Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Die Watch Tower het gesê dat “professors en studente beïndruk is met die prente en die wonderlike grammofoonplate” toe die “Eurekadrama” by hoërskole en kolleges vertoon is.
Amharic[am]
መጠበቂያ ግንብ እንደገለጸው በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶችና ኮሌጆች የነበሩ “አስተማሪዎችም ሆኑ ተማሪዎች በምስሎቹና ሸክላ ላይ በተቀረጹት አስደናቂ የሆኑ ንግግሮች በጣም ተማርከው ነበር።”
Arabic[ar]
وذكرت مجلة برج المراقبة انه في المدارس الثانوية والجامعات، «ذهل الاساتذة والتلاميذ عندما رأوا الصور وسمعوا تسجيلات الفونوغراف الرائعة».
Aymara[ay]
Watch Tower revistanjja akham yatiyasïna: ‘Colegionakansa universidadanakansa walja yatichirinakampi yateqerinakampiw draman uñachtʼayaski uka dibujonakatsa grabacionanakatsa wali sum parlapjje” sasa.
Azerbaijani[az]
«Gözətçi qülləsi» məlumat vermişdi ki, məktəblərdə və kolleclərdə «professorlar və şagirdlər göstərilən şəkillərdən və maraqlı audioyazılardan heyran qalmışdılar».
Central Bikol[bcl]
Nagreport an Watch Tower na sa mga hayskul asin kolehiyo, “napahanga an mga propesor asin mga estudyante sa mga ritrato asin magagayon na rekording sa ponograpo.”
Bemba[bem]
Ulupungu lwa kwa Kalinda lwatile pa masukulu ya ku sekondari na pa makoleji, “baprofesa na basambi balatemwa sana ukutamba ifikope kabili balomfwa bwino ukukutika ku fyebo fyakopwa pa cilimba ca maseleti.”
Bulgarian[bg]
В „Стражева кула“ се съобщавало, че професорите и студентите в гимназиите и колежите били очаровани от кадрите и от чудесните ни грамофонни записи.
Bangla[bn]
প্রহরীদুর্গ রিপোর্ট করেছিল, উচ্চ বিদ্যালয় এবং কলেজগুলোতে “অধ্যক্ষ ও ছাত্র-ছাত্রীরা ছবি দেখে এবং আমাদের ফোনোগ্রাফে চমৎকার রেকর্ডিং শুনে অত্যন্ত আনন্দিত হয়েছিল।”
Catalan[ca]
La Torre de Guaita va informar que als instituts i universitats ‘els professors i els estudiants van quedar embadalits amb les imatges i les meravelloses gravacions amb gramòfon’.
Cebuano[ceb]
Ang Watch Tower nagreport nga diha sa mga eskuylahan sa hayskul ug kolehiyo, “ang mga propesor ug mga estudyante nakadayeg sa mga letrato ug sa atong nindot kaayong mga rekording.”
Seselwa Creole French[crs]
Latour Veyer ti fer resorti ki kot bann lekol ek kolez, “bann ansenyan ek bann zelev i apresye bann portre ek nou bann zoli narasyon ek lanmizik ki ganny zwe lo granmofonn.”
Czech[cs]
Strážná věž uvedla, že na středních a vysokých školách „jsou profesoři a studenti nadšení z našich diapozitivů a působivých gramofonových nahrávek“.
Danish[da]
Watch Tower rapporterede at „professorer og studerende [på highschools og universiteter] er henrykte over billederne og de vidunderlige lydoptagelser“.
German[de]
Wie der Wacht-Turm berichtete, waren in höheren Schulen und Colleges „Professoren und Studenten von den Bildern und den beeindruckenden Grammofonaufnahmen fasziniert“.
Ewe[ee]
Woka nya ta le Gbetakpɔxɔ me be, esi woɖee fia le suku kɔkɔwo kple kɔledziwo la, “míaƒe agbaƒomɔ̃wo kple foto dzeaniawo wɔ nuku na nufialawo kple sukuviawo siaa.”
Efik[efi]
Enyọn̄-Ukpeme ọkọdọhọ ke ‘ndise ye se ẹketịn̄de ke drama oro ama enen̄ede enem nditọ ufọkn̄wed sekọndri, nditọ ufọkn̄wed ntaifiọk, ye mme prọfesọ.’
Greek[el]
Η Σκοπιά ανέφερε ότι, σε γυμνάσια και κολέγια, «καθηγητές και μαθητές μένουν γοητευμένοι από τις εικόνες και τις υπέροχες ηχογραφήσεις μας».
English[en]
The Watch Tower reported that at high schools and colleges, “professors and students are charmed with the pictures and with our wonderful phonograph records.”
Spanish[es]
La revista Watch Tower informó que en escuelas y universidades “los profesores y estudiantes [estaban] encantados con las imágenes y con las magníficas grabaciones”.
