Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy het hulle ook aangespoor: “Geliefdes, aangesien julle hierdie voorkennis het, moet julle op julle hoede wees dat julle nie [deur valse onderrigters en goddelose manne] weggelei word en van julle eie standvastigheid wegval nie” (2 Petrus 3:5-17).
Arabic[ar]
وقد حثّ ايضا: «ايها الاحباء، إذ لكم هذه المعرفة المسبقة، احترسوا لئلا تنقادوا مع [المعلِّمين الدجّالين والناس الكافرين] بضلال البغاة، فتسقطوا عن ثباتكم».
Azerbaijani[az]
Allahın Gününün zühurunu gözləyib, onu sür’ətləndirərək müqəddəs və Allaha ixlaskar bir həyat yaşamalısınız!”.
Central Bikol[bcl]
Sinadol man nia sinda: “Mga namomotan, mantang kamo igwa na kan patienot na kaaraman na ini, mag-ingat kamo na dai kamo madara [nin falsong mga paratokdo asin maraot na mga tawo] asin maholog kamo sa saindong sadiring karigonan.”
Bemba[bem]
Abakonkomeshe no kuti: “Mwe batemwikwa, pa kwishibila kabela ifi fintu, ilindeni ukuti mwikulilwa [kuli bakasambilisha wa bufi na bantu abashipepa], no kuwa ku kushangila kwenu kwine.”
Bulgarian[bg]
Той също подканил настоятелно останалите: „Любими мои, като имате това предварително познание, бъдете нащрек, за да не бъдете подведени заедно с тях от греха на презиращите закона хора и да отпаднете от собствената си непоколебимост.“
Bangla[bn]
তিনি তাদেরকে আরও বলেছিলেন: “প্রিয়তমেরা, তোমরা এ সকল অগ্রে জানিয়া সাবধান থাক, পাছে [মিথ্যা শিক্ষক ও অধার্মিক লোকেদের দ্বারা] আকর্ষিত হইয়া নিজ স্থিরতা হইতে ভ্রষ্ট হও।”
Cebuano[ceb]
Iyang giawhag usab sila: “Mga hinigugma, kay nasayod na kamong daan niini, pagbantay kamo nga dili madaldal [sa bakak nga mga magtutudlo ug mga tawong dili-diyosnon] ug mangahulog gikan sa inyong kaugalingong kalig-on.”
Chuukese[chk]
A pwal peseer: “Ami mi achengicheng, pokiten oua fen sinei ekkeei mettoch me lom, oupwe tumunukemi pwe oute mwalilo [ren ekkewe sense mi chofona me aramas rese luku Kot] are turutiu seni ami likiitu.”
Seselwa Creole French[crs]
I ti osi enplor zot: “Mon bann byenneme, zot in ganny averti. Fer byen atansyon, pangar zot ganny antrennen par lerer sa bann move dimoun [ek fo ansennyan] e ki zot perdi zot pozisyon solid.”
Danish[da]
Han gav dem også denne tilskyndelse: „I elskede, da I har denne forudviden, så vogt jer at I ikke føres med af lovbrydernes vildfarelse og kommer bort fra jeres eget faste ståsted.“
Ewe[ee]
Egaxlɔ̃ nu wo be: “Azɔ la, mi lɔlɔ̃tɔwo, esi mienya nusiawo ɖi ŋuti la, mikpɔ mia ɖokui dzi nyuie, bene [alakpanufialawo kple ame mavɔ̃mawuwo] nagahe mi ayii o, eye miagadze anyi atso mia ŋutɔwo miaƒe kelili la me o.”
Efik[efi]
Enye ama eteme mmọ n̄ko ete: “Ndima, sia mbufo ẹma ẹkebem iso ẹfiọk emi, ẹkpeme mbak nduyo [eke mme abian̄a abian̄a andikpep ye mmọ emi mîbakke Abasi] edimen mbufo efep, onyụn̄ anam mbufo ẹkpọn̄ nsọn̄ọnda mbufo.”
Greek[el]
Επίσης παρότρυνε: «Αγαπητοί, έχοντας αυτή τη γνώση εκ των προτέρων, να φυλάγεστε για να μην παρασυρθείτε [από τους ψευδοδιδασκάλους και τους ασεβείς ανθρώπους] και πέσετε από τη σταθερότητά σας».
English[en]
He also urged them: “Beloved ones, having this advance knowledge, be on your guard that you may not be led away [by false teachers and ungodly men] and fall from your own steadfastness.”
Estonian[et]
Ta ka innustas: „Et teie nüüd, armsad, seda ette ära teate, siis hoiduge sellest, et üleannetute [valeõpetajate ja jumalatute inimeste] eksitused teid ei kisuks ühtlasi kaasa eksitusse ning te ei langeks ära oma kindlalt aluselt” (2.
