Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hulle kon insien dat hulle ook vir ander moes getuig en leer omtrent die Koninkryk om ware liefde en medelye teenoor hulle te betoon—dít moes ’n vername aspek van hulle goeie werke wees.
Amharic[am]
ለሰዎች እውነተኛ ፍቅርና ርኅራኄ እንዳላቸው የሚያሳዩበት አንደኛው መንገድ ስለ መንግሥቱ መስበክንና ማስተማርን የሚጨምር መሆኑን መገንዘብ ይችላሉ። ይህም ከሚያከናውኗቸው መልካም ሥራዎች መካከል ዋነኛው ነው።
Arabic[ar]
فكان بإمكانهم ان يعرفوا ان امتلاكهم حقا المحبة والرأفة للناس يشمل الكرازة والتعليم عن الملكوت — اللذين لزم ان يكونا وجهين رئيسيين لأعمالهم الصالحة.
Central Bikol[bcl]
Masasabotan ninda na kaiba sa saindang pagigin talagang mamomoton asin madinamayon sa mga tawo an paghuhulit asin pagtotokdo manongod sa Kahadean—iyan magigin mayor na aspekto kan saindang marahay na mga gibo.
Bemba[bem]
Bali no kumona ukuti ukutemwa abantu icine cine no kubekatilwa inkumbu kwasanshishemo ukushimikila no kusambilisha pa lwa Bufumu—ico cali no kuba e lubali lukalamba mu milimo yabo iisuma.
Bulgarian[bg]
Те можели да схванат, че в това да бъдат истински любещи и състрадателни към хората се включвало проповядване и поучаване за Царството — което трябвало да е основен аспект на техните добри дела.
Bislama[bi]
Oli luksave se sipos oli rili gat lav mo fasin sore long man, bambae oli prij mo tijim olgeta long saed blong Kingdom—hemia nao wan stamba haf blong ol gudfala wok ya we oli mas mekem.
Cebuano[ceb]
Ilang masabtan nga ang ilang pagkahimong tinuod nga mahigugmaon ug mahangawaon sa mga tawo naglakip sa pagsangyaw ug pagpanudlo bahin sa Gingharian—nga mao ang labing hinungdanong bahin sa ilang maayong mga buhat.
Chuukese[chk]
Ra tongeni meefi pwe epwe kapachelong lon ar repwe enletin pwarata tong me umoumoch ngeni aramas ar repwe afalafaler me asukuler ussun ewe Muu —ina akkaeuin me lein ar kewe foffor murinno.
Czech[cs]
Mohli pochopit, že mají-li být opravdu láskyplní a soucitní, musí kázat lidem a vyučovat je o Království — to měla být hlavní stránka jejich dobrých skutků.
Danish[da]
De forstod at hvis de skulle vise folk kærlighed og medfølelse, måtte de også forkynde og undervise om Riget — det skulle være en væsentlig del af deres gode gerninger.
German[de]
Sie konnten spüren, daß das Predigen und Lehren des Königreiches einfach dazugehörte, um den Menschen gegenüber wirklich liebevoll und mitfühlend zu sein, ja daß dies ein Hauptaspekt ihrer guten Werke sein mußte.
Ewe[ee]
Wote ŋu dze sii be hafi yewoanye amesiwo lɔ̃a amewo eye yewoƒe dɔme natrɔ ɖe wo ŋu nyateƒe la, ebia gbeƒãɖeɖe kple nufiafia tso Fiaɖuƒea ŋu—emae le be wòanye woƒe dɔ nyuiwo wɔwɔ ƒe vevitɔ.
Efik[efi]
Mmọ ẹma ẹkeme ndikụt nte ke edinen̄ede nnyene ima ye mbọm nnọ mme owo ama esịne edikwọrọ ye edikpep mban̄a Obio Ubọn̄—oro ekenyene ndidi akpan ikpehe nti utom mmọ.
Greek[el]
Μπορούσαν να αντιληφθούν ότι το να είναι αληθινά στοργικοί και συμπονετικοί προς τους ανθρώπους περιλάμβανε το να κηρύττουν και να διδάσκουν για τη Βασιλεία —πράγμα που έπρεπε να αποτελεί κύρια πτυχή των καλών τους έργων.