Estonian[et]
Vahitorn andis teada, et keskkoolide ja kolledžite „professorid ja õpilased on lummatud meie slaidiprogrammist ja imelistest helisalvestistest”.
Persian[fa]
در مجلّهٔ برج دیدهبانی آمده بود که «پروفسورها و شاگردان [در دبیرستانها و کالجها] با تماشای تصاویر نمایشنامهٔ یوریکا و شنیدن گرامافون حیرتزده شده بودند.»
Finnish[fi]
Vartiotornissa selostettiin, että joissakin oppilaitoksissa ”opettajat ja opiskelijat ovat ihastuksissaan kuvista ja mainioista gramofonilevyistämme”.
Fijian[fj]
Ena koronivuli lelevu, e tukuna na Vale ni Vakatawa ni o “ira na parofesa kei ira na gonevuli era taleitaka vakalevu na itaba kei na iyaloyalo yavala era sarava.”
French[fr]
La Tour de Garde a rapporté que « des professeurs et des élèves [de lycées et d’universités] ont été enchantés par les images et nos disques phonographiques remarquables.
Ga[gaa]
Buu-Mɔɔ lɛ bɔ amaniɛ akɛ, yɛ sɛkɛndre skul srɔtoi kɛ kɔlejii amli lɛ, “tsɔɔlɔi lɛ kɛ skulbii lɛ anaa kpɛ amɛhe waa yɛ bɔ ni asha mfonirii lɛ, kɛ bɔ ni gramafon plɛtei lɛ yɔɔ hã lɛ he.”
Gilbertese[gil]
E ribootinaki n te Taua-n-Tantani bwa i nanon reirei ni kauarinan ao aika rietata, “a anaaki nanoia taan rabakau ao ataein te reirei iai n taamnei ao bwanaa aika raweaki ma katangitangina aika tonuraoi.”
Guarani[gn]
Rrevísta Watch Tower omombeʼu pe “Drama” oñembohasa hague avei umi universidápe, ha “ogustaiterei umi profesór ha alumnokuérape umi taʼanga ha gravasión porãite”.
Gun[guw]
Atọ̀họ̀-Nuhihọ́ lọ Tọn na linlin dọ to wehọmẹ daho lẹ, “yẹdide po hoyidokanji mítọn he yin hihò to glamafonu ji lẹ po yinuwado mẹplọntọ lẹ po wehọmẹvi lẹ po ji taun.”
Ngäbere[gym]
Täräkwata Watch Tower mikani gare kwela keta kabre te aune kwela krikri te “nitre profesor aune nitre ja tötikaka ye käkwe jondron üai bämikani aune kukwe grababare ye tuabare angwane namani tuin kwin ietre”.
Hausa[ha]
Hasumiyar Tsaro ta ba da rahoto cewa “hotuna da sautin garmahon sun burge farfesoshi da ɗalibai da ke makarantu da kuma kwalejoji.”
Hebrew[he]
המצפה דיווח שבבתי־ספר תיכוניים ובמכללות ”פרופסורים ותלמידים מוקסמים מהתמונות ומתקליטי הפונוגרף הנפלאים שלנו”.
Hindi[hi]
वॉच टावर में बताया गया था कि स्कूलों और कॉलेजों में “सभी प्रोफेसर और विद्यार्थी हमारी तसवीरें और फोनोग्राफ की शानदार रिकॉर्डिंग देखकर बहुत खुश हुए।”
Hiligaynon[hil]
Ang Watch Tower nagreport nga sa mga eskwelahan sang hayskul kag kolehiyo, “nanamian gid ang mga propesor kag mga estudyante sa mga piktyur kag sa aton matahom nga mga rekording sa ponograpo.”
Hiri Motu[ho]
Watch Tower ia gwau, haisikuli bona koledi ai “profesa bona stiuden momo be unai drama edia slaid bona idia rekodia tok idia ura henia bada.”
Croatian[hr]
U Stražarskoj kuli pisalo je da su u srednjim školama i na fakultetima “profesori, učenici i studenti bili oduševljeni dijapozitivima i divnim snimkama na našim gramofonskim pločama”.
Haitian[ht]
Toudegad te fè konnen nan lekòl segondè yo ak inivèsite yo, “pwofesè yo ak etidyan yo te kontan wè foto ansanm ak bèl anrejistreman fonograf nou yo”.
Hungarian[hu]
Az Őrtorony arról tudósított, hogy a középiskolákban, valamint az egyetemeken „a tanárokat és a diákokat is egyaránt lenyűgözték a képek meg a csodálatos fonográffelvételek”.
