Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
9 As ons die Skepper beter wil leer ken, moet ons besef dat hy nie net ’n abstrakte “Eerste Oorsaak” of ’n vae “Ek Is” is nie.
Amharic[am]
9 ፈጣሪን በተሻለ መንገድ ለማወቅ ከተፈለገ “በራሱ የተገኘ” ምስጢራዊ አካል ወይም “እኔ ነኝ” ብቻ ተብሎ የሚገለጽ ድብቅ አምላክ አለመሆኑን መረዳት ይኖርብናል።
Arabic[ar]
٩ ولكي نعرف الخالق بشكل افضل يلزم ان ندرك انه ليس مجرد «علة اولى» مجرّدة او ‹كائن› غامض.
Central Bikol[bcl]
9 Tangani na orog niatong mamidbid an Kaglalang, kaipuhan na masabotan niato na sia bako sanang abstraktong “Enot na Nagpapangyari” o malibog na “Ako.”
Bemba[bem]
9 Pa kwishiba bwino Kalenga, tulingile ukutesekesho kuti taba “Cintu icalengele ifintu fyonse” ica kwelenganya fye nelyo iciitwa “Nine” ica kupelenganya.
Bulgarian[bg]
9 За да опознаем по– добре Създателя, трябва да разберем, че той не е просто една абстрактна „първопричина“ или едно неясно „Аз съм“.
Bislama[bi]
9 Blong kasem moa save long Man ya we i Wokem olgeta samting, yumi mas luksave se hem i no jes man we i “Stamba blong Evri Samting” no tokhaed se “Mi Stap We Mi Stap.”
Bangla[bn]
৯ সৃষ্টিকর্তাকে আরও ভাল করে জানার জন্য আমাদের বোঝা দরকার যে তিনি শুধু নিরাকার “শক্তি” নন অথবা অস্পষ্ট “আমি” নন।
Cebuano[ceb]
9 Aron labi pa natong mailhan ang Maglalalang, kinahanglang sabton nato nga siya dili kay anaa sa hunahuna lamang nga “Unang Nagpahinabo” o usa ka dili-klaro nga “Ako.”
Chuukese[chk]
9 Ren ach sipwe silei ewe Chon Forata, mi lamot ach weweiti pwe ese chok wewe ngeni ekkeei ruu poraus mi ffatangau, “Ewe Aemonun Mi Efisata” are “Ngang ngang echok.”
Czech[cs]
9 Chceme-li Stvořitele lépe poznat, musíme si uvědomit, že není jen nějakou abstraktní „Prvotní příčinou“ nebo že není nějakým nedefinovatelným „Jsem“.
Danish[da]
9 Hvis vi skal lære Skaberen bedre at kende, må vi forstå at han ikke slet og ret er en abstrakt „Førsteårsag“ eller en ubestemt „Jeg er“.
German[de]
9 Damit wir den Schöpfer besser kennenlernen, müssen wir verstehen, daß er nicht einfach der abstrakte „Urgrund aller Dinge“ oder ein vages „Ich bin“ ist.
Ewe[ee]
9 Be míanya Wɔla la nyuie wu la, ehiã be míase egɔme be menye “Nuwɔŋusẽ Gbãtɔ” si menye ame o dzro ko alo “Menye” aɖe si meɖe dzesi gobii o ye wònye o.
Efik[efi]
9 Man nnyịn idi idifiọk Andibot etịm ọfọn, oyom nnyịn ifiọk nte ke enye idịghe sụk ikpîkpu “Akpa Andinam” m̀mê “Ami Ndudu” emi mîn̄wan̄ake.
Greek[el]
9 Για να γνωρίσουμε καλύτερα τον Δημιουργό χρειάζεται να αντιληφθούμε ότι αυτός δεν είναι απλώς μια αφηρημένη «Πρώτη Αιτία» ή ένα αόριστο «Ο Ων».
