Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ons kan goeie onderrigters wees deur goeie luisteraars te wees, deur dinge eenvoudig te hou, deur gedagteprikkelende vrae te stel, deur doeltreffende illustrasies te gebruik en deur tekste met vaardigheid te lees.
Amharic[am]
(1 ጢሞቴዎስ 4: 16) ጥሩ አዳማጮች በመሆን፣ ነገሮችን ቀላል በማድረግ፣ ጥልቅ ማስተዋል የሚንጸባረቅባቸው ጥያቄዎች በመጠየቅ፣ ውጤታማ የሆኑ ምሳሌዎች በመጠቀምና ቅዱሳን ጽሑፎችን እንደሚገባ በማንበብ የተዋጣልን አስተማሪዎች መሆን እንችላለን።
Arabic[ar]
(١ تيموثاوس ٤:١٦) فيمكننا ان نكون معلِّمين جيدين اذا كنا مستمعين جيدين، أبقينا على بساطة الامور، طرحنا اسئلة تنم عن البصيرة، استخدمنا امثالا فعّالة، وقرأنا الآيات بمهارة.
Central Bikol[bcl]
(1 Timoteo 4:16) Puede kitang magin marahay na mga paratokdo paagi sa pagigin marahay na parahinanyog, paagi sa pagigin simple, paagi sa nakarororop na mga hapot, paagi sa paggamit nin epektibong mga ilustrasyon, asin paagi sa may kahusayan na pagbasa kan mga teksto.
Bemba[bem]
(1 Timote 4:16) Kuti twaba bakasambilisha basuma nga tulakutikisha, ukwangushe fintu, ukwipusha amepusho yashilimuka, ukubomfya bwino ifilangililo, no kubelenga Amalembo mu kulamuka.
Bulgarian[bg]
(1 Тимотей 4:16, NW) Можем да бъдем добри учители, като бъдем добри слушатели, като запазваме нещата прости, като задаваме проницателни въпроси, като използуваме резултатни словесни илюстрации и като четем Писанията с умение.
Bislama[bi]
(1 Timoti 4: 16) Yumi save kam ol gudfala tija sipos yumi lesingud, no mekem tingting i fasfas, askem ol kwestin we oli stret, yusum ol gudfala pijatok, mo gat gudhan blong ridim ol vas blong Baebol.
Cebuano[ceb]
(1 Timoteo 4:16) Mahimo kitang maayong mga magtutudlo pinaagi sa pagkahimong maayong mga mamiminaw, pinaagi sa paghupot sa mga butang nga yano, pinaagi sa pagsukna ug mga pangutanang makapukaw sa panabot, pinaagi sa paggamit ug epektibong mga sambingay, ug pinaagi sa pagbasa sa kasulatan uban ang kahanas.
Chuukese[chk]
(1 Timoti 4:16) Sipwe tongeni wiliiti sense mi murinno ren ach auselingoch, eani awewe mi ffat, angoch le eani kapas eis, eani kapas awewe mi murinno, me ren ach angangoch le alleani ekkewe wokisin.
Czech[cs]
Timoteovi 4:16) Vynikajícími učiteli se můžeme stát tehdy, když jsme dobrými posluchači, když se snažíme o jednoduchost, když klademe otázky, které nám pomáhají zjistit, jak posluchač látce rozumí, když používáme účinná znázornění a když působivě čteme biblické verše.
Danish[da]
(1 Timoteus 4:16) At være en dygtig underviser indbefatter at man er god til at lytte, bruger et enkelt sprog, stiller gode spørgsmål, bruger virkningsfulde illustrationer og læser flydende og ubesværet op fra Bibelen.
Ewe[ee]
(Timoteo I, 4:16) Míate ŋu anye nufiala nyuiwo ne míenye toɖola nyuiwo, ne míezãa nya siwo le bɔbɔe, ne míebiaa nya siwo hea nyawo ɖe go, ne míewɔa kpɔɖeŋu siwo ɖea kpe, eye ne míexlẽa ŋɔŋlɔawo nyuie.
Efik[efi]
(1 Timothy 4:16) Nnyịn imekeme ndidi nti andikpep ebe ke ndidi nti mme andikpan̄ utọn̄, ebe ke ndinam n̄kpọ ẹmem, ebe ke ndibụp mme mbụme oro ẹwụtde ifiọk, ebe ke ndida mme uwụtn̄kpọ oro ẹnyenede uforo, onyụn̄ ebe ke ndikot mme itie N̄wed Abasi ye usọ.
