Besonderhede van voorbeeld: -7639235546684091027

Metadata

Author: LDS

Data

Bulgarian[bg]
Ако е възможно, раздайте копие на „Живият Христос: свидетелство на апостолите“ (Ensign, апр. 2000, с. 2) на всеки ученик в класа ви.
Cebuano[ceb]
Kon posible, paghatag og usa ka kopya sa “Ang Buhing Kristo: The Testimony of the Apostles” (Ensign, Abr. 2000, 2) alang sa matag estudyante diha sa imong klase.
Czech[cs]
Je-li to možné, dejte každému studentovi ve třídě výtisk prohlášení „Žijící Kristus – svědectví apoštolů“. (Liahona, duben 2000, 2–3.)
Danish[da]
Hvis det er muligt, så uddel et eksemplar af »Den levende Kristus: Apostlenes vidnesbyrd« (Liahona, apr. 2000, s. 2-3) til hver elev i klassen.
German[de]
Geben Sie nach Möglichkeit jedem Schüler eine Kopie von „Der lebendige Christus – das Zeugnis der Apostel“ (Liahona, April 2000, Seite 2f.).
English[en]
If possible, provide a copy of “The Living Christ: The Testimony of the Apostles” (Ensign, Apr. 2000, 2) for each student in your class.
Estonian[et]
Võimalusel andke igale õpilasele klassis trükis „Elav Kristus: apostlite tunnistus” (vt ka jeesusekristusekirik.ee → rohkem materjale).
Finnish[fi]
Mikäli mahdollista, anna kullekin luokkasi oppilaalle monisteena ”Elävä Kristus – apostolien todistus” (Liahona, huhtikuu 2000, s. 2).
Croatian[hr]
Ako je moguće, pribavite primjerak članka »The Living Christ: The Testimony of the Apostles« [Živući Krist: Svjedočanstvo apostola] (Ensign, travanj 2000., 2) za svakog polaznika u svom razredu.
Armenian[hy]
Հնարավորության դեպքում ձեր դասարանի յուրաքանչյուր ուսանողի տվեք «Կենդանի Քրիստոսը. Առաքյալների Վկայությունը» (Ensign, Apr. 2000, 2) հայտարարության մեկ օրինակ։
Indonesian[id]
Jika mungkin, sediakan salinan dari “Kristus yang Hidup: Kesaksian dari para Rasul” (Ensign, April 2000, 2) untuk setiap siswa di kelas Anda.
Italian[it]
Se possibile, fornisci a ciascuno studente una copia de “Il Cristo vivente – La testimonianza degli apostoli” (Liahona, aprile 2000, 2).
Japanese[ja]
可能であれば,クラスの生徒一人一人に次の資料のコピーを配ります。「
Korean[ko]
가능하면, “살아 계신 그리스도: 사도들의 간증”(리아호나, 2000년 4월호, 3~4쪽)을 복사하여 각 학생에게 나누어 준다.
Lithuanian[lt]
Jei įmanoma, parūpinkite visiems klasės mokiniams po dokumento „Gyvasis Kristus. Apaštalų liudijimas“ egzempliorių.
Latvian[lv]
Ja iespējams, nodrošiniet katram studentam eksemplāru ar materiālu „Dzīvais Kristus — apustuļu liecība” (Ensign, 2000. g. apr., 2. lpp.).
Malagasy[mg]
Raha misy dia omeo tahadika iray amin’ny “Ilay Kristy Velona: Tenivavolombelon’ny Apôstôly” (Ensign, apr. 2000, 2) ny mpianatra tsirairay ao amin’ny kilasinao.
Mongolian[mn]
Боломжтой бол “Амьд Христ: Төлөөлөгчдийн гэрчлэл-ийн (Ensign, 2000 оны 4-р сар, 2) хувийг ангийн суралцагч бүрд өг.
Norwegian[nb]
Hvis mulig, skaff en kopi av “Den levende Kristus: Apostlenes vitnesbyrd” (Ensign, apr. 2000, 2) til hver elev i klassen.
Dutch[nl]
Geef indien mogelijk elke cursist een kopie van ‘De levende Christus: het getuigenis van de apostelen’ (Liahona, april 2000, 2–3).
Portuguese[pt]
Se possível, providencie uma cópia de “O Cristo Vivo: O Testemunho dos Apóstolos” (A Liahona, abril de 2000, p. 2) para cada aluno de sua classe.
Romanian[ro]
Dacă este posibil, puneţi la dispoziţia fiecărui cursant din clasa dumneavoastră un exemplar al declaraţiei „Hristos Cel Viu: mărturia apostolilor” (Liahona, apr. 2000, p. 2).
Russian[ru]
Если возможно, раздайте студентам экземпляры обращения «Живой Христос: Свидетельство Апостолов» (Лиахона, апрель 2000 г., стр. 2).
Samoan[sm]
Afai e mafai, ia saunia se kopi o le “O Le Keriso Soifua: O Le Molimau a Aposetolo” (Ensign, Apr. 2000, 2) ma tagata taitasi o lau vasega.
Swedish[sv]
Ge, om möjligt, en kopia av ”Den levande Kristus: Apostlarnas vittnesbörd” (Liahona, apr. 2000, s. 2–3) till varje elev i klassen.
Tagalog[tl]
Kung maaari, magbigay ng kopya ng “Ang Buhay na Cristo: Ang Patotoo ng mga Apostol” (Ensign, Abr. 2000, 2) para sa bawat estudyante sa iyong klase.
Tongan[to]
Kapau ʻe lava, ʻoange ha tatau ʻo e “The Living Christ: The Testimony of the Apostles” (Ensign, Apr. 2000, 2) ki he tokotaha ako takitaha ʻi hoʻo kalasí.

History

Your action: