Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dit sal verder bespreek word in verband met openbare voorlesing in Studie 7, “Hoofgedagtes beklemtoon”, en in verband met toesprake in Studie 37, “Hoofpunte laat uitstaan”.
Amharic[am]
ይህ ነጥብ “ዋና ዋና ነጥቦችን አጽንዖት ሰጥቶ ማንበብ” በሚለው ጥናት 7 ውስጥ ለሌሎች ከማንበብ ጋር በተያያዘ ተጨማሪ ማብራሪያ ይሰጥበታል። “ዋና ዋና ነጥቦች ጎላ ብለው እንዲታዩ ማድረግ” በሚለው ጥናት 37 ውስጥ ደግሞ ከንግግር ጋር በተያያዘ ይብራራል።
Arabic[ar]
وسيجري تناول هذا الموضوع من زاوية القراءة العلنية في الدرس ٧، «التشديد على الافكار الرئيسية»، ومن زاوية الخطابة في الدرس ٣٧، «النقاط الرئيسية بارزة».
Azerbaijani[az]
Bu haqda auditoriya qarşısında oxumaq baxımından «Əsas fikirlərin vurğulanması» adlı 7-ci, çıxış etmək baxımından isə «Əsas bəndlərin nəzərə çarpdırılması» adlı 37-ci dərsdə daha geniş bəhs olunacaq.
Central Bikol[bcl]
Ini orog pang eestudyaran sa punto de vista nin pagbasa sa publiko sa Leksion 7, “Pagdoon kan Prinsipal na mga Ideya,” asin sa punto de vista nin pagtaram sa Leksion 37, “Pagpalataw kan Prinsipal na mga Punto.”
Bemba[bem]
Ici cili no kulandwapo na kabili ukukuma ku kubelenga kwa pa cintubwingi mwi Sambililo 7 ilileti, “Ifishinka Fikalamba Fyakomailwapo,” e lyo no kukuma ku kulanda mwi Sambililo 37 ilileti, “Ifishinka Fikalamba Fyapulamo.”
Bulgarian[bg]
На това ще бъде обърнато допълнително внимание от гледна точка на публичното четене в 7 урок, „Подчертаване на главните идеи“, и от гледна точка на говоренето в 37 урок, „Изолиране на основните положения“.
Bislama[bi]
Bambae yumi luk samting ya moa long Poen 7, “Talem Strong Ol Bigfala Tingting,” taem yumi tokbaot riding, mo long Poen 37, “Mekem Ol Bigfala Poen Oli Kamaot Klia,” taem yumi tokbaot ol tok blong yumi.
Cebuano[ceb]
Kini hatagan ug dugang pagtagad sumala sa prinsipyo sa publikong pagbasa diha sa Tun-anan 7, “Pangunang mga Ideya Gipasiugda,” ug sumala sa prinsipyo sa pagpanulti diha sa Tun-anan 37, “Mga Pangunang Punto Napasiugda.”
Seselwa Creole French[crs]
Sa pou resevwar plis konsiderasyon dapre lektir an piblik dan Letid 7, “Met Lanfaz lo bann Lide prensipal,” e ler ou pe fer en prezantasyon dan Letid 37, “Fer resorti bann Pwen prensipal.”
Czech[cs]
Této věci bude věnováno více pozornosti z hlediska veřejného čtení v 7. studii, „Zdůrazňování hlavních myšlenek“, a z hlediska přednášení ve 37. studii, „Vyzdvihování hlavních bodů“.
Danish[da]
Dette vil blive yderligere behandlet i lektion 7, „Hovedtanker fremhævet i oplæsningen“, og i lektion 37, „Hovedpunkter fremhævet“.
German[de]
Dem wird weitere Beachtung geschenkt werden, und zwar in Lerneinheit 7 „Hauptgedanken hervorheben“ mit Bezug auf das Vorlesen und in Lerneinheit 37 „Hauptgedanken herausstellen“ mit Bezug auf das Reden.
Ewe[ee]
Míagakɔ esia me geɖe wu ne míele nu ƒom le dutoƒonuxexlẽ ŋu, le Nusɔsrɔ̃ 7 lia si ƒe tanyae nye “Gbetete Ðe Susu Veviawo Dzi” me, eye le nuƒo gome la, numekɔkɔ bubuwo hã le Nusɔsrɔ̃ 37 lia si ƒe tanyae nye “Nya Veviawo Nadze Ƒã” me.
Efik[efi]
Ẹyefiak ẹneme ẹban̄a emi ke ini ẹdinemede iban̄a edikot n̄wed nnọ otuowo ke Ukpepn̄kpọ 7, “Edidori Nsọn̄uyo ke Mme Akpan Ekikere,” ye ke ini ẹdinemede iban̄a editịn̄ ikọ ke Ukpepn̄kpọ 37, “Edinam Mme Akpan N̄kpọ Ẹwọrọ Ẹda.”
Greek[el]
Αυτό θα εξεταστεί περαιτέρω στη Μελέτη Αρ. 7, «Έμφαση στις Κυριότερες Ιδέες», όσον αφορά τη δημόσια ανάγνωση, καθώς και στη Μελέτη Αρ. 37, «Ευδιάκριτα Κύρια Σημεία», όσον αφορά την εκφώνηση ομιλιών.
