtus klausimus.
Latvian[lv]
Aiciniet viņus apdomāt, cik lielu uzsvaru viņi vēlas likt uz katru segmentu, apdomājot tālāk dotos jautājumus, kas ir balstīti uz mācīšanās paraugu.
Malagasy[mg]
Angataho izy ireo mba hieritreritra ny halehiben’ny fifantohana mety omeny ny kantsana tsirairay amin’ny alalan’ny fametrahana ireto fanontaniana manaraka ireto, izay mifototra amin’ny lamim-pianarana.
Norwegian[nb]
Be dem vurdere hvor stor vekt de ville gitt til hver del ved å stille følgende spørsmål som er basert på læringsmønsteret.
Dutch[nl]
Vraag ze hoeveel aandacht ze elk segment willen geven, naar aanleiding van de volgende vragen die op het leerpatroon gebaseerd zijn.
Polish[pl]
Niech zastanowią się, ile uwagi mogą poświęcić na każdą grupę wersetów, zadając poniższe pytania, które zostały przygotowane w oparciu o wzorzec uczenia się.
Portuguese[pt]
Peça-lhes que considerem quanto destaque eles devem dar a cada seguimento fazendo as seguintes perguntas, que têm como base o padrão de aprendizado.
Romanian[ro]
Rugaţi-i să se gândească cât de mult ar accentua fiecare segment adresându-şi următoarele întrebări, care sunt bazate pe modelul de învăţare.
Russian[ru]
Попросите их решить, какой уровень внимания им следует уделить каждой группе стихов, задавая следующие вопросы, взятые из модели изучения материала.
Samoan[sm]
Fai ia i latou e mafaufau po o le a le maualuga o le faamamafa e mafai ona latou tuuina atu i vaega taitasi e ala i le faia o fesili nei, na e faalagolago i le mamanu e aoao ai.
Swedish[sv]
Be dem avgöra vilken grad av betoning de kan ge varje avsnitt genom att ställa följande frågor, som grundar sig på inlärningsmönstret.
Tagalog[tl]
Sabihin sa kanila na isipin kung gaano nila bibigyang-diin ang bawat pangkat ng mga talata sa pamamagitan ng pagtatanong ng mga sumusunod, na batay sa learning pattern.
Tongan[to]
Kole ange ke nau fakakaukauʻi pe ko e hā e tuʻunga fakamamafa te nau fai ki he kiʻi konga takitaha ʻaki hono fai e ngaahi fehuʻi ko ʻení, ʻa ia ʻoku makatuʻunga ʻi he sīpinga ʻo e akó.
Ukrainian[uk]
Попросіть їх подумати, скільки уваги вони можуть приділити кожному сегменту, поставивши наступні запитання, які основані на моделі навчання.
Vietnamese[vi]
Yêu cầu họ cân nhắc việc họ có thể nhấn mạnh mức độ nào cho mỗi đoạn bằng cách hỏi những câu hỏi sau đây, mà được dựa trên khuôn mẫu học tập.