Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy het hulle mening oor sekere sake gevra (Matteus 17:25-27).
Amharic[am]
(ማቴዎስ 17:25-27) አዎን፣ ውጤታማ ከሆኑት የማስተማሪያ ዘዴዎች መካከል በትኩረት ማዳመጥና ልባዊ አሳቢነት ማሳየት ይገኙበታል።
Arabic[ar]
(متى ١٧: ٢٥-٢٧) نعم، ان التعليم الفعّال يشمل الاصغاء بانتباه والاهتمام الاصيل.
Azerbaijani[az]
Şagirdlərin bə’zi məsələlər haqda nə düşündüklərini soruşurdu (Matta 17:25-27).
Baoulé[bci]
(Matie 17:25-27) Nanwlɛ, like klefuɛ kpa’n ɔ sie i su, kpɔkun i like suanfuɛ’n i ndɛ lo i kpa. ?
Central Bikol[bcl]
(Mateo 17:25-27) Iyo, kaiba sa marahay na pagtotokdo an atentong paghinanyog asin tunay na interes.
Bemba[bem]
(Mateo 17:25-27) Kanshi, pa kuti abafyashi bafunde bwino umwana, bafwile ukukutika no kupoosa amano ku fyo umwana aletontonkanya.
Bulgarian[bg]
(Матей 17:25–27) Да, внимателното изслушване и проявата на искрен интерес са характерни за доброто поучаване.
Bislama[bi]
(Matiu 17: 25-27) Tru ya, wan gudfala tija i lesingud mo i rili intres long studen blong hem.
Bangla[bn]
(মথি ১৭:২৫-২৭) হ্যাঁ, উত্তম শিক্ষার অন্তর্ভুক্ত মনোযোগ দিয়ে শোনা এবং অকৃত্রিম আগ্রহ দেখানো।
Cebuano[ceb]
(Mateo 17:25-27) Oo, ang maayong pagpanudlo naglakip ug pagpamati pag-ayo ug pagpakitag tiunay nga interes.
Seselwa Creole French[crs]
(Matye 17:25-27) Wi ekout atantivman e demontre lentere senser i form parti en bon lansennyman.
Czech[cs]
(Matouš 17:25–27) Ano, dobrý učitel musí umět pozorně naslouchat a projevovat upřímný zájem.
Danish[da]
(Mattæus 17:25-27) Det hører med til god undervisning at man lytter opmærksomt og viser oprigtig interesse.
Ewe[ee]
(Mateo 17:25-27) Ẽ, toɖoɖo nyuie kple ɖetsɔleme akuaku ɖeɖefia nye nufiafia ƒe akpa aɖe.
Efik[efi]
(Matthew 17:25-27) Ih, eti usụn̄ ndinọ ukpep abuana nditịm nnọ n̄kpan̄utọn̄ nnyụn̄ nnen̄ede nnyene udọn̄ ke idem owo oro afo ekpepde n̄kpọ.
Greek[el]
(Ματθαίος 17:25-27) Ναι, η καλή διδασκαλία περιλαμβάνει το να ακούμε προσεκτικά και να εκδηλώνουμε γνήσιο ενδιαφέρον.
English[en]
(Matthew 17:25-27) Yes, good teaching includes attentive listening and genuine interest.
Persian[fa]
( متّیٰ ۱۷:۲۵-۲۷) یک معلّم خوب با علاقه به سخنان شاگردش گوش میدهد.
Finnish[fi]
Toisinaan hän kysyi heiltä, mitä he arvelivat jostain asiasta (Matteus 17:25–27).
Fijian[fj]
(Maciu 17: 25- 27) Io, na veivakavulici vinaka e okati kina na vakarorogo matua kei na veikauaitaki dina.
French[fr]
Il leur demandait aussi leur opinion sur certains sujets (Matthieu 17:25-27).
Ga[gaa]
(Mateo 17:25-27) Hɛɛ, nitsɔɔmɔ kpakpa biɔ koni abo sane toi jogbaŋŋ ni aná mɔ he miishɛɛ jogbaŋŋ hu.