English[en]
This will be given further consideration from the standpoint of public reading in Study 7, “Principal Ideas Emphasized,” and from the standpoint of speaking in Study 37, “Main Points Made to Stand Out.”
Spanish[es]
En la lección 7, “Énfasis en las ideas principales”, se enfocará este asunto desde la perspectiva de la lectura pública, y en la lección 37, “Destacar los puntos principales”, desde la perspectiva de la oratoria.
Estonian[et]
Ettelugemise seisukohalt käsitletakse seda lähemalt õppetunnis 7 ”Peamised mõtted on rõhutatud”, kõnelemise seisukohalt aga õppetunnis 37 ”Peamised punktid on tõstetud esile”.
Persian[fa]
این موضوع در درس ۷، «برجسته ساختن نکات اصلی متن» که در مورد خواندن در جماعت است و در درس ۳۷، «برجسته ساختن نکات اصلی سخنرانی» که در مورد سخنرانی در جلسات است، بیشتر بررسی خواهد شد.
Finnish[fi]
Tähän palataan lähemmin tarkasteltaessa julkista lukemista 7. tutkielmassa ”Pääajatusten korostaminen” ja puheen pitämistä 37. tutkielmassa ”Pääkohdat saatu esiin”.
French[fr]
Nous examinerons cet aspect plus en détail dans la leçon 7 (“ Mise en valeur des idées essentielles ”) pour ce qui est de la lecture publique, et dans la leçon 37 (“ Points principaux mis en évidence ”) pour ce qui est de l’exposé oral.
Ga[gaa]
Abaasusu enɛ he babaoo kɛbaajɛ maŋ nikanemɔ ni yɔɔ Nikasemɔ 7, “Saji Otii Titrii lɛ Anɔmimaa” lɛ mli kɛ wiemɔ ni yɔɔ Nikasemɔ 37, “Saji Otii ni Aaaha Efee Faŋŋ” lɛ amli.
Guarani[gn]
Leksión 7 “Erresalta umi idéa prinsipál”, nepytyvõta releéta jave en púvliko. Ha leksión 37 “Emyesakã umi púnto prinsipál”, nepytyvõta rejapóta jave diskúrso ha demostrasión.
Gun[guw]
Ehe na yin nina ayidonugo dogọ sinai do wehihia gbangba tọn ji to Oplọn 7tọ mẹ, “Linlẹn Tangan lẹ Yin Nùzindeji,” podọ sinai do hodidọ ji to Oplọn 37tọ mẹ, “Nuagokun lẹ Yin Nùzindeji.”
Hebrew[he]
תחום זה יזכה לדיון נרחב יותר מן ההיבט של קריאה בציבור בשיעור 7, ”הדגשת רעיונות עיקריים”, ומן ההיבט של דיבור בשיעור 37, ”הבלטת הנקודות העיקריות”.
Hindi[hi]
दूसरों को पढ़कर सुनाते वक्त यह कैसे किया जाना चाहिए, इसकी चर्चा हम अध्याय 7, “खास विचारों पर ज़ोर देना” में करेंगे। और भाषण देते वक्त यह कैसे करना है, इसके बारे में हम अध्याय 37, “मुख्य मुद्दों को उभारना” में देखेंगे।
Hiligaynon[hil]
Binagbinagon ini sing dugang may kaangtanan sa pagbasa sing dayag sa Tulun-an 7, “Pagpadaku sa Panguna nga mga Ideya,” kag may kaangtanan sa paghambal sa Tulun-an 37, “Ginapalutaw ang Panguna nga mga Punto.”
Hiri Motu[ho]
Taunimanima vairanai oi duahiduahi neganai unai oi karaia daladia be Stadi 7, “Lalohadai Badadia Hahedinaraia,” dekenai bona hereva oi henia neganai unai oi karaia daladia be Stadi 37, “Hereva Badadia Hahedinaraia,” dekenai do ita laloa.
Croatian[hr]
Više riječi o tome bit će u 7. lekciji, “Istaknuti glavne misli”, u kojoj se govori o javnom čitanju, te u 37. lekciji, “Istaknuti glavne točke govora”, u kojoj je riječ o držanju javnog govora.
Haitian[ht]
N ap egzamine pwen sa a plis toujou nan leson 7 la ki gen tit: “Mete aksan sou ide prensipal yo” ak nan leson 37 la ki gen tit: “Fè pwen prensipal yo parèt byen klè.”
Hungarian[hu]
Ezt egy kicsit bővebben megvizsgáljuk a nyilvános felolvasás szempontjából, amelyről „A fő gondolatok hangsúlyozása” című 7. tanulmányban olvashatsz, valamint a beszéd szempontjából, amelyet „A főpontok kidomborítása” című 37. tanulmány tárgyal.