English[en]
They could sense that their being truly loving and compassionate toward people included preaching and teaching about the Kingdom —that was to be a principal aspect of their good works.
Spanish[es]
Podrían entender que amar y compadecerse verdaderamente de la gente suponía predicar y enseñar el Reino, lo que debía constituir un aspecto principal de sus buenas obras.
Estonian[et]
Nad võisid aduda, et tõeline armastus ja kaastunne inimeste vastu hõlmas Kuningriigi kuulutamist ja selle kohta õpetuse andmist – see pidi olema nende heategude tähtsaim külg.
Persian[fa]
آنان میتوانستند مشاهده و حس کنند که حقیقتاً ابراز محبت و ترحم نسبت به مردم مستلزم موعظه و تعلیم دربارهٔ ملکوت به آنان میباشد—به این معنی که باید جنبهای اصلی از اعمال نیکوی ایشان باشد.
Finnish[fi]
He saattoivat ymmärtää, että todelliseen rakkauteen ja sääliväisyyteen ihmisiä kohtaan sisältyi Valtakuntaa koskevien asioiden saarnaaminen ja opettaminen; tämän piti olla etusijalla heidän tehdessään hyviä töitään.
French[fr]
Ils ont compris que pour manifester un amour et une compassion véritables il leur fallait prêcher et enseigner, et que, de surcroît, ces activités devaient figurer au premier rang de leurs belles œuvres.
Ga[gaa]
Amɛbaanyɛ amɛnu he akɛ, gbɔmɛi lɛ ahe suɔmɔ kɛ musuŋtsɔlɛ diɛŋtsɛ ni amɛyɔɔ lɛ fata Maŋtsɛyeli lɛ shiɛmɔ kɛ ehe nitsɔɔmɔ—ni baafee amɛnitsumɔi kpakpai lɛ fã titri lɛ ahe.
Gilbertese[gil]
A namakinna bwa ngkana a kani kaota te tangira ao te nanoanga ni koaua nakoia aomata, a riai n tataekina te rongorongo nakoia ma n reireiniia taekan te Tautaeka n Uea—bwa bon aia mwakuri teuana ae kakawaki riki mai buakon mwakuri aika raraoi ake a na karaoi.
Gun[guw]
Yé sọgan yọnẹn dọ owanyi po awuvẹmẹ nugbonugbo po tintindo yetọn hlan gbẹtọ lẹ bẹ yẹwhehodidọ po mẹpinplọn gando Ahọluduta lọ go po hẹn—enẹ wẹ na yin adà titengbe azọ́n dagbe yetọn lẹ tọn.
Hausa[ha]
Sun gano cewa kasancewarsu da ƙauna da kuma juyayi da gaske wajen mutane ya ƙunshi yin wa’azi da kuma koyarwa game da Mulkin—wannan shine muhimmiyar sashe na nagargarun ayyukansu.
Hebrew[he]
הם יכלו להבין שכדי לגלות אהבה וחמלה יש גם לבשר וללמד על המלכות — זהו המעשה הטוב החשוב ביותר שעליהם לעשות.
Hiligaynon[hil]
Mahantop nila nga ang ila gid paghigugma kag pagkaawa sa katawhan nagalakip sang pagbantala kag pagpanudlo tuhoy sa Ginharian —amo ini ang panguna nga bahin sang ila maayong mga buhat.
Hiri Motu[ho]
Idia itaia diba, bema taunimanima idia lalokau henia bona idia hebogahisi henia momokani, idia dekenai Basileia do idia harorolaia bona hadibaia —unai be do idia karaia kara namona badana.
Croatian[hr]
Mogli su uvidjeti da istinska ljubav i samilost prema ljudima podrazumijeva propovijedanje i poučavanje o Kraljevstvu — to je trebao biti najvažniji dio njihovih dobrih djela.
Hungarian[hu]
Érzékelték, hogy ha igazán szeretik az embereket és könyörületet éreznek irántuk, akkor prédikálniuk kell nekik és tanítaniuk kell őket a Királyságról — ennek kellett a legfontosabbnak lennie a jó cselekedeteik között.