Greek[el]
(1 Τιμόθεο 4:16) Μπορούμε να είμαστε θαυμάσιοι δάσκαλοι με το να είμαστε καλοί ακροατές, να παρουσιάζουμε τα πράγματα με απλότητα, να κάνουμε ερωτήσεις που δείχνουν ενόραση, να χρησιμοποιούμε αποτελεσματικά παραδείγματα και να διαβάζουμε εδάφια με επιδεξιότητα.
English[en]
(1 Timothy 4:16) We can be fine teachers by being good listeners, by keeping things simple, by asking insightful questions, by using effective illustrations, and by reading scriptures with skill.
Spanish[es]
(1 Timoteo 4:16.) Seremos buenos maestros si somos buenos oyentes, mantenemos sencilla la enseñanza, formulamos preguntas inteligentes, usamos ilustraciones eficaces y leemos bien los textos bíblicos.
Persian[fa]
( ۱تیموتاؤس ۴:۱۶) چون ما میخواهیم معلّمان خوبی باشیم لازم است همچنین شنوندگان خوبی هم باشیم، و موضوعات را تا حدّ ممکن ساده نگهداریم، و با پرسیدن سؤالات خردمندانه و مَثَلهای مؤثر و خواندن سَلیس آیات، این کار را به نحو اَحسَن انجام دهیم.
French[fr]
(1 Timothée 4:16.) Nous serons d’excellents enseignants si nous savons écouter, si nous restons simples, si nous posons des questions perspicaces, si nous utilisons des exemples parlants et si nous lisons bien les Écritures.
Ga[gaa]
(1 Timoteo 4:16) Wɔbaanyɛ wɔtsɔmɔ tsɔɔlɔi ni he esa kɛtsɔ toibolɔi kpakpai ni wɔɔtsɔmɔ nɔ, kɛtsɔ nibii ni wɔɔha efee faŋŋ lɛ nɔ, kɛtsɔ sanebimɔi ni nilee yɔɔ mli ni wɔɔbi lɛ nɔ, kɛ agbɛnɛ hu kɛtsɔ ŋmalɛi lɛ ni wɔɔkane lɛ jogbaŋŋ nɔ.
Hebrew[he]
כדי להיות מורים טובים עלינו להקשיב היטב, לשמור על פשטות, לשאול שאלות טובות, לספר משלים טובים ולקרוא במקרא בהטעמה.
Hindi[hi]
(१ तीमुथियुस ४:१६, NHT) हम अच्छे शिक्षक बन सकते हैं अगर हम अपने विद्यार्थी की बात अच्छी तरह सुनें, सरलता से सिखाएँ, समझदारी से सवाल पूछें, असरदार दृष्टांत इस्तेमाल करें और बाइबल की पढ़ाई अच्छी तरह करें।
Hiligaynon[hil]
(1 Timoteo 4:16) Sarang kita mangin maayo nga mga manunudlo paagi sa maayo nga pagpamati, paagi sa pagpasimple sa mga butang, paagi sa pagpamangkot sing mahantupon, paagi sa paggamit sing epektibo nga mga ilustrasyon, kag paagi sa malantipon nga pagbasa sing kasulatan.
Croatian[hr]
Bit ćemo dobri učitelji ako budemo dobri slušači, ako pojednostavimo stvari, postavljamo pitanja kojima stječemo uvid, koristimo djelotvorne usporedbe i vješto čitamo biblijske retke.
Western Armenian[hyw]
Տիմոթէոս 4։ 16, Երուսաղէմ) Լաւ ուսուցանողներ կրնանք ըլլալ՝ լաւ մտիկ ընողներ ըլլալով, հարցերը պարզօրէն ձեռք առնելով, խորաթափանց հարցումներ ուղղելով, ազդու օրինակներ գործածելով եւ համարները հմտութեամբ կարդալով։
Indonesian[id]
(1 Timotius 4:16) Kita dapat menjadi pengajar yang baik dengan menjadi pendengar yang baik, dengan menyederhanakan penjelasan kita, dengan mengajukan pertanyaan yang berpemahaman, dengan menggunakan ilustrasi yang efektif, dan dengan membacakan ayat-ayat dengan terampil.
Iloko[ilo]
(1 Timoteo 4:16) Agbalintayo a nasayaat a mannursuro babaen ti panagimdeng a naimbag, panangpasimple kadagiti bambanag, panangibangon kadagiti mamagpanunot a saludsod, panangaramat kadagiti epektibo nga ilustrasion, ken nasayud a panangbasa kadagiti kasuratan.