Persian[fa]
وی سپس مسیحیان را چنین ترغیب نمود: «ای حبیبان، چون این امور را از پیش میدانید، باحذر باشید که مبادا به گمراهی بیدینان [توسط معلّمان کاذب و خدانشناس] ربوده شده، از پایداریِ خود بیفتید..»
Fijian[fj]
A uqeti ira tale ga: “Kemuni na wekaqu, ni ko ni sa kila rawa tiko na ka oqo, ni qarauna de ko ni qai rawai e na nodra veivakacalai na tamata [era vakavuvulitaka na lasu ra qai tamata tawavakalou] era sega ni via talairawarawa vakaoqo, ka bale kina mai na nomuni yavu dei.”
French[fr]
” Et il a donné ce conseil : “ Bien-aimés, qui savez cela à l’avance, tenez- vous sur vos gardes, de peur que vous ne soyez entraînés [par de faux enseignants et des hommes impies] et que vous ne veniez à déchoir de votre propre fermeté.
Ga[gaa]
Kɛkɛ ni ewo amɛ hewalɛ hu akɛ: “Suɔmɔmɛi, akɛni nyɛle momo sa hewɔ lɛ nyɛsaraa, koni [apasa tsɔɔlɔi kɛ mɛi ni sheee Nyɔŋmɔ gbeyei] akalaka nyɛ hu, ni nyɛjɛ nyɛ diɛŋtsɛ nyɛshifimɔ lɛ mli nyɛgbee shi.”
Gilbertese[gil]
E kaumakiia naba ni kangai: “Ngkami aika kam tangiraki, ngkai kam atai baikai, ngkai a tuai n roko, ao kam na tarataraingkami ba kam kawa ni bwaka man teimatoami n anakin nanomi [irouia taan reirei ni kewe ao aomata aika a aki tangira te Atua] n aia bure akana buakaka.”
Gujarati[gu]
તેમણે તેઓને એ પણ વિનંતી કરી કે, “તમે અગાઉથી ચેતીને સાવધ થાઓ, કે અધર્મીઓની [જૂઠા શિક્ષકો અને દુષ્ટ લોકોની] ભૂલથી ખેંચાઈ જઈને તમે તમારી સ્થિરતાથી ન ડગો.”
Gun[guw]
E sọ dotuhomẹna yé ga dọmọ: “Mì mẹyiwanna emi, le mìwlẹ ko yọ́n onú ehelẹ dai, mì nọ payi yé go na yè nikaa yí alibubu mẹylankan lẹ [mẹplọntọ lalonọ lẹ po gbẹtọ jijọ-madi-Jiwheyẹwhe lẹ po] tọn do dọ̀n mì, na mì nikaa jai sọn tenọgligli mìtọn mẹ.”
Hausa[ha]
Ya kuma aririce su: “Ku . . . , ƙaunatattu, domin kun rigaya kun sani, ku yi hankali kada ya zama a janye ku bisa ga kuskure na [malaman ƙarya da mutane masu fajirci] har ku fāɗi daga cikin tsayawarku.”
Hebrew[he]
הוא גם האיץ באחיו: ”ואתם, אהוביי, כיוון שאתם יודעים זאת מראש, הישמרו פן תימשכו בתעותם [של מורי שקר ואנשי רשע] ותיפלו מיציבותכם” (פטרוס ב’.
Hindi[hi]
उसने यह कहकर भी उकसाया: “हे प्रियो तुम लोग पहिले ही से इन बातों को जानकर चौकस रहो, ताकि [झूठे शिक्षकों और अधर्मी लोगों] के भ्रम में फंसकर अपनी स्थिरता को हाथ से कहीं खो न दो।”
Hiligaynon[hil]
Naglaygay man sia sa ila: “Mga hinigugma, bangod nakahibalo na kamo nga daan sini, mag-andam kamo agod indi kamo mapahilayo [sang butig nga mga manunudlo kag sang di-diosnon nga mga tawo] . . . kag madula ang inyo kaugalingon nga pagkalig-on.”
Croatian[hr]
Također ih je potaknuo: “Ljubljeni, imajući unaprijed tu spoznaju, čuvajte se da ne budete odvučeni [lažnim učiteljima i bezbožnim ljudima] i da ne otpadnete od svoje postojanosti” (2.
Hungarian[hu]
Majd így ösztönözte olvasóit: ’szeretteim, előre tudva ezt, legyetek résen, nehogy elragadjanak benneteket’ hamis tanítók és istentelen emberek, „és kiessetek saját tántoríthatatlanságotokból” (2Péter 3:5–17).