Armenian[hy]
Նրանք գիտակցում էին, որ մարդկանց հանդեպ իսկական սերն ու կարեկցանքը պահանջում է մնացած բաների հետ մեկտեղ նաեւ քարոզել ու սովորեցնել նրանց Թագավորության մասին (ի դեպ, դրանում էր կայանում նրանց կատարած ամենակարեւոր բարի գործը)։
Western Armenian[hyw]
Անոնք կրնային զգալ որ մարդոց հանդէպ իրապէս սիրալիր եւ կարեկից ըլլալը կը բովանդակէր անոնց քարոզել եւ սորվեցնել Թագաւորութեան մասին. իրենց բարի գործերուն գլխաւոր երեսակը այս պէտք էր ըլլար։
Indonesian[id]
Mereka dapat merasakan bahwa kasih dan keibaan hati yang mereka perlihatkan kepada orang lain mencakup pemberitaan dan pengajaran tentang Kerajaan —itulah yang menjadi aspek utama perbuatan baik mereka.
Igbo[ig]
Ha pụrụ ịhụ na ha ịdị na-ahụ n’anya ma na-enwe ọmịiko n’ezie n’ebe ndị mmadụ nọ gụnyere ime nkwusa na izi ihe banyere Alaeze ahụ—nke ahụ ga-abụ akụkụ bụ́ isi nke ọrụ ọma ha.
Iloko[ilo]
Naamirisda a ti panagbalin a pudpudno a naayat ken naasi kadagiti tattao ramanenna ti panangasaba ken panangisuro maipapan iti Pagarian —nga isu ti kangrunaan kadagiti naimbag nga aramidda.
Icelandic[is]
Þeir skynjuðu að þeir þurftu að boða Guðsríki og kenna til að sýna fólki raunverulegan kærleika og umhyggju — það átti að vera eitt helsta góðgerðarstarf þeirra.
Isoko[iso]
A sai vuhumu nnọ uvi uyoyou gbe ohrọ nọ a re wo kẹ ahwo u kugbe usiuwoma ota gbe ewuhrẹ kpahe Uvie na—oyena yọ abọ ologbo ọrọ iruo ezi rai.
Italian[it]
Potevano vedere che per essere davvero amorevoli e compassionevoli verso le persone dovevano predicare e insegnare loro in merito al Regno: questa doveva essere una delle loro principali opere buone.
Japanese[ja]
人々に対して本当に愛と同情心を示すことには,王国について宣べ伝え,教えることが含まれる,という点を理解できました。 それが,使徒たちの行なう良い業における主要な特色となるのです。
Georgian[ka]
მათ შეეძლოთ გაეგოთ, რომ ხალხის მიმართ ჭეშმარიტი სიყვარულისა და თანაგრძნობის გამოვლენაში მათთვის სამეფოს შესახებ ქადაგება და სწავლება შედიოდა და რომ ძირითადად ეს იყო მათ მიმართ გაკეთებული კეთილი საქმეები.
Kongo[kg]
Bo zolaka kubakisa nde kuvanda mpenza na zola ti mawa sambu na bantu kezola kutuba mpi kusamuna ti kulonga bo mambu yina metala Kimfumu, dyambu yai vandaka kima ya ntete na kati ya bisalu na bo ya mbote.
Kalaallisut[kl]
Paasivaat inuit asassagunikkik misiginneqatigalugillu Guutip naalagaaffia oqaluussissutigisariaqaritsik — tassaassaaq ajunngitsuliornerisa pingaarnerpaat ilaat.
Ganda[lg]
Baakitegeera nti okulaga abantu okwagala n’ekisa kyali kitwaliramu okubuulira n’okuyigiriza ku Bwakabaka —ekyo kye kyandibadde ekintu ekikulu mu bikolwa byabwe ebirungi.
Lingala[ln]
Bakokaki kososola ete mpo na kolakisa mpenza ete balingaka bato mpe bazali na mawa mpo na bango, basengeli kosakola mpe koteya bango Bokonzi. Mosala wana esengelaki kozala liboso ya misala mosusu nyonso ya malamu.
