Metadata
Author: jw2019
Data
Acoli[ach]
Ka rwod ot wiye pe po i kom ngat ma kit meno iromo lok i kom kabedo mogo ma gwok twero bedo ki ludingit, calo i dog tic, i cukul, nyo bot jiranine.
Adangme[ada]
Ke wetsɛ ɔ nyɛ we nɛ e kai nɔ ko ɔ, behi fuu ɔ, e maa hi kaa o ma bi lɛ kaa eko ɔ, e na a ti nɔ ko ngɛ nítsumi he, sukuu, loo kpɔ ɔ mi lo.
Afrikaans[af]
As die huisbewoner nie aan so iemand kan dink nie, help dit dikwels om voorbeelde te gee van plekke waar hy dalk ’n dowe persoon gesien het, soos by die werk, by die skool of in die buurt.
Amharic[am]
የቤቱ ባለቤት ሰው ሊጠቁማችሁ ካልቻለ በሥራ ቦታው፣ በትምህርት ቤቱ ወይም በሚኖርበት አካባቢ አሊያም በሌሎች ቦታዎች መስማት የተሳናቸው ሰዎችን አግኝቶ ያውቅ እንደሆነ ጠይቁት።
Aymara[ay]
sasa. Utanitï jan khitits amtkchi ukhajja, irnaqäwinsa, yateqañ utansa jan ukajj uta jakʼanakansa inas ukhanakan oqaranakar uñjirïsta sasaw amtayaraksna.
Azerbaijani[az]
Əgər ev sahibinin yadına heç kəs düşmürsə, ondan soruşmaq olar: «Bəlkə, siz belə insanlara iş yerinizdə, məktəbdə və ya qonşuluqda rast gəlmisiniz?»
Baoulé[bci]
Sɛ sran sɔ’n waan i wla kpɛnman sran wie fi su’n, e kwla bobo lika wie’m be su e kle i. Ɔ kwla yo i suklu lɔ annzɛ i junman su lɔ annzɛ sran nga ɔ nin be mantan’n be nun kun.
Central Bikol[bcl]
Kun mayong magirumdoman an kagharong, parateng mas marahay na magsambit nin halimbawa nin mga lugar na tibaad nakahiling sia nin pula, arog baga sa trabaho, sa eskuelahan, o sa pagtaraed.
Bemba[bem]
Nga ca kuti umwine wa ng’anda taleibukishako nangu umo, kuti cawama mwamwipusha nga alishibako ififulo uko nalimo amwene bankomamatwi, pamo nga pa ncito, pa sukulu, nelyo mu bwina mupalamano.
Bulgarian[bg]
Ако домакинът не може да се сети за някого, може да споменеш места, където може да е виждал такъв човек, например на работа, в училище или в квартала.
Bangla[bn]
গৃহকর্তা যদি কারো কথা মনে করতে না পারেন, তাহলে স্মরণ করতে সাহায্য করার জন্য তাকে সেই সমস্ত স্থানের উদাহরণ দেওয়া ভালো হবে, যেখানে তিনি হয়তো কোনো বধির ব্যক্তিকে দেখতে পারেন, যেমন কর্মস্থল, স্কুল অথবা প্রতিবেশী এলাকার মতো স্থানগুলো।
Catalan[ca]
Si la persona sembla que no es recorda de ningú, posa-li exemples de llocs on pot ser que n’hagi vist alguna, com ara a la feina, a l’escola o al veïnat.
Garifuna[cab]
Anhein maritagun habéi gürigia luagun ni aban maganbunti oura ligía, ru humá hénpulu burí houn —kéiburi lidan wadagimanu, leskuelarugu o lidan fulasu le ñein lubéi heredera— le ñein lubéi hariha somu gürigia maganbunti.
Cebuano[ceb]
Kon ang tagbalay walay mahinumdoman, maayong maghisgot kag pipila ka dapit diin siya nakakita tingalig amang, sama sa trabahoan, eskuylahan, o silinganan.
Chuukese[chk]
Ika ewe chón imw ese chechchemeni emén, fán chómmóng a éch ach sipwe apasa ekkewe leeni neman a fen kúna emén mi selingepúng are awemwéch me ie, áwewe chék lón leenien an angang, lón sukul are lón sópwun we.
Hakha Chin[cnh]
Ka hngal hna lo a ti ahcun na rianṭuannak, sianginn na kainak asiloah nan sang ah tah na hmu bal hna maw ti in hal chap ah a ṭha.
Seselwa Creole French[crs]
Si sa met lakour pa rapel personn, i souvan bon pour demann li si i pa konn en dimoun sourd kot travay, lekol oubyen dan vwazinaz.
Czech[cs]
Pokud si oslovený nikoho takového nevybavuje, můžeš uvést některá místa, kde se s nimi možná mohl setkat, například v práci, ve škole nebo v sousedství.
Chuvash[cv]
Хваттер хуҫи никама та аса илме пултараймасть пулсан, ӑна вариантсем калама пулать: илтмен ҫынсене вӑл, сӑмахран, ӗҫре, шкулта е юнашар пурӑнакансем хушшинче курма пултарнӑ.
Welsh[cy]
Os nad yw’r person yn medru meddwl am rywun, peth da fyddai rhoi enghreifftiau o lefydd efallai y bydd ef wedi gweld rhywun byddar, er enghraifft yn y gwaith, yn yr ysgol, neu yn y gymuned.
Danish[da]
Hvis den besøgte ikke kan komme i tanker om nogen, kan det være en god idé at give eksempler på steder hvor han kunne have lagt mærke til en døv, som for eksempel på arbejdspladsen, i skolen eller i nabolaget.