Armenian[hy]
Այս հարցը հետագայում կքննարկվի (հանրային ընթերցանության տեսանկյունից) 7–րդ դասում՝ «Կարեւոր մտքերի ընդգծում», եւ (ելույթ ներկայացնելու տեսանկյունից) 37–րդ դասում՝ «Գլխավոր կետերի ընդգծում»։
Western Armenian[hyw]
Ասիկա յաւելեալ կերպով նկատի պիտի առնուի հանրային ընթերցանութեան տեսանկիւնէն, Ուսումնասիրութիւն 7–ին մէջ՝ «Գլխաւոր Գաղափարները Շեշտուած», եւ՝ խօսելու տեսանկիւնէն, Ուսումնասիրութիւն 37–ին մէջ՝ «Գլխաւոր Կէտերը Աչքառու»։
Indonesian[id]
Tekanan arti akan dibahas lebih jauh dalam kaitannya dengan pembacaan untuk umum di Pelajaran 7, ”Gagasan Utama Ditandaskan”, dan dalam kaitannya dengan berkhotbah di Pelajaran 37, ”Pokok Utama Ditonjolkan”.
Igbo[ig]
A ga-atụlekwu nke a n’ihe metụtara ịgụ ihe n’ihu ọha n’Ihe Ọmụmụ nke 7, “E Mesiri Echiche Ndị Bụ́ Isi Ike,” nakwa n’ihe metụtara ikwu okwu, n’Ihe Ọmụmụ nke 37, “E Mere Ka Ihe Ndị Bụ́ Isi Ihe Pụta Ìhè.”
Iloko[ilo]
Ad-addanto pay ti pannakausig daytoy mainaig iti panagbasa iti publiko iti Adalen 7, “Naipaganetget Dagiti Kangrunaan nga Ideya,” ken mainaig iti panagpalawag iti Adalen 37, “Panangitampok Kadagiti Kangrunaan a Punto.”
Icelandic[is]
Fjallað verður nánar um það frá sjónarhóli upplestrar í 7. námskafla, „Áhersla á meginhugmyndir,“ og frá sjónarhóli ræðumennsku og málflutnings í 37. námskafla sem heitir „Aðalatriðin dregin fram.“
Isoko[iso]
Ma te t’ẹme kpahe onana viere evaọ abọ isase ẹgbede evaọ Uwuhrẹ avọ 7, “Ẹgba-Ofihọ Igogo Eme,” jẹ kpahe ofẹ ẹmeọta evaọ Uwuhrẹ avọ 37, “Eruvẹ Igogo Eme.”
Italian[it]
Approfondiremo questo concetto dal punto di vista della lettura pubblica nello Studio 7, “Idee principali messe in risalto”, e dal punto di vista dell’oratoria nello Studio 37, “Punti principali messi in risalto”.
Japanese[ja]
この点については,第7課「主要な考えを強調する」の中で公の朗読という観点で,また第37課「要点を際立たせる」の中では,話すという観点でさらに考えます。
Georgian[ka]
ამ საკითხს განვიხილავთ ხმამაღლა კითხვასთან დაკავშირებით (მე-7 გაკვეთილი, „მნიშვნელოვანი აზრების ხაზგასმა“) და მოხსენებით გამოსვლასთან დაკავშირებით (37-ე გაკვეთილი, „მთავარი აზრების გამოყოფა“).
Kongo[kg]
Beto tatadila dyaka dyambu yai ntangu beto tatubila kutanga na meso ya bantu na Dilongi ya 7, “Kunyata Bangindu ya Mfunu,” mpi na Dilongi ya 37, “Kubasisa Pwelele Bangindu ya Mfunu.”
Kikuyu[ki]
Ũndũ ũcio nĩ warĩrĩirio makĩria thĩinĩ wa Gĩcunjĩ kĩa 7, “Gũtĩtĩrithia Maũndũ Marĩa ma Bata,” kĩrĩa gĩkonainie na gũthoma mbere ya andũ, na Gĩcunjĩ kĩa 37, “Gũtigĩrĩra Maũndũ Marĩa ma Bata nĩ Moimĩra Wega,” kĩrĩa gĩkonainie na kwaria.
Kuanyama[kj]
Ohatu ka kundafana kombinga yaasho ngeenge tashi uya pokulesha moipafi monghedi yokupopya onhi-7, “Okudivilika omadiladilo oo a fimana,” nosho yo shi na sha nokupopya monghedi yokupopya onhi-37, “Okudivilika oitwa oyo ya fimana.”
Kazakh[kk]
Бұл жөнінде дауыстап оқуға қатысты қарастырылатын “Негізгі ойларға айрықша назар аударып оқу” деп аталатын 7-сабақ пен баяндамаға қатысты қарастырылатын “Негізгі ойларға баса назар аудару” деген 37-сабақта талқыланады.
Kannada[kn]
ಇದನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಾಚನದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, “ಪ್ರಧಾನ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವುದು” ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಿರುವ 7ನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿಯೂ, ಭಾಷಣ ನೀಡುವ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ, “ಮುಖ್ಯಾಂಶಗಳನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು” ಎಂಬ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಿರುವ 37ನೆಯ ಪಾಠದಲ್ಲಿಯೂ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುವುದು.
Korean[ko]
7과 “주된 사상의 강조”에서는 공개 낭독의 관점에서, 그리고 37과 “주요점을 두드러지게 하기”에서는 연설의 관점에서 이에 대해 더 고려할 것입니다.
Kaonde[kqn]
Kino kikambiwapo ne jikwabo pa mambo a kutanga ku mvula bantu mu Lufunjisho 7, “Kukosesha Milanguluko Ikatampe,” kabiji ne pa mambo a ñambilo mu Lufunjisho 37, “Kulumbulula Bishinka Bikatampe.”
