Metadata
Author: jw2019
Data
Adangme[ada]
E ngɛ mi kaa e gbeye kaa e maa tu munyu mohu lɛɛ, se e bi blɔ ngɛ tsɔɔlɔ ɔ ngɔ konɛ e dla sukuu bi ɔmɛ a juɛmi ngɛ nɔ́ nɛ womi ɔ de ɔ he.
Afrikaans[af]
Al was hy ’n bietjie bang, het hy die juffrou gevra of hy die klas kon vertel hoekom dit wat in die handboek staan nie waar is nie.
Alur[alz]
Kadok ebino ku lworo de, ekwayu nia japonjo ukeuwek ekor ni awiya wagi nia lembe ma bukune ubeyero utie ndra.
Amis[ami]
Matalaway ci Lika to miming, kawra milicayay to singsi wa ngaˈay mitadtad to pihakelongan no niyah hokira, mihaiyay ko singsi.
Aymara[ay]
Uk uñjasajja, kunatsa ukajj jan cheqäki uk qhanañchtʼañatakiw profesorapar permiso mayïna.
Azerbaijani[az]
Onu həyəcan bürüsə də, cəsarətini toplayıb yazılanların səhv olduğunu göstərmək üçün müəllimədən icazə istəyir. Müəllimə razılaşır.
Basaa[bas]
Tolakii a bé kon woñi, a bat le ba ti nye pôla i kodol bikwéha bi biniigana bi, malét wé a bi neebe.
Central Bikol[bcl]
Dawa nag-aalangan si Luca, nagpaaram siya kun puwede niyang ipaliwanag kun taano ta sala an mga sahot na ini, asin nagtugot man an maestra.
Bemba[bem]
Nangu ca kuti ali no mwenso, alilombele bakafundisha ukuti alungike ubufi ubwali mu citabo, kabili balimusuminishe.
Bulgarian[bg]
Макар че се притеснявал, той помолил за разрешение да обори тези лъжливи твърдения и учителката се съгласила.
Bangla[bn]
যদিও লুকার একটু ভয় লেগেছিল কিন্তু সে তার ক্লাসের সামনে এটা ব্যাখ্যা করার জন্য তার শিক্ষিকার কাছে অনুমতি চেয়েছিল যে, কেন সেই লেখাগুলো ভুল।
Bulu (Cameroon)[bum]
Akusa bo a mbe a ko’ mone woñ, a nga sili nkobô, ane ñye’ele a nga kañese na a faé aba sikôlô éfufup.
Catalan[ca]
Encara que se sentia insegur, va demanar permís per aclarir aquestes idees equivocades i la professora hi va estar d’acord.
Garifuna[cab]
Íbini ladadagaruña lan, aba lamuriahan üma tuma lumaistaran lun lafuranguagüdüni ka lan uagu iyeeni lubéi le tariñagubei líburu tuguya hawagu Gefentiña.
Kaqchikel[cak]
Tapeʼ ruxiʼin bʼa riʼ, xukʼutuj qʼij che rä rutijonel chë nuqʼalajsaj achkë rma ri wuj ma kan ta tzij nuʼij.
Cebuano[ceb]
Bisag gikulbaan, mihangyo siya nga isulti ang hustong impormasyon, ug misugot ang maestra.
Czech[cs]
I když byl nervózní, zeptal se učitelky, jestli může třídě vysvětlit, jak to ve skutečnosti je.
Chol[ctu]
Anquese tsiʼ chaʼle bʌqʼuen, tsiʼ cʼajtibe i maestra chaʼan yom i tsictesan chucoch mach isujmic muʼ bʌ i yʌl jiñi libro.
Danish[da]
Selvom han var ret nervøs, spurgte han læreren om han måtte forklare hvordan tingene virkeligt forholdt sig, og det fik han lov til.
German[de]
Obwohl er zuerst zögerte, bat er die Lehrerin, die Punkte richtigstellen zu dürfen.