Gilbertese[gil]
(Mataio 17:25- 27) Eng, te angareirei ae raoiroi, e nanona te kakauongo raoi ao tabeakinaia raoi.
Gujarati[gu]
(માત્થી ૧૭:૨૫-૨૭) જ્યારે માબાપ બાળકોની વાત ધ્યાનથી સાંભળે ત્યારે બાળકોને લાગે કે ‘હા, મારા મમ્મી પપ્પા મને પ્રેમ કરે છે.’
Gun[guw]
(Matiu 17:25-27) Mọwẹ, nuplọnmẹ dagbe bẹ todidoai sọwhiwhe tọn po ojlo nujọnu tọn po hẹn.
Hausa[ha]
(Matiyu 17:25-27) Hakika, koyarwa mai kyau ya haɗa da sauraro da kyau.
Hebrew[he]
ואכן, הוראה טובה טומנת בחובה האזנה קשובה והתעניינות כנה.
Hindi[hi]
(मत्ती 17:25-27) जी हाँ, अच्छी तरह सिखाने में ध्यान से सुनना और सच्ची दिलचस्पी लेना भी शामिल है।
Hiligaynon[hil]
(Mateo 17:25- 27) Huo, ang maayo nga pagtudlo nagalakip sa pagpamati sing maayo kag tunay nga interes.
Hiri Motu[ho]
(Mataio 17: 25-27) Oibe, hadibaia namonamo karana lalonai ma haida kamonai henia bona laloa bada karana be gau badana.
Hungarian[hu]
Megkérdezte, hogy miként vélekednek bizonyos dolgokról (Máté 17:25–27).
Armenian[hy]
24–26)։ Այո՛, լավ ուսուցանելու համար հարկավոր է ուշադիր լսել եւ անկեղծ հետաքրքրություն ցույց տալ։
Indonesian[id]
(Matius 17:25-27) Ya, pengajaran yang efektif mencakup mendengarkan dengan penuh perhatian dan memperlihatkan minat yang tulus.
Igbo[ig]
(Matiu 17:25-27) N’ezie, izi ihe dị irè na-agụnye ige ntị nke ọma na igosi ezi mmasị.
Iloko[ilo]
(Mateo 17:25-27) Wen, ti umiso a panangisuro kalikagumanna ti panagimdeng a naimbag ken pudno a pannakaseknan.
Isoko[iso]
(Matiu 17:25-27) Ẹhẹ, emamọ ewuhrẹ o gwọlọ uvi ezọgaviẹ gbe isiuru.
Italian[it]
(Matteo 17:25-27) In effetti per insegnare bene bisogna ascoltare con attenzione e mostrare sincero interesse.
Japanese[ja]
マタイ 17:25‐27)そうです,上手に教えるには,注意深く聴くことや誠実な関心を払うことも必要です。
Georgian[ka]
იესოს უნდოდა სხვადასხვა საკითხთან დაკავშირებით მოწაფეების აზრი გაეგო (მათე 17:25—27).
Kongo[kg]
(Matayo 17:25-27) Ee, sambu na kulonga mbote, yo kelombaka kuzaba kuwidikila mpi kutula dikebi ya kyeleka.
Kalaallisut[kl]
(Matthæusi 17:25-27) Ilinniartitsilluarnermummi ilaavoq tusarnaaqqissaartarneq ilumoorlunilu soqutiginninneq.
Kaonde[kqn]
(Mateo 17:25-27) Ee, lufunjisho lwawama lukebewa kuteleka bulongo ne kutako muchima kya kine.
San Salvador Kongo[kwy]
(Matai 17: 25- 27) Elo, muna longa mu mpila yambote ofwete kala ngwe ambote yo vwa akaka mfunu.
Kyrgyz[ky]
Ошондой эле алардан айрым нерселерге карата кандай көзкарашта экенин сураган (Матай 17:25—27).
Ganda[lg]
(Matayo 17:25-27) Yee, okuyigiriza kuzingiramu okuwuliriza obulungi n’okulaga okufaayo okwa nnamaddala.
Lingala[ln]
(Matai 17:25-27) Ya solo, moteyi malamu ayebaka koyoka bato mpe kotyela bango likebi.
