Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
አንድ የኮሌጅ ፕሮፌሰር ይህ ጽንሰ ሐሳብ “ወላጆች ከሚሰማቸው የሕሊና ወቀሳ የመነጨ ነው።
Arabic[ar]
ومن الجدير بالذكر ان دكتورا في الجامعة قال: «وُجِد التعبير [الوقت النوعي] بسبب الذنب الابوي.
Azerbaijani[az]
Bir universitet professorunun söylədikləri diqqətəlayiqdir: «Valideynlər özlərini günahkar hesab edirdilər.
Baoulé[bci]
Asa ekun’n, i wiengu like klefuɛ kun seli kɛ: “Ba mɔ siɛ nin niɛn’m be kwlaman be su nian kpa’n, i ti yɛ [blɛ nanndoliɛ] ndɛ sɔ’n w’a tru’n niɔn.
Central Bikol[bcl]
Makahulogan nanggad, sarong propesor sa kolehio an nagkomento: “An pananaram [na de kalidad na panahon] naglataw huli sa pakarealisar nin mga magurang sa saindang pagkukulang.
Bemba[bem]
Uwasambilila umo uwa ku koleji, atile: “Insoselo ya kuti [ukubomfya bwino inshita] yaisa pa mulandu wa kuti abafyashi balishiba ukuti balafilwa ukuba pamo na bana babo inshita iikalamba.
Bulgarian[bg]
Важно е да се отбележи какво казал един университетски професор: „Изразът [качествено време] възникна вследствие на чувството за вина у родителите.
Bislama[bi]
Profesa blong wan kolej i talem wan impoten poen, i se: “Ol papa mama we oli leftemap tingting ya [yusumgud smoltaem] oli stap mekem eskius nomo from we oli no spenem naf taem wetem ol pikinini blong olgeta.
Bangla[bn]
লক্ষণীয় যে, কলেজের একজন অধ্যাপক মন্তব্য করেছিলেন: “বাবামার অপরাধবোধের কারণে এই শব্দটি [গঠনমূলক সময়] গড়ে উঠেছে।
Cebuano[ceb]
Makahuloganon nga usa ka propesor sa kolehiyo nag-ingon: “Ang terminong [dekalidad nga panahon] mitungha tungod sa pagkaamgo sa mga ginikanan sa ilang kakulangan.
Chuukese[chk]
A lamot met emon sense lon eu sukul tekia a apasa: “Ewe ekiek pwe sipwe chok akkotaochu ewe fansoun mwochomwoch sia nonnomfengen me nouch kewe a fisita seni an ekkewe sam me in mengiringir.
Seselwa Creole French[crs]
I enteresan pour dir ki en dokter ti fer sa remark: “Sa konsep in devlope akoz paran i santi zot koupab.
Czech[cs]
Stojí za povšimnutí, že jeden vysokoškolský profesor uvedl: „Termín [hodnotný čas] vznikl z rodičovského pocitu viny.
Danish[da]
En professor har bemærkelsesværdigt nok sagt at „begrebet [kvalitetstid] er et produkt af forældres dårlige samvittighed.
German[de]
Bezeichnend ist, wie ein Professor das Konzept der „Qualitätszeit“ kommentierte: „Der Begriff entspringt dem elterlichen Schuldgefühl.
Ewe[ee]
Kɔledzi aɖe ƒe nufialagã aɖe gblɔe nyuie ale: “Woto [ɣeyiɣi kpui nyuitɔ] ƒe nyagbɔgblɔ sia vɛ elabena dzilawo ŋutɔ nyae be yewomele agbagba dzem le vovo kpɔm ɖe yewo viwo ŋu o.
Efik[efi]
Prọfesọ kiet ke ufọkn̄wed ntaifiọk ọkọdọhọ ete: “Esịt oro obiomde mme ete ye eka esịn mmọ ẹsio [ekikere edibiat esisịt ini ye eyenọwọn̄] ẹdi.
Greek[el]
Είναι αξιοσημείωτο ότι ένας καθηγητής παρατήρησε: «Ο όρος [ποιοτικός χρόνος] δημιουργήθηκε επειδή οι γονείς ένιωθαν ενοχές.