English[en]
9 For us to come to know the Creator better, we need to appreciate that he is not just an abstract “First Cause” or a vague “I Am.”
Spanish[es]
9 Para conocer mejor al Creador tenemos que entender que no es solo una “Primera Causa” abstracta ni un vago “Yo soy”.
Estonian[et]
9 Et võiksime Loojat paremini tundma õppida, tuleb meil mõista, et ta ei ole vaid mingi abstraktne ”Algpõhjus” või ebamäärane ”Mina olen”.
Persian[fa]
۹ برای آنکه آفریدگار را بهتر بشناسیم، باید دریابیم که او فقط یک «علت اولیِ» خیالی یا «من هستمِ» مبهم نیست.
Finnish[fi]
9 Oppiaksemme tuntemaan paremmin Luojan meidän täytyy ymmärtää, että hän ei ole vain jokin abstrakti ”Alkusyy” tai epämääräinen ”Minä olen”.
Ga[gaa]
9 Bɔni afee ni wɔle Bɔlɔ lɛ jogbaŋŋ lɛ, ehe miihia ni wɔyoo akɛ ejeee “Klɛŋklɛŋ Mɔ ni Ha Nɔ Ko Ba” aloo “Mi Ji” ko ni bɛ faŋŋ kɛkɛ.
Hebrew[he]
9 כדי להכיר את הבורא טוב יותר עלינו להבין שאין הוא ”סיבה ראשונה” סתמית, ועל כך מעיד שמו הפרטי.
Hindi[hi]
९ सिरजनहार को और अच्छी तरह जानने के लिए हमें यह जानने की ज़रूरत है कि वह सिर्फ एक निराकार “शक्ति” नहीं है।
Hiligaynon[hil]
9 Agod makilala naton sing dugang pa ang Manunuga, dapat naton mahangpan nga indi sia yara lamang sa hunahuna nga “Una nga Nagpahanabo” ukon makalilibog nga “Ako.”
Croatian[hr]
9 Da bismo bolje upoznali Stvoritelja, potrebno je shvatiti da on nije tek neki apstraktni “Prauzrok” ili neodređeni “Ja jesam”.
Hungarian[hu]
9 Ahhoz, hogy jobban megismerjük a Teremtőt, fel kell ismernünk, hogy ő nem csak egy elvont „Ősok” vagy egy meghatározatlan „Vagyok”.
Armenian[hy]
9 Ստեղծիչին ավելի լավ ճանաչելու համար պիտի գիտակցենք, որ նա լոկ վերացական «Սկզբնապատճառ» կամ ինչ–որ անորոշ մի «ԵՄ» չէ։
Western Armenian[hyw]
9 Ստեղծիչը աւելի լաւ ճանչնալու համար, պէտք է գնահատենք որ ան պարզապէս վերացական «Առաջին Պատճառը», կամ տարտամ «Ես Եմ»ը չէ։
Indonesian[id]
9 Agar kita dapat lebih mengenal Sang Pencipta, kita perlu memahami bahwa Ia bukanlah sekadar suatu ”Penyebab Awal” yang abstrak, atau sekadar ”Akulah Dia” yang misterius.
Iloko[ilo]
9 Tapno maam-ammotay nga ad-adda ti Namarsua, masapul a maawatantayo nga isu ket saan a basta nalubed a “Damo a Gapu” wenno nalibeg a “Siak.”
Icelandic[is]
9 Til þess að við náum að kynnast skaparanum betur þurfum við að gera okkur ljóst að hann er ekki aðeins einhver óhlutbundin „fyrsta orsök“ eða óljóst „Ég er.“
Italian[it]
9 Per conoscere meglio il Creatore dobbiamo capire che non è un’astratta “Causa Prima” né un vago “Io sono”.
Japanese[ja]
9 創造者についてさらによく知るには,その方が単に抽象的な「第一原因」でも,漠然とした「我あり」という者でもないことを認識する必要があります。
Georgian[ka]
9 შემოქმედის უკეთ შესაცნობად უნდა გვესმოდეს, რომ ის, უბრალოდ, აბსტრაქტული „პირველმიზეზი“ ან „რომელიც ვარ“ არ არის.