Italian[it]
(1 Timoteo 4:16) Possiamo essere validi insegnanti essendo buoni ascoltatori, esprimendoci con semplicità, facendo domande mirate, usando illustrazioni efficaci e leggendo bene le Scritture.
Japanese[ja]
テモテ第一 4:16)良い聴き手となり,物事を分かりやすくし,洞察力のある質問をし,効果的な例えを用い,聖書を上手に朗読することにより,りっぱな教え手となることができます。
Kongo[kg]
(1 Timoteo 4:16) Beto lenda vanda balongi ya mbote kana beto kewidikila mbote, kana beto kesadila bangogo ya petepete, kana beto keyufula bangyufula ya mayele, kana beto kesadila bingana ya mbote, mpi kana beto kezaba kunyata bamvese na ntangu beto ketanga yo.
Korean[ko]
(디모데 첫째 4:16) 우리는 잘 듣는 사람이 됨으로써, 내용을 간결하게 다룸으로써, 통찰력 있는 질문을 사용함으로써, 효과적인 예를 사용함으로써, 능숙하게 성경을 낭독함으로써 훌륭하게 가르치는 사람이 될 수 있습니다.
Lingala[ln]
(1 Timote 4:16, NW) Tokoki kozala balakisi malamu soki toyebi koyoka, soki toboyi mindɔndɔ, soki tozali kotuna mituna ya mayele, soki tozali kosalela bilakiseli oyo ebongi, mpe soki tozali kotánga bavɛrsɛ ya Biblia na ndenge oyo ebongi.
Lozi[loz]
(1 Timotea 4:16) Lwa kona ku ba baluti ba bande ka ku ba bateelezi ba bande, ka ku nolofaza lika, ka ku buza lipuzo ka butali, ka ku itusisa liswanisezo ze buanyu, ni ka ku bala mañolo ka bukwala.
Luvale[lue]
(WaChimoteu 1, 4:16) Tunahase kupwa vaka-kunangula vamwaza nge natupwanga vaka-kwivwilila kanawa, vakuhanjikanga mujila yayashi, nakuhulisanga vihula vyamangana, nakuzachisa vifwanyisa vyambwende, nakutanganga visoneka kanawa.
Marshallese[mh]
(1 Timote 4:16) Jemaroñ ri katakin ro remõn, ilo ad kabidodoik men ko, ilo ad kwalok kajitõk ko remeletlet, kajerbal wanjoñok ko rebolemeir, im wejepedik ilo wãwen ad read jeje ko.
Macedonian[mk]
Тимотеј 4:16). Можеме да бидеме добри учители ако сме добри слушатели, ако ги задржиме работите едноставни, ако поставуваме проникливи прашања, ако користиме делотворни илустрации и ако вешто ги читаме стиховите.
Malayalam[ml]
(1 തിമൊഥെയൊസ് 4:16, NW) നല്ല ശ്രോതാക്കൾ ആയിരുന്നുകൊണ്ടും കാര്യങ്ങൾ ലളിതമായി വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ടും ഉൾക്കാഴ്ചയോടു കൂടിയ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ടും ഫലപ്രദമായ ദൃഷ്ടാന്തങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചുകൊണ്ടും തിരുവെഴുത്തുകൾ വൈദഗ്ധ്യത്തോടെ വായിച്ചുകൊണ്ടും നമുക്ക് നല്ല ഉപദേഷ്ടാക്കൾ ആയിരിക്കാവുന്നതാണ്.
Marathi[mr]
(१ तीमथ्य ४:१६) चांगले ऐकणारे होण्याद्वारे, सोप्या भाषेत बोलण्याद्वारे, सूक्ष्मदृष्टिकोनात्मक प्रश्न विचारण्याद्वारे, प्रभावी दृष्टान्तांचा उपयोग करण्याद्वारे आणि शास्त्रवचनांचे कौशल्यपूर्ण वाचन करण्याद्वारे आपण उत्तम शिक्षक होऊ शकतो.
Maltese[mt]
(1 Timotju 4:16) Nistgħu nkunu għalliema mill- aqwa billi nkunu semmiegħa tajbin, inżommu l- affarijiet sempliċi, nistaqsu mistoqsijiet li juru d- dehen, nużaw tixbihat effettivi, u naqraw l- iskritturi bis- sengħa.