English[en]
Significantly, one college professor observed: “The term [quality time] has grown out of parental guilt.
Spanish[es]
Cabe mencionar la observación que hizo un profesor universitario: “La expresión [tiempo de calidad] tuvo su origen en el sentimiento de culpa de los padres.
Estonian[et]
On märkimisväärne, mida täheldas üks ülikooliprofessor: „See termin [kvaliteetaeg] on võrsunud vanemate süütunde pinnasest.
Finnish[fi]
On merkittävää, että erään yliopiston professori totesi: ”Ilmaus [laatuaika] syntyi vanhempien syyllisyydentunteiden vuoksi.
Fijian[fj]
Sa rauta me kaya e dua na parofesa ni dua na koronivuli torocake: “Na iwalewale oqo [gauna e yaga] e tauyavutaki ni sa siqemi na nodra vakasavuliga na itubutubu.
French[fr]
D’ailleurs, un professeur d’université a fait cette remarque : “ C’est le sentiment de culpabilité des parents qui a donné naissance à l’expression [temps de qualité].
Ga[gaa]
Nɔ ni sa kadimɔ waa ji akɛ, kɔleji tsɔɔlɔ ko wie akɛ: “Nɔ ni kɛ wiemɔ ni ji [be ni he yɔɔ sɛɛnamɔ] lɛ ba ji fɔ́ ni fɔlɔi susuɔ akɛ amɛyeɔ yɛ sane lɛ he lɛ.
Gilbertese[gil]
E taku temanna te professor n te kuura n reirei: “Te iango ae [kamateraoan te tai] e ueke mairouia kaaro, imwin ataakin ae e aki tau aia tai ma natiia.
Gun[guw]
Na taun tọn, mẹplọntọ wehọmẹ daho tọn de dọ dọ: “Hogbe lọ [whenu họakuẹ] yin didetọ́n na mẹjitọ lẹ lọsu yọnẹn dọ emilẹ ko gboawupo taun.
Hausa[ha]
Wani shehun malami ya lura cewa: “Wannan furcin [kyakkyawan lokaci] an samo shi ne domin iyaye sun fahimci cewa ba sa cika hakkinsu.
Hebrew[he]
פרופסור במכללה העלה נקודה מעניינת: ”המושג [זמן איכות] הוא תולדה של תחושת אשמה מצד ההורים.
Hindi[hi]
गौर कीजिए कि कॉलेज के एक प्रोफेसर ने कहा: “[उम्दा समय की] यह धारणा दरअसल ऐसे माता-पिताओं के लिए पैदा की गयी है, जो बच्चों को कम समय देने के कसूरवार हैं।
Hiligaynon[hil]
Talalupangdon nga ang isa ka propesor sa kolehiyo nagsiling: “Ang termino [quality time] nagtuhaw bangod sang ginakonsiensia nga mga ginikanan.
Hiri Motu[ho]
Unai hegeregerena, koledi profesa ta ia gwau: “Tama sina idia hemarai dainai unai lalohadai [anina bada negana] ia vara.
Croatian[hr]
Zanimljivo je da je jedan sveučilišni profesor rekao: “Termin [kvalitetno vrijeme] nastao je iz osjećaja krivnje roditelja.
Haitian[ht]
Note sa yon pwofesè nan inivèsite te fè remake : “ Ekspresyon [bon kalite moman] an vin pran pye akoz gen paran ki santi yo koupab.
Hungarian[hu]
Gondolatébresztők egy egyetemi professzor szavai: A minőségi idő „fogalma a szülők bűntudatának a táptalajából fejlődött ki.
Armenian[hy]
Ուշադրության է արժանի մի համալսարանի պրոֆեսորի դիտողությունը. «[«Արդյունավետ ժամանակ»] տերմինը ծնողների մեղքով է տարածում գտել։
Indonesian[id]
Sungguh menarik, seorang profesor perguruan tinggi menyatakan, ”Istilah [waktu yang bermutu] ini terbentuk sebagai hasil perasaan bersalah orang tua.