Lozi[loz]
(Mateu 17:25-27) Ki niti, mulutelo o munde u kopanyeleza ku teeleza ka tokomelo ni ku isa teñi pilu luli.
Lithuanian[lt]
(Mato 17:25-27) Juk geras mokytojas auklėtinį atidžiai išklauso ir nuoširdžiai domisi jo gyvenimu.
Luba-Katanga[lu]
(Mateo 17:25-27) Bine, bufundiji buyampe i ne kuteja na katentekeji ne kuta mutyima bya bine na bine.
Luba-Lulua[lua]
(Matayo 17:25-27) Bushuwa, ndongeshilu muimpe udi ulomba kuteleja ne ntema ne kutabalela muntu bimpe.
Luvale[lue]
(Mateu 17:25-27) Enga, kunangula chambwende chasaka kwivwilila kanawa nakwivwila mwana kuwaha.
Lushai[lus]
(Matthaia 17: 25-27) A ni, zirtîrna ṭhaah chuan ngun taka ngaihthlâk leh ngaihsakna tak tak lantîr pawh a tel a ni.
Malagasy[mg]
(Matio 17:25-27) Mila mihaino tsara sy tena miahy ny zanakao koa ianao, raha te hampianatra azy tsara.
Marshallese[mh]
(Matu 17:25- 27) Aet, katak ko remõn rekoba lukkun roñjake im lukkun itoklimo kin ir.
Malayalam[ml]
(മത്തായി 17:25-27) നല്ല പഠിപ്പിക്കലിൽ ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുന്നതും ഉചിതമായ താത്പര്യമെടുക്കുന്നതും തീർച്ചയായും ഉൾപ്പെടുന്നു.
Mongolian[mn]
Бас элч нараасаа тодорхой зүйлийн талаар ямар бодолтой байгааг нь асуудаг байв (Матай 17:25–27).
Mòoré[mos]
(Matɩe 17:25-27) N-ye, zãmsg sẽn yaa sõma naaga ne kelgr la nebã yell gesg neere.
Marathi[mr]
(मत्तय १७:२५-२७) होय, चांगल्याप्रकारे शिकवण्याकरता लक्षपूर्वक ऐकणे आणि मनस्वी आस्था बाळगणे गरजेचे आहे.
Maltese[mt]
(Mattew 17: 25- 27) Iva, it- tagħlim effettiv jinkludi li tismaʼ bl- attenzjoni u b’interess ġenwin.
Norwegian[nb]
(Matteus 17: 25—27) Ja, det å gi god undervisning innebærer at man lytter oppmerksomt og viser ekte interesse.
Nepali[ne]
(मत्ती १७:२५-२७) हो, राम्ररी सिकाउनको लागि ध्यान दिएर सुन्नु र साँचो चासो देखाउनु आवश्यक छ।
Ndonga[ng]
(Mateus 17:25-27) Doshili, okuhonga kuwa okwa kwatela mo okupwilikina nawa nokunakonasha kwashili.
Niuean[niu]
(Mataio 17:25-27) E, kua putoia ke he fakaakoaga mitaki e fanogonogo mitaki mo e fiafia moli.
Northern Sotho[nso]
(Mateo 17:25-27) Ke therešo gore thuto e botse e akaretša go theetša ka kelohloko le go ba le kgahlego e tšwago pelong.
Nyanja[ny]
(Mateyu 17:25-27) Inde, njira yabwino yophunzitsira zinthu ndiyo kukhala womvetsera bwino ndiponso kuchita chidwi.
Panjabi[pa]
(ਮੱਤੀ 17:25-27) ਜੀ ਹਾਂ, ਚੰਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਗੱਲ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸੁਣਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
(Mateo 17:25-27) On, say maong a panagbangat so mangilaktip ed atentibon idengel tan puron interes.
Papiamento[pap]
(Mateo 17:25-27) Sí, pa por siña mucha bon, nos mester skucha nan ku atenshon i berdadero interes.
Pijin[pis]
(Matthew 17:25-27) Tru tumas, for teach long gudfala wei hem minim tu for lisin gud and barava showimaot interest.
