Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Baie opvoedkundiges beklemtoon sekulêre doelwitte en loopbane, en dit is hoofsaaklik waaraan hulle sukses meet.
Amharic[am]
ብዙ ምሁራን የአንድ ሰው ስኬታማነት የሚለካው በኑሮ ደረጃው ነው ብለው ስለሚያስቡ ሰዎች አንድ ደረጃ ላይ ለመድረስ እንዲፍጨረጨሩ ያበረታታሉ።
Arabic[ar]
ويعلِّق كثيرون من العاملين في حقل التربية اهمية كبيرة على الاهداف والمهن الدنيوية، جاعلين منها معايير لقياس النجاح.
Azerbaijani[az]
Müəllimlərin çoxu şagirdləri maddi məqsədlərə və karyera qurmağa təşviq edirlər, çünki elə düşünürlər ki, bunlarsız həyatda heç nəyə nail olmaq mümkün deyil.
Central Bikol[bcl]
Idinodoon kan dakol na edukador an sekular na mga pasohan asin karera, na sinasabing an mga iyan an pangenot na nagdedeterminar kun baga an saro mapanggana.
Bemba[bem]
Bakafundisha abengi balanda sana pa buyo ne ncito, abati nga wakwate fyo ninshi wakwata ifyo ulefwaya mu bumi.
Bulgarian[bg]
Много педагози наблягат на светските цели и кариера, определяйки успеха главно в тези измерения.
Bangla[bn]
অনেক শিক্ষক জাগতিক লক্ষ্য ও বৃত্তিগুলোর ওপর জোর দেয়, সফলতাকে মূলত এই শব্দগুলোর মাধ্যমে সংজ্ঞায়িত করে।
Cebuano[ceb]
Daghang edukador ang nagpasiugda sa sekular nga mga tumong ug mga karera, nga nagsukod sa kalamposan pinaagi sa nakab-ot sa usa ka tawo ug sa iyang posisyon diha sa katilingban.
Chuukese[chk]
Chommong mi angang lon pekin sukul ra kan menlapei ekkan ekiek me wiis are angang tekia mi choufetal lein aramas, pun meefier nge ikkena ekkewe mettoch sopwochun aramas a kan longolong won.
Czech[cs]
Mnozí učitelé prosazují názor, že prvořadým měřítkem úspěchu je kariéra a to, zda člověk v životě něčeho dosáhne.
Danish[da]
Mange lærere tilskynder deres elever til at gøre karriere og definerer primært succes ud fra hvad man har opnået.
German[de]
Viele Pädagogen definieren Erfolg über Karriere und Leistung.
Ewe[ee]
Nufiala geɖewo tea gbe ɖe xexea me ƒe taɖodzinuwo kple xexemedɔwo dzi eye wogblɔna be woawo koe hea dzidzedzekpɔkpɔ vɛ.
Efik[efi]
Ediwak mme andikpep ẹsisọn̄ọ ẹtịn̄ ẹban̄a mme utịtmbuba ye ubọkọkọ ererimbot, ẹdọhọde ke edikụt unen ọkọn̄ọ akpan akpan ke mme n̄kpọ emi.
Greek[el]
Πολλοί εκπαιδευτικοί προβάλλουν ιδιαίτερα τους κοσμικούς στόχους και τις κοσμικές σταδιοδρομίες, χρησιμοποιώντας αυτά ως κριτήρια για την επιτυχία.
English[en]
Many educators stress secular goals and careers, defining success primarily in those terms.
Spanish[es]
Cuando fomentan metas y carreras profesionales, muchos educadores dan a entender que el éxito depende principalmente de los logros y la posición social alcanzada.
Estonian[et]
Paljud õpetajad rõhutavad ilmalikke eesmärke ja karjääri, hinnates inimese edukust peamiselt nende põhjal.
Persian[fa]
بسیاری از آموزگاران بر روی تعاقب اهداف دنیوی و مشاغل پردرآمد تأکید میکنند و کسب موقعیتی مهم در جامعه را ملاک موفقیت قرار میدهند.
Finnish[fi]
Monet opettajat korostavat maallisia tavoitteita ja uraa ja määrittelevät ihmisen menestyksen saavutusten ja aseman perusteella.
Fijian[fj]
Era dau vakabibitaka e vuqa na dauniveivakavulici na isausau vakayago kei na cakacaka saumi, ni nodra rai ena veika oqori ena rawati kina na tiko vinaka.
French[fr]
De nombreux éducateurs prônent la poursuite d’une carrière et d’objectifs profanes, symboles, selon eux, de la réussite.
