Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Уазхәыц иузыӡырҩуа ироуҳәарц иуҭаху раҳар зрыхәҭоу, насгьы ироуҳәо аҟынтә еиҳарак ирыцхраар алшо.
Acoli[ach]
Lwod lok i kom gin mumiyo jo ma biwinyo pwony-nyi myero guwiny lok ma ibinywakone, ki ngo ma bikonyogi.
Adangme[ada]
Mo bi o he ke, ‘Mɛni he je nɛ e sa nɛ ye tue buli ɔmɛ nɛ a nu munyu nɛ ɔ, nɛ mɛni nɛ ngɛ munyu nɛ ɔ mi nɛ e maa ye bua mɛ wawɛɛ?’
Afrikaans[af]
Dink na oor hoekom hulle die inligting moet hoor en watter punte hulle veral sal help.
Ahanta[aha]
Dwɩnɩ́ sianti mɔɔ wʋ ediyelɛmaa yɩ nɩ behyinyia odwokɔ yɩ nɩ nɩɩ yɩ titili, mɔɔ ɩkɔhʋla ɩkɔwʋwa bɛ nɩ nwʋ.
Aja (Benin)[ajg]
Bu tamɛ kpɔ so enu ci yí taɖo ao nyɔsetɔwo ʒan enyɔ ci ènukɔ koɖo enu vevi ci yí akpedo wo nu nu.
Southern Altai[alt]
Бу јетирӱни угаачыларга нениҥ учун билер керек деп сананып, куучын-эрмегиҥниҥ анчада ла кандый бӧлӱктери олорго тузалу болор деп, шӱӱп санан.
Alur[alz]
Par cuu nia pirang’o dhanu gitie ku yeny mi ponji m’ibemio, man ang’o dhe m’i ponjine ma bimio igi kony nisagu.
Amharic[am]
የምታቀርበው ትምህርት ለአድማጮችህ አስፈላጊ የሆነው ለምን እንደሆነ ቆም ብለህ አስብ፤ በተለይ እነሱን የሚጠቅማቸው የትኛው ነጥብ እንደሆነ ለማሰብ ሞክር።
Arabic[ar]
فَكِّرْ لِمَ ٱلْمَوْضُوعُ مُهِمٌّ لَهُمْ، وَأَيُّ مَعْلُومَاتٍ تُفِيدُهُمْ خُصُوصًا.
Aymara[ay]
Kunatsa kuntï siskäta uk istʼapjjañapajj wakisi, kuntï yatichkäta ukanakat kawkïrinakas jupanakar yanaptʼaspa uka toqenakatwa lupʼiñama.
Basaa[bas]
Yoñ ngéda i hoñol inyuki baemble ba gwé ngôñ ni biniigana u yé i ti, yimbe ki matode ma nkwel ma ma nlôôha bane bo nseñ.
Batak Toba[bbc]
Pingkirhon ma boasa ringkot hatorangan i tu nasida, jala ingkon diboto hamu do hatorangan na dia na boi mangurupi nasida.
Central Bikol[bcl]
Isip-isipon kun taano ta kaipuhan nindang madangog an sasabihon mo, asin pag-isipan kun anong punto sa saimong tema an partikular na mapapakinabangan ninda.
Bemba[bem]
Muletontonkanya sana pa co abakulakutika balingile ukwishibila ifyebo mulefwaya ukubeba, kabili muletontonkanya pa fyebo ifingabafwa sana.
Bulgarian[bg]
Помисли защо те се нуждаят от информацията, която си подготвил, и кой аспект на темата ще им бъде особено полезен.
Bislama[bi]
Tingbaot from wanem oli nidim save ya, mo ol poen we bambae oli givhan moa long olgeta.
Bini[bin]
Roro evbọzẹe ne ẹmwẹ ne u ta na ru ekpataki ne emwa ni danmwehọ ruẹ, kevbe abọ nọ mobọ khin vbe uhunmwuta ne u guan kaan nọ gha ru iyobọ ne iran.
Bangla[bn]
এই বিষয়টা নিয়ে ধ্যান করুন যে, আপনার তুলে ধরা তথ্য কেন শ্রোতাদের শোনা প্রয়োজন এবং বিবেচনা করুন, বিষয়বস্তুর কোন দিকটা বিশেষভাবে তাদের সাহায্য করবে।
Batak Karo[btx]
Ukurilah ngkai maka perlu ibegi hadirin khotbahndu e, janah ukurilah bagin si apai arah khotbah e si banci nampati kalak e.
Bulu (Cameroon)[bum]
Fase’ amu jé bôte ba vô’ôlô ba yiane wô’ô melebe wo ve be, a amu jé miñye’elane mite mi ne volô be nya mvolane.
Belize Kriol English[bzj]
Tink bowt wai dehn need fi hyaa di infamayshan weh yu di shayr wid dehn, ahn kansida wich paat a yu tapik wuda benifit dehn persnali.
Catalan[ca]
Reflexiona com beneficia als teus oients el que els estàs ensenyant i pensa quin punt els ajudarà especialment.
Garifuna[cab]
Ráramagua humá asaminara ka lan uagu megei habéi gürigia haganbuni le lunbei hariñaguni houn ani ariha huméi kábatima lan lídangiñe ahuuda houn.