Igbo[ig]
N’ụzọ dị ịrịba ama, otu prọfesọ nke otu kọleji kwuru, sị: “Okwu ahụ [bụ́ oge bara uru] bilitere n’ihi na ndị nne na nna chọpụtara na ha adịghị arụzu ọrụ ha.
Iloko[ilo]
Makapainteres ti kinuna ti maysa a propesor iti kolehio: “Ti termino [a de kalidad a panawen] ket timmaud kas resulta ti pannakarikna dagiti nagannak nga agkurkurangda.
Icelandic[is]
Orð prófessors nokkurs eru eftirtektarverð: „Hugtakið [gæðastundir] er sprottið af sektarkennd foreldra.
Isoko[iso]
O rrọ oware nọ a re muẹrohọ inọ profẹsọ isukulu-ikpehru jọ ọ ta nọ: “Fikinọ udu u bi bru kpe esẹgbini inọ a be raha oke ziezi kugbe emọ rai hi, a te dhugbe mu uwuhrẹ [oke obọdẹ] na họ ẹwhaharo.
Italian[it]
Fatto interessante, un docente universitario ha osservato: “L’espressione [tempo di qualità] è nata per non far sentire in colpa i genitori.
Japanese[ja]
注目すべき点として,ある大学教授はこう語りました。「[ クオリティー・タイムという]その用語は,親の罪悪感から生まれてきた。
Georgian[ka]
ერთ-ერთი უნივერსიტეტის პროფესორმა კი აღნიშნა: «ეს ტერმინი [„ხარისხიანი დრო“] მას შემდეგ გაჩნდა, როდესაც მშობლებმა იგრძნეს, რომ ვერ ასრულებდნენ თავიანთ მოვალეობას.
Kongo[kg]
Yo kele mfunu mingi na kuzaba dyambu yai ya profesere mosi kutubaka: “Ngindu ya [ntangu ya mfunu] kubasikaka sambu bibuti vandaka kudimona nde bo kekuka ve na kusansa bana.
Kazakh[kk]
Бір медицина ғылымының профессорының сөздері көңіл бұруға тұрарлық: “Бұл [сапалы уақыт деген] термин — ата-аналардың өздерін кінәлі сезінуінен шыққан.
Kalaallisut[kl]
Maluginiarnarpoq professorit ilaat oqarsimammat ’eqqarsaat taanna [piffissaq pitsaassusilik] angajoqqaat ilerasunnerisigut pinngorsimasoq.
Kannada[kn]
ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತವಾಗಿಯೇ, ಕಾಲೇಜಿನ ಪ್ರೊಫೆಸರನೊಬ್ಬನು ಹೇಳಿದ್ದು: “[ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಮಯ] ಎಂಬ ಪದವು ಹೆತ್ತವರ ಅಪರಾಧ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ.
Korean[ko]
유의할 만하게도, 한 대학 교수는 이렇게 논평하였습니다. “[질적인 시간이라는] 그 용어는 부모의 죄책감에서 비롯되었다.
Kaonde[kqn]
Pulofesa wa pa koleji umo waambile’mba: “[Kimye kya kwikala na baana], kyatendeka kwikalako na mambo a kuba’mba bansemi batana amba javula kechi bekala na baana babo ne.
San Salvador Kongo[kwy]
Nlongi mosi wa Universidade owu kavova: “Amase yau i akwa kuma kia wokela kwa mvovo wau [ntangw’amfunu].
Kyrgyz[ky]
Бир окуу жайынын профессору: «„Сапаттуу убакытка“ байланыштуу түшүнүк ата-энелер өздөрүнүн айыбын сезгендиктен келип чыкты.
Ganda[lg]
Kakensa ow’ettendekero erimu yagamba: “Enkola eno ezzeewo lwa kuba abazadde bakizudde nti tebakyatuukiriza buvunaanyizibwa bwabwe.
Lingala[ln]
Kutu, profesɛrɛ moko ya iniversite alobaki boye: “Likanisi wana [ya ntango malamu] ebimi mpo baboti bamoni ete bazali kokokisa te mokumba na bango ya kolekisa ntango elongo na bana.