Kongo[kg]
9 Sambu beto zaba Ngangi mbotembote, beto fwete ndima ve nde yandi kele “Mubandisi ya Ntete” mpamba, to “Mono Kele” ya kele pwelele mpi ve.
Kazakh[kk]
9 Жаратушыны жақсырақ білу үшін, оның дерексіз «Бастапқы себепті» немесе «Менмін (яки Мен бармын)» дегенді ғана білдірмейтіндігін жете түсінуіміз керек.
Korean[ko]
9 창조주를 더 잘 알려면, 그분이 단순히 추상적인 “제일 원인”이나 막연하게 “스스로 있는 자” 정도에 불과한 분이 아니라는 사실을 인식할 필요가 있습니다.
Kyrgyz[ky]
9 Жаратканды жакшыраак билүү үчүн, ал абстрактуу «Баштапкы себеп» же белгисиз «Нагыз Өзү» дегенди гана билдирбесин билишибиз керек.
Lingala[ln]
9 Mpo tóyeba Mozalisi malamu, tosengeli kososola ete azali se “Nguya” te oyo ebimisaki bikelamu to likanisi mpamba oyo Biblia ebéngi “Ngai nazali.”
Lozi[loz]
9 Kuli lu fite fa ku ziba hande hahulu Mubupi, lu tokwa ku utwisisa kuli haki “Mutahisi” y’a sa zibahali hande kamba “Yaliteñi” ya sa talusehi hande.
Lithuanian[lt]
9 Norėdami geriau pažinti Kūrėją, turime suprasti, kad jis nėra tik „Pirminė priežastis“ ar miglotas „Aš esu“.
Luvale[lue]
9 Etu hakusaka tumwijive kanawa Samatanga, twatela kufwelela ngwetu ikiye vene “Watete Kuvilinga” kaha “Mwapwa.”
Latvian[lv]
9 Lai labāk iepazītu Radītāju, mums jāsaprot, ka viņš nav kāds abstrakts ”pirmcēlonis” vai mīklains ”es esmu”.
Malagasy[mg]
9 Mba hahafantarantsika tsara kokoa ny Mpamorona, dia ilaintsika ny mahatakatra fa tsy hoe “Antony Voalohany” sarotra hazavaina, na hoe “Izaho” manjavozavo fotsiny, izy.
Marshallese[mh]
9 Bwe en emõnlok ad jelã kajjen Ri Kõmanmõn eo, jej aikwij kile bwe ejjab baj juõn “Kajur in Kõmanmõn” ettino ak juõn “Ña Eo” ejjab alikar.
Macedonian[mk]
9 За да можеме подобро да го запознаеме Творецот, треба да сфатиме дека тој не е само некој апстрактен „Прв причинител“ или некој нејасен „Јас сум“.
Malayalam[ml]
9 സ്രഷ്ടാവിനെ കുറിച്ചു മെച്ചമായി മനസ്സിലാക്കുന്നതിന്, അവൻ കേവലം “ആദി കാരണം” അല്ലെങ്കിൽ അവ്യക്തത നിഴലിക്കുന്ന “ഞാൻ ആകുന്നവൻ” അല്ല എന്നു നാം മനസ്സിലാക്കണം.
Marathi[mr]
९ आपण निर्मात्याला अधिक चांगले जाणून घेण्यासाठी हे समजून घेतले पाहिजे की तो केवळ एक अस्पष्ट “आदि कारण” किंवा दुर्बोध “मी आहे” असा नाही.
Maltese[mt]
9 Biex aħna naslu li nsiru nafu lill- Ħallieq aħjar, irridu napprezzaw li dan m’huwiex sempliċement xi “l- Ewwel Kawża” astratta jew espressjoni vaga bħal “Jiena Hu.”