Ga[gaa]
Nitsɔɔlɔi babaoo maa jeŋ otii kɛ heloonaa nitsumɔi ni akɛaama hiɛ lɛ nɔ mi, ni amɛhaa aleɔ akɛ omanye ni aaaye lɛ damɔ enɛɛmɛi pɛ anɔ.
Gun[guw]
Mẹplọntọ susu nọ zinnudo weyinyọnẹn po agbasazọ́n po ji, bo nọ dohia dọ kọdetọn dagbe tintindo sinai do ehelẹ ji.
Hausa[ha]
Masu ilimantarwa da yawa suna nanata maƙasudi na duniya da aiki, suna da ra’ayin cewa samun nasara ita ce samun waɗannan abubuwa.
Hebrew[he]
מחנכים רבים מעלים על נס השגת יעדים חילוניים ופיתוח קריירה, ומגדירים הצלחה על־פי מדדים אלה.
Hiligaynon[hil]
Madamo nga mga edukador ang nagapadaku sang sekular nga mga tulumuron kag mga karera, kag nagatakus sang kadalag-an pasad sa sini.
Croatian[hr]
Mnogi prosvjetni radnici naglašavaju svjetovne ciljeve i karijeru i uglavnom time mjere nečiji uspjeh.
Haitian[ht]
Anpil anseyan ap ensiste sou objektif ak karyè pwofàn e yo fè konnen se bagay sa yo toudabò ki montre si yon moun reyisi.
Hungarian[hu]
Számos pedagógus anyagi célok, valamint karrier elérésére buzdít, a siker egyedüli fokmérőjét látva ezekben.
Armenian[hy]
Կրթության ոլորտում աշխատող շատ անձինք շեշտ են դնում աշխարհիկ նպատակների եւ կարիերայի վրա ու մարդու հաջողությունը գլխավորապես բնորոշում են հիշյալ բառերով։
Indonesian[id]
Banyak pendidik menekankan cita-cita dan karier duniawi, seraya mengukur sukses terutama menurut prestasi dan kedudukan seseorang dalam masyarakat.
Igbo[ig]
Ọtụtụ ndị nkụzi na-ekwusi okwu ike banyere isetịpụ ihe mgbaru ọsọ n’ihe nke ụwa nakwa ịrụ ọrụ nke ụwa, jiri ha mere ihe bụ́ isi ha ji ekpebi onye nwere ihe ịga nke ọma.
Iloko[ilo]
Adu nga edukador ti mangigunamgunam kadagiti sekular a kalat ken karera, a dagita ti kangrunaan a pangibatayanda iti balligi.
Isoko[iso]
Iwuhrẹ buobu a re fi ẹgba họ itee gbe ilale akpọ, bi dhesẹ nọ okenọ ohwo o te wo eware enana ọvo a rẹ rọ ta nọ ọ kparobọ.
Italian[it]
Molti educatori danno risalto alle aspirazioni e alla carriera, definendo il successo soprattutto in questi termini.
Japanese[ja]
教育者たちの中にも,世俗的な目標や地位を強調し,そうしたものを成功の尺度にする人が少なくありません。
Georgian[ka]
მრავალი პედაგოგი ცხოვრებაში წინსვლასა თუ კარიერის შექმნაზე ამახვილებს ყურადღებას და მხოლოდ ამას მიიჩნევს წარმატების განმსაზღვრელად.
Kalaallisut[kl]
Ilinniartitsisorpassuit atuartuutitik suliffimminni qaffakkiartornissaannik kajumissaartarpaat, iluatsitsinerlu anguneqartut aallaaviginerullugit nassuiartarpaat.
Korean[ko]
많은 교육가들은 세속 목표와 경력에 역점을 두면서 성공의 척도를 주로 그런 것으로 평가합니다. 물론 교육도 중요하고 개인의 재능을 키워 나가는 것도 중요합니다.
Kyrgyz[ky]
Көптөгөн мугалимдер окуучуларга материалисттик максаттарга жана мансапка умтулууга түрткү беришет, анткени, алардын оюнча, адамдын ийгилиги негизинен ошол нерселерден көзкаранды.
Lingala[ln]
Balakisi mingi balendisaka bana-kelasi bámityela mikano ya kokóma bato minene mpe kozala na mosala ya malamu, mpe bamonisaka ete kobonga ya moto etaleli libosoliboso kozala na biloko wana.
Lozi[loz]
Baluti ba bañata ba babaza hahulu za lituto ni misebezi ya lifasi, mi ba nga kuli ku onyoka ku itingile fela fa ku eza zeo.