Chavacano[cbk]
Medita si porque necesita sila sabe con el de tuyu informacion y si cosa puede ayuda kanila.
Chopi[cce]
Alakanyisisa ngu ti to ngu kutxani ati u ti gondisako i di ta lisima ka vaengiseli vako, ka txienge txako sawula mhaka yo kari yi yi nga va vhunako.
Cebuano[ceb]
Palandonga kon nganong kinahanglang mamati ang imong mamiminaw sa imong ginasulti ug kon unsang bahin sa topiko ang ilabinang makatabang nila.
Chuukese[chk]
Ekieki pwata a lamot án ekkewe chón aúseling repwe rongorong ewe pwóróus ka afalafala, me menni kinikin lón ewe lesen epwe wesewesen álilliséch ngeniir.
Chuwabu[chw]
Otanalele ekaleleni yapama awene ovuruwana dhinlogiwe, otamele mitoma dhinoniwe wi dhinele walibiha.
Chokwe[cjk]
Shinginyeka ha yize waze anakupanjika atamba kuvwila sango jize unahanjika, ni kunyonga ha yikuma yize mumona ngwe muyihasa kwaakwasa chinji.
Hakha Chin[cnh]
Na chim dingmi kong cu zeicah an hngalh a herh ti le zei kong nih dah a hleiin a bawmh hna lai ti kha ruat.
Seselwa Creole French[crs]
Reflesir lo akoz ou lodyans i bezwen ekout sa lenformasyon ki ou pe donn zot e ki laspe dan sa size ki ou pe koz lo la ki pou vreman itil pour zot.
Czech[cs]
Uvažuj, proč potřebují slyšet to, co jim budeš říkat, a které myšlenky jim zvlášť pomůžou.
Chol[ctu]
Wen ñaʼtan chucoch i cʼʌjñibalʌch i chaʼañob jiñi muʼ bʌ caj a subeñob yicʼot ñaʼtan baqui tac bʌ mi caj i ñumen coltañob.
Welsh[cy]
Meddylia am pam mae angen i dy wrandawyr glywed y wybodaeth rwyt ti’n ei rhannu, ac ystyria pa agwedd ar y pwnc fydd yn ddefnyddiol iddyn nhw.
Danish[da]
Meditér over hvorfor dem du taler til, har brug for at høre om det emne du skal fremholde, og overvej hvilke dele af stoffet de vil have særlig gavn af.
German[de]
Überlege, warum der Stoff für sie wichtig ist und welcher Punkt ihnen besonders weiterhelfen wird.
Dehu[dhv]
Mekune jë la kepin, matre nyipiewekë tro la itre atr a kapa la itre ithuemacanyi hna tro fë, memine la eloine koi angatr.
Eastern Maroon Creole[djk]
Sidon pakisei saide den sama mu yee a toli di yu e taki anga sowtu pisi fu a toli den abi fanowdu.
Duala[dua]
Dutea ońola njika njo̱m basengedi bo̱ngo̱ bangame̱nno̱ senga mwe̱ndi o malee̱no̱, ombwea pe̱ mato̱ti m’ekwal’ango̱ ma me̱nde̱ jongwane̱ babo̱ tobotobo.
Ewe[ee]
De ŋugble le nu si tae wòhiã be wò nyaselawo nase nya si gblɔ ge nàla la ŋu, eye nàde dzesi nyatia ƒe akpa si aɖe vi na wo wu.
Efik[efi]
Tie kere nte ikọ fo edin̄wamde mme owo, ye se afo ekpetịn̄de man mmọ ẹnen̄ede ẹdia ufọn.
Greek[el]
Να στοχάζεστε γιατί οι ακροατές σας χρειάζεται να ακούσουν τις πληροφορίες που θα τους πείτε, και να σκέφτεστε ποια πτυχή του θέματος θα τους βοηθήσει ιδιαίτερα.
English[en]
Meditate on why your listeners need to hear the information you are sharing, and consider what aspect of the topic will be particularly helpful to them.
Spanish[es]
Medite en por qué sus oyentes necesitan escuchar lo que les va a decir y determine qué aspectos les resultarán más prácticos.
Estonian[et]
Mõtle, miks neil on tähtis seda infot kuulda ning mis mõte neid eriti võiks aidata.
Basque[eu]
Entzuleek informazio hau entzuteko beharra zergatik duten hausnartu eta bereziki zerk lagunduko dien pentsatu.
Persian[fa]
از خود بپرسید که چرا مخاطب به اطلاعاتی که شما به او میدهید نیاز دارد و چه جنبهای از موضوع بهخصوص برایش مفید است.
Faroese[fo]
Hugsa um, hví fólk hava brúk fyri tí, sum tú hevur at siga, og hvat serliga kann hjálpa teimum.
Fon[fon]
Lin tamɛ dó nǔ e wu tóɖówetɔ́ lɛ ɖó na sè wɛn e xwlé ye wɛ a ɖè é kpo akpáxwé xóɖiɖɔ ɔ tɔn e na d’alɔ ye tawun hugǎn é kpo jí.
French[fr]
Médite sur les raisons pour lesquelles ils ont besoin d’entendre les idées que tu développes, et cherche quels aspects du sujet leur seront particulièrement utiles.