Lozi[loz]
Ne ba lemuhile kuli ku ba ni lilato ni mufelañeke luli kwa batu ne ku kopanyeleza ku kutaza ni ku luta za Mubuso—yeo ki yona kalulo ye tuna ya misebezi ya bona ye minde.
Lithuanian[lt]
Jiems buvo aišku, jog tikra meilė ir gailestingumas žmonėms reikalauja daryti patį svarbiausią iš visų jų gerų darbų — skelbti ir mokyti apie Karalystę.
Luba-Katanga[lu]
Bāyuka amba kwikala na buswe ne lusa ku bantu i nakampata kwibasapwila ne kwibafundija myanda ya Bulopwe—mwanda kyo kintu kyādi kya mvubu kutabuka mu yabo mingilo miyampe.
Luba-Lulua[lua]
Bavua mua kumvua ne: dinanga ne luse lulelela bivuabu ne bua kuikala nabi kudi bantu bivua bibasaka bua kubayisha ne kubalongesha malu a Bukalenge, ne atshi ke tshivua ne bua kuikala tshitupa tshinene tshia bienzedi biabu bimpe.
Luvale[lue]
Vamwene vene ngwavo kuzanga vatu nakuvatetela chasaka nawa kuvambulwila nakuvalongesa vyaWangana—ukiko mulimo waunene hamilimo yavo yamwaza navazatanga.
Lushai[lus]
Mite an hmangaih leh khawngaih tak zetnaah chuan Lalram chungchâng hrilh leh zirtîrna a tel tih an hre thei a—chu chu an hna thawh ṭha hmêlhmang bul pui tûr chu a ni.
Latvian[lv]
Mācekļi saprata, ka mīlēt cilvēkus un būt līdzjūtīgiem nozīmē arī sludināt un mācīt par Valstību — tas bija galvenais veids, kā viņi varēja darīt labu cilvēkiem.
Malagasy[mg]
Afaka nahatakatra izy ireo fa tafiditra tamin’ny tena fitiavany ny olona sy ny tena fangorahany azy ireny ny fitoriana sy fampianarana momba ilay Fanjakana — ka izany dia tokony ho lafiny iray lehibe tamin’ireo asa soa nataon’izy ireo.
Marshallese[mh]
Rar maroñ lo bwe ñan air mol in kwalok yokwe im tiriamokake men in ear koba air kwalok nan im katakin ir kin Ailiñ in lañ. —eñin kar wãwen eo elaptata in jerbal ko air remõn.
Macedonian[mk]
Можеле да осетат дека со проповедањето и поучувањето би покажале дека навистина се полни со љубов и милосрдни кон луѓето — тоа требало да биде главен аспект на нивните добри дела.
Mongolian[mn]
Ард олныг жинхнээсээ хайрлаж, өрөвдөх нь юуны түрүүнд тэднээс Бурхны Хаанчлалын тухай дэлгэрүүлж, сургахыг шаарддаг бөгөөд тэгэхдээ энэ нь тэдний хийдэг хамгийн чухал сайн үйлсийн нэг гэдгийг элч нар мэдэрсэн.
Mòoré[mos]
B ra tõe n bãngame tɩ b nonglmã la b ninbãan-zoeerã wilgr ne neb a taabã ra baoodame tɩ b moon la b kõ zãmsg Rĩungã wɛɛngẽ. Dẽ ra segd n yɩɩ b tʋʋm sõma wã neng sẽn yaa kãseng n yɩɩda.
Marathi[mr]
लोकांसाठी खऱ्या अर्थाने प्रेम आणि दया दाखवण्यासाठी देवाच्या राज्याबद्दल प्रचार करणे आणि शिकवणे महत्त्वाचे आहे हे त्यांना समजले होते—जी चांगली कार्ये त्यांना करायची होती त्यांपैकी हे सर्वात महत्त्वाचे होते.
Maltese[mt]
Setgħu jindunaw li biex verament juru mogħdrija u mħabba għan- nies huma kellhom ukoll jippridkawlhom u jgħallmuhom dwar is- Saltna—dan kellu jkun aspett prinċipali mix- xogħlijiet tajbin tagħhom.