Lozi[loz]
Mane caziba yo muñwi wa fa koleji n’a ize: “Pulelo ya kuli [nako ye nde] i tisizwe ki ku sisitwa kwa mazwalo a bashemi.
Lithuanian[lt]
Anot vieno profesoriaus, „požiūris ‘mažai, bet turiningai’ atsirado dėl tėvų kaltės jausmo.
Luba-Katanga[lu]
Pa kino, polofesele umo wa inivelesite unena’mba: “Kishima [kitatyi kilumbuluke] i kilupuke ku mutyima wa kwitopeka wa bambutwile.
Luba-Lulua[lua]
Mulongeshi kampanda wa mu tulasa tubandile wakamba ne: “Dîna edi [dîba dikuata nadi mudimu bimpe] ndipatuke bualu baledi mbadimone bapile.
Luvale[lue]
Mutu umwe uze atanga chikuma ambile ngwenyi: “Mazu kana akwamba ngwavo [lwola lwakulumbunuka] anafumakana mwomwo visemi vanachiwane nge kaveshi kutwama navana vavoko.
Lushai[lus]
Awmze nei takin, college professor pakhat chuan: “He ṭawngkam [hun ṭha hmanpui] tih hi nu leh pate’n tling lova an inhriatna aṭanga lo awm a ni a.
Latvian[lv]
Interesanti, ko ir teicis kāds universitātes profesors: ”To [t.i., ideju par neilgo, pilnvērtīgi pavadīto laiku] ir radījusi vecāku vainas apziņa.
Marshallese[mh]
Ikijen men in, juõn ri meletlet in college ear ba: “Lemnak in lelok ien eo emõntata ear walok kinke jemen im jinen ajiri ro rar kile likjap eo air.
Macedonian[mk]
Значајно е тоа што еден универзитетски професор забележал: „Терминот [квалитетно време] настанал поради вината што ја чувствувале родителите.
Malayalam[ml]
ഐക്യനാടുകളിലെ ഒരു കോളേജ് പ്രൊഫസറുടെ അഭിപ്രായം ശ്രദ്ധേയമാണ്: “മാതാപിതാക്കളുടെ കുറ്റബോധത്തിൽനിന്ന് ഉടലെടുത്തതാണ് [ഗുണമേന്മയുള്ള സമയം എന്ന] ഈ ആശയം.
Mongolian[mn]
Нэгэн дээд сургуулийн профессор: «Энэхүү „чанартай цаг“ гэдэг үзэл баримтлал эцэг эхийн буруугаас бий болсон.
Mòoré[mos]
Rẽnd pa zaalem yĩng la porfesɛɛr a yembr sẽn yeel tɩ: “Gomd ning sẽn yaa [sẽk sẽn yaa sõma wã] pukr yaa roagdbã sẽn mi tɩ b pa tʋm b tʋʋmdã yĩnga.
Maltese[mt]
Taʼ min jinnota, professur taʼ l- università qal: “It- terminu [ħin taʼ kwalità] inħoloq minħabba l- ħtija li ħassew il- ġenituri.
Burmese[my]
ထူးခြားသည်မှာ ကောလိပ်ကျောင်းပါမောက္ခတစ်ဦးက “ထိုအသုံးအနှုန်း [အကျိုးရှိရှိပေါင်းသင်းချိန်] သည် မိဘများ၏အားနည်းချက်ကြောင့် ပေါ်ထွက်လာခြင်းဖြစ်သည်။
Norwegian[nb]
Legg også merke til denne uttalelsen fra en professor: «Begrepet [kvalitetstid] har oppstått som følge av foreldres skyldfølelse.
Nepali[ne]
महत्त्वपूर्ण कुरा, कलेजका एक जना प्राध्यापकले यस्तो टिप्पणी गरे: “[गुणस्तरीय समय] भन्ने अभिव्यक्ति आमाबाबुको दोषी भावनाको उपज हो।
Ndonga[ng]
Shididilikwedi, omuprofesa umwe womokolidji okwa ti: “Outumbulilo [efimbo tali ti sha] owa xumifwa komesho omolwovadali ovo ve udite ve na ondjo.