Kwangali[kwn]
Nava ka yi zogera eyi moruha rwereso moSirongwa 7: “Kunkondopeka magano gomulyo,” ntani moruha rokuuyunga moSirongwa 37: “Zeresa magano gomulyo.”
Kyrgyz[ky]
Буга карата кеңеш «Негизги ойлорду баса белгилөө» деп аталган 7-сабактын эл алдында окуп берүүгө байланыштуу жеринде жана «Негизги пункттарды баса көрсөтүү» деп аталган 37-сабактын эл алдында сүйлөөгө байланыштуу жеринде каралат.
Ganda[lg]
Kino kijja kwongera okwekenneenyezebwa mu Ssomo 7, “Okuggumiza Ensonga Enkulu,” ne mu Ssomo 37, “Okuggyayo Obulungi Ensonga Enkulu.”
Lingala[ln]
Tokotalela makambo yango mosusu na Liteya 7, “Konyata makanisi ya ntina”, oyo etali kotánga na miso ya bato mingi mpe na Liteya 37, “Kobimisa makanisi ya ntina polele”, oyo etali koloba na miso ya bato mingi.
Lozi[loz]
Taba yeo i ka nyakisiswa hape ku za ku bala fapil’a nyangela, mwa Tuto 7 ye li “Ku Koñomeka Litaba Ze Tuna,” ni ku za ku bulela, mwa Tuto 37 ye li “Ku Tunumanisa Lisupo Ze Tuna.”
Lithuanian[lt]
Tai bus plačiau aptariama nagrinėjant viešojo skaitymo aspektus 7 pamokoje „Pagrindinių minčių pabrėžimas“ bei kalbėjimo aspektus 37 pamokoje „Pagrindinių punktų išskyrimas“.
Luba-Katanga[lu]
Kino nakyo kikabandaulwa monka pa kwisambila pa butangi bwa pa bantu bavule mu Kifundwa kya 7, “Kutyityija Milangwe Mikatampe,” ne pa kwisambila pa buneni mu Kifundwa kya 37, kinena’mba “Kulupwila Myanda Mikatampe Patōka.”
Luba-Lulua[lua]
Netutangile tshilumbu etshi bua dibala dia kumpala kua bantu mu Dilonga dia 7, “Dishindika dia ngenyi minene,” ne bua diakula mu Dilonga dia 37, “Dipatula malu manene patoke.”
Luvale[lue]
Echi chishina kana navachishimutwila cheka hakulumbununa mwakutangila kuvatu muChilongesa 7, chakwamba ngwavo “Kushindakanya Vishina Vyavilemu,” kaha nomu natukashimutwila hahanjikiso yamutu muChilongesa 37, chakwamba ngwavo, “Vishina Vyavinene Vanavilumbununa Kanawa.”
Luo[luo]
Lony mar 7, “Jiwo Puonj Madongo,” biro konyi jiwo tiend weche kare kodok korka somo e nyim ji, to Lony mar 37, “Keto Puonj Madongo Onere Ayanga,” biro konyi timo kamano korka wuoyo.
Latvian[lv]
No lasīšanas viedokļa šis jautājums vairāk tiks apskatīts 7. nodarbībā ”Teksta jēga uzsvērta” un no runāšanas viedokļa — 37. nodarbībā ”Galvenās domas uzsvērtas”.
Malagasy[mg]
Horesahina bebe kokoa izany ao amin’ny Lesona Faha-7 hoe “Fanamafisana Ireo Hevitra Fototra” mifandray amin’ny famakian-teny ampahibemaso, sy ao amin’ny Lesona Faha-37 hoe “Fanasongadinana Ireo Hevi-dehibe” mifandray amin’ny fanaovana lahateny sy anjara hafa.
Macedonian[mk]
На тоа ќе се обрне уште поголемо внимание од гледна точка на јавното читање во Студија 7, „Да се нагласат главните идеи“, и од гледна точка на говорењето во Студија 37, „Да се истакнат главните точки“.
Malayalam[ml]
പരസ്യവായനയോടുള്ള ബന്ധത്തിൽ ഇതിനെ കുറിച്ചു കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ “മുഖ്യ ആശയങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയൽ” എന്ന ശീർഷകത്തിലുള്ള 7-ാം പാഠത്തിലും പ്രസംഗത്തോടുള്ള ബന്ധത്തിൽ ഇതിനെ കുറിച്ചു കൂടുതൽ കാര്യങ്ങൾ “മുഖ്യ പോയിന്റുകൾ എടുത്തുകാട്ടൽ” എന്ന ശീർഷകത്തിലുള്ള 37-ാം പാഠത്തിലും അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.
Maltese[mt]
Dan se jingħata iktar konsiderazzjoni fejn jidħol il- qari pubbliku fi Studju 7, “Enfasi fuq l- Ideat Prinċipali” u fejn jidħol it- taħdit fi Studju 37, “Punti Prinċipali Magħmulin Jispikkaw.”