Ga[gaa]
Jwɛŋmɔ nɔ hewɔ ni osane lɛ he hiaa otoibolɔi lɛ nɔ, ni okwɛ akɛ mɛni yɔɔ owiemɔ lɛ mli ní kɛji owie he lɛ, amɛbaaná he sɛɛ waa.
Galician[gl]
Reflexiona nas razóns polas que os presentes precisan escoitar a información e pensa que partes lles poden ser máis útiles.
Guarani[gn]
Ejepyʼamongeta vaʼerã eikuaa hag̃ua mbaʼérepa umi nerendúva oikotevẽ upe informasión, ha eiporavo mbaʼépa ideprovechovéta chupekuéra.
Goan Konkani[gom]
Tum sangta ti khobor tujea aiknnareamnim aikon ghevop kiteak mhotvachem ani tankam kitem khas korun faideak poddttolem tem chint.
Wayuu[guc]
Püsakira paaʼin jamüin choʼujaaka naapajüin na wayuukana tü pütchi pikirajüinjatkat otta jülüja paaʼin jaraleerüin tü pütchi jalouijeetkat namüin.
Farefare[gur]
Ti’isɛ taɣesɛ sɛla n sɔi ti ho kɛleseriba la nara ti ba wum ho sɔsega la ge bisɛ bɔbese’ere n wan sirum soŋɛ ba soŋa.
Gun[guw]
Lẹnayihamẹpọn do nuhewutu hosetọ towe lẹ tindo nuhudo nuhe a jlo na dọna yé lẹ tọn ji bo tẹnpọn nado yọ́n adà hosọ lọ tọn he na yọ́n-na-yizan na yé hugan.
Ngäbere[gym]
Mäkwe dre niedi ye ñobätä nitre rabadre kukwe nuin yebätä mäkwe töbika aune kukwe meden raba nemen bäri ütiäte kräketre ye mäkwe mika gare jai.
Hausa[ha]
Ka yi tunani a kan dalilin da ya sa masu sauraronka suke bukatar su ji saƙon kuma ka zaɓi batutuwa da za su amfane kowannensu.
Hiligaynon[hil]
Pamalandungi kon ngaa dapat mabatian sang imo mga tagpalamati ang impormasyon, kag kon ano nga punto sa topiko ang makabulig gid sa ila.
Croatian[hr]
Razmisli o tome zašto su informacije koje ćeš iznijeti važne za njih i koji će im aspekti te teme biti posebno korisni.
Haitian[ht]
Reflechi sou rezon ki fè moun k ap koute w yo bezwen tande enfòmasyon w ap prezante a, epi chèche wè ki pati nan sijè a k ap sitou ede yo.
Hungarian[hu]
Vedd figyelembe, miért kell hallaniuk az anyagot, és hogy az adott témában mi az, ami különösen hasznos lesz nekik.
Armenian[hy]
Մտածիր, թե քեզ լսողներն ինչու կարիք ունեն իմանալու այն, ինչ ասելու ես, եւ թեմայի որ միտքը հատկապես օգտակար կլինի նրանց համար։
Iban[iba]
Perundingka enggau dalam, nama kebuah peninga nuan patut ningaka penerang ke dikunsika nuan, lalu perundingka baka ni utai nya ulih nulung sida.
Ibanag[ibg]
Monag nga pannonopan nu ngatta kawagan na maggigginna i informasion, anna nu anni nga aspeto na topiko i espesipiko nga makoffun nira.
Igbo[ig]
Chebara ihe mere ndị na-ege gị ntị ji kwesị ịnụ ihe ị chọrọ ịgwa ha echiche nakwa ihe ndị ga-abara ha ezigbo uru n’ihe ndị ị ga-agwa ha.
Iloko[ilo]
Panunotem a naimbag no apay a kasapulan a mangngegda ti impormasion nga ibagam, ken kitaem no ania a paset iti topiko ti ad-adda a makatulong kadakuada.
Icelandic[is]
Íhugaðu hvers vegna áheyrendur þínir þurfa á þessari fræðslu að halda og veltu fyrir þér hvaða flötur á efninu kæmi þeim sérstaklega að gagni.
Isoko[iso]
Roro didi kpahe oware nọ o rọ gwọlọ nọ ahwo nọ a te gaviezọ kẹ owhẹ na a yo ovuẹ ra na, gbe abọ ovuẹ na nọ o te mai fiobọhọ kẹ ae.
Italian[it]
Rifletti sui motivi per cui le persone che ti ascolteranno hanno bisogno delle informazioni che vuoi trattare, e pensa a quali aspetti saranno particolarmente utili per loro.
Javanese[jv]
Pikirna manfaaté topik sing arep dirembug kanggo sing ngrungokké lan bagéan endi saka topik kuwi sing khususé isa langsung ditrapké sing ngrungokké.
Kachin[kac]
Nang tsun dan ai lam hpe, madat nga ai ni hpa majaw madat ra ai, shanhte hpe hpa gaw tatut karum ya lu na hpe myit yu u.