East Damar[dmr]
Taob gere xaweb ge ǁîb ǁgauǃnâ-aosa ge ǂgan îb nē ama tama xūn hîna ǀHûǀguitimî-aon xa ra mîhe na ǂhanuǂhanu.
Duala[dua]
To̱na a se̱le̱no̱ bwa bo̱ngo̱ son, a baise̱ wonja ná a lingeye Mboṅ a Yehova, na mulēd’ao emea.
Jula[dyu]
Hali k’a sɔrɔ a tun be siranna, a ye sira deli a ka kalanfa fɛ walisa k’a yira k’o kumaw tɛ tiɲɛn ye.
Ewe[ee]
Ehe ɖe megbe gbã, gake elé dzi ɖe ƒo hegblɔ na nufialaa be wòaɖe mɔ na ye yeaɖe nu si tae nya mawo menye nyateƒe o la me.
Efik[efi]
Kpa ye oro idem ekenyekde enye, enye ama ọdọhọ titia mmọ ke ikpama ndiwụt ke se n̄wed oro etịn̄de aban̄a Mme Ntiense Jehovah edi nsu.
Greek[el]
Αν και δίσταζε, ζήτησε από την καθηγήτριά του την άδεια να αντικρούσει αυτούς τους ψευδείς ισχυρισμούς, και εκείνη συμφώνησε.
English[en]
Although he felt hesitant, he asked permission to correct these false claims, and the teacher agreed.
Spanish[es]
Aunque estaba nervioso, le pidió permiso a la maestra para explicar por qué no era cierto lo que decía el libro.
Estonian[et]
Kuigi ta oli algul veidi ebalev, palus ta luba neid valeväiteid parandada ja õpetaja nõustus.
Persian[fa]
با این که در ابتدا مردد بود، اجازه خواست که این نکات اشتباه را تصحیح کند و معلّم پذیرفت.
Finnish[fi]
Vaikka häntä jännitti, hän pyysi lupaa korjata nämä virheelliset näkemykset, ja opettaja suostui.
Fijian[fj]
A lomalomarua o Luca, ia e kerei qasenivuli me vakadodonutaka na itukutuku lasu qori, e mani vakadonuya.
Fon[fon]
Nugbǒ wɛ ɖɔ é xò nǔ kpɔ́n, amɔ̌, é byɔ gbè mɛ̌si tɔn bo na jla nǔmasɔgbe enɛ lɛ ɖó, bɔ mɛ̌si ɔ yí gbè.
French[fr]
Même s’il hésitait un peu, il a demandé au professeur l’autorisation de rectifier certaines informations.
Ga[gaa]
Luca she gbeyei fioo, shi ebi amɛtsɔɔlɔ lɛ kɛji ebaasumɔ ni etsɔɔ amɛ nɔ hewɔ ni saji ni awie yɛ wolo lɛ mli lɛ ekomɛi ejaaa.
Gilbertese[gil]
E ngae ngke e maamaa ma e bubutii kariaiakana bwa e na kaetii baikai ao e kariaia te tia reirei.
Guarani[gn]
Luca ndahaʼéiramo jepe la oñanimaitereíva, oporandu iprofesórape ikatúpa oexplika entéro umi ikompañérope mbaʼérepa noĩporãi la ojeʼéva Testigokuérare.
Gujarati[gu]
લુકા થોડો અચકાયો તેમ છતાં, તેણે શિક્ષક પાસે પરવાનગી માંગી કે પાઠ્યપુસ્તકમાં લખેલી વાત ખોટી છે એ શું તે ક્લાસને સમજાવી શકે.
Gun[guw]
Dile etlẹ yindọ e whleawu, e biọgbè nado vọ́ linlẹn agọ̀ enẹlẹ jlado, podọ mẹplọntọ lọ na ẹn gbè.
Ngäbere[gym]
Niarabätä kä jürä namani, akwa kukwe nie nämäne tärä yebätä ye ñobätä ñaka metre ye tö namani mikai gare niebare kwe dirikä kwelate ie.