Lithuanian[lt]
Daugelis pedagogų pabrėžia karjeros ir panašių siekių reikšmę sakydami, kad nuo jų priklauso sėkmė.
Luba-Lulua[lua]
Balongeshi ba bungi batu batamba kuimanyina pa bipatshila ne midimu ya bianza, babala diakalenga dia muntu bilondeshile bipatshila bidiye mukumbaje ne muanzu udiye nawu.
Luvale[lue]
Vaka-kulinangula vavavulu vamona nge kufukila chapendamina hakufwila vyuma vyakukaye.
Lushai[lus]
Zirtîrtu tam tak chuan khawvêl lam thiltum leh hnathawhte chu an dah pawimawh a, hlawhtlinna chu chutiang thilte hmangin an teh ṭhîn.
Latvian[lv]
Daudzi pedagogi akcentē nepieciešamību tiekties pēc laicīgiem mērķiem un veidot karjeru, par sekmju mērauklu pasludinot panākumus šajās jomās.
Malagasy[mg]
Maro ny mpanabe no manizingizina fa ny zava-bitanao sy ny toeranao eo amin’ny fiaraha-monina no amaritana hoe tafita ianao.
Marshallese[mh]
Elõñ ri kaki ro rej kautiej mejenkajjik im jerbal ko, im ba bwe tõbrak ko an armij rej wawa ion ta eo juõn armij ear kõtõbrake im jo jikin ej jutak ie iman mejen armij ro.
Macedonian[mk]
Многу воспитувачи ги нагласуваат световните цели и кариера, дефинирајќи го успехот првенствено со она што некој го постигнал и со неговата положба во општеството.
Marathi[mr]
शैक्षणिक क्षेत्रातले लोक ऐहिक ध्येये आणि कारकीर्द यांवर जोर देतात आणि त्या गोष्टींच्या आधारे एखाद्याचा यशस्वीपणा ठरवतात.
Maltese[mt]
Ħafna għalliema jagħtu importanza kbira lill- miri sekulari u l- karrieri billi jkejlu s- suċċess taʼ l- individwu primarjament skond dawn l- affarijiet.
Norwegian[nb]
Mange pedagoger holder fram sekulære mål og karrierer, og de definerer suksess først og fremst ut fra slike verdier.
Nepali[ne]
थुप्रै शिक्षाविद्हरूले पनि सांसारिक लक्ष्य तथा पेसालाई बढी जोड दिन्छन् र यसैको आधारमा मानिसलाई सफल वा असफल ठान्छन्।
Niuean[niu]
Tokologa e tau tagata fakaako ne peehi e tau foliaga mo e tau gahua fakalalolagi, he talahau e kautuaga matapatu ke he tau mouaaga.
Dutch[nl]
Veel opvoedkundigen beklemtonen wereldse doeleinden en carrières, waarbij ze succes hoofdzakelijk in dat soort termen uitdrukken.
Northern Sotho[nso]
Barutiši ba bantši ba tšea dipakane le mešomo ya lefase e le tša bohlokwa, gomme ba hlalosa gore katlego e theilwe go tšona.
Nyanja[ny]
Ophunzitsa ambiri amaika patsogolo zolinga ndi ntchito za m’dziko, n’kumati kukhala ndi zimenezi n’kumene kumasonyeza kuti munthuyo ndi wopambana.
Ossetic[os]
Ахуыргӕнджытӕй бирӕтӕ сӕ ахуыргӕнинӕгты разӕнгард кӕнынц, цӕмӕй сӕйраджыдӕр стыр адӕймӕгтӕ суой, зӕгъгӕ, уый уӕ къухы куы бафта, уӕд уӕ цард ацыд.
Panjabi[pa]
ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਖਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਸਫ਼ਲ ਹੋਣ ਲਈ ਪੜ੍ਹ-ਲਿਖ ਕੇ ਅਮੀਰ ਤੇ ਮਸ਼ਹੂਰ ਬਣਨਾ ਹੀ ਸਭ ਕੁਝ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
Dakel ya edukador so mangipupurek ed sekular iran kalat tan karera, ya ibabase so itatalona unong ed pakagamor na saratan.
Pijin[pis]
Planti teacher mekhae long wei for garem olketa goal saed living and waka, and olketa sei man win sapos hem kasem olketa samting hia.
Polish[pl]
Wielu pedagogów podkreśla znaczenie świeckich celów i osiągnięć, uważając je za miarę sukcesu.
Pohnpeian[pon]
Sounpadahk tohto kin kangoange aramas en kesempwaliki oh akadeiong doadoahk pweilaud, oh kin nda me aramas pweida men iei ih me kin lapalap nan ah wasahn doadoahk.
