Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Een jong broer erken: “As ek nie enige praktiese waarde sien in wat ek studeer nie, sukkel ek regtig om dit te wil studeer.
Amharic[am]
አንድ ወጣት ወንድም እንዲህ ብሏል፦ “የማጠናው ነገር ያለውን ጠቀሜታ ካልተረዳሁ ያንን ነገር ማጥናት ትግል ይሆንብኛል።
Arabic[ar]
يقول اخ شاب بصراحة: «حين لا ارى القيمة العملية للمواد، افقد رغبتي في الدرس.
Azerbaijani[az]
Bir gənc qardaş deyir: «Araşdırdığım məlumatın praktiki faydasını görməyəndə marağım ölür.
Central Bikol[bcl]
Sarong hoben na tugang na lalaki an nag-admitir: “Kun mayo akong naheheling na praktikal na halaga sa pinag-aadalan ko, nasasakitan talaga ako na magustohan an pag-adal kaiyan.
Bemba[bem]
Munyinefwe umo uwacaice atile: “Nga nshimwene ifyo ningabomfya ifyo ndesambilila, nshitemwa sana ukufisambilila.
Bulgarian[bg]
Един млад брат признава: „Ако не виждам как мога да приложа информацията, тогава са ми нужни големи усилия да чета.
Bangla[bn]
একজন যুবক ভাই স্বীকার করে: “আমি যা অধ্যয়ন করছি, সেটার যদি কোনো ব্যবহারিক মূল্য আমি বুঝতে না পারি, তাহলে সেই অধ্যয়ন চালিয়ে যাওয়া আমার জন্য বেশ কঠিন বলে মনে হয়।
Cebuano[ceb]
Usa ka batan-ong brader miingon: “Kon dili nako makita ang praktikal nga kaayohan sa akong gitun-an, pugson nako ang akong kaugalingon nga tun-an kana.
Hakha Chin[cnh]
Mino unaupa pakhat nih hitin a chim: “Hlathlainak in ṭhatnak ka hmuh lo ahcun hlathlainak tuah ka duh lo.
Czech[cs]
Jeden mladý bratr říká: „Když něco studuji, a přitom netuším, k čemu mi to bude, musím se do toho nutit.
Danish[da]
En ung broder siger: „Hvis jeg ikke kan se den praktiske værdi af det jeg studerer, har jeg virkelig svært ved at have lyst til at studere det.
Ewe[ee]
Nɔviŋutsu ɖekakpui aɖe lɔ̃ ɖe edzi be: “Ne nyemekpɔ ale si mate ŋu awɔ nu si srɔ̃m mele ŋu dɔ dze sii o la, avu kple kɔe esɔsrɔ̃ nyena nam.
Efik[efi]
Eyenete emi edide isua 20 ọdọhọ ete: “Esisọn̄ mi ndikpep se mmemfiọkke ufọn.
Greek[el]
Κάποιος νεαρός αδελφός παραδέχεται: «Αν δεν βλέπω κάποια πρακτική αξία σε αυτό που μελετώ, πιέζω τον εαυτό μου για να το μελετήσω.
English[en]
One young brother admits: “If I don’t see any practical value of what I’m studying, I really struggle with wanting to study it.
Spanish[es]
Un joven cristiano reconoce: “Si no entiendo cómo me va a ayudar lo que leo, me cuesta mucho analizarlo.
Estonian[et]
Üks noor vend tunnistab: „Kui ma ei näe uuritava praktilist väärtust, pole mul tõesti erilist tahtmist uurida.
Persian[fa]
برادر جوانی این موضوع را چنین تصدیق کرد: «اگر به ارزش مطلب پی نبرم، ادامهٔ مطالعهٔ آن موضوع برایم بسیار دشوار است.
Finnish[fi]
Eräs nuori veli myöntää: ”Jos en näe tutkittavalla aineistolla olevan mitään käytännön arvoa, minua ei paljoakaan huvita tutkia sitä.
Fijian[fj]
E tukuna e dua na tacida cauravou: “Keu raica ni sega ni dua na kena yaga na ka au vulica tiko, ena dredre dina vei au meu vulica.
French[fr]
Un jeune frère reconnaît : “ Quand je ne vois pas à quoi va me servir ce que je dois étudier, j’ai vraiment du mal à m’y mettre.