Hausa[ha]
Ko da yake Luca ya ji tsoro, ya nemi izini daga malaminsa don ya gyara wasu kurakurai da ke littafin, kuma malamin ya yarda.
Hebrew[he]
אף שחשש, ביקש רשות לתקן את הטענות הכוזבות הללו, והמורה הסכימה.
Hindi[hi]
हालाँकि वह घबरा रहा था फिर भी उसने अपनी टीचर से पूछा कि क्या मैं पूरी क्लास के सामने साक्षियों के बारे में सही जानकारी दूँ?
Hiligaynon[hil]
Bisan pa ginakulbaan sia, naglisensia sia sa ila maestra nga ipaathag ini. Nagsugot ang maestra.
Hiri Motu[ho]
Ena be ia hemarai, to ia noinoi bema unai lalohadai kererena ia hamaoromaoroa diba, bona tisa ese ena noinoi ia abia dae.
Croatian[hr]
Premda ga je bilo strah, pitao je profesoricu može li iznijeti točne informacije i ona mu je to dopustila.
Haitian[ht]
Byenke l te renka, li te mande pèmisyon pou l korije fo akizasyon sa yo, e madam nan te dakò.
Armenian[hy]
Թեեւ սկզբում նա վարանում էր որեւէ բան ասել, սակայն ուսուցչուհուց թույլտվություն խնդրեց բացատրելու, թե ինչու են այդ տեղեկությունները սխալ։
Western Armenian[hyw]
Ան արտօնութիւն խնդրեց ուսուցչուհիէն, որ այդ սխալ գաղափարները ճշդէ, հակառակ որ իր ջիղերուն վրայ էր։
Herero[hz]
Nandarire kutja Luca pomautiro aa tira, eye wa ningira kutja me ve kahururire ouatjiri ohunga nOvahongonone va Jehova.
Ibanag[ibg]
Maski nu magalangan yayya, nakkiddaw yayya tu permiso nga itunung danaw nga falsu nga akusasion, anna minanugu i mestrada.
Indonesian[id]
Meski gugup, Luca meminta izin gurunya untuk memberi tahu seluruh kelas kenapa hal-hal itu salah.
Igbo[ig]
Ọ bụ eziokwu na ụjọ tụtụrụ ya, ọ gwara onye nkụzi ha na ya chọrọ ịkọwa nke bụ́ eziokwu banyere Ndịàmà Jehova, ya ekweta.
Iloko[ilo]
Nupay medio agpangadua, kiniddawna no mabalin nga ilintegna dagiti di umiso nga impormasion, ket immanamong ti maestrana.
Icelandic[is]
Þótt hann hafi verið hikandi bað hann um leyfi til að leiðrétta þessar röngu upplýsingar og kennarinn samþykkti það.
Isoko[iso]
Dede nọ ọ kaki fibo, o mi iticha na uvẹ re ọyomariẹ ọ vuẹ eklase na inọ eware nọ a ta kpahe Isẹri Jihova na e thọ, re ọ jẹ ta uzẹme na.
Italian[it]
Era un po’ titubante, ma alla fine chiese di poter spiegare perché quelle affermazioni non erano vere, e l’insegnante glielo permise.
Japanese[ja]
勇気を出して,正確な情報を伝えたいと先生に言いました。 先生は許可してくれました。
Georgian[ka]
მიუხედავად იმისა, რომ ერიდებოდა, ლუკამ მაინც სთხოვა მასწავლებელს, რომ უფლება მიეცა შეესწორებინა ეს უზუსტობა, რაზეც მასწავლებელი დათანხმდა.
Kamba[kam]
O na kau nĩwakĩaa kũneena, nĩwakũlilye mwalimũ amũnenge mwanya wa kũtetea Ngũsĩ na amwĩtĩkĩlya.
Kabiyè[kbp]
Paa pɩɩlabɩ-ɩ kaɖɛ yɔ, ɛɛlabɩ abalɩtʋ nɛ ɛpɔzɩ wɩlɩyʋ se ɛha-ɩ nʋmɔʋ nɛ ɛyɔɔdɩ tɔm ndʋ tɩtɩtʋʋzɩ takayaɣ ŋga ka-taa yɔ nɛ ɛlɛ tisi.