Portuguese[pt]
Muitos educadores enfatizam objetivos e carreiras seculares, definindo o sucesso primariamente nesses termos.
Rundi[rn]
Abigisha benshi usanga bashimika ku mahangiro no ku myuga vyo muri iyi si, bagasigura ko ari vyo ubwa mbere na mbere vyerekana ko umuntu kanaka aroraniwe.
Romanian[ro]
Mulţi profesori pun accentul pe cariera şi obiectivele laice, considerând că acestea constituie cheia succesului în viaţă.
Russian[ru]
Многие преподаватели побуждают учащихся стремиться к материалистическим целям и делать карьеру, считая, что иначе в жизни ничего не добьешься.
Kinyarwanda[rw]
Iyo abarezi benshi basobanura icyo kugira icyo ugeraho ari cyo, batsindagiriza ko ari ukugera ku ntego wishyiriyeho mu by’isi no kugira akazi keza.
Sango[sg]
Awafango mbeti mingi agboto lê na ndo aye ti mitele so zo alingbi ti zia na gbele lo nga na akua, na hakango nzoni maïngo ti mbeni zo gi na ye so zo ni asala.
Sinhala[si]
උගතුන් බොහෝදෙනෙක් පරිබාහිර ඉලක්ක හා වෘත්තීන් ගැන ඉහළින් කතා කරමින් සාර්ථකත්වයට එකම මඟ එයයි කියා පවසති.
Slovak[sk]
Mnohí pedagógovia zdôrazňujú svetské ciele a kariéru a považujú to za meradlo úspechu.
Slovenian[sl]
Veliko učiteljev poudarja posvetne cilje in kariero ter predvsem po tem meri uspešnost.
Samoan[sm]
Ua faamatilatila e faiaʻoga sini ma galuega i le lalolagi, ma o mea na ua latou fua i ai le manuia o olaga o tagata.
Shona[sn]
Vadzidzisi vakawanda vanosimbisa zvinangwa uye mabasa enyika, vachirondedzera kubudirira zvikurukuru maererano neizvozvo.
Albanian[sq]
Shumë mësues e vënë theksin te synimet dhe te karriera, duke e matur suksesin kryesisht me arritjen e këtyre gjërave.
Serbian[sr]
Mnogi edukatori naglašavaju da se kao merilo uspeha prvenstveno uzima ostvarenje svetovnih ciljeva i karijera.
Sranan Tongo[srn]
Furu leriman e sori taki a de prenspari dati wan sma abi marki na ini a grontapu èn taki a abi wan bun wroko.
Southern Sotho[st]
Barupeli ba bangata ba phehella batho hore ba hahamalle lipakane le thuto ea lefatše, ba bolela hore ha ho thoe motho o atlehile, ke ha a finyeletse lintho tsena.
Swedish[sv]
Många lärare framhåller världsliga mål och karriärer, och framgång definieras huvudsakligen i dessa termer.
Swahili[sw]
Walimu wengi wanatilia mkazo miradi ya kimwili na kazi ya kudumu, nao wanatumia mambo hayo kukadiria mafanikio ya mtu.
Congo Swahili[swc]
Walimu wengi wanatilia mkazo miradi ya kimwili na kazi ya kudumu, nao wanatumia mambo hayo kukadiria mafanikio ya mtu.
Tamil[ta]
உலகப் பிரகாரமான லட்சியங்களை அடைவதும் அந்தஸ்துள்ள வேலையைப் பெற்றிருப்பதுமே முக்கியம் என்றும், இவற்றை வைத்துத்தான் ஒருவர் வாழ்க்கையில் எந்தளவு வெற்றி சிறந்திருக்கிறார் என்பதை சொல்ல முடியும் என்றும் படித்த மேதாவிகள் பலர் அழுத்திக் கூறுகிறார்கள்.
Telugu[te]
చాలామంది విద్యావేత్తలు ఒక వ్యక్తి సాధించినదాన్ని బట్టి, సమాజంలో అతని స్థానాన్ని బట్టి సఫలతను నిర్వచిస్తూ లౌకిక లక్ష్యాలను, జీవనవృత్తులను ప్రధానమైనవిగా నొక్కిచెబుతారు.
Thai[th]
ผู้ ให้ การ ศึกษา หลาย คน เน้น เป้าหมาย และ งาน อาชีพ ทาง โลก วัด ความ สําเร็จ จาก สิ่ง ที่ คน เรา ได้ บรรลุ และ จาก ฐานะ ของ เขา ใน สังคม เป็น ประการ สําคัญ.