Polish[pl]
Sam też pytał, jak zapatrują się na pewne sprawy (Mateusza 17:25-27).
Pohnpeian[pon]
(Madiu 17:25- 27) Ei, ma aramas emen men wiahla sounpadahk mwahu, e anahne rong kanahieng oh nsenohki pepehm en aramas teikan.
Portuguese[pt]
(Mateus 17:25-27) De fato, ensinar bem envolve prestar atenção e demonstrar verdadeiro interesse.
Russian[ru]
Он поощрял их высказывать свое мнение (Матфея 17:25—27).
Sinhala[si]
(මතෙව් 17:25-27) හොඳ ගුරුවරයෙක් වීමට නම් හොඳින් සවන් දීම සහ අව්යාජ උනන්දුවක් දැක්වීම අනිවාර්යයෙන්ම අවශ්ය වෙනවා.
Slovak[sk]
(Matúš 17:25–27) Áno, k dobrému vyučovaniu patrí aj pozorné počúvanie a úprimný záujem.
Slovenian[sl]
(Matej 17:25–27) Da, k učinkovitemu poučevanju spadata tudi pozorno poslušanje in iskreno zanimanje.
Samoan[sm]
(Mataio 17:25-27) O le mea moni o aʻoaʻoga lelei, e aofia ai le faalogologo lelei ma ia matuā naunau atu.
Shona[sn]
(Mateu 17:25-27) Chokwadi, kudzidzisa kwakanaka kunosanganisira kunyatsoteerera uye kuva nehanya zvinobva pamwoyo.
Albanian[sq]
(Mateu 17:25-27) Po, mësimi i mirë përfshin të dëgjoni me vëmendje dhe të tregoni interes të vërtetë.
Southern Sotho[st]
(Matheu 17:25-27) Ka sebele, ho ruta hantle ho akarelletsa ho mamela ka hloko le ho ba le thahasello ea sebele.
Swedish[sv]
(Matteus 17:25–27) Ja, god undervisning inbegriper att man lyssnar uppmärksamt och visar äkta intresse.
Swahili[sw]
(Mathayo 17:25-27) Naam, njia bora ya kufundisha inatia ndani kusikiliza kwa makini na kupendezwa kikweli.
Congo Swahili[swc]
(Mathayo 17:25-27) Naam, njia bora ya kufundisha inatia ndani kusikiliza kwa makini na kupendezwa kikweli.
Tamil[ta]
(மத்தேயு 17:25-27) நன்கு கற்பிப்பதற்கு கூர்ந்து கேட்பதும் உண்மையான அக்கறை காட்டுவதும் அவசியம்.
Telugu[te]
(మత్తయి 17: 25-27) అవును, మంచిగా బోధించడానికి జాగ్రత్తగా వినడం, నిజమైన శ్రద్ధ చూపించడం అవసరం.
Thai[th]
(มัดธาย 17:25-27) ใช่ แล้ว การ สอน ที่ ดี รวม ถึง การ ตั้งใจ ฟัง และ การ ให้ ความ สนใจ อย่าง แท้ จริง.
Tigrinya[ti]
(ማቴዎስ 17:25-27) እወ: ጽቡቕ ትምህርቲ ንምሃብ ብኣቓልቦ ምስማዕን ናይ ሓቂ ተገዳስነት ምርኣይን የድሊ።
Tiv[tiv]
(Mateu 17:25–27) Mimi je, umbur wer u tesen or sha inja la wa u keghen ato a nan ker, shi tesen wer kwagh u nan gba ú ishima kpaa.
Tagalog[tl]
(Mateo 17:25-27) Oo, kalakip sa mahusay na pagtuturo ang matamang pakikinig at tunay na interes.
Tetela[tll]
(Mateu 17:25-27) Eelo, wetshelo w’ɔlɔlɔ nɔmbaka dia mpokamɛ onto la yambalo tshɛ ndo ndjasha l’otema ɔtɔi le onto akɔ.
Tswana[tn]
(Mathaio 17:25-27) Ee, tsela e e molemo ya go ruta bana e akaretsa go ba reetsa ka kelotlhoko le go ba kgatlhegela ka mmatota.