German[de]
Falls ihm niemand einfällt, kann man vielleicht ein paar Orte nennen, wo er schon einmal einen Gehörlosen gesehen haben könnte (Arbeitsplatz, Schule, Nachbarschaft usw.).
Dehu[dhv]
Maine thëthëhmine hë lai atr, ma ka loi troa pane hamëne koi angeice la itre ceitun ne götran hnei angeice hna öhne la ketre ka simi hnangenyë, maine ngöne hna huliwa, maine ngöne hna ini, maine ezine la hnei angeice pena hna lapa.
Jula[dyu]
N’a tigi ko ale tɛ u si lɔn, i be se k’a ɲininga n’a ma deli k’u dɔ ye yɔrɔ dɔw la i n’a fɔ baarakɛyɔrɔ la, lakɔliso wala a ka kiin kɔnɔ.
Ewe[ee]
Ne aƒemenɔlaa mete ŋu ɖo ŋku ame aɖeke dzi o la, zi geɖe la, eɖea vi ne èyɔ teƒe siwo wòanya kpɔ tokunɔ aɖe le kpɔ, abe dɔwɔƒe, suku, alo le eƒe nutoa me ene la nɛ.
Efik[efi]
Edieke enyeneufọk mîtịghi owo ndomokiet, ọyọfọn asiak mme itie oro ekemede ndidi enye ama okụt inan, utọ nte itieutom, ufọkn̄wed, m̀mê ke mbọhọ.
Greek[el]
Αν ο οικοδεσπότης δεν μπορεί να θυμηθεί κάποιον, είναι συνήθως καλό να αναφέρετε πιθανούς χώρους όπου μπορεί να έχει δει κάποιο κωφό άτομο, όπως στην εργασία, στο σχολείο ή στη γειτονιά.
English[en]
If the householder cannot remember anyone, it is often good to give examples of places where he may have seen a deaf person, such as at work, at school, or in the neighborhood.
Spanish[es]
Si de primera intención la persona no recuerda a nadie, dele ejemplos de lugares —como el trabajo, la escuela o el vecindario— en que quizás haya visto a algún sordo.
Estonian[et]
Kui inimesele kedagi ei meenu, on tihti kasulik mainida talle kohti, kus ta võib olla kurti inimest kohanud, näiteks tööl, koolis või naabruses.
Persian[fa]
اگر مخاطبتان کسی را نمیشناخت شاید بتوانید برای مثال از او بپرسید که آیا مکانهایی را میشناسد که شخصی ناشنوا در آنجا باشد، برای مثال: در محیط کار، در مدرسه یا در محلّه.
Finnish[fi]
Jos puhuteltava ei muista ketään viittomakieltä käyttävää, usein on hyvä vielä kysyä, muistaako hän tavanneensa heitä esimerkiksi työpaikalla, koulussa tai naapurustossa.
Faroese[fo]
Kennir tann vitjaði ongan, kundi tað verið gott at nevnt dømi um støð, har hann kundi havt lagt til merkis onkran, sum er deyvur, eitt nú á arbeiðsplássinum, í skúlanum ella í grannalagnum.
Ga[gaa]
Kɛ́ mɔ lɛ nyɛɛɛ ekai mɔ ko lɛ, bei pii lɛ, ebaahi akɛ obaatsĩ hei komɛi ni ekolɛ ena mumui yɛ pɛŋ lɛ atã, tamɔ nitsumɔhe, skul, loo ekutso lɛ mli nɛkɛ.
Gilbertese[gil]
Ngkana e aki kona kaain te auti n uringa temanna ae bonotaninga, e raoiroi n angiin te tai ngkana ko taekin taabo ake e kona n noriia iai bonotaninga, tao n aron te tabo ni mwakuri, te reirei, ke kaain rarikina.
Guarani[gn]
Pe ogajára naimanduʼáiramo, reporandukuaa chupe nodohecháipa raʼe umichagua héntepe itravahohápe, eskuélape, hóga jerére térã ótro hendápe.
Gujarati[gu]
જો ઘરમાલિકને તરત ખ્યાલ ન આવે, તો તેમને અમુક દાખલા આપીને પૂછો કે ‘શું તમે કામ પર, સ્કૂલમાં કે આડોશપાડોશમાં એવા લોકોને જોયા છે?’
Gun[guw]
Eyin whétọ lọ ma flin mẹde, e na yọ́n dọ hiẹ ni na apajlẹ nọtẹn fie tókunọ lẹ sọgan yin mimọ te tọn, taidi to azọ́nmẹ, to wehọmẹ kavi to lẹdo lọ mẹ.
Ngäbere[gym]
Nitre ye erere ñaka gare ni gwi yei angwane, bäri kwin kä medenkänti nitre ie ni kukwe ñaka ruin tuabarera kwe ye ngwandretari ie, ñodre sribikänti, kwelate, o tä nüne yekänti.
Hausa[ha]
Idan mutumin ya ce bai san wani kurma ba, za mu iya tambayarsa ko ya taɓa ganin kurma a wajen aiki ko a makaranta ko kuma a unguwarsu.
Hebrew[he]
אם בעל הבית אינו מצליח להיזכר באף אחד, כדאי לציין דוגמאות של מקומות שבהם הוא אולי נתקל באדם חירש, כמו למשל בעבודה, בבית־הספר או בשכונה.
Hindi[hi]
अगर घर-मालिक को कोई ऐसा व्यक्ति याद नहीं आता है, तो अच्छा होगा कि आप उन्हें कुछ जगहों के बारे में याद दिलाएँ, जहाँ शायद उन्होंने बधिरों को देखा हो जैसे काम की जगह, स्कूल या आस-पड़ोस में।
Hiligaynon[hil]
Kon wala sing kilala ang tagbalay, mas maayo nga maghatag sing mga halimbawa sang mga duog nga mahimo nakakita sia sing mga apa, pareho sa ulubrahan, eskwelahan, ukon sa mga kaingod.
Hmong[hmn]
Yog nws tsis paub leejtwg li, nug seb nws puas tau pom cov tsis hnov lus thaum mus ua haujlwm, mus kawm ntawv, lossis pom nyob ze nws.
Croatian[hr]
Ako osoba kaže da se trenutno ne može sjetiti, možemo je taktično navesti da se pokuša prisjetiti je li vidjela nekoga tko koristi znakovni jezik, naprimjer na poslu, u školi ili susjedstvu.
Haitian[ht]
Si moun nan pa sonje okenn moun soud, li bon pou nou ba l egzanp kèk kote li ka konn wè moun soud tankou nan zòn travay, nan lekòl oubyen nan vwazinaj la.
Hungarian[hu]
Ha a házigazdának nem jut eszébe senki, gyakran segít, ha említünk olyan helyeket, ahol láthatott siketeket, például a munkahelyén, az iskolában vagy a környéken.
Armenian[hy]
Եթե բնակիչը չի կարողանում հիշել որեւէ մեկի, նշիր մի քանի վայրեր, որտեղ նա կարող է տեսած լինել այդպիսի մարդու, օրինակ՝ աշխատավայրում, դպրոցում կամ պարզապես տան մոտակայքում։
Indonesian[id]
Jika penghuni rumah tidak ingat, Saudara dapat menyebutkan tempat-tempat di mana ia mungkin pernah melihat orang tunarungu, seperti di tempat kerja, sekolah, atau di daerah tinggalnya.
Igbo[ig]
Ọ bụrụ na o nweghị ike icheta onye ọ bụla, i nwere ike ịjụ ya ma ò nwere onye nke ọ hụtụrụla n’ụlọ ọrụ ha, n’ụlọ akwụkwọ ha, ma ọ bụ n’ebe o bi.
Iloko[ilo]
No awan ti ammo ti bumalay, mabalinyo ti mangdakamat kadagiti lugar a mabalin nga adda nakitana a tuleng, kas iti pagtrabahuan, eskuelaan, wenno iti lugarda.
Isoko[iso]
Otẹrọnọ ọ kareghẹhọ ohwo otiọye ọvo ho, ma sae ta kẹe inọ ẹsejọhọ ọ ruẹ ohwo nọ o diezọ no ẹdẹjọ evaọ obọ iruo, isukulu, hayo oria nọ ọ be rria na.
Italian[it]
Se il padrone di casa dice di non conoscerne, è spesso buono fare esempi di luoghi in cui potrebbe aver visto sordi, come al lavoro, a scuola o nel vicinato.
Japanese[ja]
相手の人がだれも思いつかないなら,職場や学校や近所など,ろう者に会えそうな場所の例を挙げるとよいでしょう。
Georgian[ka]
თუ მობინადრე ვერავის იხსენებს, შეახსენე ისეთი ადგილები, სადაც ის შეიძლება შეხვედრია ყრუ-მუნჯს, მაგალითად: სამსახური, სკოლა ან სამეზობლო.
Kamba[kam]
Ethĩwa mwene nyũmba ndeũlilikana mũndũ o na ũmwe, nĩ ũseo ũmũnenge ngelekany’o sya kũndũ ũtonya kwĩthĩwa oonie mũndũ ũtew’aa ta wĩanĩ, sukulu, kana ũtũini.
Kongo[kg]
Kana muwi keyibuka ve ata muntu mosi, yo kevandaka mbote na kuzabisa yandi bisika yina ziku yandi monaka baba, mumbandu na kisalu, na nzo-nkanda to na kartie.
Kikuyu[ki]
Mwene nyũmba angĩkorũo ndararirikana mũndũ o wothe, kaingĩ nĩ wega kũgweta ngerekano cia kũndũ kũrĩa angĩkorũo onete mũndũ ta ũcio, ta wĩra-inĩ, cukuru, kana itũũra-inĩ.
Kuanyama[kj]
Ngeenge omuneumbo ke shii umwe oo ha popi Elaka lOkuudika, oshiwa oku mu pula ngeenge ihe va mono peenhele dimwe, ngaashi koilonga, kofikola ile poushiinda.
Kalaallisut[kl]
Pulaagaq eqqaasaqarsinnaanngippat, ikiorsinnaavarput aperalugu soorlu suliffimmini, atuarfimmi eqqaamiuminiluunniit malugianiagaqarsimannginnersoq?
Kimbundu[kmb]
Se o mukua dibhata kejiia muthu uafú o mátui, kima kiambote o ku u tangela o ididi bhu u tena ku mona muthu uafú o mátui kala bhu xikola, ididi ia ku kalakala mba mu sanzala.
Korean[ko]
집주인이 아는 사람이 없다고 한다면, 직장이나 학교나 가까운 이웃과 같이 농아인을 만날 수 있을 만한 곳에 대해 예를 들어 줄 수도 있습니다.
Konzo[koo]
Omwinye nyuma amabya isyang’ibuka n’omughuma, ni kibuya erimubulya ng’ane athabana abatsiha ah’akakolera, okwa sukuru, kutse omwa butaka.
Kaonde[kqn]
Umvwe mwina nzubo kechi wayukapo bamo ne, mwakonsha kumwipuzha inge wayukapo mpunzha ko batanwa nabiji ku nkito, ku sukulu nangwa ku mpunzha ko ekela.