Kabuverdianu[kea]
Nbóra el xinti medu, Luca pidi se profesóra pa dexa-l splika midjór alguns di nos krénsa.
Kikuyu[ki]
O na gũtuĩka nĩ eetigagĩra, nĩ aahoire rũtha nĩguo onanie atĩ maũndũ macio maarĩ ma maheeni na mwarimũ wao nĩ eetĩkĩrire.
Kuanyama[kj]
Nonande okwa li a ongaonga potete, okwa li a pula epitikilo opo a pukulule omahongo oo a puka, nomuhongi waye okwa li a dimina.
Kannada[kn]
ಸ್ವಲ್ಪ ಭಯವಾದರೂ ಲುಕಾ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳು ಯಾಕೆ ತಪ್ಪಾಗಿವೆ ಎಂದು ಇಡೀ ತರಗತಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದಾ ಎಂದು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕಿಗೆ ಕೇಳಿದನು.
Kurdish Kurmanji[ku]
Loma Luca cesareta xwe top kir û ji mamoste îzin xwest ji bo ku ew van fikrên şaş serrast bike, û mamoste jî îzin da wî.
Kwangali[kwn]
Nampili ngomu ga kere nowoma, ta pura epulisiro komurongi yipo a faturure eyi magano ogo ga karera epuko.
Ganda[lg]
Wadde nga mu kusooka yafunamu okutya, yasaba omusomesa amuwe akakisa okubabuulira ekituufu, era omusomesa n’amukkiriza.
Lingala[ln]
Atako Luca azalaki kobanga, atunaki molakisi soki akoki koyebisa bana-kelasi ntina oyo makambo yango ezali lokuta, mpe molakisi andimaki.
Lozi[loz]
Nihaike kuli naakenezwi ki sabo sapili, akupa bo muluti kuli bamulumeleze kuhakulula mafosisa ao, mi bo muluti bahae bamulumeleza.
Lithuanian[lt]
Nors ir buvo nedrąsu, jis pasiteiravo mokytojos, ar negalėtų visiems paaiškinti, kodėl ta informacija neteisinga. Mokytoja sutiko.
Luba-Katanga[lu]
Nansha Luca byaadi na kamoyo, ino walombele mwadimu ashintulwile bakwabo ba ku masomo kine kikadile myanda’ya bu ya bubela.
Luba-Lulua[lua]
Nansha muvuaye ne buôwa, wakalomba dianyisha kudi mulongeshi bua kuleja muvua malu au a dishima, yeye kumuitabila.
Lunda[lun]
Hela chakwila watiyili woma chanti, waBeat a Bully Without Using Your Fists lombeli lusesa kudi ntañishi yindi nindi yololi iyi nsañu yakutwamba nawa ntañishi wamwitejeli.
Latvian[lv]
Kaut gan viņam bija grūti saņemties, viņš palūdza skolotājai atļauju paskaidrot, kāpēc šie izteikumi ir nepareizi, un skolotāja piekrita.
Mam[mam]
Maske tzaj t-xobʼil tiʼj, xi tqanin te aj xnaqʼtzal tuʼn ttzaj tqʼoʼn ambʼil te tuʼn t-xi tchikʼbʼaʼn qa nya ax tok aju tkuʼx toj uʼj.
Huautla Mazatec[mau]
Tsabee nga tsín ndasʼin síkʼaxki̱ je testigole Jeobá je libro xi tísakóyale, kuinga kisijékjoanile je maestrale nga kitsoya ánni nga tsín kʼoatjínni jmeni xi tso je libro xi tísakóyale.
Motu[meu]
Ena be ia na e gari, to sikuli hahedibana e noia gwaumaoro baine henia unu koikoi herevadia baine hamaoromaoro totona, bona sikuli hahedibana ese ena noinoi e abia dae.