Indonesian[id]
Ia juga mendesak mereka, ”Saudara-saudara yang kukasihi, karena kamu telah mengetahui ini sebelumnya, waspadalah agar kamu tidak terbawa oleh [guru-guru palsu dan orang-orang yang tidak saleh] dan jatuh dari keadaanmu yang kokoh.”
Igbo[ig]
Ọ gbakwara ha ume, sị: “Ndị m hụrụ n’anya, ebe unu bu ụzọ mara ihe ndị a, nọrọnụ na nche ka e wee ghara idufu unu na ha site [n’aka ndị ozizi ụgha na ndị na-adịghị asọpụrụ Chineke], unu ewee si ná nguzosi ike nke unu daa.”
Iloko[ilo]
Indagadagna met kadakuada: “Dungdungnguen, nga addaan iti daytoy naipakpakauna a pannakaammo, agaluadkayo tapno saankayo a mayadayo [babaen dagiti ulbod a mannursuro ken nadangkes a tattao] ket matnagkayo manipud bukodyo a kinatibker.”
Isoko[iso]
Ọ tẹ jẹ tuduhọ ae awọ nọ: “Whai iyoyou mẹ, epanọ wha riẹ onana vẹre ino na, wha sẹro oma, ogbẹrọ erehe [iwuhrẹ erue gbe ahwo nọ a riẹ Ọghẹnẹ hẹ] e rẹte wọ owhai vrẹ, odikihẹga rai ọ vẹ te va owhai abọ vru.”
Italian[it]
Inoltre li esortò dicendo: “Diletti, avendo questa anticipata conoscenza, state in guardia, affinché non siate trascinati [da falsi insegnanti e da uomini empi] e non cadiate dalla vostra propria saldezza”.
Japanese[ja]
愛する者たちよ,あなた方はこのことをあらかじめ知っているのですから,[偽教師や不敬虔な人々]によって......連れ去られ,自分自身の確固たる態度から離れ落ちることのないように用心していなさい」。(
Georgian[ka]
მან, აგრეთვე მოუწოდა მათ: „საყვარელნო, რაკი წინასწარ იცით ეს, გაფრთხილდით, რომ არ აჰყვეთ ურჯულოთა ცდომილებებს [ცრუ მასწავლებლებსა და უღვთო მამაკაცებს] და არ დაკარგოთ თქვენი სიმტკიცე“ (2 პეტრე 3:5—17).
Kongo[kg]
(NW) Yandi syamisaka mpi nde: “Bampangi na mono, beno zaba ntete mambu yina. Yo yina beno keba, mbaimbai [balongi ya luvunu mpi bantu ya kezitisaka ve Nzambi] ta kotisa beno na nzila ya mbi, ebuna beno ta tula ngolo diaka ve.”
Kalaallisut[kl]
Aamma ima kajumissaarivoq: „Asasakka, tamakku ilisimareerassigit mianersoritsi soqqusaatsut tammartarnerini peqataaqqunasi tunngavissinnillu kataqqunasi.“
Khmer[km]
ដោយ ព្រោះ អ្នក រាល់ គ្នា ដឹង សេចក្ដី នោះ ជា មុន ហើយ ក្រែងលោ ធ្លាក់ ពី សេចក្ដី ខ្ជាប់ខ្ជួន របស់ អ្នក រាល់ គ្នា ចេញ ដោយ បណ្ដោយ តាម [គ្រូ ក្លែង ក្លាយ និង មនុស្ស ទមិឡ]»។ (ពេត្រុសទី២ ៣:៥ - ១៧) គួរ ឲ្យ សោក ស្តាយ ណាស់!
Kannada[kn]
ಅವನು ಮತ್ತೂ ಪ್ರೇರಿಸಿದ್ದು: “ಪ್ರಿಯರೇ, ನೀವು ಈ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿರುವದರಿಂದ ಅಧರ್ಮಿಗಳ [ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಬೋಧಕರ] ಭ್ರಾಂತಿಯ ಸೆಳವಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿರಮನಸ್ಸನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಭ್ರಷ್ಟರಾಗದಂತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಾಗಿರಿ.”
Korean[ko]
또한 베드로는 그들에게 이렇게 강력히 권하였습니다. “사랑하는 이들이여, 여러분은 이것을 미리 알고 있으니, [거짓 선생들과 경건하지 않은 사람들에게] 이끌려 여러분 자신의 확고함에서 떨어지지 않도록 경계하십시오.”
Kaonde[kqn]
Kabiji wibakambizhe’mba: “Anweba bakwetu, byo mwayukila jimo bino bintu, jimukai, mwakapona ku kukosa kwenu pa kutwalwa mungi na [bafunjishi babubela ne bantu babula kwakamwa Lesa].”