Kabiyè[kbp]
Maɣzɩ mbʋ pʋyɔɔ pɩcɛyaa se ñɔ-tɔm welisiyaa ɩnɩɩ tɔm ndʋ ŋɖiɣni yɔɔdʋʋ yɔ pɩ-yɔɔ, nɛ ŋmaɣzɩ ñɔ-tɔm yɔɔdʋʋ hɔɔlʋʋ ŋgʋ kɩkaɣ-wɛ sɩnʋʋ yɔ kɩ-yɔɔ.
Kabuverdianu[kea]
Pensa na pamodi ki kes algen meste obi kel matéria ki bu sta inxina, i analiza ki párti di kel matéria ki más ta djuda-s.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Kʼoxla rix kʼaʼut naq teʼraj rabʼinkil li taaye rehebʼ ut kʼe reetal kʼaru ebʼ li naʼlebʼ tkʼanjelaq tzʼaqal chiruhebʼ.
Kongo[kg]
Yindula mingi mambu yina kele mfunu sambu na bawi mpi mingi-mingi mambu ya mfunu yina ta sadisa bo.
Kikuyu[ki]
Wĩcũranie athikĩrĩria aku marabatara kũigua ũhoro ũrĩa ũramahe nĩkĩ, na ũrore nĩ maũndũ marĩkũ mangĩmateithia makĩria ũhoro-inĩ ũcio.
Khakas[kjh]
Пу информацияны ноға истерге киректеңер паза син чоохтир чооғыңның хайдағ чардыхтары оларға улам туза полар тіп сағын кӧр.
Kazakh[kk]
Сіз айтқалы жатқан мәліметті адамдар не себепті білу керектігі жайлы және тақырыбыңыздың қай тұсы олар үшін әсіресе пайдалы болатыны жайлы ойланып көріңіз.
Kalaallisut[kl]
Tusarnaartivit paasissutissat tusarliunniakkatit sooq pisariaqartikkaat pingaartumillu sammisamut tunngatillugu suut iluaqutigissagaat eqqarsaatigeqqissaaruk.
Konzo[koo]
Ghaniraya okwa kikaleka abahulikiriri bawu ibabya ibatholere omwatsi oyo, kandi lengekanaya nga ni nzumwa syahi kutsibu-tsibu esikendi baghasira.
Krio[kri]
Tek tɛm tink bɔt wetin mek dɛn nid fɔ yɛri di mɛsej we yu de tɛl dɛn, ɛn us patikyula tin we go ɛp dɛn.
San Salvador Kongo[kwy]
Badika e kuma o wantu bafwete wila mana ozolele kubazayisa ye nkia mambu mekubasadisa.
Kyrgyz[ky]
Аларга сен айтып жаткан маалыматты билүү эмне үчүн маанилүү экени жана анын өзгөчө эмнеси пайдалуу болору жөнүндө ой жүгүрт.
Ganda[lg]
Lowooza ku nsonga lwaki beetaaga okuwulira ebyo by’ogenda okubabuulira, era olowooze ku binaasinga okubaganyula.
Lingala[ln]
Kanisá mpo na nini bato bazali na mposa ya koyoka makambo oyo okoloba, mpe luká koyeba makambo nini ya lisolo na yo ekozala na ntina mingi mpo na bango.
Lao[lo]
ໃຫ້ ຄິດ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ຜູ້ ຟັງ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ຮູ້ ເລື່ອງ ທີ່ ເຈົ້າ ເວົ້າ ແລະ ມີ ຈຸດ ໃດ ໂດຍ ສະເພາະ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ.
Lithuanian[lt]
Pamąstyk, kodėl tavo pateikiama informacija jiems svarbi ir kuris temos aspektas jiems ypač naudingas.
Luba-Katanga[lu]
Langulukila pa kine kifwaninwe bevwaniki bobe kwivwana myanda yonena, kadi jingulula mwanda mwine ukebakwasha bininge.
Lunda[lun]
Toñojokenu hayuma yikukwasha antiyilili eluki chimunakuhoshela hanoyu nsañu ninsañu yikuyikwasha nankashi.
Luo[luo]
Par matut gimomiyo jowinjo onego winj gima idwaro puonjono, kod weche mabiro konyogi moloyo.
Lushai[lus]
Ngaithlatute’n i thusawi an hriat a ṭûl chhan chu ngaihtuah la, thu khel laia an tâna ṭangkai zual tûrte chu ngaihtuah ang che.
Latvian[lv]
Pārdomā, kāpēc taviem klausītājiem ir svarīgi dzirdēt to, ko tu vēlies pastāstīt, un centies saprast, kas tieši viņiem būtu visnoderīgākais.
Mam[mam]
Ximana tiʼj tiquʼn nim toklen tuʼn tok kybʼiʼn aju kxel tqʼamaʼna kye, ex bʼaʼn tuʼn tel tnikʼa tiʼj alkye xnaqʼtzbʼil mas jaku tzʼonin kyiʼj.
Coatlán Mixe[mco]
Winmay tiko jyëjpˈamëty ets ja jäˈäy tmëdowët ti mdukmëtmaytyäˈägaampy ets ix wixaty mbäät pyudëkëty.
Morisyen[mfe]
Medit lor kifer bann dimounn bizin tann seki to pe dir, ek reflesi ki lide pou ed zot ankor plis.