Mambwe-Lungu[mgr]
Nanti icakuti watazile asitooka, walenzile ulusa kuli ya mwalimu pakuti alande icisinka pa vyeo viivi ivyali umwi buku, nupya ya mwalimu yamuzumilizye.
Macedonian[mk]
Иако имал трема, Лука ја прашал наставничката дали може да им објасни на соучениците зошто тие информации не се точни.
Mongolian[mn]
Хэдийгээр сандарч байсан ч буруу мэдээллийг залруулъя гэхэд багш нь зөвшөөрөв.
Mòoré[mos]
Rabeem bilf n da tar-a, la a baas n kosa karen-saambã sor n na n dems sẽn pa zemsã.
Marathi[mr]
त्याच्या मनात भीती असली, तरी लिहिलेल्या गोष्टी का चुकीच्या आहेत हे सर्व वर्गासमोर सांगण्याबद्दल त्याने आपल्या टिचरला विचारलं.
Malay[ms]
Walaupun Luca berasa teragak-agak, dia minta izin gurunya untuk membetulkan pernyataan yang salah itu.
Burmese[my]
မ ဝံ့ မ ရဲ ဖြစ်နေပေမဲ့ ရှင်းပြ ခွင့် ပေးဖို့ ဆရာမ ကို ခွင့်တောင်း ခဲ့ တယ်။
Norwegian[nb]
Selv om han syntes det var litt skummelt, spurte han læreren om han kunne fortelle klassen hva som var riktig, og det fikk han lov til.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Maske achi majmauiyaya, kiiljuik itlamachtijka tlaj ueliskia kiixtomas kenke tlen kiijtouayaya nopa amochtli amo eliyaya melauak.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Maski mouia, kiluij siuat akin kimachtiaya ox ueliskia kimelauas keyej tein kijtouaya amatajkuilol amo melauak katka.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Maski omomojtiaya, okilui akin tlamachtia ma kikauili ma kiyekijto tleka tlen okijtoaya amochtli amo melauak.
North Ndebele[nd]
ULuca waqalisa esesaba kodwa wacina ecela ithuba lokuchasisa ukuthi okwakusebhukwini lelo akuqondanga.
Ndonga[ng]
Nonando okwa li a tila, okwa pula epitikilo a pukulule uuyelele mboka wa puka, nomulongi gwe okwe shi zimine.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Maski yejua nomojtiaya, okitlajtlanili akin kimachtiaya makikauili matetomili tleka xmelauak katka tlen kijtouaya amoxtli.
Dutch[nl]
Luca vroeg of hij mocht uitleggen wat er niet klopte, ook al vond hij dat best eng.
South Ndebele[nr]
Nanyana bekanokuzaza nje kodwana wabawa utitjhere bona amvumele ahlathulule iimfundiso zaboFakazi.
Northern Sotho[nso]
Gaešita le ge Luca a be a tšhogile o ile a kgopela morutiši wa gagwe gore a mo dumelele go bontšha klase gore puku yeo e bolela maaka.
Nyanja[ny]
Ngakhale kuti poyamba ankachita mantha, anapempha kuti afotokoze zoona zake pa nkhaniyo ndipo aphunzitsi ake anamulola.
Nzima[nzi]
Luca hwehwenle ɔ bo aze ɛdeɛ, noko ɔzɛlɛle kilehilevolɛ ne kɛ ɔmaa ɔhilehile edwɛkɛ ne anu kpalɛ, na ɔliele ɔdole nu.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Dedevwo ọ lọhọ-ọ, ọrẹn, nọ nekpẹn uphẹn mie ohworho ro yono aye neneyo ọ sabu kpọ iroro ọsọsọ ọrana vi, ohworho ro yonie no kweri.
Oromo[om]
Luukaan mamee kan ture taʼus, yaada dogoggoraa kana sirreessuuf heyyama gaafate, barsiistuun isaas isaaf heyyamte.