Armenian[hy]
«Դիտարանը» հայտնում էր, որ դպրոցներում եւ քոլեջներում «պրոֆեսորները, աշակերտները եւ ուսանողները հիացած էին նկարներով եւ ձայնագրություններով»։
Western Armenian[hyw]
Դիտարան–ը տեղեկագրեց թէ բարձրագոյն վարժարաններու եւ քոլեճներու մէջ, «փրոֆէսորներ ու աշակերտներ պատկերներով եւ ֆոնոկրաֆի հոյակապ արձանագրութիւններով հրապուրուեցան»։
Indonesian[id]
Majalah Watch Tower melaporkan bahwa di berbagai sekolah lanjutan atas dan perguruan tinggi, ”para dosen dan siswa terpukau dengan gambar-gambar dan rekaman fonografnya yang sangat bagus”.
Igbo[ig]
Ụlọ Nche kwuru na mgbe e gosiri ya na mahadum na n’ụlọ akwụkwọ sekọndrị, “foto na ihe ndị ahụ e tinyere na teepụ masịrị ndị prọfesọ na ụmụ akwụkwọ.”
Iloko[ilo]
Inreport ti Watch Tower a kadagiti hayskul ken kolehio, “nagustuan dagiti propesor ken estudiante dagiti nabuyada a napipintas a ladawan ken dagiti nangngegda a rekording.”
Icelandic[is]
Í Varðturninum segir frá því að í framhaldsskólum og háskólum séu „nemendur og prófessorar heillaðir af myndunum og hljómplötunum“.
Isoko[iso]
Uwou-Eroro na o niyẹrẹ nọ evaọ isukulu ikpehru gbe ekọleji nọ a jọ dhesẹ ifimu na, “iwoho ifimu na gbe evuẹ nọ a rọ egramafonu kporo na e were profẹsọ gbe emọ isukulu na gaga.”
Italian[it]
La Torre di Guardia riferiva che nelle università e nei college “professori e studenti [rimanevano] incantati sia da ciò che [vedevano] che dalle meravigliose registrazioni riprodotte dai fonografi”.
Japanese[ja]
ものみの塔」誌は,高校や大学で「教授や学生たちが我々の映画や素晴らしいレコード盤......にすっかり魅了されている」と報告しています。
Georgian[ka]
„საგუშაგო კოშკი“ იუწყებოდა, რომ სკოლებისა და კოლეჯების „მოსწავლეებზე, სტუდენტებსა თუ პროფესორ-მასწავლებლებზე წარუშლელი შთაბეჭდილება მოახდინა მშვენიერმა სურათებმა და აუდიოჩანაწერებმა“.
Kongo[kg]
Nzozulu ya Nkengi tubaka nde na banzo-nkanda mpi na ba iniversite, “balongi mpi bana nzo-nkanda sepelaka na bifwanisu mpi na bandinga yina bo kotisaka na fono.”
Kikuyu[ki]
Ngathĩti ya Watch Tower yoigire atĩ thĩinĩ wa cukuru cia sekondarĩ na korenji “arutani na arutwo nĩ maakenagio mũno nĩ mbica na mĩgambo ya drama icio.”
Kuanyama[kj]
Oshungonangelo oya ti kutya peefikola dopombada neekolidji, “ovaprofesor novanafikola ova li va tunhukwa komafano nosho yo kouyelele oo wa kwatwa mongalamafona.”
Kazakh[kk]
“Күзет мұнарасындағы” есепте орта мектеп пен колледждердегі көрсетілімге қатысты былай делінді: “Суреттер мен патефонда ойналған керемет жазбалар профессорларды да, оқушыларды да қайран қалдырды”.
Kalaallisut[kl]
Napasuliaq Alapernaarsuiffik-mi nalunaarusiaqarpoq highschoolimi universitetimilu “professorit ilinniartullu assit aamma oqaluttuat nipilersuutillu immiussat alutorsaatigingaarsimagaat”.
Kimbundu[kmb]
Mu Mulangidi mueza milongi ia londekesa kuila “o alongexi ni adilongi a ji xikola, a di uanene kiavulu mu ku mona o jifoto ni milongi ietu io ngalavale.”
Kannada[kn]
ಹೈಸ್ಕೂಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ “ಪ್ರೊಫೆಸರರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಅತ್ಯುದ್ಭುತ ಫೋನೋಗ್ರಾಫ್ ರೆಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತರಾದರು” ಎಂದು ಕಾವಲಿನಬುರುಜು ಪತ್ರಿಕೆ ವರದಿಸಿತು.
Korean[ko]
「파수대」지는 고등학교와 대학교에서 “교수들과 학생들이 슬라이드 사진과 녹음된 훌륭한 내용에 매료되었다”고 보고했습니다.