Malagasy[mg]
Saintsaino hoe nahoana izy no mila an’ilay zavatra horesahinao aminy, ary inona amin’ilay izy no tena hahasoa azy.
Marshallese[mh]
Kõl̦mãnl̦o̦kjen̦ kõn etke armej ro rej aikuj in roñ kõn mel̦el̦e ko kwõj kwal̦o̦ki, im l̦õmn̦ak kõn ta mel̦el̦e ko ilo katak eo enaaj l̦aptata an jipañ er.
Mískito[miq]
Upla nani dîa muni smalkanka walaia nit ba dukiara silp luki kaikaia sma, bara nahki ai rayaka ra alki daukaia sip sa.
Macedonian[mk]
Размислувај зошто е важно другите да го слушнат она што сакаш да го кажеш и кои работи особено можат да им бидат од помош.
Malayalam[ml]
നിങ്ങൾ പറയുന്ന കാര്യങ്ങൾ അവർ കേൾക്കേ ണ്ടത് എന്തു കൊ ണ്ടാ ണെ ന്നും അതിൽ അവർക്ക് ഏറെ ഉപകാ ര പ്പെ ടുന്ന വിവരങ്ങൾ ഏതൊ ക്കെ യാ ണെ ന്നും ചിന്തി ക്കുക.
Malay[ms]
Renungkan sebabnya pendengar anda memerlukan maklumat yang hendak anda kongsi, dan fikirkan aspek-aspek dalam maklumat itu yang berguna khasnya untuk mereka.
Maltese[mt]
Immedita fuq għala s- semmiegħa tiegħek għandhom bżonn jisimgħu l- informazzjoni li qed taqsam magħhom u x’se jkun t’għajnuna għalihom b’mod speċjali.
Nyamwanga[mwn]
Mwakwelenganya pa mulandu wuno cicindamizile ukuti awantu wivwe, nu kumanya ivyewo vino vingawavwa sana.
Norwegian[nb]
Ta deg tid til å tenke over hvorfor tilhørerne trenger å høre det stoffet du skal presentere, og vurder hvilke sider av emnet som spesielt vil være til hjelp for dem.
Nyemba[nba]
Singaniekenu omo lia vika vakua ku mi halakana va pande ku ivua muzimbu uenu, kaha na mutamba uka u ka va kuasa cikuma.
Central Huasteca Nahuatl[nch]
Ximoiljui kenke katli mitstlakakiliaj moneki kimatisej tlen tikinmachtis uan ximoiljui tlake tlamantli kinpaleuis ipan ininnemilis.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Xikonnemili keyej moneki kikakiskej tein tikonijtoti uan xikonita toni tanemililmej okachi kuali kinpaleuis.
Ndau[ndc]
Rangarijisisanyi kuti ngenyi vapurutani venyu vanodikana kuzwa masoko amuri kuvereketa, zve vonanyi mativi o musorowo angabesera maningi vapurutani venyu.
Lomwe[ngl]
Muupuwelele ntakhara heeni oowiriyana anyu anachunaaya sooleeliherya seiya nave tiheeni xaxaxa eni yaakhaviherye.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Xnemili tleka akin mitskakiskej noneki makikakikan yejon tlamachtijli niman kuajli xkita tlenon kinpaleuis itech tlen tikimijlis.
Ngaju[nij]
Mikir mbuhen uluh je mahining perlu mandinun informasi te tuntang mikir narai manpaat akan ewen.
Dutch[nl]
Mediteer erover waarom mensen deze informatie moeten horen en sta erbij stil aan welk aspect van het onderwerp ze het meest zullen hebben.
South Ndebele[nr]
Cabanga ngokuthi kubayini abantu abakulaleleko kufuze bezwe umlayezo loyo, nokuthi uzobasiza njani ngokunqophileko.
Northern Sotho[nso]
Nagana gore ke ka baka la eng batheetši ba gago ba swanetše go kwa taba yeo o ba botšago yona, gomme o ipotšiše gore ke dintlha dife ka go lebanya tšeo di ka ba holago.
Nyanja[ny]
Muzidzifunsa kuti, Kodi nkhani yangayi ingathandize bwanji anthuwa, nanga mbali zimene zingawathandize kwambiri ndi ziti?
Nyankole[nyn]
Teekateeka ahabw’enki abakuhurikiize baine kuhurira obutumwa obu obainiire, n’enshonga nkuru eziraabahwere.
Nyungwe[nyu]
Kumbukirani kuti thangwe ranyi abveseri wanuwo ankufunikira kubva nkhaniyo, ndipo zindikirani nfundo zomwe n’zakuthandiza maka-maka kwa iwo.
Nzima[nzi]
Dwenledwenle deɛmɔti ɔhyia kɛ wɔ tievolɛma ne te wɔ edwɛkɛ ne la anwo, na suzu gyimalilɛ ne foa mɔɔ baboa bɛ la anwo.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Roro kpahen oborẹ ọsoriẹ otu na a guọlọ iyẹnrẹn na ọrhẹ ekete aye i mai guọlọ uvuien.
Oromo[om]
Odeeffannoon ati isaaniif kennaa jirtu dhaggeeffattoota keetiif maaliif akka barbaachisu xiinxali, akkasumas mata duree sana keessaa caalaatti kan isaan gargaaru isa kam akka taʼe yaadi.