Burmese[my]
သူတို့၏ကောင်းမှုများတွင် အဓိကကျသည့်အမှုမှာ ဘုရားသခင့်နိုင်ငံတော်အကြောင်း ဟောပြောသွန်သင်ခြင်းအပါအဝင် လူများကို အမှန်တကယ်ချစ်ခင်စာနာရမည်ဖြစ်ကြောင်း သူတို့သဘောပေါက်ခဲ့ကြသည်။
Norwegian[nb]
De skjønte at hvis de skulle vise folk ekte kjærlighet og medfølelse, innebar det at de måtte lære dem om Riket — det var først og fremst på den måten de skulle gjøre godt mot andre.
Nepali[ne]
तिनीहरूको सुकर्मको प्रमुख पक्ष अर्थात् मानिसहरूप्रति मायालु अनि अनुकम्पापूर्ण हुन परमेश्वरको राज्यबारे प्रचार गर्नु र शिक्षा दिनु समावेश छ भनेर तिनीहरूले बुझ्नसके।
Niuean[niu]
Kua logona e lautolu ko e fakaalofa moli mo e fakaalofa hofihofi ke he tau tagata ne putoia ai e fakamatala mo e fakaako hagaao ke he Kautu—ko e matapatu haia he tau gahua mitaki ha lautolu.
Dutch[nl]
Zij konden voelen dat werkelijk liefdevol en meelevend jegens mensen zijn, inhield dat zij het Koninkrijk predikten en onderwezen — dat moest een belangrijk aspect van hun goede werken zijn.
Northern Sotho[nso]
Ba be ba kgona go lemoga gore go ba ga bona bao ba nago le lerato e le ka kgonthe le ba nago le kwelobohloko bathong go be go akaretša go bolela le go ruta ka Mmušo —seo e be e swanetše go ba karolo ya motheo ya mediro ya bona e mebotse.
Nyanja[ny]
Iwo anatha kuona kuti kukhala kwawo achikondi chenicheni ndi achifundo kwa anthu kunaphatikizapo kulalikira ndi kuphunzitsa za Ufumu, imeneyo ndiyo inayenera kukhala mbali yaikulu ya ntchito zawo zabwino.
Ossetic[os]
Уыдон ӕмбӕрстой иу хъуыддаг: кӕд адӕмы ӕцӕгӕй уарзтой ӕмӕ сын тӕригъӕд кодтой, уӕд сын иннӕ хорз хъуыддӕгты ӕмрӕнхъ хъуамӕ Хуыцауы Паддзахады тыххӕй хъусын кодтаиккой ӕмӕ сӕ ахуыр кодтаиккой, уыимӕ уый хъуамӕ уыдаид сӕ сӕйрагдӕр нысан.
Panjabi[pa]
ਉਹ ਇਹਸਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਸਨ ਕਿ ਲੋਕਾਂ ਨਾਲ ਸੱਚੀ ਹਮਦਰਦੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਰਾਜ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣੀ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ।
Pangasinan[pag]
Nalikas da a say pagmaliw dan peteg a maaro tan maabagey ed saray totoo et laktipen toy pangipulong tan pangibangat nipaakar ed Panarian —a manunaan ya aspekto na maabig iran gawa ra.
Pijin[pis]
Olketa savve minim hao trufala love and feeling for pipol minim tu for preach and teach abaotem Kingdom—datwan nao barava main part long waka bilong olketa.
Polish[pl]
Rozumieli, że w zakres okazywania ludziom miłości i współczucia wchodzi głoszenie i nauczanie o Królestwie — na tym przede wszystkim miały polegać ich szlachetne uczynki.
Pohnpeian[pon]
Re kin wehwehki me ni ahnsou me re kin kasalehda limpoak ong aramas akan, re pil anahne iang kalohki oh padahkihong aramas akan duwen Wehio —met iei wiewia keieu kesempwal sang ahr wiewia mwahu kan koaros.