Burmese[my]
ယင်းကို သင်ခန်းစာ ၇၊ “အဓိကအယူအဆများကို အလေးအနက်ပြုခြင်း” တွင်ရှိသော လူထုရှေ့စာဖတ်ခြင်း၏ရှုထောင့်နှင့် သင်ခန်းစာ ၃၇၊ “အဓိကအချက်များကို ပေါ်လွင်စေခြင်း” တွင်ရှိသော ဟောပြောခြင်းရှုထောင့်တို့မှ ထပ်ဆင့်ဆင်ခြင်သုံးသပ်မည်။
Norwegian[nb]
Dette blir drøftet ytterligere fra synsvinkelen opplesning i Leksjon 7, «De sentrale tankene framhevet», og fra synsvinkelen talekunst i Leksjon 37, «Hovedpunktene framhevet».
Nepali[ne]
अध्याय ७,“मुख्य विचारहरूमा जोड दिनुहोस्”-मा मानिसहरूसामु कसरी पढ्ने त्यसबारे र अध्याय ३७, “मुख्य बुँदालाई जोड दिनुहोस्”-मा मानिसहरूसामु कसरी बोल्ने त्यसबारे अझै छलफल गरिनेछ।
Dutch[nl]
Dit punt zal in samenhang met voorlezen verdere aandacht krijgen in les 7, „Hoofdgedachten beklemtonen”, en ten aanzien van spreken in les 37, „Hoofdpunten goed uitgekomen”.
Northern Sotho[nso]
Se se tla newa tlhokomelo e oketšegilego tabeng ya go bala phatlalatša go Thuto 7, “Dikgopolo tša Bohlokwa di Gateletšwe,” le tabeng ya go bolela go Thuto 37, “Dintlha tše Dikgolo di Dirilwe Gore di Tšwelele.”
Nyanja[ny]
Zimenezi zidzaunikidwa mwapadera pofotokoza mbali za kuŵerengera anthu m’Phunziro 7 lakuti: “Kutsindika Malingaliro Ofunika Kwambiri,” ndiponso pofotokoza mbali ya kulankhula m’Phunziro 37 lakuti, “Kuunika Mfundo Zazikulu.”
Nzima[nzi]
Mɔɔ ɔfane bagua nu ɛgengalɛ nwo la, bɛbahilehile nuhua dɔɔnwo wɔ Ɛzukoalɛdeɛ 7, “Edwɛkɛ Titile Mɔɔ Bɛsi Zolɛ” yɛɛ bɛbahilehile mɔɔ fane ɛdendɛlɛ nwo la anu wɔ Ɛzukoalɛdeɛ 37, “Edwɛkɛ Titile Mɔɔ Bɛmaa Ɔda Ali” la anu.
Oromo[om]
Qabxii kanarratti Qayyabannaa 7ffaa mataduree, “Yaadawwan Ijoo Jabeessanii Dubbisuu” jedhu jalatti namootaaf dubbisuu wajjin haala wal qabateen, Qayyabannaa 37ffaa mataduree “Qabxiiwwan Gurguddaa Ifa Gochuu” jedhu jalattimmoo, haala haasaa wajjin wal qabateen ibsi dabalataa ni kennama.
Ossetic[os]
Ацы уынаффӕйӕ иннӕтӕн кӕсгӕйӕ куыд ис спайда кӕнӕн, ууыл ныхас цӕуы 7-ӕм урочы — «Сӕйраг хъуыдытӕ тыхджындӕр хъӕлӕсӕй кӕс», ныхасы рацӕугӕйӕ дзы куыд пайда кӕнын хъӕуы, ууыл та — 37-ӕм урочы, «Сӕйраг хъуыдытӕ бӕрӕг куыд уой, ууыл архай», зӕгъгӕ.
Pangasinan[pag]
Saya so malaknab a nakonsidera diad punto ed panagbasa ed publiko dia ed Aralen 7, “Nidanet Iray Manunan Ideya,” tan diad punto na panagsalita ed Aralen 37, “Ipabitar Iray Manunan Punto.”
Papiamento[pap]
Nos lo konsentrá mas riba esaki for di e ángulo di lesamentu públiko den Lès 7, “Énfasis Riba Ideanan Prinsipal,” i for di e ángulo di dunamentu di diskurso den Lès 37, “Destaká Puntonan Prinsipal.”
Pijin[pis]
Bae iumi kasem moa information abaotem diswan saed long pablik reading long Study 7, “Strongim Olketa Main Idea” and saed long wei for story long Study 37, “Showimaot Klia Olketa Main Point.”
Polish[pl]
Sprawę tę omówiono szerzej w lekcji 7 — „Podkreślanie głównych myśli”, odnoszącej się do publicznego czytania, oraz w lekcji 37 — „Uwypuklanie punktów głównych”, dotyczącej przemawiania.
Portuguese[pt]
Esse assunto é abordado com mais detalhes no estudo 7, “Ênfase nas ideias principais”, que enfoca a questão da leitura pública, e no estudo 37, “Destacar os pontos principais”, onde a análise é voltada para a oratória.
Ayacucho Quechua[quy]
Hukkunapa qayllanpi allinta leenaykipaqmi “Yachachikuykunamanta entiendechinapaq” niq 7 kaq yachachikuy yanapasunki, “Allinnin kaq yachachikuykunata qawachinapaq” niq 37 kaq yachachikuyñataqmi allin rimaq kanaykipaq yanapasunki.