Kyrgyz[ky]
Ошондой эле аларды: «Бурадарлар, силер муну билгендиктен, мыйзамсыздардын [жалган окутуучулардын жана кудайсыздардын] жаңылганына кызыгып, артынан ээрчигенден жана өзүңөрдүн бекем турганыңардан калып калуудан сактангыла»,— деп үндөгөн (2 Пётр 3:5—17).
Ganda[lg]
Era yabakubiriza: “Abaagalwa, kubanga musoose okutegeera, mwekuum[e]nga [okutwalirizibwa abayigiriza ab’obulimba n’abantu abatatya Katonda] muleme okugwa okuva mu bunywevu bwammwe.”
Lingala[ln]
Alendisaki bango mpe ete: “Bandeko ya bolingo, lokola boyebi makambo yango liboso, bókeba mpo ete bómemama te [na bateyi ya lokuta mpe bato mabe] mpe bólongwa na ezaleli na bino ya kozanga kotɛngatɛnga.”
Lozi[loz]
Hape n’a ba susuelize kuli: ‘Balatiwa, ha mu lemusizwe litaba zeo pili, mu tone; kakuli ha mu ka hohiwa ni mina [ki baluti ba buhata ni banyefuli], mu ka suhana mwa wa mwa ku tiya kwa mina.’
Lithuanian[lt]
Jis skatino: „Mielieji, iš anksto tai žinodami, sergėkitės, kad, nedorėlių paklydimo traukiami, neiškryptumėte iš savo stiprybės.“
Luba-Katanga[lu]
Ebiya wēbasoñanya’mba: “Bānwe baswedibwe, byo umbapu kuyūka kala bīne bino’bi, dyumukai mwanda wa kutyina’mba, pa kuselwa [na bafundiji ba bubela ne bantu bakubulwa bwine Leza], mwakapona ku bukankamane [“bushimatyije,” NW] bwenu.”
Luvale[lue]
Avakolezezele nawa ngwenyi: “Enu ngwazanga, enu hakutachikiza lyehi vyumevi shimbu kanda vichisoloke, lilamenunga kuchina hakumihungumwisa [kuli valongeshi vamakuli navaka-kuzamukila Kalunga] namukalimbuka nakuseza kuzama chenu.”
Morisyen[mfe]
Li finn donn usi sa bann parol lankurazman la: “Byineme, zot ki konn sa bann kitsoz la an avans, res lor zot gard pu ki zot pa les zot gayne [par bann fos anseynan ek bann dimunn ki pa obeir Bondye] ek zot pa perdi zot prop pozisyon ferm.”
Malagasy[mg]
Nampirisika toy izao koa izy: “Satria fantatrareo rahateo izany, ry malala, dia tandremo fandrao ho voataonan’ny [mpampianatra sandoka sy ny] ratsy fanahy hianareo ka ho lavo hiala amin’izay iorenanareo.”
Marshallese[mh]
E ar bareinwõt kõketak ir: “Inem komeo, ro jitenburu, bwe kom jela mokta kin men kein, komin lale ñe kab bõklok kom [ikijen ri kaki wan ro im maan ro rejjab ekkar ñan Anij] im kom buñ jen ami bin.”
Macedonian[mk]
Исто така, ги поттикнал: „Љубени, имајќи го однапред ова спознание, чувајте се да не бидете одвлечени со нив преку заблудата на луѓето кои му пркосат на законот, и да не отпаднете од својата постојаност“ (2.
Malayalam[ml]
അവൻ അവരെ ഇങ്ങനെയും ഉദ്ബോധിപ്പിച്ചു: “പ്രിയമുള്ളവരേ, നിങ്ങൾ മുമ്പുകൂട്ടി അറിഞ്ഞിരിക്കകൊണ്ടു [വ്യാജ ഉപദേഷ്ടാക്കന്മാരുടെയും ഭക്തികെട്ട മനുഷ്യരുടെയും] വഞ്ചനയിൽ കുടുങ്ങി സ്വന്ത സ്ഥിരത വിട്ടു വീണുപോകാതിരിപ്പാൻ സൂക്ഷിച്ചുകൊൾവിൻ.”
Mongolian[mn]
хэмээн анхааруулаад, тэдэнд: «Хайртууд минь, та нар үүнийг урьдаас мэдэж өөрсдийгөө сэргийл.
Mòoré[mos]
A leb n sagl-b-la woto: “Dẽ yĩnga, mam zo-nongdse, yãmb sẽn deng n bãng bõn-kãensã, bɩ y gũus neere tɩ [ziri karen-saam dãmbã la wẽn-kɩɩsdba] tʋʋm wẽnsa ra vigs yãmb ye.”