Portuguese[pt]
Podiam sentir que ser realmente amorosos e compassivos para com as pessoas incluía pregar e ensinar o Reino — que isso devia ser um aspecto principal das suas boas obras.
Rundi[rn]
Barashoboye gutahura yuko ukuba abanyarukundo n’abanyembabazi nyabo ku bantu, vyarimwo n’ukwamamaza be n’ukwigisha ivyerekeye Ubwami, ivyo vyari kuba umuce nyamukuru w’ibikorwa vyabo vyiza.
Romanian[ro]
Ei au putut să înţeleagă că a fi cu adevărat iubitor şi plin de compasiune faţă de oameni includea faptul de a le predica şi a-i învăţa despre Regat — aceste activităţi trebuind să constituie principalul aspect al lucrărilor lor bune.
Russian[ru]
Они чувствовали, что настоящая любовь и сострадание к народу требует от них среди всего остального проповедовать и учить о Царстве Бога, причем в этом состояло одно из важнейших творимых ими добрых дел.
Kinyarwanda[rw]
Zashoboraga kwiyumvisha ko gukunda abantu no kubagirira impuhwe by’ukuri, byari bikubiyemo kubwiriza no kwigisha ibyerekeye Ubwami—ibyo bikaba ari byo byagombaga kuba ibintu by’ingenzi bigize imirimo yabo myiza.
Sango[sg]
Ala lingbi ti hinga so dutingo na ndoye nga na mawa teti azo andu fango tene na fango ye na ndo Royaume, so a lingbi a duti kota mbage ti anzo kusala ti ala.
Slovak[sk]
Mohli vycítiť, že byť naozaj láskavý a súcitný k ľuďom znamená kázať a učiť o Kráľovstve — to malo byť hlavnou súčasťou ich dobrých skutkov.
Slovenian[sl]
Lahko so občutili, da so do ljudi lahko resnično ljubeči in sočutni med drugim tudi tako, da oznanjujejo in učijo o Kraljestvu – to naj bi bil glavni vidik njihovih dobrih del.
Shona[sn]
Vaigona kuona kuti kuva kwavo norudo netsitsi zvechokwadi kune vanhu kwaisanganisira kuparidza nokudzidzisa nezvoUmambo—chaizova chinhu chinokosha chemabasa avo akanaka.
Albanian[sq]
Ata mund ta kuptonin se për të qenë vërtet të dashur e të dhembshur me njerëzit duhej t’u predikonin dhe t’u mësonin atyre për Mbretërinë —ky duhej të ishte aspekti kryesor i veprave të tyre të mira.
Serbian[sr]
Mogli su da osete da je u njihovu istinsku ljubav i saosećanje prema ljudima spadalo i propovedanje i poučavanje o Kraljevstvu — to je trebalo da bude glavni aspekt njihovih dobrih dela.
Sranan Tongo[srn]
Den ben kan firi taki a lobi di den musu lobi sma èn a sari-ati di den musu abi gi sma, abi so srefi fu du nanga a preikiwroko nanga a leriwroko fu a Kownukondre — dati ben musu de a moro prenspari pisi fu den bun wroko di den e du.
Southern Sotho[st]
Ba ne ba ka lemoha hore ho rata ha bona batho e le kannete le ho ba qenehela ho ne ho akarelletsa ho bolela le ho ruta ka ’Muso—eo e ne e lokela ho ba tšobotsi e ka sehloohong ea mesebetsi ea bona e molemo.
Swedish[sv]
De insåg att deras kärlek till och medkänsla med människor i första hand skulle komma till uttryck i att de predikade och undervisade om Guds kungarike.
Swahili[sw]
Wao walitambua kwamba kuwaonyesha watu upendo na huruma kikweli kunahusisha kuhubiri na kufundisha juu ya Ufalme—hilo ndilo lingekuwa jambo kuu la kazi zao njema.
Congo Swahili[swc]
Wao walitambua kwamba kuwaonyesha watu upendo na huruma kikweli kunahusisha kuhubiri na kufundisha juu ya Ufalme—hilo ndilo lingekuwa jambo kuu la kazi zao njema.