Kaonde[kqn]
Kyamba kya Usopa kyapaine sawakya wa kuba’mba pa masukulu acheche, ne pa masukulu akatampe, “bafunjishi ne baana basukulu batemenwe bingi bino bipikichala ne bijimba byawama bya malekodi.”
Kwangali[kwn]
Ruhungu kwa rapotere asi konosure nokonokoledji, “varongi novarongwa kwa haferere mafano gomosidanauka.”
San Salvador Kongo[kwy]
Eyingidilu diazayisa vo muna sikola zampwena, “alongi ye alongoki basivika kikilu vava bamona e fwaniswa ye disco zeto za fonógrafo.”
Kyrgyz[ky]
«Күзөт мунарасында» мектептегилер менен жогорку окуу жайларындагыларга, «профессорлорго, студенттерге сүрөттөр менен фонографтагы жаздырууларыбыз терең таасир эткени» жазылган.
Ganda[lg]
Magazini ya Watch Tower yagamba nti mu masomero ga sekendule ne mu matendekero, abasomesa n’abayizi firimu eyo yabakwatangako nnyo.
Lingala[ln]
Zulunalo Linɔ́ngi ya Mosɛnzɛli emonisi ete biteyelo ya ntei mpe bainiversite, “baprofɛsɛrɛ mpe bana-kelasi basepelaki makasi na bililingi mpe masolo kitoko oyo elobamaki na fɔnɔ yango.”
Lozi[loz]
Tawala ya Mulibeleli ne i bihile kuli fa likolo ze pahami ni fa likoleji, “bazamaisi ba likolo ni bana ba sikolo ba komokiswanga ki maswaniso ni lipina za luna ze nde ze beilwe fa matapa.”
Lithuanian[lt]
Sargybos bokštas rašė, kad vidurinėse mokyklose ir koledžuose „tiek mokytojai, tiek mokiniai buvo sužavėti vaizdais, puikiu pasakojimu ir muzika“.
Luba-Katanga[lu]
Kiteba kya Mulami kyanene amba, ku masomo a sekondele ne ku ma inivelesite “badimu ne bana ba masomo basangedile bifwatulo ne bintu byadi bikwetwe ku fono yetu miyampe.”
Luba-Lulua[lua]
Tshibumba tshia Nsentedi tshiakamba ne: mu tulasa tua bikadilu ne bilongelu bibandile, “balongeshi ne balongi bavua banyishe bikole bindidimbi ne malu mimpe avuabu bakuate mu bisanji bia fono.”
Luvale[lue]
Liuka lyaWatch Tower lyahanjikile nge hajishikola jajinene nahajishikola jakulinangwila, “milongeshi navaka-shikola vavavulu vapwile namivwimbimbi navisaji vyakwivwilila kuvihande vyetu vyakukopa.”
Lunda[lun]
Kaposhi Kakutalila kashimwini nawu hajishikola jamaneni nihajikoleji “ankuluñaña niatudizi atiyili kuwaha nyevulu nimazu etu akukwata.”
Luo[luo]
Gaset mar Watch Tower nondiko ni e skunde koda kolej, “profese kaachiel gi jopuonjre ne mor ahinya neno piche kendo winjo dwol ma nomaki” mag dramano.
Latvian[lv]
Sargtornī bija teikts, ka gan vidusskolās, gan augstskolās skolotāji un pasniedzēji, kā arī skolēni un studenti ir sajūsmā par attēliem un ierakstiem.
Morisyen[mfe]
Latour Degard ti dir ki bann “profeser ek bann zelev [dan bann kolez ek bann liniversite,] ti bien apresie bann zimaz ek lanrezistreman ki ti pase lor fonograf.”
Malagasy[mg]
Nilaza Ny Tilikambo Fiambenana fa ‘talanjona tamin’ireo sary sy fitantarana mahafinaritra nalefa tamin’ny grafofaonina ny mpampianatra sy mpianatra’ teny amin’ny lise sy oniversite.
Macedonian[mk]
Во Стражарска кула пишувало дека „слајдовите во боја и снимките од грамофонот им оставиле силен впечаток на професорите и студентите“ од некои средни училишта и факултети.
Mongolian[mn]
Дунд сургууль, коллежийн «багш, оюутнууд [«Эврика драм»-ыг] үзэж сонсоод алмайрч байлаа» хэмээн «Харуулын цамхаг» сэтгүүлд бичжээ.
Marathi[mr]
टेहळणी बुरूज यात सांगण्यात आले की बऱ्याच शाळांतील व महाविद्यालयांतील “प्राध्यापकांनी व विद्यार्थ्यांनी चित्रांचा व उत्कृष्ट रेकॉर्ड्सचा मनापासून आनंद घेतला.”
Malay[ms]
Majalah Watch Tower melaporkan bahawa di sekolah dan kolej, “profesor dan pelajar terpegun dengan gambar dan rakaman peti nyanyi kita.”