Panjabi[pa]
ਭਾਵੇਂ ਕਿ ਲੂਕਾ ਘਬਰਾਇਆ ਹੋਇਆ ਸੀ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਉਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਅਧਿਆਪਕ ਤੋਂ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿ ਉਹ ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਦੱਸ ਸਕਦਾ ਕਿ ਇਸ ਵਿਚ ਦੱਸੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਗ਼ਲਤ ਕਿਉਂ ਹਨ।
Pangasinan[pag]
Anggano mannerbiyos, impatanir tod maestra to ya labay ton ipaliwawa no akin ya aliwa iray arum ya akasulat ed libro, tan sikatoy pinayagan da.
Papiamento[pap]
Aunke ku e tabata nèrvioso, el a pidi su yùfrou pèrmit pa splika dikon e informashon den e buki tabata inkorekto.
Plautdietsch[pdt]
Wan am daut uk nich leicht wia, fruach hee de Lierarin, aus hee kunn sajen, woo daut werkjlich met de Sach stunt.
Pijin[pis]
Nomata hem fraet hem ask for explainim why olketa idea hia hem rong, and teacher agree.
Pohnpeian[pon]
Mendahki e ekis pweiek, e pekihda ma e kak kapwungala ire likamw pwukat, oh sounpadahko mweidohng.
Portuguese[pt]
Mesmo sentindo um pouco de medo, Luca perguntou para a professora se ele podia explicar melhor algumas das nossas crenças.
Quechua[qu]
Tsëmi profesörata permïsuta mañakurirnin entienditsikurirqan rasumpa kaqta.
Rundi[rn]
Naho yabanje gutinyatinya, yarasavye uruhusha rwo gutanga amakuru y’ukuri, kandi umwigisha yarabimwemereye.
Romanian[ro]
Chiar dacă avea emoții, el i-a cerut profesoarei permisiunea să corecteze afirmațiile false din manual.
Russian[ru]
Преодолев нерешительность, он попросил разрешения опровергнуть эти утверждения. Учительница согласилась.
Kinyarwanda[rw]
Nubwo yabanje kugira ubwoba, yasabye mwarimu uruhushya kugira ngo anyomoze ibyo binyoma, maze mwarimu aramwemerera.
Sango[sg]
Atâa so mbeto asara Luca kete, lo hunda professeur ti lo ni wala lo lingbi ti fa na klase ni ndani so aye ni so ayeke na lege ni ape.
Sinhala[si]
මුලින් පොඩි බයක් දැනුණත් එයා ගුරුතුමියගෙන් ඇහුවා ඒ තොරතුරු වැරදි ඇයි කියලා එයා පැහැදිලි කරන්නද කියලා.
Sidamo[sid]
Umi qara waajjinoha ikkirono, Yihowa Farciˈraasine daafira gara ikkinore kulanno gede fajjitasira rosiisaanchonsa xaˈmirino; hakkiinni rosiisaancho fajjitinosi.
Slovenian[sl]
Čeprav se je nekoliko obotavljal, je vseeno prosil, ali lahko popravi te napačne trditve, in učiteljica se je strinjala.
Samoan[sm]
E ui lava sa tau faatalatū o ia, ae na ia talosaga atu i le faiaʻoga pe mafai ona ia faamatala atu māfuaaga e sesē ai na manatu, ma sa faataga o ia e le faiaʻoga.
Shona[sn]
Kunyange zvazvo akambozeza, akakumbira kuti aruramise mashoko iwayo enhema uye mudzidzisi wake akabvuma.
Albanian[sq]
Edhe pse ngurronte, i kërkoi leje mësueses që t’i ndreqte ato pohime të rreme, dhe ajo pranoi.
Serbian[sr]
Iako mu nije bilo lako, zamolio je profesorku da mu dozvoli da pred razredom objasni zašto su te tvrdnje netačne.
Swati[ss]
Nanobe bekangabata, wacela imvume yekuchazela liklasi kutsi kungani loko lokushiwo ngulencwadzi kungasiko futsi lothishela wavuma.