San Salvador Kongo[kwy]
Avo muntu omokene yandi ovovele vo kazeye muntu ko, dilenda kala diambote mu yika e fulu balenda wanuka afwa matu nze kuna salu, ku sikola yovo vana belo.
Kyrgyz[ky]
Эгер адам андай кишилерди тааныбаса, андан кулагы укпагандарды башка жерлерден, мисалы, жумушунан, окуган жеринен же дагы башка жерлерден көргөн-көрбөгөнүн сурасак болот.
Lamba[lam]
Kani uyo umuntu mwaipusha talukwanukapo ati alibwenepo uushinkile amatwi, impindi ishingi ciweme ukushimbula imipunda yeyo cipale abweneko uushinkile amatwi, kani ni pa milimo, pa sukuulu, neli ku mupunda kwabo.
Ganda[lg]
Oyo gw’osanze awaka bw’aba talina gw’ajjukira, kiba kirungi okumujjukiza w’ayinza okuba nga yali alabyeko kiggala, gamba nga ku mulimu, ku ssomero, oba ku muliraano.
Lingala[ln]
Soki moto yango ayebi te, okoki kopesa ye ndakisa ya esika moko oyo mbala mosusu asilá komona moto ya ndenge wana, lokola na mosala, na kelasi to na kartye.
Lozi[loz]
Haiba muñaa ndu ha koni ku hupula mutu ya cwalo, hañata kwa tusanga ku mu fa mitala ya libaka kwa naa kana a boni bosusu, inge cwalo kwa mubeleko, kwa sikolo, kamba mwa silalanda.
Lithuanian[lt]
Jeigu pašnekovas negali atsiminti, paminėk jam vietas, kur jis galbūt yra sutikęs kurčiųjų, pavyzdžiui, darbe, mokykloje ar kaimynystėje.
Luba-Katanga[lu]
Shi mwinē njibo kayulukilepo muntu nansha umo, nankyo mulombe akulombole nansha kifuko kwaamwene muntu umo kamama nansha wa kitwi, kimfwa ku kaji, ku masomo nansha ku balondakani nandi.
Luba-Lulua[lua]
Muntu yeye muambe ne: tshiena mumanye, mbimpe umutelele miaba kampanda ikadiye nansha mumone tumama, bu mudi: ku mudimu, mu tulasa anyi mu kartié.
Luvale[lue]
Nge mwenya-zuvo kejivile mutu naumweko, kaha nachiwaha kuvulukako vihela vimwe kuze pamo amwene kaveveve vyakufwana nge kumilimo, kushikola chipwe mundandanda.
Lunda[lun]
Neyi mwiniitala helukahu kamama wudi wejimaku, chikuwaha neyi mumwila kulonda yayileji maluña kwawaniniyi kamama chidi neyi kumudimu, hashikola indi kwiji muchituñilu.
Luo[luo]
Ka wuon ot ok nyal paro ng’at ma kamano, inyalo nyise kuonde ma nyalo bedo ni oseromoe gi ng’at ma momo, kaka kar tich, e skul, kata e gweng’gi.
Lushai[lus]
In neituin hriat a neih loh chuan, bengngawngte hmuh theihna tûr hnathawhna hmun te, school te, a nih loh leh ṭhenawm vêlte chu entîr nâna pêk a ṭha ṭhîn a ni.
Latvian[lv]
Ja sarunas biedrs uzreiz nevar iedomāties nevienu, mēs varam apvaicāties, vai viņš nav ievērojis kādu nedzirdīgo darbā, skolā, tuvākajā apkaimē vai kaut kur citur.
Huautla Mazatec[mau]
Kʼiatsa tsín ni̱to̱n faʼaitsjenle chjota jebi, tikʼaxki̱ kʼalai ʼnde jolani tsa ya jña síxá, tsa ya ndʼiaskuelale kʼoa tsa ndainiʼyale, tsakuini nichxin tsabe jngo.
Coatlán Mixe[mco]
Pën kyaj jäˈäy netyë tjamyetsy, ta xynyigäjpxët tuˈuk majtskë lugäär mä mbäät të tˈixy tuˈugë jäˈäy diˈib uum, extëm mä tyundë, eskuelë o myëjjëmbäˈä myëdëjkpäˈä.
Morisyen[mfe]
Si dimoune-la pa pé rappel personne, li souvent bon ki ou cite bann place kot li’nn kapav trouve bann dimoune sourde, couma dan travail, dan lekol, ou-soit dan voisinage.
Malagasy[mg]
Raha tsy misy olona tonga ao an-tsainy avy hatrany, dia afaka milaza toerana mety ho nahitany marenina ianao, ohatra hoe any am-piasany na any am-pianarany, na eo an-tanànany.
Marshallese[mh]
El̦aññe armej eo ejjab keememej jabdewõt, ekkã an em̦m̦an ñe jej kwal̦o̦k waanjoñak in jikin ko me emaroñ kar lo juon armej ejarroñroñ, ãinwõt jikin jerbal eo an, ilo jikuul̦, ak ilo bukwõn eo an.
Mískito[miq]
Bara utla dawanka ba ai kupia kraukras kaka, sip sma makabi walaia anira upla bîlas kum kaikan sapa. Sampla baku, wark ra, skul ra, apia kaka ai tawanka ra.
Macedonian[mk]
Ако станарот не може да се сети, би можеле да му наброиме места на кои можеби видел некое глуво лице, на пример на работа, на училиште или во соседството.