Ossetic[os]
Ахъуыды-иу кӕн, цы дзурыс, уый зонын сӕ цӕмӕн хъӕуы ӕмӕ сын фылдӕр пайда цы уыдзӕн, ууыл.
Mezquital Otomi[ote]
Änte de gi uni nˈa rä imformasion, mbeni te japäbi mˈe̱di dä bädi nuˈu̱ toˈo ma dä yˈo̱xˈäˈi ˈne te mä punto mänˈa ma dä benefisiabi.
Panjabi[pa]
ਸੋਚੋ ਕਿ ਸੁਣਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਕਿਉਂ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਕਿਹੜੀਆਂ ਖ਼ਾਸ ਗੱਲਾਂ ਤੋਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਫ਼ਾਇਦਾ ਹੋਵੇਗਾ।
Pangasinan[pag]
Dalepdepen no akin ya kaukolan dan narengel so impormasyon ya ibagam, tan isipen no antoy lalon makatulong ed sikara.
Papiamento[pap]
Meditá riba e motibu pakiko bo oyentenan tin mester di e informashon ku bo ke kompartí, i determiná kua aspekto di e tópiko lo ta spesialmente útil pa nan.
Palauan[pau]
Molatk er sel uchul me ngkirir el mo medengei a tekoi el mouchais er tir, e mosaod aike el tekoi el sebechel ngosuterir.
Plautdietsch[pdt]
Jrebbel doaräwa no, wuarom dee von daut Teema hieren sellen un waut dee krakjt von daut Teema halpen kaun.
Phende[pem]
Dihule mukunda n’atshi athu adi gugutegelela adi naye gujiya ndaga udi guaawambela; mu ndaga mbawuzuela tala ndaga itshi ya ndando yajiya gukuatesa athu mbaangutegelela.
Pijin[pis]
Ting raonem why olketa wea lisin need for herem information wea iu storyim, and wanem samting from information hia nao savve barava helpem olketa.
Polish[pl]
Zastanawiaj się, dlaczego twoi słuchacze potrzebują informacji, które im przekazujesz, i jaki aspekt omawianego tematu będzie dla nich szczególnie praktyczny.
Pohnpeian[pon]
Doudouloale ia kahrepen sounrongorong kan anahne rong duwen ire kan me ke pahn ehukihong irail, oh medewe mehnia ire me pahn keieu sewese irail.
Upper Guinea Crioulo[pov]
Medita na importansia ku informason tene na kilis ku na sukutau, i analiza kal parti di materia ku na mas juda elis.
Portuguese[pt]
Pergunte-se: ‘Por que essas pessoas precisam saber isso? Que parte do assunto vai ser mais útil para elas?’
K'iche'[quc]
Chachomaj ri rumal che ktatabʼex ri kabʼij xuqujeʼ chachomaj ri qas kajwataj chke pa ri kikʼaslemal.
Ayacucho Quechua[quy]
Ñawpaqmantaraqmi yuyaymanana uyariwaqninchikta yachachisqanchik imayna yanapananpi.
Rarotongan[rar]
Akamanako marie i te tumu i anoanoia ai te katoatoa kia rongo i taau karere, e kia akamanako katoa eaa te au manako puapinga i roto i taau tuanga te ka akamaroiroi ia ratou.
Balkan Romani[rmn]
Razmislin sose tano šukar te šunen odova sostar vačereja hem so kotar odova posebno ka pomožini ljen.
Rundi[rn]
Niwiyumvire igituma bakeneye amakuru uriko urabashikiriza, uzirikane n’ivyobagirira akamaro cane mu kiganiro cawe.
Ronga[rng]
Yanakanyisisa hi leswaku ha yini vayingiseti vaku va fanela ku twa leswi u djulaka ku va byela swone, nakone vonisisa leswaku hi xini xiyenge xa mhaka ya kone lexi taka va pfuna hi ku kongoma.
Romanian[ro]
Încearcă să înțelegi de ce au nevoie de informația pe care vrei să le-o transmiți și alege o idee care crezi că le va fi utilă.
Russian[ru]
Поразмышляй, почему им нужно услышать эту информацию и какие пункты твоей речи будут особенно для них полезны.
Kinyarwanda[rw]
Jya utekereza impamvu abaguteze amatwi bakeneye iyo nyigisho kandi urebe ingingo yihariye izabagirira akamaro.
Sena[seh]
Nyerezerani kuti thangwi yanji anyakubvesera anu asafunika kubvesera mphangwa zanu, pontho mphangwa zenezi zinaaphedza tani.
Sidamo[sid]
Rosiisatto roso macciishshaano afa hasiissannonsahu mayiraatiro hiinci; qoleno roore kaaˈlitannonsa hedo hiittenneetiro wodanchi.
Slovak[sk]
Premýšľaj, prečo potrebujú počuť to, čo si si pripravil, a ktoré myšlienky budú pre nich zvlášť užitočné.
Slovenian[sl]
Poglobljeno premišljuj o tem, zakaj morajo poslušalci slišati tvoje sporočilo, in razmisli, kaj od tega, o čemer govoriš, jim bo še posebej koristilo.