Ga[gaa]
Nyɛmi nuu ko ni eye afii 20 lɛ wie akɛ: “Kɛ́ minaaa sɛɛnamɔ ko kwraa yɛ nɔ ni mikaseɔ lɛ he lɛ, ewaa kɛhaa mi akɛ makase.
Gilbertese[gil]
E kakoauaa te tari te mwaane temanna ngke e kangai: “Ngkana I aki kunea te bwai ae manena ae I kona ni maiuakinna man te bwai are I ukeuke n reirei iai, ao I kabokorakora ma karaoana.
Guarani[gn]
Peteĩ mitãrusu heʼi: “Ndahecháiramo mbaʼépepa chepytyvõta pe aleéva, hasyve astudia hag̃ua.
Gun[guw]
Mẹmẹsunnu jọja de dọmọ: “Eyin n’ma mọ yọ́n-na-yizan nuhe plọn n’te tọn, n’saa nọ plọnnu mọmọ poun wẹ.
Hausa[ha]
Wani ɗan’uwa matashi ya ce: “Idan ban ga amfanin abin da nake nazarinsa ba, yana yi mini wuya na so ci gaba da yin nazarin.
Hebrew[he]
אח צעיר אחד מודה: ”אם לא נראה לי שיש ערך מעשי לחומר שאני לומד, אני צריך ממש להתאמץ כדי לרצות ללמוד אותו.
Hindi[hi]
एक जवान भाई इस बात से सहमत होते हुए कहता है: “अगर विषय का अध्ययन करते वक्त मुझे लगता है कि वह जानकारी मेरी ज़िंदगी में काम नहीं आनेवाली तो मैं बड़ी मुश्किल से उसका अध्ययन कर पाता हूँ।
Hiligaynon[hil]
Ang isa ka lamharon nga utod nga lalaki nagsiling: “Kon sa pamatyag ko wala sing pulos ang akon ginatun-an, wala ako sing gana nga tun-an ini.
Hiri Motu[ho]
Tadikaka matamata ta ia gwau: “Bema lau stadilaia gauna ta ese lau ia durua lasi, vadaeni lau hekwarahi bada unai lau stadilaia namonamo totona.
Croatian[hr]
Jedan mladi brat kaže: “Ako ne vidim kakve ću koristi imati od onoga što učim, nemam ni volje za učenje.
Haitian[ht]
Men sa yon jèn frè di: “Si m pa wè ki jan yon bagay m ap etidye ap itil mwen, se vrèman yon konba pou mwen pou m anvi etidye l.
Hungarian[hu]
Egy fiatal testvér elismeri: „Ha nem látom azt, hogy bármi haszna lenne számomra annak, amiről tanulok, akkor nehezen veszem rá magam, hogy foglalkozzak a témával.
Indonesian[id]
Seorang saudara muda mengakui, ”Jika saya tidak melihat nilai praktis dari apa yang sedang saya pelajari, sangat sulit bagi saya untuk menumbuhkan keinginan mempelajarinya.
Igbo[ig]
Otu nwanna bụ́ nwa okorobịa kwuru, sị: “Ịmụ ihe na-esiri m ike ma ọ bụrụ na amaghị m uru ọ ga-abara m.
Iloko[ilo]
Kuna ti maysa a Kristiano nga agtutubo: “Diak kayat nga adalen ti maysa a banag no awan met laeng ti napateg a masursurok iti dayta.
Icelandic[is]
Ungur bróðir viðurkennir: „Ef ég get ekki séð hvernig ég get notað það sem ég læri hef ég miklu minni áhuga á náminu.
Isoko[iso]
Uzoge Oleleikristi jọ ọ ta nọ: “Mẹ gbẹ ruẹ epanọ oware nọ me bi se u ro kpomahọ omẹ hẹ, uwuhrẹ na o rẹ kẹ omẹ ehoo.
Italian[it]
Un giovane fratello riconosce: “Se non capisco il valore pratico di ciò che studio, faccio fatica ad applicarmi.
Georgian[ka]
ერთი ახალგაზრდა ძმა გვიზიარებს: „სწავლის ხალისი მეკარგება, როცა ინფორმაციის პრაქტიკულ ღირებულებას ვერ ვხედავ.
Kazakh[kk]
Бір жас ер бауырлас былай дейді: “Егер мен мәліметтің іс жүзіндегі пайдасын көрмесем, оны зерттегім де, білгім де келмей кетеді.