Malayalam[ml]
വീട്ടുകാരന് ആരെയും ഓർക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, അദ്ദേഹം ബധിരരെ കണ്ടിരിക്കാനിടയുള്ള സ്ഥലങ്ങളെക്കുറിച്ച് (ഉദാഹരണത്തിന് ജോലിസ്ഥലം, സ്കൂൾ, സമീപപ്രദേശം) പറയുന്നത് പലപ്പോഴും നന്നായിരിക്കും.
Mòoré[mos]
A soabã sã n pa tẽre, d tõe n sok-a lame n ges a pa tar tʋmd-n-taaga, karen-bi-taag wall yak sẽn yaa muka.
Marathi[mr]
घरमालकाला कोणी आठवत नसेल, तर तुम्ही त्याला अशा ठिकाणांची उदाहरणे देऊ शकता जेथे कदाचित त्याने कर्णबधिर व्यक्तींना पाहिले असेल; जसे की कामाच्या ठिकाणी, शाळेत किंवा शेजारी-पाजारी.
Malay[ms]
Jika penghuni rumah tidak ingat, berikan contoh tempat yang sering dikunjungi oleh orang pekak, seperti tempat kerja, sekolah, atau kawasan kediaman.
Maltese[mt]
Jekk l- inkwilin ma jistaʼ jiftakar f’ħadd, spiss ikun tajjeb li tagħti xi eżempji taʼ postijiet fejn għandu mnejn ikun ra persuna truxa, bħal fuq ix- xogħol, fl- iskola, jew fl- inħawi fejn joqgħod.
Norwegian[nb]
Hvis beboeren ikke kan komme på noen, er det ofte bra å nevne eksempler på steder der han kan ha sett en døv, for eksempel på arbeidet, på skolen eller i nærområdet.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Komo taltikpaknenkej amo akin kielnamiki, xikonilui ke uelis kinitas miakkan, kemej kampa tekitij, kampa momachtiaj oso kampa chanchiujtokej.
Ndonga[ng]
Ngele omunegumbo ke shi po omuntu gwontumba, onawa wu mu pule ngele okwa mona oombolo pomahala ngaashi kiilonga, kosikola nenge puushiinda she.
Niuean[niu]
Ka nakai manatu he tagata he kaina ha tagata, kua fa mitaki ke foaki e tau fakataiaga he tau matakavi ne kua liga kitia e ia e tagata teligatuli, tuga he gahuaaga, he aoga, po ke he katofia.
Dutch[nl]
Als de huisbewoner niemand weet, is het vaak goed voorbeelden te geven van plaatsen waar hij misschien een dove gezien kan hebben, bijvoorbeeld op zijn werk, op school of in de buurt.
South Ndebele[nr]
Nengabe umninimuzi akamkhumbuli umuntu onjalo, kanengi kungaba kuhle ukunikela isibonelo seendawo okungenzeka wabona umuntu ongezwako, njengemsebenzini, esikolweni, nofana kibomakhelwana.
Northern Sotho[nso]
Ge e ba mong wa ntlo a sa gopole motho ka nako yeo, gantši go a hola gore o mo nee mehlala ya mafelo ao a ka bago a ile a bona sefoa, mohlomongwe mošomong wa gagwe, sekolong goba tikologong ya gabo.
Nyaneka[nyk]
Inkha omunthu oo kahinangela nawike, otyiwa apeho okumuhinangelesa okuti pamwe wamuene ompholo kovilinga, ine okosikola, no pomaumbo avo.
Nyankole[nyn]
Ou waabuuza yaaba ataine ou arikwijuka, ni kirungi okumushaba kukugambira emyanya ei arabareebiremu, nk’ahu arikukorera, aha ishomero nari omu bataahi.
Nzima[nzi]
Saa suamenle ne ɛngakye awie biala a, ɔle kpalɛ kɛ ɛmaa ye neazo wɔ ɛleka mɔɔ bie a yenwu mumule sonla, le kɛ gyima nu, sukulu anzɛɛ kpalɛ ne azo la.
Oromo[om]
Namni sun nama tokkoyyuu hin yaadatu taanaan, tarii bakka hojiitti, mana barumsaatti ykn naannoo sanatti nama gurrisaa hin dhageenye yoo argeera taʼe isa gaafachuun gaarii taʼuu dandaʼa.
Ossetic[os]
Кӕд адӕймаг никӕй хъуыды кӕны, уӕд ӕй бафӕрс, мыййаг, куысты, скъолайы кӕнӕ та йӕ сыхӕгтӕй ахӕм ничи ис.
Panjabi[pa]
ਜੇ ਘਰ-ਮਾਲਕ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਬਾਰੇ ਯਾਦ ਨਹੀਂ ਆਉਂਦਾ, ਤਾਂ ਤੁਸੀਂ ਉਸ ਨੂੰ ਅਜਿਹੀਆਂ ਥਾਵਾਂ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਜਿੱਥੇ ਉਸ ਨੇ ਸ਼ਾਇਦ ਕਿਸੇ ਬੋਲ਼ੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਹੋਵੇ ਜਿਵੇਂ ਕੰਮ ਤੇ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਜਾਂ ਗੁਆਂਢ ਵਿਚ।
Pangasinan[pag]
No anggapoy nanonotan na householder, maabig no mangiter ka ray alimbawa na lugar ya posiblin akanengnengan toy emel singa diad trabaho, eskuelaan, odino diad kakaabay da.
Papiamento[pap]
Si na promé instante e doño di kas no por kai riba ningun hende, ta bon pa dun’é ehèmpel di lugánan kaminda e por a mira un hende surdu, manera na trabou, skol òf den bisindario.
Palauan[pau]
A lsekum a chad er a blai a diak el sebechel el lotkii a chad, e ngungil a moker er ngii a lsekum e ngmla meseterir er a ureor, skuul me a lechub e ngbasio el lekiei er ngii.