Marathi[mr]
त्याने त्यांना असेही प्रोत्साहन दिले: “प्रियजनहो, ह्या गोष्टी तुम्हाला पूर्वीपासून कळत आहेत, म्हणून तुम्ही अनीतिमान लोकांच्या भ्रांतिप्रवाहांत सापडून आपल्या स्थिरतेतून ढळू नये ह्यासाठी जपून राहा.”
Maltese[mt]
Hu ħeġġiġhom ukoll: “Ħuti għeżież, ladarba tafu dan, għassu sewwa li ma tisfgħux maħkuma mill- iżbalji taʼ dawn in- nies bla rażan [għalliema foloz u għedewwa t’Alla] u taqgħu mnejn tinsabu fis- sod.”
Nepali[ne]
उहाँले यस्तो आग्रह पनि गर्नुभयो: “हे प्रिय हो, यी कुराको बाटो हेर्ने भएर शान्तिसाथ तिमीहरूको प्रभुको दृष्टिमा निष्खोट र [झूटा शिक्षक तथा अभक्त मानिसहरूबाट नबहकी] निष्कलंक ठहरिनालाई प्रयत्न गर।”
Niuean[niu]
Ne fakamafana foki e ia a lautolu: “Ko e tau fakahelehele na e, kia fakaeneene a mutolu kia mutolu, ha kua iloa fakamua e mutolu, neke hekeheketakina a mutolu ke he hehe he tau tagata hemu [he tau faiaoga fakavai mo e tau tagata nakai mahani Atua], ti veveli ai a mutolu mai he mena kua tumau ai a mutolu.”
Dutch[nl]
Ook drong hij er bij hen op aan: „Geliefden, weest, nu gij dit vooruit weet, op uw hoede dat gij u niet . . . laat meeslepen [door valse leraren en goddeloze mensen] en uw eigen standvastigheid verliest” (2 Petrus 3:5-17).
Northern Sotho[nso]
Gape o ile a ba kgothatša gore: “Baratexi, ka xe Lè le ba xo tseba, Le itôtê xore batimedi bao ba xo se tsebe molaô ba se kê ba Le xôxa la tloxa moo xo lexo mothêô wa lena wo o tiilexo.”
Nyanja[ny]
Ndiyeno anawalimbikitsa kuti: “Okondedwa, pozizindikiratu izi, chenjerani, kuti potengedwa ndi [aphunzitsi onyenga ndi anthu osaopa Mulungu], mungagwe kusiya chikhazikiko chanu.”
Panjabi[pa]
ਉਸ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਇਹ ਤਾਕੀਦ ਵੀ ਕੀਤੀ: “ਹੇ ਪਿਆਰਿਓ, ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਅੱਗੇ ਹੀ ਏਹ ਗੱਲਾਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਚੌਕਸ ਰਹੋ ਭਈ ਕਿਤੇ ਨਾ ਹੋਵੇ ਜੋ [ਝੂਠੇ ਗੁਰੂਆਂ ਅਤੇ ਦੁਸ਼ਟਾਂ ਦੁਆਰਾ] ਭਰਮ ਕੇ ਆਪਣੀ ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ ਤੋਂ ਡਿੱਗ ਪਓ।”
Pangasinan[pag]
Onia met so impaseseg to ed sikara: “Inararok, diad pikakabat ed sarayan bengatla alwaran yo ompan, dia ed kasagyat yo ed lingo na saray mangarumsis a totoo napelag kayo ed satan a kaligenan yo.”
Papiamento[pap]
Tambe el a urgi nan: “Boso . . . , stimánan, sabiendo esaki di antemano, tene kuidou, pa boso no wòrdu lastrá hibá [dor di maestro falsu i hòmber malbado] i boso kai for di boso mes firmesa.”
Pijin[pis]
Hem encouragem olketa tu: “Olketa wea mi lovem, from iufala garem disfala savve firstaem, lukaot nogud rong bilong pipol [olketa giaman teacher and man wea no followim God] pullim iufala go and iufala lusim wei wea iufala go ahed strong.”
Polish[pl]
Zachęcił ich też: ‛Umiłowani, z góry o tym wiedząc, miejcie się na baczności, aby się nie dać odwieść [fałszywym nauczycielom i ludziom bezbożnym] i nie odpaść od swej niezłomności’ (2 Piotra 3:5-17).
Pohnpeian[pon]
E pil kangoange irail: “Eri, kompoakepahi ko, ni amwail eseier mepuwkat, kumwail kaleke pwe kumwail dehr iangala padahk likamw en aramas suwed pwukat oh pwupwuweisang nan mour teng en amwail pwoson.”