Thai[th]
พวก เขา ตระหนัก ได้ ว่า การ แสดง ความ รัก และ ความ เมตตา อัน แท้ จริง ต่อ ประชาชน หมาย รวม ถึง การ ประกาศ และ สั่ง สอน เกี่ยว กับ ราชอาณาจักร—และ นั่น ต้อง เป็น แง่ หลัก แห่ง การ ดี ที่ พวก เขา ทํา.
Tigrinya[ti]
ንሰባት ናይ ሓቂ ፍቕርን ድንጋጽን ምርኣይ ብዛዕባ መንግስቲ ኣምላኽ ምስባኽን ምምሃርን ዘጠቓልል ምንባሩ ከስተውዕሉ ክኢሎም ኢዮም፣ እዚ ኸኣ እቲ ቐንዲ መዳይ ናይቲ ዝፍጽምዎ ሰናይ ግብሪ ክኸውን ነበሮ።
Tiv[tiv]
Ve kav ér u̱ ior doon ve ishima shi mhôônom kôron ve a ior la wa u pasen man u tesen kwagh u Tartor la kpa keregh—gadia ka kwagh u yange gba u una lu semakwagh u ityom ve i dedoo je la.
Tagalog[tl]
Nadarama nila na kalakip sa kanilang pagiging tunay na maibigin at madamayin sa mga tao ang pangangaral at pagtuturo hinggil sa Kaharian —iyan ang dapat na maging isang pangunahing aspekto ng kanilang mabubuting gawa.
Tetela[tll]
Vɔ wakakoke shihodia ɔnɛ ngandji ndo kɛtshi kaki lawɔ otsha le anto, mbidja ndo esambishelo la wetshelo wendana la Diolelo, mbele akambo wakaleke ɔlɔlɔ vɔ salɛ anto.
Tswana[tn]
Ba ne ba tla lemoga gore go rata batho ba bangwe le go nna pelonomi mo go bone ka tsela ya mmatota go akaretsa go dira tiro ya go rera le go ruta ka Bogosi—jo e neng e tshwanetse go nna selo sa konokono mo ditirong tsa bone tse di molemo.
Tongan[to]
Na‘e malava ke nau ongo‘i ko ‘enau hoko ‘o ‘ofa mo kaungāongo‘i mo‘oni ki he kakaí ‘oku kau ai ‘a e malanga mo e faiako ‘o fekau‘aki mo e Pule‘angá—‘a ia na‘e pau ke hoko ia ko ha tafa‘aki tu‘u-ki-mu‘a ‘o ‘enau ngaahi ngāue leleí.
Tonga (Zambia)[toi]
Bakakonzya kuzyiba kuti ikutegwa babe bantu bayanda ncobeni alimwi basiluzyalo kubantu, bakeelede kukambauka akuyiisya kujatikizya makani aa Bwami—eco ncecakali cibeela cipati camilimo yabo mibotu.
Tok Pisin[tpi]
Ol i pilim olsem bilong sori tru long ol man, ol i mas mekim tu wok bilong autim tok na lainim ol man long tok bilong Kingdom —dispela em i wanpela bikpela wok tru ol i mas mekim.
Turkish[tr]
İnsanlara gerçek sevgi ve şefkat göstermenin, Gökteki Krallık hakkında vaaz etmeyi ve öğretim vermeyi içerdiğini anlayabilirlerdi; aslında bu, onların yapacakları iyi işlerin en temel yönü olacaktı.
Tsonga[ts]
A va swi xiya leswaku rirhandzu ni ntwela-vusiwana wa ntiyiso lowu a va ri na wona eka vanhu a swi katsa ku chumayela ni ku dyondzisa hi ta Mfumo—leswi a swi fanele swi va swona swo rhanga emintirhweni ya vona leyinene.
Tuvalu[tvl]
Ne iloa aka ne latou me kafai e a‵lofa kae ata‵fai tonu latou e ‵tau o aofia i ei te galuega talai mo te akoakoatuga e uiga ki te Malo —konā loa a vaega tāua o olotou galuega ‵lei.