Pijin[pis]
Sapos haosholder no savve tingim eniwan wea earpas, hem gud for talem samfala ples wea maet hem lukim wanfala wea earpas, olsem long waka ples, long skul, or long area wea hem stap.
Polish[pl]
Jeśli domownik nie może sobie nikogo takiego przypomnieć, dobrze jest podpowiedzieć, gdzie mógł się zetknąć z niesłyszącymi, na przykład w pracy, szkole lub w okolicy miejsca zamieszkania.
Pohnpeian[pon]
Ma tohnihmwo sohte kak tamanda emen, e kin mwahu en karasahda wasa kan me mwein e kilangada soangen aramas menet duwehte wasahn doadoahk, wasahn sukuhl de rehn mehn mpe kan.
Portuguese[pt]
Se o morador não conseguir se lembrar de ninguém, talvez seja útil citar lugares onde eles podem ter visto uma pessoa surda, como no trabalho, na escola ou na vizinhança.
Quechua[qu]
Pitapis raslla mana yarpaptinqa, capaz tapurinkiman trabäjochö, escuëlachö o täranqanchö pillatapis wiyëta mana puëdeqta reqinqanta.
Ayacucho Quechua[quy]
Wasiyoq mana yuyaptinqa niwaqmi ichapas rikurqa mana uyariy atiq runata llamkayninpi, colegiopi otaq yachasqan lawpipas.
Cusco Quechua[quz]
“Manan yuyanichu” nisunki chayqa, tapuwaqmi yaqapas llank’ananpi, escuelapi, tiyasqan cheqaspipas huk ruqt’u runa rikusqanta.
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Na nijpica ninallami canchi, ¿nachu trabajopi o escuelapica maijanbash cumba, sordo cajta ricupashcangui?
Rundi[rn]
Niba uwo muntu ata we yibutse, akenshi biraba vyiza uciye umuha uturorero tw’aho yoshobora kuba yarabonye umuntu w’umuragi, nko ku kazi, kw’ishure canke mu kibano.
Ruund[rnd]
Anch mwin chikumbu kavurikinap muntu ap umwing, yisu yivud chiwapin kupan yilakej ya ndond yamanay muntu udia kajikamatu, mudi ku mudimu, ku shikol ap mwindond yidiay.
Romanian[ro]
Dacă locatarul spune că nu cunoaşte pe nimeni, rugaţi-l să-şi amintească dacă a întâlnit persoane surde la serviciu, la şcoală sau în cartierul în care locuieşte.
Russian[ru]
Если хозяин квартиры не может никого вспомнить, можно подсказать ему варианты, назвав несколько мест, где он мог бы видеть глухих, например на работе, в школе или по соседству.
Sena[seh]
Khala mwanaciro nyumba nkhabe munthu anakumbukira iye, kazinji kene mphyadidi kulonga mbuto zakuti panango iye anakwanisa kuona munthu wakuti nkhabe kubva ninga kubasa kwace, kuxikola, peno pacisa.
Sango[sg]
Tongana zo ni adabe ti lo na mbeni wambongi pëpe, a yeke nzoni mo fa na lo ando so peut-être lo tingbi na mbeni wambongi dä awe, na tapande na place ti kua, na ekole wala na yâ ti vaka.
Sinhala[si]
එහෙම කෙනෙක්ව ගෙහිමියාට මතක නැත්නම් ඒ වගේ කෙනෙක්ව එයා සමහර විට දැකලා තියෙන්න පුළුවන් කියලා ඔයා හිතන තැනක් එයාට මතක් කරලා දෙන්න.
Sidamo[sid]
Minu anni afinohu qulli yaannosi manni nookkiha ikkiro, miteekke danqoota afinowi, yaano rosu mine, loosu basera, woyi qachinsara afinoha ikkara dandaannota xawise xaˈma danchate.
Slovenian[sl]
Če se stanovalec ne more nikogar spomniti, je pogosto dobro omeniti nekaj krajev, kjer je morda videl kakega gluhega (na delovnem mestu, v šoli ali soseščini).
Samoan[sm]
Pe afai e lē manatuaina e lē e ona le fale se tasi, e lelei pe a taʻu atu i ai se faataʻitaʻiga o ni nofoaga atonu na e vaai ai i se tagata logonoa, e pei o le galuega, aʻoga po o le tou vaipanoa.
Shona[sn]
Kana saimba akaratidza kuti haachayeuki, munogona kumuudza nezvenzvimbo dzakadai sokuchikoro, kubasa kana kuti munharaunda kwaanogona kunge akamboona matsi.
Albanian[sq]
Nëse nuk i kujtohet ndonjë, shpesh është mirë t’i sjellësh ndër mend shembuj të vendeve ku mund të ketë parë ndonjë person që nuk dëgjon, si në punë, në shkollë ose në lagje.
Serbian[sr]
Ukoliko stanar ne može nikoga da se seti, mogao bi da ga pitaš za mesta gde se mogu sresti gluve osobe, na primer, na poslu ili u komšiluku.
Sranan Tongo[srn]
Efu na ososma no sabi so wan sma, dan a ben o bun fu kari den presi pe kande a si so wan sma, soleki na wroko, na skoro, noso na ini a birti.
Swati[ss]
Nangabe kute lamkhumbulako lona lococa naye, ungase umcele kutsi akutjele tindzawo lokungenteka ubabone kuto bantfu labanjalo njengasemsebentini, esikolweni nobe endzaweni lahlala kuyo.