Samoan[sm]
Ia manatunatu pe aiseā e tatau ai ona faalogo lau aofia i lau mataupu, ma iloilo po o le ā le vaega e aogā patino iā i latou.
Shona[sn]
Funga kuti nei vateereri vako vachifanira kunzwa mashoko acho, uye funga kuti ndepapi pachanyatsovabatsira panyaya yauri kutaura.
Songe[sop]
Nangushena bwakinyi abitungu bantu bapushe myanda ywakula na otaluule mwanda ulombene kwikala na bukwashi bukata kwabadi.
Serbian[sr]
Razmisli zašto je dobro da čuju to što ćeš izneti, kao i šta će im od toga posebno koristiti.
Saramaccan[srm]
Pakisei faandi mbei a dë fanöudu u dee haikama jei di soni di i kë konda da de, nöö pakisei un pisi u di woto joo konda da de u heepi de.
Sundanese[su]
Lenyepan ku naon batur perlu ngadéngékeun katerangan nu rék ditepikeun, sarta pikirkeun bagian mana tina topik éta nu hususna mawa mangpaat keur maranéhna.
Swedish[sv]
Stanna upp och tänk efter varför de behöver få höra det du har att säga, och fundera på vilka aspekter av ämnet som de kan ha störst nytta av.
Swahili[sw]
Tafakari kwa nini wasikilizaji wako wanahitaji kusikia habari unayowaeleza, na ufikirie jambo hususa litakalowasaidia.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Atatsaʼwáminaʼ náá numuu rí bi̱ kuwa rudxawanʼ ndayóoʼ mudxawíín dí xtaa raratá ga̱jma̱a̱ atayáá ndiéjunʼ gándoo gambáñun mámbáa rí ikhiin.
Tetun Dili[tdt]
Hanoin kleʼan kona-ba tanbasá importante ba rona-naʼin sira atu rona ba informasaun neʼebé Ita hatoʼo, no hanoin kona-ba informasaun saida mak bele ajuda sira.
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Saintsaigno tie nagnino i ndatỳ ro mila maharey i raha horehafe’oy, sady dineho tie ty tapa’e manao akore amy i fagnazavagney ro tena hahasoa aze.
Tigrinya[ti]
ሰማዕትኻ ነቲ እተካፍሎም ዘለኻ ሓበሬታ ስለምንታይ ኪሰምዕዎ ኸም ዜድልዮም ኣስተንትን፣ እንታይ መዳይ እቲ ጕዳይ ብፍላይ ከም ዚጠቕሞም እውን ሕሰብ።
Turkmen[tk]
Aýtjak zatlaryňyzyň diňleýjilere näme üçin wajypdygy we nähili peýdasynyň bardygy hakda oýlanyň.
Tagalog[tl]
Pag-isipan kung bakit kailangan nilang marinig ang impormasyong sasabihin mo, at isipin kung anong punto sa paksa ang partikular na makakatulong sa kanila.
Tetela[tll]
Kana yimba lande na kele ampokami ayɛ l’ohomba wa mboka losango lakɔ ndo kakɔna kayowakimanyiya lo yoho ya laande.
Tswana[tn]
Akanya ka lebaka la go bo ba tlhoka tshedimosetso eo le gore ke ntlha efe mo puong ya gago e e tla ba thusang thata.
Tongan[to]
Fakalaulauloto ki he ‘uhinga ‘oku fiema‘u ai ki ho‘o kau fanongó ke nau fanongo ki he fakamatala ‘okú ke ‘oatú, pea fakakaukau ki he tafa‘aki ‘o e kaveingá ‘e tautefito ‘ene tokoni kiate kinautolú.
Tonga (Zambia)[toi]
Amuzinzibale kuyeeya kaambo baswiilizi banu ncobeelede kwaamvwa makani aanu alimwi amulange-lange twaambo tuli mumakani aayo mbotukonzya kubagwasya kapati.
Tojolabal[toj]
Pensaraʼan jas yuj jel tʼilan oj yabʼye ja loʼil jaw sok ila jastal mero oj koltajuke.
Tok Pisin[tpi]
Tingim tingim long bel as na ol man i harim tok bilong yu i mas kisim dispela tok na wanem tok stret bai helpim ol.
Turkish[tr]
Paylaştığınız bilgiyi neden öğrenmeleri gerektiğini ve konunun özellikle hangi açıdan onlar için yararlı olacağını dikkatle düşünün.
Tsonga[ts]
Anakanyisisa hi xivangelo xo va vayingiseri va wena va fanele va twa rungula leri u va byelaka rona ni ndlela leyi ri nga va pfunaka ha yona.
Tswa[tsc]
Ehleketa ku hikuyini lava u bhulako navo va faneleko a kuzwa mahungu lawa u va bhulelako, u alakanyela kambe hi lezvi zvi to va vhuna nguvhu.
Purepecha[tsz]
Eratsinta je andiksïsï kʼuiripuecha uétarhinchajki kurhaani ambe engajtsï arhiauaka ka exe je náki puntuechaksï sánderu marhuakuaua.
Tatar[tt]
Тыңлаучыларың син әйтәчәк материалга ни өчен мохтаҗ икәне турында уйла, һәм алар өчен нәрсә аеруча файдалы булачак икәнен карап чык.