Portuguese[pt]
Ele os exortou também: “Amados, tendo este conhecimento adiantado, guardai-vos para que não sejais desviados [por instrutores falsos e homens ímpios] e não decaiais da vossa firmeza.”
Rundi[rn]
Yabahimirije kandi ati: “Abo nkunda, kuko musanzwe muzi ivyo, mwirinde ngo ntimutwarwe [n’abigisha b’ibinyoma hamwe n’abantu batubaha Imana], mugata ugushikama kwanyu.”
Romanian[ro]
El a dat şi următorul îndemn: „Iubiţilor, ştiind dinainte aceasta, păziţi-vă ca să nu fiţi duşi [de învăţătorii falşi şi de oamenii lipsiţi de pietate] . . . şi să cădeţi de la statornicia voastră“ (2 Petru 3:5–17).
Russian[ru]
Он также увещал соверующих: «Возлюбленные, зная об этом заранее, берегитесь, чтобы вас не увлекли... [лжеучители и нечестивые люди] и чтобы вам не отпасть от своей непоколебимости» (2 Петра 3:5—17).
Sango[sg]
Lo wa nga ala tongaso: “I so mbi ndoye i mingi, teti i hinga ye so kozoni, i bata nzoni si azo ti sioni [na awafango ye ti wataka] ahon na i pëpe na lege ti tënë ti kirikiri ti ala, si i zia kpengba ndo ti i.”
Sinhala[si]
“ප්රේමවන්තයෙනි, නුඹලා මේ දේවල් කලින් දැනගන සිටින බැවින්, දුෂ්ටයන්ගේ [බොරු ගුරුවරුන්ගේ හා අභක්තික මිනිසුන්ගේ] මුළාවෙන් ඇදී ගොස් නුඹලාගේම ස්ථිරභාවයෙන් නොවැටෙන පිණිස පරෙස්සම් වෙන්න.”
Slovak[sk]
Okrem toho nabádal: „Milovaní, teda keď máte vopred také poznanie, vystríhajte sa, aby vás nezviedli [falošní učitelia a bezbožní ľudia], a tak aby ste neodpadli od vlastného pevného postoja.“
Samoan[sm]
Na ia timaʻi foʻi iā i latou e faapea: “Le au pele e, ia outou faaeteete ia te outou, auā ua muai iloa e outou, neʻi taʻitaʻieseina outou, ‘e aʻoaʻo sesē ma tagata faalēmataʻu’ tou te pauu ai i le mea sa outou tumau ai.”
Shona[sn]
Akavakurudzirazve kuti: “Vanodiwa, zvamunofanoziva izvi, zvichenjererei kuti murege kutsauswa [nevadzidzisi venhema nevanhu vasingadi Mwari] mowa pakusimba kwenyu.”
Albanian[sq]
Gjithashtu, i nxiti: «Të dashur, duke pasur këtë njohuri që më përpara, ruhuni që të mos tërhiqeni [nga mësuesit e rremë dhe nga njerëzit e paperëndishëm] dhe të mos bini nga palëkundshmëria juaj.»
Sranan Tongo[srn]
A ben taigi den tu: „Lobiwan, now di unu sabi disi na fesi kaba, luku bun taki den [falsi leriman nanga ogrisma] no e tyari unu go nanga den, so taki unu no e tanapu kánkan moro” (2 Petrus 3:5-17).
Southern Sotho[st]
O ile a boela a ba phehella: “Baratuoa, le e-na le tsebo ena e fanoeng esale pele, le itebele e le hore le se ke la hulanngoa [ke mesuoe ea bohata le batho ba sa tšabeng Molimo] ’me la oa ho tieeng ha lōna.”
Swedish[sv]
Han uppmanade dem också: ”Ni älskade, då ni nu har denna förhandskunskap, så var på er vakt för att ni inte skall ryckas med av ... [falska lärare och ogudaktiga människor] och komma bort från er egen fasta ståndpunkt.”
Swahili[sw]
Pia aliwahimiza hivi: “Wapendwa, mkiwa mnakuwa na ujuzi huu wa kimbele, iweni wenye kulinda ili msipate kuongozwa kando [na walimu wasio wa kweli na watu wasiomhofu Mungu] na kuanguka kutoka kwenye uimara wenu wenyewe.”
Congo Swahili[swc]
Pia aliwahimiza hivi: “Wapendwa, mkiwa mnakuwa na ujuzi huu wa kimbele, iweni wenye kulinda ili msipate kuongozwa kando [na walimu wasio wa kweli na watu wasiomhofu Mungu] na kuanguka kutoka kwenye uimara wenu wenyewe.”