Kannada[kn]
ಒಬ್ಬ ಯುವ ಸಹೋದರನು ಹೇಳುವುದು: “ನಾನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾವಹಾರಿಕ ಪ್ರಯೋಜನ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಭ್ಯಸಿಸುವುದು ನನಗೆ ನಿಜಕ್ಕೂ ಪ್ರಯಾಸಕರ.
Korean[ko]
“연구하는 내용의 실용적인 가치를 이해하지 못하면, 연구하고 싶은 마음이 잘 들지 않아요.
Kaonde[kqn]
Mulongo umo wakyanyike waambile amba: “Umvwe namona kuba amba bintu byo mbena kufunda kechi byandamata ne, kinkatazha bingi pa kuba’mba nebifunde.
San Salvador Kongo[kwy]
Mpangi mosi w’etoko wavova vo: “Vava kibakulanga ko o mfunu wa mana ndongokele, ngolo zayingi ivanganga mu kala yo luzolo lwa longoka mo.
Kyrgyz[ky]
Бир жаш ишенимдешибиз: «Эгер изилдеп жаткан маалыматтын иш жүзүндө колдонорлук жагын көрбөсөм, өзүмдү кыйнап эле изилдейм.
Ganda[lg]
Ow’oluganda omu akyali omuvubuka agamba nti: “Bwe siraba ngeri gye nnyinza kukozesaamu bintu bye nsoma, tekinyanguyira kubisoma.
Lingala[ln]
Elenge mobali moko alobi boye: “Soki nazali komona mpenza te ndenge likambo yango ekosalisa ngai, ezalaka mpasi nandima koyekola yango.
Lozi[loz]
Muzwale yo muñwi ya li mukulwani, u li: “Haiba ni sa lemuhi butokwa bwa litaba ze ni ituta, ha ni bangi hande ni takazo ya ku li bala.
Lithuanian[lt]
Vienas jaunas brolis pripažįsta: „Man sunku nagrinėti tokius dalykus, kurie gyvenime niekur nepravers.
Luba-Lulua[lua]
Muanetu mukuabu utshidi nsonga udi wamba ne: “Meme tshiyi mmona mushinga wa bindi ndonga ne mudibi binkuatshisha, ndi mbanga kutata tshiyi mpeta anu dijinga dia kubilonga to.
Luvale[lue]
Ndumbwetu umwe walunga ambile ngwenyi: “Nge kangwamwene nganyo yavyuma nguli nakulinangulako, kaha ngweji kufwilanga kuvitanga cheka.
Lunda[lun]
Mana kwetu wakansi wahosheli nindi: “Neyi nikañanya kumona kulema kwansañu yinakudiza, nafwilaña kuyidiza cheñi.
Luo[luo]
Owadwa moro ma rawera wacho ayanga niya: “Ka ok ane ahinya ber mar gima apuonjora, kuom adier dhi nyime gi puonjruok bedona matek matin.
Latvian[lv]
Kāds brālis atzīst: ”Ja es neredzu pētāmā materiāla praktisko vērtību, man nav lielas vēlēšanās tajā iedziļināties.
Malagasy[mg]
Hoy ny rahalahy tanora iray: “Rehefa tsy hitako hoe inona no ilako an’ilay zavatra ianarana, dia kamo be aho hianatra azy.
Marshallese[mh]
Juõn Kristian likao ej kamol men in ke ej ba: “Elañe ijjab lo jabrewõt tokjen ekeie kin men eo ij katak kake, ekanuij bin ñõn aõ kõnan katak kin men in.
Macedonian[mk]
Еден млад брат признава: „Ако не ми е јасно како ќе ми користи она што го проучувам, со сила се терам да го проучувам.
Malayalam[ml]
ഒരു യുവസഹോദരൻ പറയുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്: “പഠിക്കുന്ന ഒരു കാര്യം എങ്ങനെ പ്രയോജനപ്പെടും എന്നു കാണാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ എനിക്കു പഠിക്കാൻ തോന്നില്ല.
Marathi[mr]
एक तरुण बांधव म्हणतो: “मी जे काही शिकतो त्याचा मला स्वतःला काहीच फायदा होणार नाही असं मला जाणवतं तेव्हा त्या गोष्टीचा अभ्यास मला करावासाच वाटत नाही.
Maltese[mt]
Ħu żagħżugħ jammetti: “Jekk ma nara l- ebda valur prattiku f’dik il- ħaġa partikulari li nkun qed nistudja, insibha verament diffiċli biex nistudjaha.