Tooro[ttj]
Tekerezaaho ensonga habwaki abarukukuhuliiriza nibetaaga kuhurra eby’orayegesa kandi tekerezaaho n’ensonga ey’erakira kubakonyera.
Tumbuka[tum]
Manyani chifukwa icho ŵategherezgi ŵakwenera kupulika nkhani yinu ndipo ghanaghanirani fundo izo zingaŵawovwira chomene.
Twi[tw]
Dwinnwen nea enti a ɛho hia sɛ w’atiefo te asɛm a worekɔka no ho, na hwɛ sɛ asɛm no fã bɛn na ɛbɛboa wɔn pa ara.
Tuvinian[tyv]
Информацияны дыңнакчыларың чүге дыңнаар ужурлуун боданмышаан, илеткелдиң кандыг кезектери оларга ылаңгыя ажыктыг болурун тодарадып ал.
Tzeltal[tzh]
Nopa bin yuʼun ya awakʼ ta nopel te informasion sok ilawil bin punto ta tema te mukʼxan skʼoplal ya xtuun yuʼunik ta skuxlejalik.
Tzotzil[tzo]
Nopo kʼu yuʼun skʼan xchikintaik li kʼusi chavale xchiʼuk jaʼ xatʼuj li bu mas chtun yuʼunike.
Uighur[ug]
Тиңшиғучилар немә үчүн бу мәлуматқа муһтаҗ екәнлигини вә униңдин қандақ әмәлий пайдиға еришәләйдиғанлиғини ойлап көрүң.
Ukrainian[uk]
Поміркуй, чому слухачеві потрібна інформація, яку ти збираєшся донести, і що у твоєму матеріалі буде для нього особливо корисним.
Urdu[ur]
اِس بات پر سوچ بچار کریں کہ آپ کے سامعین کے لیے وہ معلومات ضروری کیوں ہیں جو آپ دے رہے ہیں اور اِس موضوع کے متعلق کون سی بات اُن کے لیے خاص طور پر فائدہمند ہوگی۔
Uzbek[uz]
Tinglovchilar nima sababdan bu ma’lumotga muhtoj ekani va undan qanday foyda olishi mumkinligi to‘g‘risida o‘ylang.
Venda[ve]
Humbulani uri ndi ngani vhathetshelesi vhaṋu vha tshi fanela uri vha pfe eneo mafhungo na nḓila ine a ḓo vha thusa ngayo.
Vietnamese[vi]
Nghĩ đến lý do người nghe cần biết thông tin mà anh chị muốn chia sẻ, và xem khía cạnh nào của đề tài đặc biệt hữu ích đối với họ.
Wolaytta[wal]
Neeni yootiyoobaa ezggiyaageeti siyana koshshiyoy aybissakko, qassi he qofaappe eta maaddanay awugaakko qoppa.
Waray (Philippines)[war]
Pamalandonga kon kay ano nga kinahanglan hibatian an impormasyon nga imo iginpipresentar, ngan hunahunaa kon ano nga bahin hini an espisipiko nga makakabulig ha ira.
Xhosa[xh]
Cinga ngokuba kutheni abantu abakumameleyo kufuneka bayive le nto uyithethayo, uze ucinge ngezona zinto ziza kubanceda.
Antankarana Malagasy[xmv]
Diniha nan̈ino ilainolo mitandren̈y anao fan̈azavan̈a koran̈inao aby io, baka iô aleva onon̈o aia amindro io ten̈a ilaindro.
Yao[yao]
Aganicisyeje ligongo lyakwe ŵakupikanila ŵawo akusosekwa kupikana ngani jawo soni aloleje mbali syampaka syakamucisye jemanjajo.
Yoruba[yo]
Ronú nípa ìdí tó fi yẹ kí wọ́n gbọ́ ohun tó o fẹ́ sọ, kó o sì ronú nípa apá tó máa ṣe wọ́n láǹfààní jù lọ lára ohun tó ò ń sọ̀rọ̀ lé lórí.
Yombe[yom]
Yindula kibila mbi batu ba kukuwa bafweti kuwila mambu wunlonga, ayi tomba kuzaba mambu malutidi nkinza malenda kuba sadisa.
Yucateco[yua]
Tukult baʼaxten kʼaʼabéet u yuʼubikoʼob le baʼax ka tsolikoʼ yéetel ilawil baʼax jeʼel u maas áantkoʼobeʼ.
Isthmus Zapotec[zai]
Guníʼ ique xiñee caquiiñeʼ gucaadiaga binni ni chitídxiluʼ laacaʼ ne gulí ca puntu ni jma zanda gacané laacabe.
Zande[zne]
Mo berẽkurii ndu gupai si aida aboro gi gupai ti ni mo agumbaha, na ki berẽkurii ndu gupai agu aboro nadegatuyo foro aida ti ni na gupai nzunzu rengbe ka undo yo.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Buny pensary xigony buñ ni cacadiag looy raquiin guicadiagyibu ni gaibylo layibu né cuá cuidad xi cós más sacné layibu.
Zulu[zu]
Cabangisisa ngokuthi kungani izilaleli ziludinga ulwazi ozoludlulisela kuzo, ucabange nangamaphuzu enkulumo yakho azoba usizo ngokukhethekile kuzo.