Niuean[niu]
Aoga ai, taha e porofesa he aoga ne talahau: “Ko e talahauaga [magaaho aoga] ne nakai ha ha i ai he tuaga matua.
Dutch[nl]
Veelzeggend is een opmerking van een hoogleraar: „De term [kwaliteitstijd] is voortgesproten uit ouderlijk schuldbesef.
Northern Sotho[nso]
Se se lemogegago ke gore moprofesara yo mongwe wa kholetšheng o itše: “Polelwana ye [nako ya bohlokwa] e bile gona ka baka la go ipona molato ga batswadi.
Nyanja[ny]
N’zochititsa chidwi kuti pulofesa wa pa koleji ina ananena kuti: “Mfundo yakuti [ana amafunika nthawi yochepa koma yopindulitsa] inayamba chifukwa chakuti makolo anayamba kuona kuti sakukwanitsa udindo wawo.
Ossetic[os]
Бафиппайын ма хъӕуы, иу ахуыргӕнӕг цы загъта, уый дӕр: «Уыцы хъуыды [зӕгъгӕ, сывӕллӕттимӕ гыццыл рӕстӕг ӕрвитын хъӕуы, фӕлӕ дзӕбӕх] уымӕн фӕзынд, ӕмӕ ныййарджытӕ ӕмбӕрстой, аххосджын кӕй сты.
Pangasinan[pag]
Makatantanda, oniay imbaga na sakey a propesor ed kolehyo: “Say termino [a de-kalidad a panaon] so apawala lapud amoria na atateng so kakulangan da.
Papiamento[pap]
Un punto interesante ta ku un profèser di universidat a komentá: “E ekspreshon [tempu di kalidat] a lanta dor ku mayornan tabata sinti nan kulpabel.
Pijin[pis]
Barava interesting samting, wanfala college teacher hem sei: “Datfala idea hem kamaot from wei wea parents feel guilty.
Polish[pl]
Co ciekawe, pewien profesor medycyny tak ocenił pogląd, według którego liczy się nie ilość czasu spędzanego z dziećmi, lecz to, jak jest on wykorzystany: „Podejście to jest wynikiem poczucia winy rodziców.
Pohnpeian[pon]
Emen professor en ehu college koasoia: “Lepin lokaia pwukat [ahnsou mwahu] kin wiawihda pwehki pahpa oh nohno kan ahr kin wehwehki me irail sohte kakohng wia ahr pwukoa.
Portuguese[pt]
É significativo que certo professor de faculdade tenha dito: “O termo [tempo de qualidade] surgiu por causa do sentimento de culpa dos pais.
Rundi[rn]
Ntibitangaje rero kubona hari umwigisha umwe wo kuri kaminuza yavuze ati: “Imvugo ngo [umwanya ukoreshejwe neza] yatsimbataye bivuye ku kwiyagiriza kw’abavyeyi.
Romanian[ro]
Demn de remarcat este şi comentariul unui profesor universitar: „Denumirea [timp de calitate] a apărut din sentimentul de vinovăţie al părinţilor.
Russian[ru]
А вот какую мысль высказал один профессор: «Родители чувствовали за собой вину.
Kinyarwanda[rw]
Mu buryo bwumvikana, hari umwarimu wo muri kaminuza wagize ati “icyo gitekerezo [igihe cy’indobanure] cyakomotse ku kuba ababyeyi barumvaga umutimanama ubacira urubanza.
Sango[sg]
A yeke senge pëpe so mbeni kota wafango mbeti atene: “A yeke ababâ na mama so ahinga so ala mû ngoi mingi pëpe ti duti na amolenge ti ala si atene so a lingbi a sala tongaso: ti mû gi ambeni kete ngoi ti duti na amolenge.
Slovak[sk]
Istý univerzitný profesor sa vyjadril: „Tento pojem [hodnotný čas] vznikol preto, lebo rodičia mali pocit viny.
Slovenian[sl]
Zanimiva pa je tudi tale pripomba univerzitetnega profesorja: »Izraz [kakovostno preživljanje časa] je pognal iz občutkov krivde pri starših.