Tigrinya[ti]
ብዙሓት መምህራን ዓለማዊ ሸቶታትን ሞያታትን ስለ ዘጕልሑ ዕዉት ምዃን ብቐዳምነት ምስቲ ሓደ ሰብ ዘጥረዮ ጥሪትን ዝበጽሖ ደረጃን እዮም ዘተሓሕዝዎ።
Tiv[tiv]
Atica kpishi nga hembe ôron kwagh u akaa a taregh a ior vea er man kwagh u ityom i taregh kpaa, ka ve kar mzehemen u or sha akaa a nan er shin tom u nan lu a mi la.
Tagalog[tl]
Idiniriin ng maraming tagapagturo ang sekular na mga tunguhin at mga karera, anupat sinusukat ang tagumpay ayon sa mga ito.
Tswana[tn]
Barutisi ba bantsi ba gatelela gore batho ba ipeele mekgele mme ba nne le ditiro tse di gatetseng pele, ba tlhalosa gore go atlega go bonwa fela mo dilong tse motho a di fitlheletseng.
Tongan[to]
Ko e kau faiako tokolahi ‘oku nau fakamamafa‘i ‘a e ngaahi taumu‘a mo e ngāue fakamāmaní ‘o fakafuofua ‘a e lavame‘á tautefito ‘i he ngaahi tu‘unga ko iá.
Tok Pisin[tpi]
Planti tisa i tok ol man i win tru em ol man i kisim ol wok skin i gat bikpela namba.
Turkish[tr]
Birçok eğitimci dünyevi hedeflere ve kariyere önem veriyor ve insanların başarısını bunlarla ölçüyor.
Tsonga[ts]
Vadyondzisi vo tala va kandziyisa tipakani ta swilo swa nyama ni mintirho ya xiyimo xa le henhla, va hlamusela leswaku munhu la humelelaka evuton’wini hi loyi a fikelelaka tipakani to tano.
Twi[tw]
Nhomanimfo pii twe adwene si wiase botae ne nnwuma ahorow so, na saa nneɛma yi so titiriw na wogyina kyerɛ obi yiyedi.
Tahitian[ty]
E mea rahi te orometua haapii o te onoono ra i nia i te mau fa e te mau toroa a te ao, ma te faataa na mua roa i te manuïaraa na roto i taua mau ta‘o ra.
Urdu[ur]
بہتیرے اساتذہ دُنیاوی نصبالعین اور پیشوں پر زور دیتے ہیں کیونکہ اُنکی نظر میں ترقی کا دارومدار انہی پر ہے۔
Venda[ve]
Vhathu vhanzhi vho funzeaho vha ombedzela zwipikwa na mabuḓo zwa shango, vha tshi ombedzela vhukuma nga ha u bvelela ha zwenezwo zwipikwa.
Vietnamese[vi]
Nhiều nhà giáo dục nhấn mạnh mục tiêu và sự nghiệp ngoài đời; họ định nghĩa thành công chủ yếu dựa trên hai điều đó.
Waray (Philippines)[war]
Ginpapabug-atan han damu nga mga edukador an kalibotanon nga mga tumong ngan mga propesyon, ginsusukol an kalamposan pinaagi han nabuhat na han usa ngan pinaagi han iya katungdanan ha sosiedad.
Wallisian[wls]
Tokolahi te kau faiako ʼe nātou faka maʼuhigaʼi te ʼu fakatuʼutuʼu pea mo te maʼu tuʼulaga ʼi te mālama, ʼo nātou ʼui ʼe ko te ʼu meʼa tāfito ʼaia ʼo te maʼuli.
Xhosa[xh]
Ootitshala abaninzi badla ngokugxininisa kusukelo nakwimisebenzi yehlabathi, besithi ukuze umntu aphumelele ufanele aphumeze ezi zinto.
Yapese[yap]
Boor e piin ni ma fil ban’en ko girdi’ ni yad ma ta’ gelngin e pi n’en ni yima nameg ko fayleng nge maruwel riy, be weliy ni rogon me fel’ rogon be’ e be yan u rogon e pi n’enem.
Yoruba[yo]
Ọ̀pọ̀ àwọn olùkọ́ni ló máa ń tẹnu mọ́ béèyàn ṣe kàwé tó àti ipò téèyàn wà láwùjọ, ìyẹn gan-an sì ni olórí ohun tí wọ́n fi ń díwọ̀n béèyàn ṣe rí ṣe tó.
Zulu[zu]
Abafundisi abaningi bagcizelela imigomo nemisebenzi yezwe, belinganisa impumelelo ngalezo zinto.