Burmese[my]
၉ ဖန်ဆင်းရှင်အား ပို၍သိကျွမ်းလာရန် ကိုယ်တော်သည် သဘောတရားမျှသာဖြစ်သော “အဦးဆုံးအကြောင်းရင်း” သို့မဟုတ် မရေရာသော “ငါဖြစ်သည်” မဟုတ်ကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့နားလည်ထားရန်လိုသည်။
Norwegian[nb]
9 Hvis vi skal lære Skaperen bedre å kjenne, må vi være klar over at han ikke bare er en abstrakt «Førsteårsak» eller et svevende «Jeg er».
Nepali[ne]
९ सृष्टिकर्तालाई राम्ररी चिन्नको लागि उहाँ “सृष्टिकर्ता” अथवा अस्पष्ट “म हुँ ” मात्र होइन भनेर हामीले बुझ्नुपर्छ।
Niuean[niu]
9 Ma tautolu ke iloa mitaki e Tufuga, kua lata ia tautolu ke fakaaue he nakai ko e talahauaga noa a ia “Fakatupuaga Fakamua” po ke kua halahu “Ko Au.”
Dutch[nl]
9 Willen wij meer over de Schepper te weten komen, dan moeten wij begrijpen dat hij niet slechts een abstracte „Eerste Oorzaak” of een vaag „Ik ben” is.
Northern Sotho[nso]
9 Gore re tle re tsebe Mmopi gakaone re swanetše go lemoga gore ga se feela “Sebaki sa Pele” seo go lego thata go se kwešiša goba “Ke Nna” yeo e sa kwagalego.
Nyanja[ny]
9 Kuti tim’dziŵe bwino Mlengi, tiyenera kuzindikira kuti sali chabe mphamvu ina yake imene inalenga zonse kapena wotchedwa kuti “Ine Ndine,” wosadziŵika bwino.
Panjabi[pa]
9 ਸਿਰਜਣਹਾਰ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਜਾਣਨ ਵਾਸਤੇ, ਸਾਡੇ ਲਈ ਇਸ ਗੱਲ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੋਈ ਅਸਪੱਸ਼ਟ ‘ਕਰਤਾ’ ਜਾਂ ਅਸਪੱਸ਼ਟ “ਮੈਂ ਹਾਂ” ਹੀ ਨਹੀਂ ਹੈ।
Papiamento[pap]
9 Pa nos yega na conocé e Creador mihó, nos tin cu comprendé cu e no ta djis un “Promé Causa” abstracto of algu vago manera “Ami Ta.”
Pohnpeian[pon]
9 Ma kitail men esehla Sounkapikada, kitail anahne esehla me ih kaidehn mehkot sawehwe duwehte “Me Tepiada” de “Ngehi Iei.”
Portuguese[pt]
9 Para chegarmos a conhecer melhor o Criador, temos de reconhecer que ele não é apenas uma abstrata “Causa Primária” ou um vago “Eu Sou”.
Rundi[rn]
9 Kugira ngo dushike ku kumenya neza Umuremyi, birakenewe ko dutahura yuko atari ikintu nsigabwenge cokwitwa “Inkomoko ya Mbere” canke uwitwa “Ndi We” adatahurika neza.
Romanian[ro]
9 Pentru a ajunge să-l cunoaştem mai bine pe Creator trebuie să înţelegem că el nu este o „Cauză Primă“ abstractă sau un enigmatic „Eu sunt“.
Russian[ru]
9 Чтобы лучше узнать Творца, нам нужно сознавать, что он представляет собой не просто абстрактную «Первопричину» или расплывчатое «Я есмь».
Kinyarwanda[rw]
9 Kugira ngo tumenye Umuremyi neza kurushaho, ni ngombwa ko dusobanukirwa ko atari ikintu cyo mu bitekerezo gusa, abantu bakunze kwita “Inkomoko y’Ibibaho Byose” cyangwa izina ridasobanutse rya “Ndiho.”