Rundi[rn]
Ivyo birasubira kwihwezwa dufatiye ku gusomera abantu, mu Cigwa c’7 kivuga ngo: “Gushimika ku Vyiyumviro Nyamukuru,” turabiye kandi ku vyerekeye ugushikiriza ikiganiro mu Cigwa ca 37, c’umutwe uvuga ngo: “Gushira Ahabona Ingingo Nkurunkuru.”
Romanian[ro]
Acest subiect va fi mai pe larg dezbătut din perspectiva citirii publice în lecţia nr. 7, „Accentuarea ideilor principale“, şi din perspectiva oratoriei, în lecţia nr. 37, „Evidenţierea ideilor principale“.
Russian[ru]
Этот совет будет рассматриваться с точки зрения публичного чтения в уроке 7, «Подчеркивание главных мыслей», и с точки зрения выступления с речью в уроке 37, «Выделение главных пунктов».
Kinyarwanda[rw]
Ibyo bizitabwaho mu buryo burambuye mu Isomo rya 7, rifite umutwe uvuga ngo “Gutsindagiriza ibitekerezo by’ingenzi,” ryerekeza ku gusomera abandi, no mu Isomo rya 37 rifite umutwe uvuga ngo “Kugaragaza ingingo z’ingenzi,” ryerekeza ku kuvuga.
Sango[sg]
A yeke kiri ande ti fa ambeni tënë na ndo ye so na yâ ye ti manda 7, “Gboto lê na ndo akota bibe”, so andu dikongo ye na gbele azo, nga na yâ ye ti manda 37, “Sala si angbongboro tënë asigigi polele”, so andu salango tënë.
Sinhala[si]
මෙම කාරණය ප්රසිද්ධ කියවීම හා කතා කිරීම නමැති දෘෂ්ටිකෝණ දෙකට අනුව තවදුරටත් සලකා බලනු ඇත. ඒවා පිළිවෙළින් “ප්රධාන අදහස් අවධාරණය කිරීම” යන 7වන පාඩමේදී සහ “මූලික කරුණු උලුප්පා දැක්වීම” යන 37වන පාඩමේදී සාකච්ඡා කෙරේ.
Slovak[sk]
O tom budeme ešte uvažovať z hľadiska verejného čítania v 7. štúdii, „Zdôraznenie hlavných myšlienok“, a z hľadiska rečníctva v 37. štúdii, „Vyniknutie hlavných bodov“.
Slovenian[sl]
Več o tem je z vidika javnega branja napisano v 7. učni enoti »Poudarjanje glavnih misli«, z vidika govorjenja pa v 37. učni enoti »Glavne točke naj bodo jasno vidne«.
Samoan[sm]
O le a iloiloina atili le manatu lenei e fua i le tulaga o le faitau atu i luma o le lautele i le Suʻesuʻega 7, “Faamamafa Manatu Autū,” ma e fua i le tulaga o le tautala i le Suʻesuʻega 37, “Faamatilatila Atu Manatu Autū.”
Shona[sn]
Izvi zvichataurwazve pakudzidza nezvokuverengera vanhu muChidzidzo 7, “Pfungwa Huru Dzasimbiswa,” uye pakudzidza nezvokutaura muChidzidzo 37, “Pfungwa Huru Dzabudiswa Pachena.”
Albanian[sq]
Kjo do të trajtohet më gjerësisht për sa i përket leximit publik në mësimin 7, «Theksimi i ideve kryesore» dhe për sa i përket të folurit në mësimin 37, «Nxjerrja në pah e pikave kryesore».
Serbian[sr]
To će sa stanovišta javnog čitanja biti dodatno obrađeno u Studiji 7, „Istaći glavne misli“, i sa stanovišta govorništva u Studiji 37, „Istaći glavne tačke“.
Sranan Tongo[srn]
Wi sa fruteri moro fu a sani disi te wi e taki fu a leisi di yu e leisi gi sma, na ini Les 7 di nen „Poti krakti tapu den moro prenspari sani”, èn sosrefi te wi sa luku a taki di yu e taki nanga trawan, na ini Les 37 di nen „Meki den moro prenspari sani kon krin na fesi”.
Southern Sotho[st]
Taba ena e tla hlahlojoa hape ho nahanetsoe taba ea ho bala phatlalatsa Thutong ea 7, “Lintlha Tse Khōlō li Hatisitsoe,” hape ho nahanetsoe le taba ea ho bua Thutong ea 37, “Lintlha Tse Khōlō li Totobalitsoe.”
Swedish[sv]
Mer om detta finner du i lektion 7, ”Huvudtankarna betonade”, i förbindelse med att läsa högt, och i lektion 37, ”Huvudpunkterna framhävda”, i förbindelse med att hålla tal.
Swahili[sw]
Jambo hili litafafanuliwa zaidi tutakapozungumzia kusoma mbele ya watu katika Somo la 7, “Kukazia Mawazo Makuu,” na pia katika hali ya usemaji katika Somo la 37, “Kukazia Mambo Makuu.”
Congo Swahili[swc]
Jambo hili litafafanuliwa zaidi tutakapozungumzia kusoma mbele ya watu katika Somo la 7, “Kukazia Mawazo Makuu,” na pia katika hali ya usemaji katika Somo la 37, “Kukazia Mambo Makuu.”