Telugu[te]
ఆయన వారిని ఇంకా ఇలా ఉద్బోధించాడు: ‘ప్రియులారా, మీరు ఈ సంగతులు ముందుగా తెలిసికొనియున్నారు గనుక మీరు [అబద్ధ బోధకులు, దైవభక్తిలేని వ్యక్తులచే] తొలగింపబడి, మీకు కలిగిన స్థిరమనస్సును విడిచి పడిపోకుండ కాచుకొనియుండుడి.’
Thai[th]
ท่าน ยัง กระตุ้น พวก เขา อีก ว่า “ท่าน ทั้ง หลาย ผู้ เป็น ที่ รัก เนื่อง จาก มี ความ รู้ ล่วง หน้า เช่น นี้ ท่าน จง ระวัง ระไว เพื่อ ท่าน จะ ไม่ ถูก ล่อ [โดย ผู้ สอน เท็จ และ คน ที่ ดูหมิ่น พระเจ้า] และ พลาด ไป จาก ความ มั่นคง ของ ท่าน เอง.”
Tigrinya[ti]
ብተወሳኺውን “ኣቱም ፍቁራተይ: ነዚ ቕድም እናፈለጥኩምሲ: [ብ]ስሕተት እቶም ስዲ ዚኸዱ ዘለዉ [መምህራን ሓሶትን ፍርሃት ኣምላኽ ዘይብሎም ሰባትን] ተስሒብኩም ካብ ጽንዓት ርእስኹም ከይትወድቁ ተሐለዉ” ኢሉ ተማሕጸነ።
Tiv[tiv]
Shi a wa kwagh ér: “Ne mbadoon mo ishima, er ne vande fan kwagh ne nahan yô, kuran nen i̱ de kera kôron ne i̱ urugh ne sha mtsum [u mbatesen mbaaiev man ior mba vendan Aôndo] er né gba sha mtil wen la ga yô.”
Tagalog[tl]
Hinimok din niya sila: “Mga minamahal, yamang taglay ninyo ang patiunang kaalamang ito, maging mapagbantay upang hindi kayo mailayo [ng bulaang mga guro at di-makadiyos na mga tao] at mahulog mula sa inyong sariling katatagan.”
Tetela[tll]
Nde akakeketsha nto ate: “Keli nyu, elangimi, ne dia nyu nyambeyaka akambu ane ntundu, nyewo, nyutukunganela lu wetshelu w’antu wa kolo, nyu nyatukoko lu eshikikalu kanyu.”
Tswana[tn]
Gape o ne a ba kgothatsa jaana: “Lona baratwa, ka lo na le kitso eno go sa le gale, nnang lo itisitse gore lo se ka lwa [timediwa ke barutisi le baikepi] mme lwa wa mo go nitameng ga lona.”
Tongan[to]
Na‘á ne toe enginaki kiate kinautolu: “Si‘i ngaahi ‘ofa‘anga, ‘i hono ‘osi ma‘u ‘a e ‘ilo tokamu‘á ni, mou le‘ohi kimoutolu ke ‘oua na‘a takihee‘i kimoutolu [‘e he kau faiako loí mo e kau tangata faka‘otuamaté] pea mou tō ai mei ho‘omou tu‘uma‘ú na.”
Tonga (Zambia)[toi]
Alimwi wakakulwaizya kuti: “Nomuyandwa, mbomweezi kale aya, amukalicenjezye kuti mutalengwawidwi kulweeno lwabataka akujatuluzigwa kukujatila kwanu.”
Tok Pisin[tpi]
Na em i tok moa: “Ol pren tru, yupela i save pinis long ol dispela samting bai i kamap bihain. Olsem na yupela i mas lukaut gut long yupela yet. Nogut giaman bilong ol man bilong sakim lo em bai i pulim yupela na yupela i no sanap strong moa long bilip.”
Tsonga[ts]
U tlhele a va khutaza: “N’wina varhandziwa, leswi mi kumeke vutivi lebyi ka ha ri emahlweni, tivoneleni leswaku mi nga hambukisiwi [hi vadyondzisi va mavunwa ni vanhu lava nga chaviki Xikwembu] kutani mi wa eku tserhameni ka n’wina.”
Tumbuka[tum]
Wakaŵaciskaso kuti: ‘Mwa ŵakutemweka, apo mukumanya nkanira vyeneivi, mucenjere mzire muwe [na visambizgo vyautesi na ŵantu ŵambura kusopa Ciuta] ku kucinta kwinu para mwakhuŵirizgika na kusovya kwa ŵaciswa-marango.’