Slovak[sk]
9 Ak chceme lepšie spoznať Stvoriteľa, mali by sme si uvedomiť, že nie je len nejakou abstraktnou „Prvotnou Príčinou“ alebo nejasným „Som“.
Slovenian[sl]
9 Da bi Stvarnika še bolje spoznali, moramo razumeti, da ni samo nekakšen abstrakten »Pravzrok« ali nejasen ,Jaz sem‘.
Samoan[sm]
9 Ina ia tatou iloa lelei atili Lē na Foafoaina Mea, e manaomia ona tatou talisapaia faapea, ua lē na o ia o “Sē Māfua ai Mea Uma” e faigata ona malamalama i ai po o se “O Aʻu” e lē manino mai.
Shona[sn]
9 Kuti tizive Musiki zviri nani, tinofanira kunzwisisa kuti haasi chete “Chakatanga Kukonzera” chisina kujeka kana kuti “Ndichava” asinganzwisisiki.
Albanian[sq]
9 Që ta njohim më mirë Krijuesin, ne duhet të kuptojmë se ai nuk është vetëm një «Shkak i Parë» abstrakt ose një «Unë Jam» i vagët.
Serbian[sr]
9 Da bismo bolje upoznali Stvoritelja, potrebno je da razumemo da on nije samo neki apstraktni „Prauzrok“, niti neodređeni „Jesam“.
Sranan Tongo[srn]
9 Efu wi wani kon sabi a Kriaman moro betre, dan wi musu frustan taki en a no wan abstract „Fosi Oorzaak” noso wan dangra „Mi Na”.
Southern Sotho[st]
9 Hore re tle re tsebe ’Mōpi hamolemo, ho hlokahala hore re utloisise hore hase feela “Moqapi oa Tsohle” ea inahaneloang kapa “Ke ’Na” e sa hlakang.
Swedish[sv]
9 För att vi skall lära känna Skaparen bättre måste vi inse att han inte bara är en abstrakt ”yttersta orsak” eller ett vagt ”jag är”.
Swahili[sw]
9 Ili tumjue Muumba vizuri, twahitaji kutambua kwamba yeye si “Kianzilishi tu cha Kwanza” wala “MIMI NIKO” asiyeeleweka.
Tamil[ta]
9 படைப்பாளரைப் பற்றி நாம் நன்கு அறிந்துகொள்ள அவர் வெறுமனே அருவமான “மூலகாரணம்” (abstract “First Cause”), அல்லது “இருக்கிறேன்” என்ற தெளிவற்ற ஒன்றல்ல என்பதை மதித்துணர வேண்டும்.
Telugu[te]
9 సృష్టికర్తను మరింత శ్రేష్ఠమైన రీతిలో తెలుసుకోవడానికి మనం, ఏదో అమూర్తమైన “మొదటి కారణభూతుడు” అనే లేదా అస్పష్టమైన “నేను ఉన్నవాడను” అనే బిరుదులకన్నా ఆయన ఎంతో ఎక్కువన్న విషయాన్ని గ్రహించాల్సిన అవసరం ఉంది.
Thai[th]
9 เพื่อ เรา จะ ได้ มา รู้ จัก พระ ผู้ สร้าง ดี ขึ้น เรา จําเป็น ต้อง เข้าใจ ว่า พระองค์ ไม่ ได้ เป็น เพียง “ต้น เหตุ” ที่ เป็น นามธรรม หรือ บุคคล ที่ มี การ พรรณนา ถึง อย่าง คลุมเครือ ว่า “เรา เป็น.”
Tagalog[tl]
9 Upang higit nating makilala ang Maylalang, kailangang maunawaan natin na siya ay hindi isa lamang mahirap-unawaing “Unang Tagapagpangyari” o isang malabong “Ako Nga.”