Shona[sn]
Mumwe purofesa wepakoreji akati: “Mashoko okuti [nguva yakanaka] akabva pakuti vabereki vakaona kuti pane zvavasiri kuita.
Albanian[sq]
Është domethënëse ajo që komentoi një profesor universiteti: «Termi [kohë cilësore] ka dalë si pasojë e ndjenjës së fajit te prindërit.
Serbian[sr]
Značajno je i sledeće zapažanje jednog univerzitetskog profesora: „Taj termin [kvalitetno vreme] proistekao je iz osećanja krivice kod roditelja.
Sranan Tongo[srn]
A moi fu si taki wan heiskoro professor ben taki dati ’sma kon nanga denki taki yu musu gi yu pikin warti ten fu di son papa nanga mama sabi taki den no e meki nofo ten gi den pikin fu den.
Southern Sotho[st]
Habohlokoa, moprofesa e mong oa koleche o ile a re: “Poleloana ena [e reng, nako e sebelisoang hamolemo] e tsoetsoe ke ha batsoali ba ikutloa ba le molato.
Swedish[sv]
En professor sade också: ”Termen [kvalitetstid] har uppstått som en följd av att föräldrar är medvetna om att de inte räcker till.
Swahili[sw]
Profesa mmoja alisema hivi: “Dhana ya kuutumia vizuri wakati imetokana na wazazi wanaohisi kwamba hawatimizi jukumu lao.
Congo Swahili[swc]
Profesa mmoja alisema hivi: “Dhana ya kuutumia vizuri wakati imetokana na wazazi wanaohisi kwamba hawatimizi jukumu lao.
Tamil[ta]
கல்லூரி பேராசிரியர் ஒருவர் பின்வருமாறு கூறியது கவனத்திற்குரியது: “பெற்றோரின் மனம் குறுகுறுப்பதால்தான் இந்தக் கருத்து [அதாவது, தரமான நேரமென்ற கருத்து] பிரபலமாகி வந்திருக்கிறது.
Telugu[te]
కాబట్టి ఒక కళాశాల పండితుడు సరిగ్గానే ఇలా చెప్పాడు: “తల్లిదండ్రుల అపరాధభావం నుండే ఈ [విలువైన సమయం అనే] పదం పుట్టింది.
Thai[th]
ที่ น่า สังเกต คือ อาจารย์ แพทย์ คน หนึ่ง ให้ ข้อ สังเกต ว่า “คํา ดัง กล่าว [เวลา ที่ มี คุณภาพ] เกิด จาก การ ที่ พ่อ แม่ รู้สึก ว่า ตน ให้ เวลา ลูก ไม่ พอ.
Tigrinya[ti]
ሓደ ፕሮፌሰር “እዛ ስያመ [ብሉጽ ግዜ] እዚኣ ብሰንኪ እቲ ወለዲ ዚስምዖም ናይ ገበን ስምዒት እያ ኣስፋሕፊሓ።
Tiv[tiv]
Profesôr ugen kaa wener: “Mbamaren kanshio u lun vea ônov vev ve, ve za ve a ishember i [shighe u injaa] la ye.
Tagalog[tl]
Kapansin-pansin, sinabi ng isang propesor sa kolehiyo: “Ang terminong [de-kalidad na panahon] ay kinatha dahil sa pang-uusig ng budhi na nadarama ng mga magulang.
Tetela[tll]
Diakɔ diakate ombetsha ɔmɔtshi wa lo Kɔlɛjɛ kɛmɔtshi ate: “Tshɛkɛta [etena k’oshika] yambohama diaha ambutshi monga l’onongo.
Tswana[tn]
Porofesa wa kholetšhe nngwe o ile a re: “Kgopolo eno [ya gore bana ba tlhoka fela gore batsadi ba iphe nako e e molemo le bone] e nnile gone ka ntlha ya go bo batsadi ba batla go ithola morwalo.
Tongan[to]
Ko e me‘a ‘oku mahu‘ingá, na‘e pehē ‘e ha palōfesa ‘o e kolisi ‘e taha: “Ko e fo‘i lea ko e [taimi leleí] kuo tupu ia mei he ongo‘i halaia fakaemātu‘á.