Maltese[mt]
It- Torri tal- Għassa bl- Ingliż qal li fl- iskejjel sekondarji u l- kulleġġi, “l- għalliema u l- istudenti jibqgħu msaħħrin bl- istampi u bir- rekordings tal- fonografu mill- isbaħ tagħna.”
Norwegian[nb]
The Watch Tower skrev at «Heureka» ble vist på videregående skoler, og at lærere og elever var «henrykt over bildene og over de fantastiske grammofonopptakene våre».
Nepali[ne]
प्रहरीधरहरा-ले दिएको रिपोर्टअनुसार केही स्कूल तथा कलेजका “प्राध्यापक र विद्यार्थीहरूलाई नाटकका दृश्यहरू र आवाज र सङ्गीत एकदमै आकर्षक लाग्यो।”
Ndonga[ng]
Oshungolangelo oya hokololele kutya ‘aaprofesoli naalongwa moosikola dhopombanda nookolidji oya fuuka komathano nokuungalo wetu mboka hawu dhanwa koongalamathona.’
Niuean[niu]
Talahau he Watch Tower, ke he tau aoga tokoluga mo e tau koliti kua “fiafia e tau porofesa mo e tau tama aoga ke he tau ata mo e tau lapakofe tagi ofoofogia ha tautolu.”
Dutch[nl]
De Watch Tower meldde dat de docenten en studenten op scholen en universiteiten „de beelden en onze schitterende grammofoonopnamen heel mooi vonden”.
South Ndebele[nr]
IsiThala sabikezela bona eenkolweni zamabanga aphakemeko nemakholiji, “abophrofesa nabafundi bakarwa ziinthombezi nomdumo omuhle ogadangisiweko we-phonograph.”
Northern Sotho[nso]
Morokami o ile wa bega gore dikolong tše di phagamego le dikholetšheng, “diporofesara le barutwana ba kgahlwa kudu ke diswantšho tša filimi ye le direkhoto tša rena tšeo di bapalwago ka dikeramafomo.”
Nyanja[ny]
Nsanja ya Olonda inanena kuti aphunzitsi ndiponso ophunzira a m’masekondale komanso m’makoleji ankachita nalo chidwi kwambiri.
Nyaneka[nyk]
O Torre de Vigia yapopile okuti monosikola ononene “ovalongesi navana valongeswamo, vahuvile unene etyi vatala omalutalatu novikasete viangalavalwa nawa.”
Nzima[nzi]
Ɛzinzalɛ Arane ko bɔle amaneɛ kɛ wɔ sukunwiɔ nee kɔlegyi nu, “kilehilevolɛma nee sukuluma anye die sini ne nee yɛ edwɛne ne mɔɔ bɛhye la anwo kpalɛ.”
Oromo[om]
Masaraan Eegumsaa akka gabaasetti mana barumsaa sadarkaa lammaffaafi kolleejjii keessatti, “Piroofeesaroonniifi barattoonni fakkiiwwaniifi sagaleewwan foonoograafiirratti waraabaman baayʼee ajaaʼibsiifataniiru.”
Ossetic[os]
«Хъахъхъӕнӕн мӕсыджы» куыд фыст уыд, афтӕмӕй скъолаты ӕмӕ колледжты «ахуыргӕнджытӕн дӕр ӕмӕ ахуыргӕнинӕгтӕн дӕр сӕ зӕрдӕмӕ тынг фӕцыдысты, драмӕйы цы нывтӕ федтой ӕмӕ цы диссаджы раныхӕстӕм байхъуыстой, уыдон».
Pangasinan[pag]
Inreport na Watch Tower ya diad saray high school tan kolehyo et “manbilib iray propesor tan estudyante ed saray litrato tan ed marakdakep iran rekording na ponograpo tayo.”
Papiamento[pap]
E Toren di Vigilansia (na ingles) a informá ku na skolnan i universidatnan, ‘maestro- i studiantenan a keda enkantá ku e imágennan, e músika i e bunita narashon.’
Pijin[pis]
The Watch Tower hem sei long olketa hae skul and college, “olketa professor and student laekem tumas olketa piksa and olketa nambawan phonograph recording” bilong datfala drama.
Polish[pl]
Strażnica informowała, że w szkołach średnich i na uczelniach „profesorowie i studenci są oczarowani przezroczami oraz pięknymi nagraniami gramofonowymi”.
Portuguese[pt]
A revista A Torre de Vigia informou que, em escolas de ensino médio e faculdades, “professores e alunos ficaram encantados com as imagens e com nossos maravilhosos discos de fonógrafos”.
Quechua[qu]
Y Watch Tower revistanam willakurqan universidächö “profesorkunawan estudiantikuna rikäyanqampita y wiyayanqampita alläpa kushikuyanqanta”.