Southern Sotho[st]
Haeba ho se na eo mong’a ntlo a mo tsebang, hangata ho molemo ho fana ka mehlala ea libaka tseo e ka ʼnang eaba o bone motho ea sa utloeng litsebeng ho tsona, tse kang mosebetsing, sekolong kapa moo a lulang teng.
Swedish[sv]
Om den besökte inte kan komma på någon, kanske man kan ge exempel på platser där han kan ha sett någon döv, till exempel på arbetet, på skolan eller i grannskapet.
Swahili[sw]
Ikiwa mwenye nyumba hawezi kukumbuka mtu yeyote, ni vizuri kumtajia mahali ambapo huenda akawa ameona viziwi, kama vile kazini, shuleni, au katika ujirani.
Congo Swahili[swc]
Ikiwa musikilizaji wako hajue hata mutu moja, unaweza kumuuliza ikiwa anakumbuka mahali ambapo alimuona kiziwi, kwa mufano, kwenye kazi, kwenye masomo, ao katika ujirani wake.
Tamil[ta]
வீட்டுக்காரருக்கு அப்படிப்பட்ட யாரையும் நினைவில் இல்லை என்றால், வேலை செய்யுமிடம், பள்ளி, அக்கம்பக்கம் என ஏதாவது இடத்தைக் குறிப்பிட்டு, அங்கு பார்த்திருக்கிறார்களா என கேட்கலாம்.
Tetun Dili[tdt]
Se uma-naʼin la hanoin-hetan kona-ba ema tilun-diuk ruma, karik ita bele husu nia se nia haree ema tilun-diuk iha serbisu-fatin, eskola, ka ninia viziñu.
Telugu[te]
అలాంటివాళ్లను చూసినట్లు జ్ఞాపకం రావడంలేదని గృహస్థుడంటే, బహుశా తమ పని స్థలంలోగానీ స్కూల్లోగానీ ఇరుగుపొరుగునగానీ అలాంటివాళ్లను చూశారేమోనని మీరే అడగవచ్చు.
Tajik[tg]
Агар соҳибхона ҳеҷ касро ба ёд оварда натавонад, мо пурсида метавонем, ки дар ҷои кор, мактаб, ё маҳаллашон чунин одамон ҳастанд ё не ва он гоҳ шояд касе ба хотираш ояд.
Tigrinya[ti]
እቲ ብዓል ቤት ዚዝክሮ ሰብ እንተ ዘየልዩ፡ ከም ስራሕ፡ ቤት ትምህርቲ፡ ወይ ጐረቤት ኣብ ዝኣመሰለ ቦታታት፡ ጽሙም ርእዩ እንተ ዀይኑ ኽትሓቶ ዝሓሸ ኪኸውን ይኽእል እዩ።
Tiv[tiv]
Aluer orya la fa or môm ga yô, ashighe kpishi ka i doo u ú umbur nan ajiir a alaghga yange nan nenge a orakondoato her yô, er hen ijiir i nan eren tom, shin sha makeranta gayô hen haregh u nan la nahan.
Turkmen[tk]
Eger öý eýesi hiç kimi ýadyna düşürip bilmese, onda lal adamlara duşaýjak ýerlerini agzap bilersiňiz, belki, ol işde, mekdepde ýa-da başga bir ýerde lal adamy görýändir.
Tagalog[tl]
Kung walang kilalang bingi ang may-bahay, makabubuting bumanggit ng ilang lugar kung saan maaaring may nakita siyang bingi, gaya sa trabaho, paaralan, o sa kanilang komunidad.
Tetela[tll]
Naka ompokami aso heye ndoko onto, kete sho kokaka mbosha bɛnyɛlɔ di’ahole wele ondo nde akɛnyi kanga ehoke ɔmɔtshi, ɛnyɛlɔ lo dihole diande di’olimu, la kalasa kana laka osukanyi ande.
Tswana[tn]
Fa mong wa ntlo a sa gopole ope, gantsi go ka nna molemo gore a go neye dikai tsa mafelo a a ka tswang a bone batho ba ba sa utlweng mo ditsebeng kwa go one, jaaka kwa tirong, kwa sekolong kgotsa mo lefelong leo.
Tongan[to]
Kapau ‘oku ‘ikai manatu‘i ‘e he tokotaha ‘apí ha taha, ‘oku fa‘a lelei ke ‘oange ha fakatātā ‘o e ngaahi feitu‘u nai kuó ne sio ai ha taha noa, hangē ko e ngāué, ‘i he ‘apiakó pe ‘i he kaungā‘apí.
Tonga (Nyasa)[tog]
Asani mweneku wa nyumba wakumbuka munthu weyosi cha, kanandi vija so umampha asani wangakukambiyani malu ngo wakuwonaku mbuwu, nge kunchitu, kusukulu pamwenga ko waja.
Tonga (Zambia)[toi]
Kuti bamukamwini ŋanda kunyina syaataambi ngobayeeyede, inga cabota kuti bamwaambila kubusena buli boonse nkomukonzya kubajana, mbuli kucikolo, kumilimo, naa basimukobonyoko.
Papantla Totonac[top]
Komo nila lakapastaka, kawani pi max wilakgo niku skuja, kescuela o kxtalakatsu, chu max anta wi tiku akxilhnit.
Turkish[tr]
Ev sahibinin aklına biri gelmezse böyle birini görmüş olabileceği yerlerden söz etmek iyi olabilir; örneğin işte, okulda ya da yaşadığı mahallede işitme engelli birini görmüş olabilir.
Tsonga[ts]
Loko ku ri leswaku n’wini wa muti a nga tsundzuki munhu, hakanyingi i swinene ku n’wi nyika swikombiso swa tindhawu leti a nga ha vaka a vone munhu la nga twiki, to tanihi le ntirhweni, exikolweni kumbe muakelani.