Tamil[ta]
பொது வாசிப்பின் கண்ணோட்டத்திலிருந்து, “முக்கிய கருத்துக்களை வலியுறுத்துதல்” என்ற 7-ஆம் படிப்பில் இன்னுமதிக விவரங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன; பேச்சு கொடுப்பதன் கண்ணோட்டத்திலிருந்து, “முக்கிய குறிப்புகளை சிறப்பித்துக் காட்டுதல்” என்ற 37-ஆம் படிப்பு மேலும் கலந்தாலோசிக்கிறது.
Tetun Dili[tdt]
Ita sei koʼalia liután kona-ba neʼe iha Lisaun 7 ho títulu “Tau énfaze ba pontu importante sira”, neʼebé esplika liu kona-ba oinsá lee iha ema nia oin, no mós iha Lisaun 37 ho títulu “Fó sai pontu importante ho klaru”, neʼebé esplika kona-ba oinsá hatoʼo diskursu.
Telugu[te]
దీని గురించి ఇంకా ఎక్కువగా, బహిరంగ పఠనాన్ని దృష్టిలో పెట్టుకొని “ప్రధాన తలంపులను నొక్కిచెప్పడం” అనే 7వ అధ్యయనంలోను, ప్రసంగాలివ్వడాన్ని దృష్టిలో పెట్టుకొని “ముఖ్యాంశాలను ప్రత్యేకంగా గుర్తించబడేలా చెప్పడం” అనే 37వ అధ్యయనంలోను చర్చించబడుతుంది.
Thai[th]
จะ มี การ พิจารณา เรื่อง นี้ เพิ่ม เติม ที่ เกี่ยว กับ การ อ่าน ต่อ หน้า ผู้ ฟัง ใน บทเรียน 7 “การ เน้น แนว คิด หลัก” และ ที่ เกี่ยว กับ การ บรรยาย ใน บทเรียน 37 “การ แสดง จุด สําคัญ ให้ เด่น ขึ้น.”
Tigrinya[ti]
ነዚ ዚምልከት ኣብታ ንህዝቢ ኸተንብብ ከለኻ እንታይ ክትገብር ከም ዘሎካ እትገልጽ “ቀንዲ ሓሳባት ምጕላሕ” እትብል መጽናዕቲ 7: ከምኡውን ኣብታ ኽትዛረብ ከለኻ እንታይ ክትገብር ከም ዘሎካ እትገልጽ “ቀንዲ ነጥብታት ምጕላሕ” እትብል መጽናዕቲ 37 ተወሳኺ መብርሂ ኺወሃብ እዩ።
Turkmen[tk]
Bu maslahata «“Esasy pikirleri nygtamak» diýen 7-nji sapakda we «Esasy pikirleri aýratynlandyrmak» diýen 37-nji sapakda serediler.
Tagalog[tl]
Ito ay bibigyan ng higit na konsiderasyon sa punto ng pangmadlang pagbabasa sa Aralin 7, “Naidiin ang Pangunahing mga Ideya,” at mula sa punto ng pagsasalita sa Aralin 37, “Itinampok ang mga Pangunahing Punto.”
Tetela[tll]
Dui sɔ diayoleka sɛdingɔma lɛnɛ atɛkɛtawɔ dia wadielo wa lo sɛkɛ lo Wekelo 7, wata ɔnɛ: “Tɔtɔmiya Tokanyi Toleki Ohomba,” ndo lo Wekelo 37, wata ɔnɛ: “Kɛnɛmɔla Awui Woleki Ohomba.”
Tswana[tn]
Go tla tlotliwa ka seno gape fa go sekasekwa kgang ya go bala phatlalatsa mo go Thuto 7, “Dintlha Tsa Konokono di Gateletswe,” le fa go sekasekwa kgang ya go bua mo go Thuto 37, “Dintlhakgolo di Tlhomolotswe.”
Tongan[to]
‘Oku fai ‘a e fakakaukau lahi ange ki he me‘á ni mei he tu‘unga ‘o e lautohi fakahāhaá ‘i he Ako 7, “Fakamamafa‘i ‘a e Ngaahi Fakakaukau Tefitó,” pea mei he tu‘unga ‘o e lea ‘i he Ako 37, “‘Ai ke E‘a ‘a e Ngaahi Poini Tefitó.”
Tonga (Zambia)[toi]
Aaka kaambo kalalangwa-langwa mucibalo cijatikizya kubala kwaabuleya mu Ciiyo 7, calo caamba kuti “Twaambo Tuyandika Kapati Twakankaizyigwa,” alimwi amucibalo cijatikizya kukanana mu Ciiyo 37, “Twaambo Tupati-Pati Twamvwika.”
Tok Pisin[tpi]
Bai yumi stori moa long dispela samting taim yumi skelim pasin bilong rit long ai bilong ol man long Stadi 7, “Kamapim Strong Ol Nambawan Bikpela Tingting,” na pasin bilong toktok, long Stadi 37, “Mekim Ol Bikpela Tok i Stap Ples Klia.”