Southern Sotho[st]
Le hoja a ne a utloa a tšaba ho hlalosa hore lintho tseo buka eo e li buang ka Lipaki ha se ’nete, o ile a kopa ho etsa joalo eaba tichere ea mo lumella.
Swedish[sv]
Luca var nervös men frågade ändå läraren om han fick berätta för klassen hur det egentligen var.
Swahili[sw]
Ingawa alikuwa na wasiwasi, alimwomba mwalimu ruhusa ili arekebishe maoni hayo, na mwalimu alikubali.
Congo Swahili[swc]
Hata kama aliogopa kwanza, aliomba ruhusu ya kurekebisha mawazo hayo ya uwongo, na mwalimu wake alikubali.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Maski ajndu ikhaa namiñuu, nindo̱ʼo̱o̱ maestra ndrígóo mu maniñuʼ maʼthí náa numuu rí libro rúʼko̱ naʼthí dí ragájkhun.
Tetun Dili[tdt]
Maski Luca sente nakdedar, nia husu ba mestra se nia bele esplika ba klase kona-ba tansá mak informasaun sira-neʼe laloos.
Telugu[te]
కాస్త భయంగా అనిపించినా లూకా లేచి నిలబడి, పుస్తకంలో సాక్షుల గురించి ఉన్న విషయాలు ఎందుకు తప్పో వివరించడానికి అనుమతి ఇవ్వమని టీచర్ను అడిగాడు.
Tajik[tg]
Ҳарчанд каме тарс дошт, ӯ аз муаллима иҷозат пурсид, то ба ҳамсинфонаш оиди Шоҳидони Яҳува маълумоти дурустро нақл кунад ва муаллима розӣ шуд.
Tigrinya[ti]
ቍሩብ ሰጋእ መጋእ ኢሉ እኳ እንተ ነበረ፡ ነቲ ጌጋ ዝዀነ ኣረኣእያ ኺእርም ፍቓድ ሓተተ፡ መምህሩ ድማ በዚ ተሰማምዐት።
Tiv[tiv]
Hiihii la cier un iyol, kpa a sôn tica na ian ér una pase kelase cii er akaa la cii a lu aie yô, nahan tica la na un ian.
Tagalog[tl]
Kahit kinakabahan, humingi siya ng pahintulot sa guro na ituwid ang maling impormasyong iyon, at pumayag ang guro.
Tetela[tll]
Kaanga mbakanyange Luca, nde akalɔmbɛ ombetsha dia kana nde akakoke nembetshiya ase kalasa lande na kaki awui asɔ kashi.
Tswana[tn]
Le fa gone a ne a tshogile, o ne a kopa morutabana gore a tlhalose lebaka la go bo dilo tseo di le phoso mme morutabana wa gagwe o ne a dumela.
Tongan[to]
Neongo na‘e manavasi‘i ‘a Luca, na‘á ne kole ki he faiakó pe ‘e lava ke ne talanoa mo e kalasí fekau‘aki mo e ‘uhinga ‘oku hala ai ‘a e ngaahi me‘a ko iá.
Tonga (Zambia)[toi]
Nokuba kuti wakali kuyoowa-yoowa, wakalomba kuti alulamike makani aayo aakubeja, mpoonya bayi bakazumina.
Tojolabal[toj]
Anima wan xiwel, skʼanayi permiso ja smaestra bʼa oj xchole mini meranuk ja jas wa xyala ja libro.
Papantla Totonac[top]
Maski xpekuama, skinilh talakaskin makgalhtawakgana xlakata nalichuwinan pi tuku wan libro ni xlikana.
Tok Pisin[tpi]
Pastaim em i pilim hatwok long kamapim bilip bilong em, tasol em i askim tisa sapos i orait long em i stretim tingting kranki em ol manmeri i gat long ol Witnes, na tisa i wanbel.
Turkish[tr]
Çekinmesine rağmen bu yanlış iddiaları düzeltmek için öğretmeninden izin istedi. Öğretmeni de bunu kabul etti.
Tsonga[ts]
Hambileswi a ri ni ku kanakana, u kombele ku lulamisa swihoxo sweswo naswona mudyondzisi u n’wi pfumelerile.