Burmese[my]
ညီအစ်ကိုငယ်တစ်ဦးက ဤသို့ပြောခဲ့သည်– “လေ့လာခြင်းကနေ အကျိုးမရဘူးဆိုရင် ကျွန်တော် မလေ့လာချင်ဘူး။
Norwegian[nb]
En ung bror innrømmer: «Hvis jeg ikke kan se noen praktisk verdi i det jeg studerer, må jeg anstrenge meg for å få lyst til å studere det.
Niuean[niu]
Taha e matakainaga taane fuata ne talahau: “Ka nakai kitia e au ha kakano aoga he mena haaku ne kumikumi, ne taufetului au ke manako ke kumikumi ai.
Dutch[nl]
Een jonge broeder erkent: „Ik kan me er slechts met veel moeite toe zetten iets te studeren waar ik het nut niet van inzie.
Northern Sotho[nso]
Ngwanabo rena yo mongwe yo mofsa o dumela gore: “Ge e ba ke sa bone kamoo seo ke ithutago sona se nkholago ka gona, ruri ke thatafalelwa ke go nyaka go ithuta sona.
Nyanja[ny]
M’bale wina wachinyamata anati: “Kuwerenga zinthu zimene sindikuona phindu lake, kumandivuta.
Oromo[om]
Obboleessi dargaggeessa taʼe tokko akkas jedheera: “Wantin qayyabachaa jiru faayidaa akka hin qabne yoo natti dhagaʼame, wanta sana qayyabachuuf fedhii hin qabaadhu.
Ossetic[os]
Иу ӕрыгон ӕфсымӕр дзуры: «Цы фӕахуыр кӕнын, уый мын цы пайда у, уый куы нӕ фембарын, уӕд мын зын вӕййы ахуыр кӕнын.
Panjabi[pa]
ਇਕ ਨੌਜਵਾਨ ਭਰਾ ਨੇ ਕਿਹਾ: “ਜੇ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇ ਬਾਰੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦਾ ਮੈਨੂੰ ਕੋਈ ਫ਼ਾਇਦਾ ਨਜ਼ਰ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ, ਤਾਂ ਅੱਗੋਂ ਉਸ ਬਾਰੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦਾ ਮੇਰਾ ਦਿਲ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ।
Pangasinan[pag]
Oniay kuan na agin balolaki: “Napipilitan ak labat ya manaral no agko met lanlamang itan napinabangan.
Papiamento[pap]
Un ruman hóben a atmití: “Si mi no por mira kon loke mi ta lesa ta bai yuda mi, mi no ta haña gana mes di studia e informashon.
Pijin[pis]
Wanfala young brata sei: “Sapos mi studyim samting wea mi no savve kasem gud samting from hem, mi no laek studyim datwan.
Polish[pl]
Młody chrześcijanin przyznał: „Jeśli nie widzę praktycznego zastosowania jakichś informacji, trudno mi się zmusić do nauki.
Portuguese[pt]
Certo jovem admite: “Se não vejo nenhuma vantagem na matéria, nem tenho vontade de estudá-la.
Quechua[qu]
Juk cristiano wayna nin: “Juk yachachiy imapichus yanapanawanta mana yachaptiyqa, ukhunchariyta qhillakuni.
Ayacucho Quechua[quy]
Huk mozo cristianom nin: “Leesqay imayna yanapawananmanta mana entiendeptiyqa, manam estudianayawanchu.
Cusco Quechua[quz]
Huk cristiano waynan nin: “Imapi yanapawananta mana reparaspayqa qellakunin estudiayta.
Rundi[rn]
Umuvukanyi umwe akiri muto yiyemerera ati: “Mu gihe ntabona agaciro k’ivyo ndiko ndiga, mu vy’ukuri sinumva ko nshaka kuvyiga.
Romanian[ro]
Un frate tânăr recunoaşte: „Îmi vine greu să studiez atunci când nu înţeleg valoarea practică a materialului citit.
Russian[ru]
Один молодой брат говорит: «Если я не понимаю, зачем что-то изучаю, то мне приходится заставлять себя заниматься этим.
Kinyarwanda[rw]
Hari umuvandimwe ukiri muto wagize ati “iyo ntabona uko nashyira mu bikorwa ibyo ndimo niga, mu by’ukuri kubyiga birangora.
Slovak[sk]
Istý mladý brat pripúšťa: „Keď nevidím nejaký praktický význam toho, čo študujem, je pre mňa fakt ťažké študovať s chuťou.