Turkish[tr]
Bu konu, ilerde, “Başlıca Düşüncelerin Vurgulanması” başlıklı 7. bölümde topluluk önünde okuma açısından, “Ana Noktaların Belirginleştirilmesi” başlıklı 37. bölümde ise konuşma açısından ele alınacak.
Tsonga[ts]
Leswi swi ta tlhela swi hlamuseriwa emhakeni yo hlaya emahlweni ka vanhu eka Dyondzo 7, “Ku Kandziyisa Tinhla-nkulu,” na le mhakeni ya ku vulavula eka Dyondzo 37, “Ku Veka Tinhla-nkulu eRivaleni.”
Tatar[tt]
Бу киңәш «Төп фикерләргә басым ясау» дигән 7 нче дәрестә, сәхнәдән уку турында әйтелгәндә һәм «Төп фикерләрне ассызыклау» дигән 37 нче дәрестә, чыгышлар турында әйтелгәндә каралачак.
Tumbuka[tum]
Fundo zinandi zakukhwaskana na kuŵazga kwa pawumba zizamulongosoreka mu Sambiro 7, “Kudidimizga Fundo Zikuru,” ndiposo zinyake zakukhwaskana na kuyowoya zizamulongosoreka mu Sambiro 37, “Kupangiska Fundo Zikuru Kumanyikwa.”
Twi[tw]
Yebesusuw eyi ho akɔ akyiri wɔ asɛm a ɛfa baguam akenkan ho wɔ Adesua 7, “Nsɛntitiriw a Wosi So Dua,” ne afei nea ɛfa ɔkasa ho wɔ Adesua 37, “Nsɛntitiriw a Wɔma Ɛda Adi” no mu.
Ukrainian[uk]
Як це зробити під час читання вголос, буде детальніше обговорено в 7-му уроці «Провідні думки наголошено», а під час виступу — в 37-му уроці «Головні пункти виділено».
Umbundu[umb]
Kueci catiamẽla kondaka eyi, ci ka lomboluiwa vali ciwa kelilongiso 7, losapi hati: “Oku Tukula Longusu Ovisimĩlo Via Velapo”, kuna kulombolola eci catiamẽla koku tangela omanu kuenda Kelilongiso 37, losapi ya linga hati “Oku Pitulula Atosi a Velapo” kuna kulombolola eci catiamẽla ndomo ku lingiwa ohundo.
Venda[ve]
Hezwi zwi ḓo ṱhogomelwa nga ho engedzeaho sa muvhalo wa khagala kha Pfunzo 7, “Mihumbulo Mihulwane Yo Ombedzelwa,” na kha sia ḽa u amba kha Pfunzo 37, “Mbuno Khulwane Dzo Ombedzelwa.”
Vietnamese[vi]
Điều này sẽ được thảo luận thêm khi bàn về việc đọc trước công chúng trong Bài Học 7, “Nhấn mạnh các ý tưởng chính”, và khi bàn về việc nói trước công chúng trong Bài Học 37, “Làm nổi bật các điểm chính”.
Waray (Philippines)[war]
Dugang pa nga paghihisgotan ini nga gintatagad an pagbasa ha publiko ha Aradman 7, “Iginpatin-aw an Nangunguna nga mga Ideya,” ngan gintatagad an pagyakan ha Aradman 37, “Iginpatin-aw an Nangunguna nga mga Punto.”
Xhosa[xh]
Oku kuya kuqwalaselwa ngokubhekele phaya kufundo lwasesidlangalaleni kwiSifundo 7, esithi “Iingcamango Eziziintloko Zigxininisiwe,” nasekunikeleni intetho kwiSifundo 37, esithi “Iingongoma Eziziintloko Zibalaselisiwe.”
Yoruba[yo]
A óò máa fún èyí ní àfiyèsí síwájú sí i nígbà tí a bá dórí bí ànímọ́ yìí ṣe kan ìwé kíkà sétígbọ̀ọ́ àwùjọ nínú Ẹ̀kọ́ 7, “Títẹnumọ́ Àwọn Kókó Pàtàkì,” àti bí ó ṣe kan ọ̀rọ̀ sísọ nínú Ẹ̀kọ́ 37, “Mú Kí Kókó Ọ̀rọ̀ Fara Hàn Kedere.”
Yucateco[yua]
Teʼ xookil 7, «Tsʼáa énfasis teʼ tʼaanoʼob maas kʼaʼanaʼantakoʼ», yaan u yeʼesaʼal bix jeʼel u beetaʼal ken xooknak máak tu táan u maasileʼ yéetel teʼ xookil 37, «Beet u yilaʼal le baʼaxoʼob maas kʼaʼanaʼantakoʼ», yaan u yeʼesaʼal bix jeʼel u meyaj ken kaʼansajnak máakeʼ.
Chinese[zh]
关于怎样强调要点,第7课和第37课还有进一步的提示。 第7课探讨怎样在朗读时“强调重点语句”,第37课探讨怎样在演讲或说话时“突出要点”。
Zulu[zu]
Lokhu kuyocatshangelwa ngokwengeziwe ngokuqondene nokufundela iningi eSifundweni 7, “Imiqondo Eyinhloko Igcizelelwe,” nasendabeni eqondene nokukhuluma eSifundweni 37, “Amaphuzu Asemqoka Enziwe Avelela.”