Purepecha[tsz]
Nájkiruka chéni japka, sésikua kurhakuspti maestrani para explikarini eska ambe enga libru uandenga, chkuanderakua ambespka.
Tuvalu[tvl]
Kae e ui i ei ne tai fakatalave a ia, ne fano eiloa a ia o fanoi ko te mea ke mafai ne ia o faka‵tonu aka a mea konā, kae ne talia eiloa ne tena faiakoga.
Twi[tw]
Ɛwom sɛ ehu kaa Luca de, nanso ɔsrɛɛ ɔkyerɛkyerɛfo no sɛ ɔpɛ sɛ ɔkyerɛ nea enti a asɛm a wɔaka afa Yehowa Adansefo ho no nyɛ nokware; ɔkyerɛkyerɛfo no maa no kwan.
Tuvinian[tyv]
Ол дидимненип алгаш, шын информацияны тайылбырлаарын башкызындан чөпшээредип алган.
Tzeltal[tzh]
Manchukme ay jtebuk xiwel ya yaʼiy, la skʼanbey permiso te smaestra yuʼun ya yal bin yuʼun ma jichuk te bin ya yal te libro.
Tzotzil[tzo]
Akʼo mi chiʼ jutuk, la skʼanbe smaestra mi xuʼ xalbe smelolal ti mu jechuk li kʼusi chal li livro taje.
Udmurt[udm]
Кышканзэ вормыса, со юаз, яра-а классы азьын вераны, учебникын шонертэм гожтэмын шуыса. Дышетӥсьсы пумит ӧз луы.
Uzbek[uz]
U ozgina xavotirlanayotgan bo‘lsa-da, bu fikrlarni to‘g‘rilash uchun ruxsat so‘raydi va o‘qituvchisi ijozat beradi.
Venda[ve]
Naho o vha a tshi khou timatima, o humbela u khakhulula eneo mazwifhi nahone mudededzi o mu tendela.
Vietnamese[vi]
Dù lúc đầu hơi lưỡng lự, nhưng em Luca đã xin phép giáo viên để nói lên thông tin chính xác.
Wolaytta[wal]
I koyro mammottikkonne, he bala qofata giigissanawu oychchin asttamaariyaa maayaasu.
Waray (Philippines)[war]
Bisan kon ginkukulba, nagsarit hiya ha maestra nga tagan hiya hin higayon nga isaysay kon kay ano nga sayop ito nga mga impormasyon, ngan tumugot an maestra.
Cameroon Pidgin[wes]
Even though ih be fear small, ih be beg chance for tell class the correct thing about Jehovah Witness them.
Xhosa[xh]
Nangona wayesoyika, wacela kutitshalakazi wakhe ukulungisa ezo zinto waza wavunyelwa.
Yao[yao]
Atamose kuti jwakwete woga, nambo jwaŵendile aticala kuti ampe lipesa lyakusala cenene yakwamba Mboni sya Yehofa, mwamti ŵamkundile.
Yoruba[yo]
Bó tilẹ̀ jẹ́ pé kò rọrùn fún Luca, síbẹ̀ ó bẹ olùkọ́ rẹ̀ pé kó jẹ́ kóun ṣàlàyé òótọ́ ọ̀rọ̀ náà, olùkọ́ náà sì gbà.
Yucateco[yua]
Kex sajak kaʼacheʼ tu kʼáataj tiʼ le maestra wa jeʼel u páajtal u máan u tsol tu táan u maasil baʼaxten maʼ jaaj le baʼax ku yaʼalik le librooʼ.
Zande[zne]
Wa si avura du nga ko aamanga ndundu amangaha, ko asana nayugupai tipa ri idihe fuko ko yugu gupai nga irairaapai du i aagumbaha tipa aDezire Yekova re, na ri ki idihe fuko.
Zulu[zu]
Nakuba ayengabaza, wacela imvume kuthisha ukuba alungise leyo mibono eyiphutha futhi uthisha wavuma.