Slovenian[sl]
Neki mladi brat priznava: »Če se mi zdi, da to, kar preučujem, nima nobene praktične vrednosti, se težko pripravim k preučevanju.
Samoan[sm]
Ua fai mai se uso talavou: “Afai ou te lē iloa le aogā o mea o loo ou suʻesuʻeina, e faigatā ona ou fia suʻesuʻe.
Shona[sn]
Imwe hama yechiduku inobvuma kuti: “Ndikasaona kuti zvandiri kudzidza zvine basa rei, ndinoona rava basa chairo kuti ndide kudzidza.
Albanian[sq]
Një vëlla i ri në moshë pranon: «Nëse nuk shoh ndonjë vlerë praktike tek ajo që po studioj, e kam shumë të vështirë ta studioj.
Serbian[sr]
Jedan mladi brat iskreno kaže: „Ako ne vidim kako bi mi koristilo ono što učim, ne uči mi se.
Sranan Tongo[srn]
Wan yongu brada e taki: „Efu mi no man si fa mi kan gebroiki den sani di mi musu studeri, dan mi musu dwengi misrefi fu studeri den sani dati.
Southern Sotho[st]
Mora e mong oabo rōna e mocha o re: “Ha ke sa bone hore na seo ke ithutang sona se tla ntsoela molemo joang, ruri ha ho be bonolo hore ke batle ho ithuta sona.
Swedish[sv]
En ung broder säger: ”Om jag inte kan se att jag har någon nytta av det jag studerar blir jag inte alls motiverad.
Swahili[sw]
Ndugu mmoja kijana anakubali hivi: “Nisipoona faida yoyote ya jambo ninalojifunza, inakuwa vigumu sana kuwa na hamu ya kutaka kujifunza jambo hilo.
Congo Swahili[swc]
Ndugu mmoja kijana anakubali hivi: “Nisipoona faida yoyote ya jambo ninalojifunza, inakuwa vigumu sana kuwa na hamu ya kutaka kujifunza jambo hilo.
Tamil[ta]
ஓர் இளம் சகோதரர் இவ்வாறு ஒப்புக்கொண்டார்: “படிப்பதால் என்ன பிரயோஜனம் என்பது எனக்குப் புரியாதபோது, அதை வாசிப்பதில் எனக்கு ஆர்வமே வருவதில்லை.
Tetun Dili[tdt]
Irmaun joven ida hatete: “Se haʼu la haree oinsá informasaun neʼebé haʼu estuda bele ajuda haʼu, haʼu ladún iha hakarak atu estuda ida-neʼe.
Telugu[te]
ఓ యువ సహోదరుడు ఇలా అంటున్నాడు: “నేను చదువుతున్నదాని వల్ల వచ్చే ప్రయోజనాన్ని గుర్తించకపోతే అధ్యయనం చేయడం చాలా కష్టమౌతుంది.
Thai[th]
พี่ น้อง หนุ่ม คน หนึ่ง ยอม รับ ว่า “ถ้า ผม มอง ไม่ เห็น ประโยชน์ ที่ ใช้ ได้ จริง ของ เรื่อง ที่ กําลัง ศึกษา ผม ก็ ไม่ อยาก จะ ศึกษา เรื่อง นั้น.
Tigrinya[ti]
ሓደ መንእሰይ ሓው፡ “ግብራዊ ጥቕሚ እቲ ዘጽንዖ ትምህርቲ እንተ ዘይተረዲኡኒ፡ ከጽንዖ ኣይደልን እየ።
Tiv[tiv]
A kaa ér: “Ka mea nenge a mluainja u kwagh u m lu henen la ga yô, m hingir u nôngo a nôngo mer i maam iyol u henen kwagh shon.
Turkmen[tk]
Bir ýaş dogan şeýle gürrüň berýär: «Men okuwyň peýdasyny görmedik bolsam, okuw geçmek islemezdim.
Tagalog[tl]
Inamin ng isang kabataang brother: “Kapag wala akong nakikitang praktikal na pakinabang sa pinag-aaralan ko, tinatamad ako.
Tetela[tll]
Ɔnangɛso ɔmɔtshi l’ɔlɔngɔlɔngɔ mbutaka ɔnɛ: “Etena kahamɛnyi ohomba w’akambo watameke, dimi halangɛnangɛna mbeka awui akɔ.
