Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Поканете учениците да намерат изрази в Мороний 4:3 и Мороний 5:2, които обясняват какво символизират хлябът и водата при обреда на причастието.
Cebuano[ceb]
Dapita ang mga estudyante sa pag-ila sa mga pulong sa Moroni 4:3 ug sa Moroni 5:2 nga nagpasabut unsa ang girepresentar sa sakramental nga pan ug tubig.
Czech[cs]
Vyzvěte studenty, aby v Moronim 4:3 a v Moronim 5:2 našli slova, která vysvětlují, co chléb a voda svátosti představují.
Danish[da]
Bed eleverne om at finde de udtryk i Moroni 4:3 og Moroni 5:2, der forklarer, hvad nadverbrødet og -vandet repræsenterer.
German[de]
Fordern Sie die Schüler auf, die Aussagen in Moroni 4:3 und Moroni 5:2 herauszuarbeiten, in denen erläutert wird, was das Abendmahlsbrot und das Wasser darstellen.
Spanish[es]
Invite a los alumnos a identificar las frases en Moroni 4:3 y Moroni 5:2 que explican lo que representan el agua y el pan sacramental.
Estonian[et]
Paluge õpilastel leida salmidest Moroni 4:3 ja Moroni 5:2 fraasid, kus selgitatakse, mida sakramendileib ja -vesi sümboliseerivad.
Finnish[fi]
Kehota oppilaita panemaan kohdissa Moroni 4:3 ja Moroni 5:2 merkille ilmauksia, jotka selittävät, mitä sakramenttileipä ja -vesi kuvastavat.
French[fr]
Demandez aux élèves de trouver, dans Moroni 4:3 et Moroni 5:2, les expressions qui expliquent ce que représentent le pain et l’eau de la Sainte-Cène.
Croatian[hr]
Pozovite polaznike da prepoznaju izraze u Moroniju 4:3 i Moroniju 5:2 koji objašnjavaju što sakramentalni kruh i voda predstavljaju.
Hungarian[hu]
Kérd meg a tanulókat, határozzák meg azokat a kifejezéseket a Moróni 4:3-ban és a Moróni 5:2-ben, amelyek elmondják, mit jelképez az úrvacsorai kenyér és víz.
Indonesian[id]
Ajaklah para siswa untuk mengidentifikasi ungkapan-ungkapan dalam Moroni 4:3 dan Moroni 5:2 yang menjelaskan apa yang diwakili oleh roti dan air sakramen.
Italian[it]
Invita gli studenti a individuare le frasi contenute in Moroni 4:3 e Moroni 5:2 che spiegano che cosa rappresentano il pane e l’acqua del sacramento.
Japanese[ja]
残りの生徒たちに,モロナイ4:3とモロナイ5:2で,聖餐のパンと水がそれぞれ何を表していると書かれているかを確認してもらう。
Korean[ko]
학생들에게 모로나이서 4:3과 모로나이서 5:2에서 성찬 빵과 물이 상징하는 바를 설명하는 문구를 찾아보라고 한다. 경전의 이 문구에 표시를 하라고 해도 좋다.(
Lithuanian[lt]
Pakvieskite mokinius Moronio 4:3 ir Moronio 5:2 eilutėse surasti tas frazes, kurios paaiškina, ką simbolizuoja sakramento duona ir vanduo.
Latvian[lv]
Aicini, lai studenti pārskata Moronija 4:3 un Moronija 5:2, pievēršot uzmanību frāzēm, kurās paskaidrots, ko simbolizē svētītā maize un ūdens.
Malagasy[mg]
Asao ny mpianatra hamantatra ireo fehezanteny ao amin’ny Môrônia 4:3 sy ny Môrônia 5:2 izay manazava hoe maneho inona ny mofo sy ny ranon’ny fanasan’ny Tompo.
Mongolian[mn]
Суралцагчдаас ариун ёслолын талх, ус юуг төлөөлдгийг тайлбарласан хэсгийг Моронай 4:3 мөн Моронай 5:2-оос хайж олохыг хүс.
Norwegian[nb]
Be elevene finne de utsagnene i Moroni 4:3 og Moroni 5:2 som forklarer hva nadverdens brød og vann symboliserer.
Dutch[nl]
Laat de cursisten de zinsneden in Moroni 4:3 en Moroni 5:2 opzoeken die aangeven wat het avondmaalsbrood en -water symboliseren.
Polish[pl]
Poproś uczniów o znalezienie wyrażeń we fragmentach: Moroni 4:3 i Moroni 5:2, które wyjaśniają, co symbolizują sakramentalny chleb i woda.
Portuguese[pt]
Peça aos alunos que identifiquem as frases em Morôni 4:3 e Morôni 5:2 que expliquem o que o pão e a água do sacramento representam.
Romanian[ro]
Invitaţi cursanţii să identifice expresiile din Moroni 4:3 şi din Moroni 5:2 care explică ce reprezintă pâinea şi apa de la împărtăşanie.
Russian[ru]
Предложите студентам найти в Мороний 4:3 и Мороний 5:2 фразы, объясняющие, что символизируют причастные хлеб и вода.
Samoan[sm]
Valaaulia tamaiti aoga e faailoa mai fuaitau i le Moronae 4:3 ma le Moronae 5:2 o loo faamatala mai ai mea o loo suitulaga ai le falaoa ma le vai o le faamanatuga.
Swedish[sv]
Be eleverna vara uppmärksamma på uttryck i Moroni 4:3 och Moroni 5:2 som förklarar vad sakramentsbrödet och -vattnet symboliserar.
Swahili[sw]
Waalike wanafunzi watambue vishazi katika Moroni 4:3 na Moroni 5:2 vinavyoeleza kile ambacho mkate na maji ya sakramenti huwakilisha.
Tagalog[tl]
Sabihin sa mga estudyante na tukuyin ang mga parirala sa Moroni 4:3 at Moroni 5:2 na nagpapaliwanag kung ano ang sinasagisag ng tinapay at tubig sa sakramento.
Tongan[to]
Fakaafeʻi e kau akó ke nau feinga ke ʻilo ʻa e ngaahi kupuʻi lea ʻi he Molonai 4:3 mo e Molonai 5:2 ʻokú ne fakamatalaʻi ʻa e meʻa ʻoku fakafofongaʻi ʻe he mā mo e vai ʻo e sākalamēnití.
Vietnamese[vi]
Mời học sinh nhận ra các cụm từ trong Mô Rô Ni 4:3 và Mô Rô Ni 5:2 để giải thích bánh và Tiệc Thánh biểu tượng cho điều gì.