Tswa[tsc]
Loku a nwinyi wa muti a nga alakanyi wokari, a kutala ka zikhati zi nene a ku mu wutisa lezaku a nga se tshuka a wona xiwiri ntirweni wakwe, xikoleni, kutani ka wuakelwani ke.
Tatar[tt]
Кеше исенә төшерә алмаса да, кайвакыт алар саңгырау кешеләрне очратып булган урыннар, мәсәлән, эш урыннары, мәктәп яисә күрше йортлар турында әйтә.
Tumbuka[tum]
Usange uyo mukufumba vikumusuzga kukumbuka uyo wali na suzgo iyi, cingaŵa ciwemi kuzunura malo agho panji wakaŵawona. Mungazunura uko wakugwira nchito, ku sukulu, panji uko wakukhala.
Twi[tw]
Sɛ ofiewura no nkae sɛ onim obi a ɔte saa a, mpɛn pii no ɛbɛyɛ papa sɛ wokyerɛ no baabi a ebia wahu wɔn mu bi pɛn, ebetumi ayɛ adwumam, sukuu mu, anaa mpɔtam hɔ.
Tahitian[ty]
Aita ana‘e te taata fare i ite, a faaite atu ïa i te mau vahi i reira paha oia i te farereiraa i te hoê taata tari‘a turi, mai te vahi raveraa ohipa, te fare haapiiraa aore ra i te mau vahi tapiri.
Tzotzil[tzo]
Mi mu xvul ta sjol yileluke, jakʼbo mi oy yiloj ta yabtel, ta chanobvun o te noʼox ta stsʼel sna junuk krixchano ti makal xchikine.
Ukrainian[uk]
Якщо господар не може пригадати, то запитай конкретніше, чи він не зустрічав таких осіб на роботі, в школі або по сусідству.
Umbundu[umb]
Nda omunu tua sanga ka kũlĩhĩle laumue, pamue o tu kula ovitumãlo vikuavo kuli ovisitatũi, ndeci kupange, kosikola, ale posongo.
Urdu[ur]
اگر صاحبِخانہ کے ذہن میں کوئی ایسا شخص نہیں آتا تو آپ اُسے ایسی جگہوں کی مثالیں دے سکتے ہیں جہاں اُس نے شاید کسی بہرے شخص کو دیکھا ہو، مثلاً کام کی جگہ پر، سکول میں یا پھر آسپڑوس میں۔
Venda[ve]
Arali ṋemuḓi a sa humbuli muthu, ndi zwavhuḓi u mu ṋea tsumbo dza fhethu hune a nga vha o no vhuya a ṱangana na muthu o dzingaho nḓevhe, fhethu hu ngaho mushumoni, tshikoloni, kana henefho muvhunduni.
Vietnamese[vi]
Nếu chủ nhà không nhớ người nào, thường thì tốt khi gợi ý họ về một số nơi mà họ có thể thấy người khiếm thính như nơi làm việc, trường học hoặc khu vực gần nhà.
Makhuwa[vmw]
Akhala wira mwaneene etthoko khonimuupuwela mutthu, ikwaha sinceene ti vooloka onvekela wira ohimye opuro otonko awe omoona mutthu ohiniiwa, ntoko omutekoni, oxikola, wala muttetthe wowaattamela.
Wolaytta[wal]
Haasayissiyo uri oonanne hassayennaba gidikko, i hayttay siyenna ura beˈana danddayiyo sohota, giishin ooso keettaa, timirtte keettaa woy a heeraa mala leemisota yootiyoogee darotoo loˈˈo.
Waray (Philippines)[war]
Kon waray hiya mahinumdoman, agsob nga maopay an paghatag hin ehemplo han mga lugar diin posible hiya nakakita hin bungol, sugad ha trabaho, ha eskwelahan, o ha komunidad.
Xhosa[xh]
Ukuba umninimzi akakwazi ukukhumbula umntu onjalo, kungakuhle ukumkhumbuza ngeendawo ekunokwenzeka ukuba ukhe wababona kuzo njengasemsebenzini, esikolweni okanye apha ekuhlaleni.
Yapese[yap]
Faanra dariy be’ ni ke yib ngan’, mab fel’ ni ngam fith ngak ko ke guy be’ nib biling u tabon e maruwel, ara skul, ara piin buguli yoror rok.
Yoruba[yo]
Tí onílé náà kò bá rántí ẹnì kankan, a lè fún un ní àpẹẹrẹ àwọn ibi tó ṣeé ṣe kó ti rí àwọn tó jẹ́ adití bóyá níbi iṣẹ́, nílé ẹ̀kọ́ tàbí ládùúgbò.
Yucateco[yua]
Wa tu káajbal ku yaʼalik maʼeʼ, kʼáat wa minaʼan juntúul u yéet meyaj, u yéet xook wa juntúul u vecino beyoʼ.
Chinese[zh]
如果对方一时想不起来,你可以给他一点提示,例如问问他有没有同事、同学或邻居是失聪的。
Zande[zne]
Ka si du nga gu boro re arengbanga ka tingidapa boro kandara sa te, si ngba angba ka yamba rimo aba wa gu nga sukuru yo, basunge yo, watadu rogo gu rago ní araka rogoho singia gu ho ní abi ní rogoho.
Zulu[zu]
Uma umninikhaya engakhumbuli muntu, ngokuvamile kuhle ukumnikeza izibonelo zezindawo okungenzeka wake wambona kuzona umuntu oyisithulu, njengasemsebenzini, esikoleni noma endaweni yangakubo.