Rarotongan[rar]
Akakite te Watch Tower e i ko i te au apii tua rua e te apii teitei, kua umere te au “poropeta e te aronga apii i te kite i te au tutu, e te au rekotianga manea i runga i te ponikarapu.”
Rundi[rn]
Umunara w’Inderetsi wavuze ko mu mashure yisumbuye, “abigisha n’abanyeshure baryoherwa cane n’ayo mafoto hamwe n’amajwi meza igitangaza twafashe yavuzwa n’amafono.”
Romanian[ro]
În Turnul de veghe se spunea că, în licee şi în facultăţi, „profesorii, elevii şi studenţii au fost fascinaţi de imagini şi de frumoasele înregistrări”.
Russian[ru]
В «Сторожевой башне» сообщалось, что в школах и колледжах «преподаватели и учащиеся в восторге от слайдов и замечательных записей на патефонных пластинках».
Kinyarwanda[rw]
Umunara w’Umurinzi wavuze ko mu mashuri yisumbuye no muri za kaminuza, “abarimu n’abanyeshuri bashimishwaga cyane n’amafoto, amagambo ashishikaje yavugwaga muri iyo filimi ndetse n’umuzika.”
Sango[sg]
Na yâ ti mbeni Tour ti Ba Ndo, a tene so na yâ ti alycée nga na acollège, “a nzere mingi na awafango mbeti nga na a-élève ti bâ a-image so ayeke na yâ ti film ni nga ti mä apendere tënë so a zia na yâ ni.”
Sinhala[si]
“පාසැල්වල සිටි ශිෂ්යයන් සහ ආචාර්යවරුන් වැඩසටහන දැකලා පුදුමයට පත් වුණා” කියා වාර්තා වුණා.
Slovak[sk]
V Strážnej veži sa písalo, že na stredných a vysokých školách „sú profesori a študenti nadšení obrázkami a našimi úžasnými gramofónovými nahrávkami“.
Slovenian[sl]
Stražni stolp je poročal, da so »slike in naši čudoviti gramofonski posnetki povsem očarali profesorje ter dijake in študente« na srednjih in visokih šolah.
Samoan[sm]
Ina ua faaali le ata i aʻoga maualuluga ma kolisi, na lipotia mai i le Watch Tower, “na tosina polofesa ma tamaiti aʻoga i le mananaia o ata ma le auala na puʻe ai leo.”
Shona[sn]
Watch Tower yakati, muzvikoro uye mumakoreji, “vadzidzisi uye vadzidzi vanonakidzwa nekuona mifananidzo uye kunzwa mashoko edu akarekodhwa achiridzwa pagiramufomu.”
Albanian[sq]
Kulla e Rojës raportonte se nëpër gjimnaze e universitete «profesorët dhe studentët magjepseshin me diapozitivat dhe incizimet e mrekullueshme».
Serbian[sr]
U Stražarskoj kuli je pisalo da su u srednjim i višim školama „profesori i đaci prosto bili očarani slikama, kao i govorima i muzikom koji su puštani na fonografu“.
Sranan Tongo[srn]
A Waktitoren ben taki dati te „professor nanga studenti fu [den heiskoro nanga universiteit] ben e si den prenki noso ben e yere den moi sani na tapu den gramofon plaat, dan den ben lobi dati”.
Swati[ss]
I-Watch Tower yabika kutsi etikolweni letiphakeme nasemakolishi, “bophrofesa kanye nebantfwana besikolwa bebakhangwa nguletitfombe kanye nemarekhodi etfu lamnandzi.”
Southern Sotho[st]
Molula-Qhooa o re likolong tse phahameng le lik’holejeng, “liprofesa le liithuti li ile tsa khahloa ke litšoantšo tseo le ke lirekoto tsa rōna tsa keramafono.”
Swedish[sv]
Vakt-Tornet rapporterade också att lärare och elever vid skolor och läroverk var ”betagna av bilderna och våra underbara grammofonplattor”.
Swahili[sw]
Gazeti la Mnara wa Mlinzi lilisema kwamba katika shule za sekondari na vyuo, “maprofesa na wanafunzi walifurahia sana picha na rekodi zetu nzuri za gramafoni.”
Congo Swahili[swc]
Gazeti Munara wa Mulinzi liliripoti kwamba wakati filme hiyo ilionyeshwa kwenye masomo mbalimbali, “wanafunzi na waalimu walifurahia sana picha na walishangaa kuona diske nzuri ambazo tulitumia.”
Tetun Dili[tdt]
Livru Haklaken hatete katak iha eskola sekundária no koléjiu sira, “mestre no estudante sira haksolok ho dezeñu ho lian neʼebé kapás.”