Tswana[tn]
9 Gore re itse Mmopi botoka, re tshwanetse go lemoga gore ga se “Seitiri” fela se se sa tsheleng kana “Ke Nna” yo o sa tlhaloganyegeng sentle.
Tongan[to]
9 Ke tau hoko ‘o ‘ilo‘i lelei ange ‘a e Tokotaha-Fakatupú, ‘oku fiema‘u ke tau mahino‘i ko iá ‘oku ‘ikai ko ha “Tupunga‘anga Fakalūkufua” noa pē ia pe ko ha “Ko Au” ta‘eta‘epau.
Tonga (Zambia)[toi]
9 Ikutegwa tumuzyibe kabotu Mulengi, tweelede kuzyiba kuti tali buyo “Sikulilenga” oko ikwakazwa bantu boonse naa kwaambwa buyo kuti “NDIME” ibbala linyina bupanduluzi busalala.
Tok Pisin[tpi]
9 Bilong save gut long Man bilong wokim olgeta samting, yumi no ken tingim em olsem “As” tasol bilong ol samting i bin kamap, o yumi kolim em olsem “Mi Yet Mi Stap Olsem.”
Turkish[tr]
9 Yaratıcı’yı daha iyi tanıyabilmek için O’nun sadece soyut bir “İlk Neden” ya da belirsiz bir “BEN” olmadığını anlamamız gerekir.
Tsonga[ts]
9 Leswaku hi tiva Mutumbuluxi ku antswa, hi fanele hi twisisa leswaku a ngo va “Musunguri” kumbe “Ndzi Yena” ntsena, leswi vo tala va nga swi twisisiki.
Twi[tw]
9 Nea ɛbɛyɛ na yɛahu Ɔbɔadeɛ no yiye no, ɛsɛ sɛ yegye tom sɛ ɔnyɛ biribi a aniwa ntumi nhu a “Ɔyɛɛ Ne Ho” kɛkɛ anaa biribi hunu a ɛkyerɛ “Mene.”
Tahitian[ty]
9 Ia ite maitai a‘e tatou i te Poiete, e tia ia tatou ia taa e e ere oia i te hoê “Tumu Matamua” fifi ia faataa aore ra te hoê “Te vai nei au” papu ore.
Ukrainian[uk]
9 Аби ближче познайомитися з Творцем, нам потрібно взяти до уваги, що він не просто якась абстрактна «Першопричина» чи неконкретний «Сущий».
Vietnamese[vi]
9 Muốn biết Đấng Tạo Hóa rõ hơn, chúng ta cần hiểu Ngài không phải chỉ là một “Cội Nguồn” trừu tượng hoặc một “Đấng Tự Hữu” mơ hồ.
Xhosa[xh]
9 Ukuze simazi nangakumbi uMdali, kufuneka siqonde ukuba akayiyo nje “iMbangi Yokuqala,” okanye “uNdinguye” ongaqondakaliyo.
Yapese[yap]
9 Faanra gad baadag ni ngad nanged e En Tasunmiy nib fel’ rogon, ma thingari mich uwan’dad ni ba’ ma gathi kemus ni ngad lemnaged ni “N’igin ban’en nge sum ko tabolngin” ara fare thin nde tamilang ni “I gag.”
Yoruba[yo]
9 Báa bá fẹ́ mọ Ẹlẹ́dàá náà dunjú, a gbọ́dọ̀ mọ̀ pé òun kì í kàn ṣe “Ọba Tó Dá Wà”, tí orùkọ rẹ̀ ṣòro láti lóye, kì í sì í ṣe “Èmi Ni” tí ìtumọ̀ rẹ̀ rúni lójú.
Zulu[zu]
9 Ukuze simazi kangcono uMdali, kudingeka siqaphele ukuthi akayona nje “iMbangela Yokuqala” engaqondakali noma “uNginguye” ongacacile.