Nepali[ne]
(१ तिमोथी ४:१६) ध्यान दिएर सुन्ने, विषयवस्तु सरल राख्ने, अन्तरदृष्टि बुझ्ने प्रश्नहरू सोध्ने, प्रभावशाली उदाहरणहरू अनि धर्मशास्त्र पढ्न निपुण भएर हामी असल शिक्षकहरू हुनसक्छौं।
Niuean[niu]
(1 Timoteo 4:16) Kua eke a tautolu mo tau faiaoga mitaki ha ko e tau tagata fanogonogo mitaki, he fakatumau ke fakamukamuka, he huhu e tau huhu fakailoilo, he fakaaoga e tau fakataiaga hufia mitaki, mo e totou e tau kupu tohi mo e maama.
Dutch[nl]
Wij kunnen voortreffelijke onderwijzers zijn door goede luisteraars te zijn, door dingen eenvoudig te houden, door van inzicht getuigende vragen te stellen, door doeltreffende illustraties te gebruiken en door bekwaam schriftplaatsen te lezen.
Northern Sotho[nso]
(1 Timotheo 4: 16, NW) Re ka ba barutiši ba babotse ka go ba batheetši ba babotse, ka go boloka dilo di le bonolo, ka go botšiša dipotšišo tšeo di nago le temogo, le ka go diriša diswantšho tšeo di šomago le ka go bala mangwalo ka bokgoni.
Nyanja[ny]
(1 Timoteo 4:16) Tingakhale aphunzitsi abwino mwa kumvetsera bwino, mwa kufeŵetsa zinthu, mwa kufunsa mafunso othandiza, mwa kugwiritsa ntchito mafanizo ogwira mtima, ndiponso mwa kuŵerenga malemba mwaluso.
Panjabi[pa]
(1 ਤਿਮੋਥਿਉਸ 4:16, ਨਿ ਵ) ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੁਣਨ ਵਾਲੇ ਹੋਣ ਦੁਆਰਾ, ਗੱਲਾਂ ਨੂੰ ਸੌਖੀਆਂ ਰੱਖਣ ਦੁਆਰਾ, ਸੂਝਵਾਨ ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਦੁਆਰਾ, ਵਧੀਆ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟਾਂਤ ਵਰਤਣ ਦੁਆਰਾ, ਅਤੇ ਸੋਹਣੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਬਾਈਬਲ ਪੜ੍ਹਨ ਦੁਆਰਾ ਅਸੀਂ ਵਧੀਆ ਉਪਦੇਸ਼ਕ ਬਣ ਸਕਦੇ ਹਾਂ।
Papiamento[pap]
(1 Timoteo 4:16) Dor di ser bon scuchadó, tene cos simpel, haci pregunta dicernidor, usa ilustracion eficas i lesa texto ábilmente, nos por ta maestronan excelente.
Pohnpeian[pon]
(1 Timoty 4: 16, NW) Kitail kak wiahla sounpadahk koahiek kei sang ni atail pahn rong kanahieng, wia padahk ni mengei, doadoahngki peidek konehng kan, doadoahngki karasaras idepek kan, oh wadek iren Paipel kan ni idepek.
Portuguese[pt]
(1 Timóteo 4:16) Podemos ser bons instrutores por ser bons ouvintes, por manter as coisas simples, fazendo perguntas perspicazes, usando ilustrações eficazes e lendo bem os textos bíblicos.
Rundi[rn]
(1 Timoteyo 4:16) Turashobora kuba abigisha beza mu kuba abatega ugutwi neza, mu kuguma tworosha ibintu no mu kubaza ibibazo biranga ubwenge, mu gukoresha ibigereranirizo kirumara, no mu gusomana ubuhanga ivyanditswe.
Russian[ru]
Мы хорошие учителя, если умеем слушать, объясняем все как можно проще, задаем проницательные вопросы, приводим действенные наглядные примеры и умело зачитываем библейские стихи.
Kinyarwanda[rw]
Tujye ‘twirinda ku bwacu no ku nyigisho twigisha’ (1 Timoteyo 4:16).
Slovak[sk]
Timotejovi 4:16) Môžeme byť znamenitými učiteľmi, keď budeme dobrými poslucháčmi, budeme hovoriť jednoducho, klásť otázky odzrkadľujúce pochopenie, používať účinné znázornenia a dobre čítať biblické texty.