Tswana[tn]
Mokaulengwe mongwe yo mmotlana a re: “Fa ke sa bone gore se ke se ithutang se ka ntsholegela molemo jang, go nna thata gore ke batle go se ithuta.
Tongan[to]
‘Oku fakahaa‘i ‘e ha tokoua kei talavou: “Kapau ‘oku ‘ikai te u sio ki he mahu‘inga ‘o e me‘a ‘oku ou akó ‘oku ou fāinga mo‘oni ‘i he loto ke ako iá.
Tonga (Zambia)[toi]
Mukwesu umwi mukubusi waamba kuti: “Ikuti naa tiindabubona mbocikonzya kundigwasya ciiyo, cilandikatazya kucibala.
Tok Pisin[tpi]
Wanpela yangpela brata i tok: “Long stadi bilong mi, sapos mi no lukim ol gutpela poin bilong helpim mi, mi mas strong long mi yet long mekim stadi.
Turkish[tr]
Genç bir birader şöyle diyor: “İncelediğim konunun bana nasıl yarar sağlayacağını göremiyorsam onu incelemeyi istemek için çok çaba sarf etmem gerekiyor.
Tsonga[ts]
Makwerhu un’wana la ha riki muntshwa u ri: “Loko ndzi nga swi voni leswaku ndzi ta ri tirhisa njhani rungula leri ndzi ri dyondzaka, a swi ndzi oloveli ku ri dyondza.
Tatar[tt]
Бер яшь абый-кардәш болай ди: «Өйрәнгәннәремнең файдасын күрмәсәм, миңа андый өйрәнү авыр бирелә.
Tumbuka[tum]
Mbali munyake muwukirano wakati: “Usange nkhuleka kuwona candulo ca ivyo nkhusambira, kusambira kukunozga yayi.
Tuvalu[tvl]
E fai mai se taina talavou: “Kafai e seki lavea ne au te tāua o mea e tauloto ne au, e taumafai malosi au o sukesuke ki ei.
Twi[tw]
Onua aberante bi ka sɛ: “Sɛ meresua ade na minhu sɛnea adesua no betumi aboa me a, ɛyɛ den ma me paa sɛ mesua.
Tzotzil[tzo]
Xi chal jun kerem yajtsʼaklom Cristoe: «Mi mu xkaʼibe smelolal kʼuxi tskoltaun li kʼusi ta jkʼele, vokol chkaʼi xchanel.
Ukrainian[uk]
Один молодий брат говорить: «Коли я не бачу практичності того, що вивчаю, тоді мені доводиться змушувати себе вчитися.
Umbundu[umb]
Umalẽhe umue wa popia hati: “Nda si tẽla oku limbuka esilivilo lieci ndi kasi oku lilongisa, ndi likolisilako oku lilongisa ciwa ondaka yaco.
Venda[ve]
Muṅwe wahashu wa tshinnani a re muswa o ri: “Musi ndi sa koni u vhona uri ndi nga shumisa hani zwine nda khou zwi guda, ndi a konḓelwa vhukuma uri ndi ṱoḓe u zwi guda.
Vietnamese[vi]
Một anh trẻ thừa nhận: “Nếu áp dụng được điều đang học vào đời sống, thì tôi thích tìm hiểu thêm.
Waray (Philippines)[war]
Usa nga batan-on nga bugto an nagsiring: “Kon diri ko nasasabtan kon ano an kapulsanan ha akon han akon gin-aadman, nakukurian gud ako pag-aram hito.
Xhosa[xh]
Omnye umzalwana oselula uthi: “Ukuba andiyiboni indlela enokundinceda ngayo into endiyifundayo, andibi namdla wokuyifunda.
Yoruba[yo]
Ẹlẹ́rìí kan tó jẹ́ ọ̀dọ́ sọ pé: “Bí mi ò bá rí àǹfààní kankan nínú ohun tí mò ń kẹ́kọ̀ọ́ rẹ̀, kì í yá mi lára.
Yucateco[yua]
Utúul táankelem sukuʼuneʼ ku yaʼalik: «Wa maʼ tin naʼatik bix ken u yáantilen le baʼax kin xokkoʼ, ku pʼáatal maʼ taak in xokikiʼ.
Zulu[zu]
Omunye umzalwane osemusha uyavuma: “Uma ngingaboni ukuthi ngingakusebenzisa kanjani lokho engikufundayo, kuba nzima ngempela ukukutadisha.