Twi[tw]
Ɔhyɛɛ wɔn nkuran nso sɛ: “Enti, adɔfo, sɛ munim dedaw nti, monhwɛ mo ho so yiye, na wɔamfa [atoro akyerɛkyerɛfo ne nnipa amumɔyɛfo] nnaadaasɛm no amfa mo ankɔ bi, na moamfi mo ankasa tim a moatim no mu anhwe ase.”
Tahitian[ty]
Ua faaitoito atoa oia ia ratou e: “E au mau here, ua ite na outou i teie nei mau mea, e ara ia outou, ia ore outou ia riro i te [mau orometua haavare e te mau taata paieti ore], e hi‘a ihora outou i to outou itoitoraa na.”
Ukrainian[uk]
Він також заохотив християн: «Тож ви улюблені, знаючи це наперед, стережіться, щоб не були ви зведені блудом безбожних [та лжевчителів] і не відпали від свого вґрунтування» (2 Петра 3:5—17).
Umbundu[umb]
Eye wa lungulavo hati: “A vakuacisola, omo wa ci kũlĩhi ale osimbu ka ceyile handi, lunguki sanga wambatiwi lokulueya kua vakuakandu, kuenje vu lipumbisa epandi liene.”
Venda[ve]
O dovha a vha ṱuṱuwedza a ri: “Inwi-ha, vhafunwa, vhunga nó dzula ni tshi zwi ḓivha, ḓi-liseni uri ni sa ḓó bva afho he na khwaṱhela hone [nga vhafunzi vha mazwifhi na vhathu vha sa ofhi Mudzimu], na kumbululwa-vho nga u xela ha vha sí na mulayo.”
Vietnamese[vi]
Ông cũng khuyên giục: “Hỡi kẻ rất yêu-dấu, vì anh em đã được biết trước, vậy hãy giữ cho cẩn-thận, e anh em cũng bị sự mê-hoặc [của thầy giáo giả và những kẻ không tin kính] ấy dẫn-dụ, mất sự vững-vàng của mình chăng”.
Waray (Philippines)[war]
Iya liwat ginsagda hira: “Mga hinigugma, nga hinbaroan na niyo ini nga mga butang nga daan, magtagam kamo, bangin kamo magkahulog tikang ha iyo mga karig-onan, tungod han pagdad-a ha iyo [han palso nga mga magturutdo ngan diri-diosnon nga mga tawo].”
Wallisian[wls]
Neʼe ina toe fakaloto mālohiʼi fēnei nātou: “Kau ʼofaina, ʼaē ʼe koutou ʼiloʼi fakatomuʼa te meʼa ʼaia, koutou nonofo tokaga, naʼa toho koutou [e he kau faiako loi pea mo he ʼu tagata ʼe agakovi] pea koutou hēʼia mai takotou nonofo mālolohi.”
Xhosa[xh]
Kanjalo wababongoza wathi: “Zintanda, ekubeni ninolu lwazi kwangaphambili, zilindeni ukuze ningawexulwa [ngabafundisi bobuxoki nabantu abangahlonel’ uThixo] nize niwe ekuqineni kwenu.”
Yapese[yap]
Maku ka rogned ngorad ni gaar: “Pi cha’ ni gimed ba t’uf rog, bochan ni kam nanged e pi n’en ney ni ka nap’an kafram, mu kol ayuwgad ni dab mu folgad ko [fapi tamachib ni googsur nge girdi’ nib kireb] ya ra war e lem romed nib mudugil.”
Yoruba[yo]
Ó tún rọ̀ wọ́n pé: ‘Ẹyin olùfẹ́ ọ̀wọ́n, bí ẹ ti ní ìmọ̀ èyí tẹ́lẹ̀, ẹ ṣọ́ ara yín kí [àwọn olùkọ́ èké àti àwọn aláìṣèfẹ́ Ọlọ́run] má bàa mú yín lọ, kí ẹ sì ṣubú kúrò nínú ìfẹsẹ̀múlẹ̀ ṣinṣin tiyín.’
Chinese[zh]
他还对基督徒说:“亲爱的弟兄,你们既然预先知道了这些事,就要防备,免得让[假导师和不敬虔的人]把你们掳去,使你们把持不定而失足。”(
Zande[zne]
Ko angarasi yo a ki ya: “Were abadiangba, wa . . . oni [naima ino] pa agi apai re mbata, oni bánda tironi gu ingapai nga ga gbegberẽ aboro [gbiati zire abayugupai], si ka ndu ka ngbe fu roni ku mbata yo, oni ki ti pati gaoni ru nyanyaki.”
Zulu[zu]
Wanxusa futhi wathi: “Bathandekayo, ninalolulwazi kusengaphambili, qaphani ukuba ningamuki [nabafundisi bamanga nabantu abangamhloniphi uNkulunkulu] niwe ekugxileni kwenu siqu.”