Samoan[sm]
(1 Timoteo 4:16) E mafai ona avea i tatou ma ni ē aʻoaʻo lelei e ala i le avea o ni ē faalogologo lelei, e ala i le faafaigofie o mea, e ala i le faia o ni fesili e faaalia ai le malamalama, e ala i le faaaogā o talafaatusa e uigā, ma e ala i le faitauina ma le tomai o mau.
Shona[sn]
(1 Timotio 4:16) Tingava vadzidzisi vakanaka nokuva vateereri vakanaka, nokuita kuti zvinhu zvirambe zviri nyore kunzwisisa, nokubvunza mibvunzo ine kunzwisisa, nokushandisa mienzaniso inoshanda, uye nokurava magwaro nounyanzvi.
Albanian[sq]
(1. Timoteut 4:16, BR) Mund të jemi mësues të shkëlqyer, duke qenë dëgjues të mirë, duke i thjeshtuar gjërat, duke bërë pyetje me mendjehollësi, duke përdorur ilustrime të efektshme dhe duke i lexuar shkrimet me zotësi.
Serbian[sr]
Možemo biti dobri učitelji tako što smo dobri slušači, tako što zadržavamo stvari jednostavnima, postavljamo pitanja sa uvidom, koristimo efikasna poređenja i vešto čitamo stihove.
Southern Sotho[st]
(1 Timothea 4:16) Re ka ba mesuoe e hloahloa ka ho ba bamameli ba molemo, ka ho beha lintho ka tsela e bonolo, ka ho botsa lipotso tse batlang temohisiso, ka ho sebelisa lipapiso tse thusang le ka ho bala mangolo ka tsebo.
Swedish[sv]
(1 Timoteus 4:16) Vi kan bli goda lärare genom att vara goda lyssnare, genom att framställa saker och ting enkelt och lättfattligt, genom att ställa insiktsfulla frågor, genom att använda träffande illustrationer och genom att bli skickliga i att läsa skriftställen.
Swahili[sw]
(1 Timotheo 4:16) Twaweza kuwa walimu wazuri tukiwa wasikilizaji wazuri, kwa kuweka mambo yakiwa sahili, kwa kuuliza maswali ya ufahamu wenye kina, kwa kutumia vielezi vyenye matokeo, na kwa kusoma maandiko kwa ustadi.
Telugu[te]
(1 తిమోతి 4:16) చక్కగా వినేవారిగా ఉండడం ద్వారానూ, సరళంగా బోధించడం ద్వారానూ, అంతర్దృష్టిగల ప్రశ్నలను వేయడం ద్వారానూ, ప్రభావవంతమైన ఉపమానాలను ఉపయోగించడం ద్వారానూ, లేఖనాలను నైపుణ్యవంతంగా చదవడం ద్వారానూ మనం మంచి బోధకులముగా ఉండగలం.
Thai[th]
(1 ติโมเธียว 4:16, ล. ม.) เรา สามารถ เป็น ครู ที่ ดี ได้ ด้วย การ เป็น ผู้ ฟัง ที่ ดี, ด้วย การ พยายาม ทํา สิ่ง ต่าง ๆ ให้ เรียบ ง่าย, ด้วย การ ถาม อย่าง ที่ แสดง ถึง ความ หยั่ง เห็น เข้าใจ, ด้วย การ ยก อุทาหรณ์ ที่ ใช้ ได้ ผล, และ ด้วย การ อ่าน พระ คัมภีร์ อย่าง ชํานาญ.
Tagalog[tl]
(1 Timoteo 4:16) Maaari tayong maging maiinam na guro sa pamamagitan ng pagiging mabubuting tagapakinig, pagpapanatiling simple ng mga bagay-bagay, pagbabangon ng mabibisang tanong, paggamit ng mabibisang ilustrasyon, at pagbabasa ng mga kasulatan nang may kahusayan.
Tswana[tn]
(1 Timotheo 4:16) Re ka nna barutisi ba ba molemo ka go nna bareetsi ba ba molemo, ka go tlhofofatsa dilo, ka go botsa dipotso tse di thusang motho go akanya, ka go dirisa dipapiso tse di molemo le ka go bala dikwalo ka botswerere.
Tonga (Zambia)[toi]
(1 Timoti 4:16, Ci) Tulakonzya kuba bamayi babotu kwiinda mukuba bantu bateelelesya, ibaubya-ubya zintu, ibabuzya mibuzyo yabusongo, ibabelesya kabotu zikozyanyo alimwi ibabala magwalo cabusongo.