Telugu[te]
స్కూళ్లలో, కాలేజీల్లో “ప్రొఫెసర్లు, విద్యార్థులు చిత్రాలను చూసి, మన అద్భుతమైన ఫోనోగ్రాఫ్ రికార్డింగ్లను విని ముగ్ధులయ్యారు” అని ఓ కావలికోట తెలియజేసింది.
Tajik[tg]
Мувофиқи ҳисоботе, ки дар «Бурҷи дидбонӣ» чоп шуда буд, аз тамошои тасвирҳо ва сабтҳои олиҷаноби драма хонандагони синфҳои болоӣ, донишҷӯён ва профессорҳо ба ҳайрат меомаданд.
Tigrinya[ti]
ግምቢ ዘብዐኛ ኸም ዝጸብጸበቶ፡ ‘ፕሮፌሰራትን ተመሃሮን ካልኣይ ደረጃ ቤት ትምህርትን ኮሌጅን፡ በቲ ስእልታትን በቲ ብፎኖግራፍ ዚስማዕ ዜደንቕ ዛንታን ሙዚቃን ተሳሒቦም እዮም።’
Tiv[tiv]
Iyoukura yange pase ér ken ukôleeji man uyunivasiti yô, “uprofesô man mbayevmakeranta ka vea nenge ufoto mban man akaaôron a doon tsung a se kura ken geramafon la yô, i doo ve i gande.”
Turkmen[tk]
«Garawul diňiniň» hasabatynda şeýle diýlipdi: «Ýokary okuw jaýlarynyň we hünärment mekdepleriniň professorlarydyr talyplary biziň suratlarymyza hem-de ajaýyp ses ýazgylarymyza diýseň haýran galdylar».
Tagalog[tl]
Iniulat ng The Watch Tower na sa mga high school at kolehiyo, “namamangha ang mga propesor at estudyante sa mga larawan at magagandang rekording sa ponograpo.”
Tetela[tll]
Tshoto y’Etangelo mɔtshi yakate ɔnɛ lo kalasa y’adidi ndo ya sekɔndɛrɛ, “embetsha ndo ambeki wakanandema efula etena kakawende esato ndo awui wakasangɔma lo fɔnɔ.”
Tswana[tn]
Tora ya Tebelo e ne ya bega gore kwa dikolong tse dikgolo le kwa dikholetšheng, “boporofesa le baithuti ba ne ba kgatlhwa ke ditshwantsho le ke direkoto tsa fonokerafa.”
Tongan[to]
Na‘e līpooti ‘e he Watch Tower ‘o pehē ‘i he ngaahi ‘apiakó mo e ngaahi kolisí, “na‘e faka‘ofo‘ofa‘ia ‘a e kau palōfesá mo e fānau akó ‘i he ngaahi fakatātaá pea ‘i he‘etau ngaahi lēkooti kalamafoni fakaofó.”
Tonga (Nyasa)[tog]
Chigongwi cha Alinda chinyaki chingukamba kuti “asambizi ndipuso ŵana asukulu a m’masekondale kweniso m’makoleji angukwaskika ukongwa ndi seŵeru lenili.”
Tonga (Zambia)[toi]
Ngazi Yamulindizi yakaamba kuti, muzikolo zipati, “bamayi alimwi abasicikolo balakkomana kubona zifwanikiso alimwi amalekkoodi eesu aaboneka kabotu.”
Papantla Totonac[top]
Revista Watch Tower wa pi kʼescuelas chu kʼuniversidades «makgalhtawakgenanin chu kgalhtawakgananin lu lakgatikgolh dibujos chu xalakstlan grabaciones».
Tok Pisin[tpi]
Watch Tower i kamapim ripot olsem long ol haiskul na ol kolis, “ol profesa na ol sumatin i amamas tru long lukim ol piksa na harim ol naispela rekoding bilong drama.”
Turkish[tr]
Watch Tower dergisinde çıkan haberlere göre, liselerde ve yüksekokullarda “profesörler ve öğrenciler, sunulan muhteşem gramofon kayıtlarına ve resimlere hayran kalıyordu.”
Tsonga[ts]
Xihondzo xo Rindza xi vike leswaku eswikolweni swa le henhla ni le tikholichi, “tiprofesa ni swichudeni swi tsakisiwa hi swifaniso ni hi marikoti ya hina yo tsakisa ya gramafoni.”
Tswa[tsc]
A Torre de Vigia yi lo bika lezaku lomu zikoleni, “a vagonzisi ni zigonzani va hlamaliswa nguvu hi mifota ni magezu yo saseka lawa ma humako ka gramafoni ya hina.”
Tatar[tt]
«Күзәтү манарасы»нда әйтелгәнчә, урта мәктәпләрдә һәм колледжларда «укытучылар да, укучылар да рәсемнәрдән һәм фонографларыбыздан яңгыраган гаҗәеп хикәяләрдән таң калган».
