Metadata
Author: EurLex-2
Data
Danish[da]
Som en del af sin ekspertiseudvikling i forbindelse med tiltrædelsen bør instituttet prioritere kandidatlandenes kendskab til Fællesskabets nuværende politikudvikling inden for livslang læring [11], navnlig erhvervsuddannelserne, som f.eks. Københavnsprocessen om erhvervsuddannelse [12].
German[de]
Als Teil des Ausbaus ihres Fachwissens während des Beitrittsprozesses sollte die Stiftung der Vertrautheit der Bewerberländer mit der derzeitigen Entwicklung von Strategien im Bereich des lebenslangen Lernens [11] durch die Gemeinschaft und insbesondere der Berufsbildung wie dem in Kopenhagen eingeleiteten Prozess für die Berufsbildung [12] Vorrang einräumen.
Greek[el]
Στο πλαίσιο της ανάπτυξης της εμπειρογνωμοσύνης κατά τη διαδικασία προσχώρησης, το Ίδρυμα πρέπει να αποδώσει προτεραιότητα στην εξοικείωση των υποψήφιων χωρών με τις τρέχουσες εξελίξεις των κοινοτικών πολιτικών στον τομέα της διά βίου μάθησης [11], ιδιαίτερα δε στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, όπως η διαδικασία της Κοπεγχάγης για την επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση [12].
English[en]
As part of its expertise development during accession, the Foundation should prioritise the familiarisation of candidate countries with Community's current policy development in the field of lifelong learning [11] and in particular vocational education and training, such as the Copenhagen process in vocational education and training [12].
Spanish[es]
En el marco de su iniciativa de desarrollo de las competencias durante la adhesión, la Fundación debería fijarse como prioridad la familiarización de los países candidatos con el desarrollo, en curso, de políticas comunitarias en el ámbito del aprendizaje permanente [11] y, en particular, de la educación y la formación profesionales, como el proceso de Copenhague en materia de educación y formación profesionales [12].
Finnish[fi]
Osana liittymisprosessin aikaista asiantuntemuksen kehittämistä säätiön tulisi asettaa etusijalle ehdokasmaiden tutustuttaminen yhteisön nykyisen elinikäistä oppimista koskevan politiikan kehitykseen [11] koskien erityisesti ammatillista koulutusta, kuten ammatillista koulutusta koskevaan Kööpenhaminan prosessiin [12].
French[fr]
Dans le cadre du développement de son expertise dans la phase d'adhésion, la Fondation devrait privilégier les actions destinées à familiariser les candidats avec l'élaboration des politiques communautaires actuelles dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie [11] et notamment l'enseignement et la formation professionnels, par exemple le processus de Copenhague en matière d'EFP [12].
Italian[it]
Contestualmente al suo sviluppo di perizia durante la fase di adesione, la Fondazione dovrebbe dare priorità alla familiarizzazione dei paesi candidati con l'attuale sviluppo politico della Comunità nel campo dell'apprendimento permanente [11] e in particolare dell'istruzione e formazione professionale, come ad esempio il processo di Copenaghen nel campo dell'istruzione e formazione professionale [12].
Dutch[nl]
Als onderdeel van de ontwikkeling van haar expertise gedurende de toetreding, dient de Stichting voorrang te verlenen aan het vertrouwd raken van de kandidaat-lidstaten met de huidige communautaire beleidsontwikkeling op het gebied van levenslang leren [11] en in het bijzonder op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding, zoals het Kopenhagen-proces inzake samenwerking op het gebied van beroepsonderwijs en -opleiding [12].
Portuguese[pt]
No âmbito do desenvolvimento da proficiência durante o processo de adesão, a Fundação deve conferir prioridade à familiarização dos países candidatos com a actual política comunitária em matéria de aprendizagem ao longo da vida [11], em especial no que respeita ao ensino e formação profissional, como o processo de Copenhaga no domínio do ensino e da formação profissional [12].
Swedish[sv]
Som en del av dess utveckling av sakkunskap under anslutningen bör stiftelsen prioritera att kandidatländerna blir förtrogna med gemenskapens aktuella policyutveckling inom livslångt lärande [11] och särskilt yrkesutbildning, exempelvis Köpenhamnsprocessen för yrkesutbildning [12].