Twi[tw]
Na wotumi hu sɛ nea ɛka ayamhyehye a wobenya ama afoforo na wɔadɔ wɔn ho no, na ɛsɛ sɛ wɔka Ahenni no ho asɛm na wɔkyerɛkyerɛ wɔn—na na ɛno bɛyɛ wɔn nnwuma pa no fã titiriw.
Tahitian[ty]
Ua taa ia ratou e e turai atoa to ratou here e to ratou aau aroha mau i te taata ia poro e ia haapii ratou no nia i te Basileia—tera hoi te hoê tuhaa faufaa o ta ratou mau ohipa maitatai.
Ukrainian[uk]
Вони могли усвідомити, що їхня справжня любов і співчуття до людей включали в себе проповідування і навчання про Царство — головний аспект їхніх добрих діл.
Umbundu[umb]
Ovo vakuata elomboloko liokuti ocisola locikembe vakuetele omanu, muakongela oku kunda loku longisa catiamẽla Kusoma okuti owo wavelelepo vali kovopange avo awa.
Urdu[ur]
وہ سمجھ سکتے تھے کہ لوگوں کیلئے شفقت اور دردمندی کا حقیقی جذبہ رکھنے میں بادشاہت کی بابت منادی کرنا اور تعلیم دینا شامل ہے—جو انکے نیک کاموں کا اہم پہلو بھی ہے۔
Venda[ve]
Vho vha vha tshi nga kona u zwi pfa uri u funa havho na u pfela havho vhathu vhuṱungu zwa vhukuma zwo vha zwi tshi katela na u huwelela na u funza nga ha Muvhuso —hezwo zwo vha zwi tshi fanela u vha sia ḽihulwane ḽa mishumo yavho mivhuya.
Vietnamese[vi]
Họ có thể nhận thấy rằng khi họ thật sự yêu thương và có lòng trắc ẩn đối với người ta thì họ sẽ rao giảng và dạy dỗ về Nước Trời—đó phải là khía cạnh chính yếu của việc làm thiện.
Waray (Philippines)[war]
Nasabtan nira nga an ira totoo nga gugma ngan pagpaid ha mga tawo nag-uupod han pagwali ngan pagtutdo mahitungod han Ginhadian —nga amo an importante nga bahin han ira magopay nga mga buhat.
Wallisian[wls]
Neʼe feala ke nātou mahino ai, kapau ʼe nātou ʼofa moʼoni pea mo nātou manavaʼofa ki te hahaʼi, pea neʼe tonu ke nātou faka mafola pea mo faiakonaki ʼo ʼuhiga mo te Puleʼaga —he neʼe ko te faʼahi tāfito ʼaia ʼo tanatou ʼu gāue lelei.
Xhosa[xh]
Babeqonda ukuba ukubathanda nokuba nemfesane ngokwenene ebantwini kwakuquka ukushumayela nokufundisa ngoBukumkani—okwakuza kuba yeyona nkalo iphambili kwimisebenzi yabo emihle.
Yapese[yap]
Rayog ni ngar nanged ni ngan dag e t’ufeg nge runguy nib riyul’ ngak be’ e ba muun ngay fare maruwel ni ngan machibnag nge ngan fil Gil’ilungun Got ngak e girdi’ —ni aram e maruwel ni thabi fel’ ko maruwel ni kar ted.
Yoruba[yo]
Wọ́n lè rí i pé tí àwọn bá fẹ́ jẹ́ ẹni tó nífẹ̀ẹ́, tó sì láàánú àwọn ènìyàn, iṣẹ́ ìwàásù àti kíkọ́ni nípa Ìjọba náà yóò jẹ́ apá pàtàkì nínú iṣẹ́ rere tí wọn yóò máa ṣe.
Zande[zne]
I arengbe ka ino gupai nga padu yo nirengo na nyemu aboro tiyo na nunga aboro ki du tiyo akodi gupai nga i tungusipai kini yugupai tipa Kindo—gure si aidi si duni gayo bangua papara wene asunge.
Zulu[zu]
Babebona ukuthi ukubathanda ngempela abantu nokuba nesisa kubo kwakuhlanganisa nokushumayela nokufundisa ngoMbuso—lokho kwakufanele kube yisici esiyinhloko semisebenzi yabo emihle.