Tok Pisin[tpi]
(1 Timoti 4: 16) Yumi ken mekim gutpela wok tisa long rot bilong putim gut yau, na mekim ol tok i klia, na kamapim ol gutpela askim, na mekim ol gutpela tok piksa, na kaunim gut ol tok bilong Baibel.
Tsonga[ts]
(1 Timotiya 4:16) Hi nga va vadyondzisi lavanene hi ku va vayingiseri lavanene, hi ku olovisa swilo, hi ku vutisa swivutiso hi vutlhari, hi ku tirhisa swifaniso leswi humelelaka, ni hi ku hlaya matsalwa hi vutshila.
Twi[tw]
(1 Timoteo 4:16) Yebetumi ayɛ akyerɛkyerɛfo pa denam atiefo pa a yɛbɛyɛ, nsɛm a yebetwa no tiawa, nsɛm a ɛma yehu nneɛma mu a yebebisa, mfatoho a etu mpɔn a yɛde bedi dwuma, ne ahokokwaw a yɛde bɛkenkan kyerɛw nsɛm no so.
Tahitian[ty]
(Timoteo 1, 4:16) E nehenehe tatou e riro ei feia haapii maitatai na roto i te riroraa ei feia e faaroo maitai, te faaohieraa i te mau mea, te uiraa i te mau uiraa putapû, te faaohiparaa i te mau faahoho‘araa aravihi, e te taioraa i te mau irava ma te oraora.
Ukrainian[uk]
Ми можемо бути чудовими вчителями, якщо будемо добре слухати, вживати просту мову, ставити проникливі запитання, використовувати ефективні ілюстрації та вміло читати біблійні вірші.
Umbundu[umb]
(1 Timoteo 4:16) Etu citava okuti tukala alongisi vawa lokukkala olonjeveleli viwa, lokulelula ovina, lokulinga apulilo asunguluka, loku ta alusapo akuete esilivilo liocili, kuenda lokutanga ovisonehua leloñoloho.
Vietnamese[vi]
(1 Ti-mô-thê 4:16) Chúng ta có thể làm người dạy tốt bằng cách biết lắng nghe, bằng cách giữ mọi điều đơn giản, bằng cách hỏi những câu khôn ngoan, bằng cách dùng minh họa có tác dụng hữu hiệu và bằng cách khéo đọc Kinh Thánh.
Wallisian[wls]
(1 Timoteo 4: 16) ʼE feala ke tou faiva ʼi te faiakonaki mo kapau ʼe tou fakalogo fakalelei, mo tou faiga ke faigafua tuʼumaʼu tatatou ʼu palalau, mo tou fai he ʼu fehuʼi fakapotopoto, mo tou fakaʼaogaʼi te ʼu folafola fakatā, pea mo tou poto lelei ʼi te lau ʼo te Tohi-Tapu.
Xhosa[xh]
(1 Timoti 4: 16) Sinako ukuba ngabafundisi abaphumelelayo ngokuphulaphula ngenyameko, ngokuzenza lula izinto, ngokubuza imibuzo exhokonxa ingqiqo, ngokusebenzisa imizekeliso echuliweyo nangokuzifunda ngobuchule izibhalo.
Yapese[yap]
(1 Timothy 4:16) Rayog ni ngad managed e pi tamachib nib fel’ nfaanra gad ra motoyil ko girdi’ nib fel’ rogon, ma gad weliy e thin nib mom, ma ngad fithed boch e deer u fithik’ e gonop ma ngad weliyed boch e fanathin, ma ngad bieged e thin ko Bible nib fel’ rogon.
Yoruba[yo]
(1 Tímótì 4:16) A lè jẹ́ olùkọ́ àtàtà nípa fífetísílẹ̀ dáadáa, nípa mímú kí nǹkan rọrùn, nípa bíbéèrè àwọn ìbéèrè tó fi ìjìnlẹ̀ òye hàn, nípa lílo àwọn àpèjúwe gbígbéṣẹ́, àti nípa kíka ìwé mímọ́ lọ́nà jíjáfáfá.
Zulu[zu]
(1 Thimothewu 4:16) Singaba abafundisi abahle ngokuba yizilaleli ezinhle, ngokugcina izinto zilula, ngokubuza imibuzo ebonisa ukuqonda, ngokusebenzisa imifanekiso ephumelelayo nangokufunda imibhalo ngobuciko.