Tumbuka[tum]
Gongwe la Mulinda likati ku masekondare na makoleji, ‘ŵasambizgi na ŵana ŵa sukulu wuwo ŵakakopeka na vithuzithuzi ndiposo vinthu ivyo tikawoneskeranga.’
Tuvalu[tvl]
E lipoti mai te Watch Tower me ne “fia‵fia ‵ki a polofesa mo tamaliki a‵koga ki ata mo motou leo fakaofoofogia kolā ne puke,” i te taimi ne pei ei i akoga ma‵luga.
Twi[tw]
Ɔwɛn-Aban bi bɔɔ amanneɛ sɛ bere a woyii drama no wɔ sukuu ahorow bi mu no, “akyerɛkyerɛfo ne sukuufo no bi kae sɛ mfonini fɛfɛ ne gramafon no maa wɔn ho dwiriw wɔn paa.”
Tzotzil[tzo]
Li Watch Tower laj yal ti ta preparatoria xchiʼuk ta universidade «li maestroetik xchiʼuk li jchanunetike solel toj kʼupil sba laj yilik li lokʼoletike xchiʼuk kʼusitik pasbil gravar ti laj yichʼ aʼiel ta fonógrafo».
Ukrainian[uk]
У «Вартовій башті» повідомлялося, що в школах і коледжах «викладачі та учні просто зачаровані зображеннями і чудовими патефонними записами».
Umbundu[umb]
Ulandu wa sandekiwa Vutala Wondavululi wa lombolola okuti, kolosikola via pita pokati, “alongisi kuenda olondonge, va komõha calua poku mola oviluvialuvia kuenda oku yevelela ovisikilo via ngalavaliwa vongalamafone.”
Venda[ve]
Watch Tower yo vhiga uri zwikoloni zwa murole wa nṱha na magudedzini, “vhophurofesa na vhagudi vho nyanyulwa nga zwifanyiso na rekhodo dzavhuḓi dza giramafoni.”
Vietnamese[vi]
Tháp Canh cho biết là tại các trường trung học và đại học, “giáo sư và học sinh bị mê hoặc trước các hình ảnh này cũng như những đĩa thu âm hay.
Makhuwa[vmw]
Erevista Watch Tower yaahihimya wira “maprusoore ni anaxikola aya yaanisiveliwa ifootu iye ni masu yaarumihiwa ni fonografo”.
Wolaytta[wal]
Wochiyo Keelay naaˈˈantto xekka timirtte keettaaninne kolloojjiyan “profeeseretinne tamaareti misiliyaa beˈidi, qassi duuqettidabaa siyidi” ufayttidoogaa yootiis.
Waray (Philippines)[war]
Iginreport han Watch Tower nga ha mga eskwelahan han hayskul ngan kolehiyo, “an mga propesor ngan mga estudyante bumilib gud ha mga slide ngan mag-opay nga rekording ha ponograpo.”
Wallisian[wls]
Neʼe fakaha ʼi Te Tule Leʼo, ʼi te ʼu lise pea mo te ʼu univelesite “neʼe leleiʼia e te kau faiako mo te kau ako ia te ʼu pakī mo ʼatatou akonaki ʼae neʼe puke.”
Xhosa[xh]
IMboniselo yathi kwizikolo nakwiikholeji, “ooprofesa kunye nabafundi bashiywa bebamb’ ongezantsi xa bebona imifanekiso yethu baze bave iigramafoni zethu ezitsho kamnandi.”
Yoruba[yo]
Ìwé ìròyìn Ilé Ìṣọ́ [Gẹ̀ẹ́sì] sọ pé láwọn iléèwé gíga àtàwọn ilé ìwé girama, “àwọn ọ̀jọ̀gbọ́n àtàwọn ọmọ iléèwé fẹ́ràn àwọn fọ́tò àti ohùn tó ń jáde nínú giramafóònù wa.”
Yucateco[yua]
Le revista Watch Toweroʼ tu yaʼaleʼ teʼ escuelaʼob yéetel teʼ universidadoʼoboʼ «le maestroʼob yéetel le paalaloʼoboʼ jatsʼutschaj u yilkoʼob le dibujoʼob yéetel le grabacionoʼoboʼ».
Isthmus Zapotec[zai]
Revista Watch Tower na ndaaniʼ ca scuela secundaria ne universidad «ca maestru ne ca baʼduʼ scuela nabé nayecheʼ guyuucaʼ ora biiyacaʼ ca foto ne película que».
Zulu[zu]
I-Watch Tower yesiNgisi yabika ukuthi ezikoleni zamabanga aphakeme nasemakolishi, “oprofesa nabafundi bathathekile izithombe nayizinkulumo nomculo oqoshiwe okukule drama yethu emangalisayo.”