Tongan[to]
(Mātiu 17: 25-27) ‘Io, ko e faiako leleí ‘oku kau ai ‘a e fanongo tokanga mo e mahu‘inga‘ia mo‘oni.
Tonga (Zambia)[toi]
(Matayo 17:25-27) Masimpe, kuyiisya kuli kabotu kulabikkilizya akuswiililisya alimwi akubikkila maano kapati.
Tok Pisin[tpi]
(Matyu 17: 25- 27) Tru tumas, taim yumi laik skulim gut ol man yumi mas putim gut yau na soim olsem yumi laik save long tingting bilong ol.
Tsonga[ts]
(Matewu 17:25-27) Ina, tidyondzo letinene ti katsa ku yingisela kahle ni ku khumbeka swinene hi vanhu.
Tatar[tt]
Ул аларны үз фикерләрен әйтергә дәртләндергән (Маттай 17:25—27).
Tumbuka[tum]
(Mateyu 17:25-27) Inya, musambizgi muwemi wakutegherezga na kughanaghanira musambiri.
Tuvalu[tvl]
(Mataio 17: 25- 27) E tonu, e aofia i akoakoga ‵lei a te fakalogologo faka‵lei mo te amanaia tonu.
Twi[tw]
(Mateo 17:25-27) Yiw, aso a wɔyɛ tie asɛm ne obi ho nokware anigye a wɔkyerɛ ka nkyerɛkyerɛ pa ho.
Tahitian[ty]
(Mataio 17:25-27) Oia mau, te haapii-maitai-raa, o te faaroo maitairaa ’tu ïa e te anaanatae-mau-raa ’tu.
Umbundu[umb]
(Mateo 17: 25- 27) Omo liaco, voku longisa omãla mua kongela oku va yevelela kuenda oku kapako ovisimĩlo viavo.
Urdu[ur]
(متی ۱۷:۲۵-۲۷) جیہاں، اچھی تعلیم میں توجہ سے سننا اور حقیقی دلچسپی ظاہر کرنا شامل ہے۔
Venda[ve]
(Mateo 17:25-27) Vhukuma, u funza nga nḓila yavhuḓi zwi katela u thetshelesa nga vhuronwane na u vha na dzangalelo ḽa vhukuma.
Vietnamese[vi]
(Ma-thi-ơ 17:25-27) Thật vậy, dạy tốt bao hàm cả việc biết chú ý lắng nghe và có lòng quan tâm thành thật.
Waray (Philippines)[war]
(Mateo 17:25-27) Oo, an maopay nga pagtutdo nag-uupod han atentibo nga pagpamati ngan totoo nga interes.
Wallisian[wls]
(Mateo 17: 25-27) ʼIo, ko te akoʼi fakalelei ʼo te fānau ʼe toe fakamaʼua ki te ʼu mātuʼa ke nātou fakalogo lelei pea mo tokaga fakamalotoloto ki tanatou fānau.
Xhosa[xh]
(Mateyu 17:25-27) Ewe, ukuba uza kuba ngumfundisi ophum’ izandla, kufuneka uphulaphule kwaye ube nomdla wokwenene.
Yapese[yap]
(Matthew 17:25-27) Arrogon, ngan skulnag be’ nib fel’ rogon e ba muun ngay ni ngan motoyil nib fel’ rogon nge riyul’ ni yi baadag.
Yoruba[yo]
(Mátíù 17:25-27) Dájúdájú, ohun tó lè mú kí ẹ̀kọ́ wọni lọ́kàn ṣinṣin ni pé kí ẹni tó ń kọ́ni lẹ́kọ̀ọ́ fetí sílẹ̀ dáadáa sí ẹni tó ń kọ́, kó sì ní ojúlówó ìfẹ́ sí i.
Zande[zne]
(Matayo 17:25-27) Ii, wene yugopai nakoda degatue wenengai gbiati yugo ndikidi nyemupai.
Zulu[zu]
(Mathewu 17:25-27) Yebo, ukufundisa okuhle kuhlanganisa ukulalelisisa nokuba nesithakazelo esiqotho.