Tonga (Zambia)[toi]
Syaazibwene mulwiiyo umwi wakaamba kuti: “Injiisyo eeyi yaduma akaambo kakuti bazyali bazyiba kuti bakakilwa kumakani aaya.
Tok Pisin[tpi]
Wanpela profesa bilong wanpela kolis i tok: “As na dispela tok [wanpela gutpela haptaim] i kamap, em ol papamama i save ol i gat asua long ol i no save lusim bikpela haptaim wantaim ol pikinini.
Turkish[tr]
Bir üniversite profesörünün şunları söylemesi dikkat çekicidir: “[Nitelikli zaman] terimi ana babaların içlerindeki suçluluk duygusunun kendilerini rahatsız etmesi sonucu gelişti.
Tsonga[ts]
Hikwalaho, profesa un’wana wa le kholichi u te: “Marito [matirhiselo ya nkarhi wa nkoka] ma tangunuke loko vatswari va sungula ku tivona nandzu.
Tatar[tt]
Ә бер профессор менә нәрсә дигән: «Ата-аналар үз гаепләрен сизгәннәр.
Tumbuka[tum]
Nakuti musambizgi munyake wa pa koleji wakati: “Mazgu ghakuti [nyengo yiwemi] ghaliko cifukwa cakuti ŵapapi ŵamanya kuti ŵakutondeka nchito yawo.
Tuvalu[tvl]
E fai mai foki se polofesa: “A te tugāpati ko [taimi aogā] ne māfua mai eiloa i lagonaga sē ‵lei o mātua e uiga ki te sē lava o olotou taimi mō olotou tama‵liki.
Twi[tw]
Ne titiriw no, ɔbenfo bi a ɔwɔ kɔlege bi mu kae sɛ: “Nim a awofo nim sɛ wontumi nyɛ nea ɛsɛ sɛ wɔyɛ nti na asɛm a ɛne [bere a ɛfata] no abenya nnyinaso no.
Tahitian[ty]
Ua tapao maite te hoê orometua tuarua e: “Ua tupu mai teie ta‘o [taime maitai] no roto mai i te mana‘o faahapa a te mau metua.
Ukrainian[uk]
Один професор університету зазначив: «Цей термін [якісний час] з’явився через почуття вини у батьків.
Urdu[ur]
ایک کالج کے پروفیسر نے بیان کِیا: ”اصطلاح [معیاری وقت] درحقیقت والدین کے بچوں کو مناسب وقت دینے میں ناکام رہنے کی وجہ سے ایجاد ہوئی ہے۔
Venda[ve]
Muṅwe phurofesa wa gudedzini o ṱhogomela uri: “Eneo maambele [tshifhinga tsho khetheaho] o bveledzwa nge vhabebi vha vhona uri vha khou kundwa u ṋea vhana vhavho tshifhinga.
Vietnamese[vi]
Điều đáng chú ý là một giáo sư đại học cho biết: “Quan niệm này [thời gian chất lượng] phát sinh từ mặc cảm tội lỗi của các bậc cha mẹ.
Waray (Philippines)[war]
Makatirigamnan nga usa nga propesor ha kolehiyo an nagsiring: “Nahimo an termino [nga de-kalidad nga panahon] sugad nga resulta han kakonsensya han mga ginikanan.
Wallisian[wls]
Neʼe ʼui e te tagata polofesea ʼo te kolesio: “Neʼe tupu te manatu ʼaia [ke tukupau he temi ki te ʼu fānau], ʼuhi ko te ʼiloʼi ʼaē e te ʼu mātuʼa ʼe mole nātou fakaʼaogaʼi lahi tonatou temi maʼa tanatou fānau.
Xhosa[xh]
Kanti ke, omnye unjingalwazi wakwanokholeji wathi: “Eli binzana lithi [ixesha elibalulekileyo] lizalwa ngumvandedwa wabazali.
Yapese[yap]
Reb e sensey nib college professor e ke yog ni gaar: “Fare n’en ni [ngiyal’ nib fel’] e ke sum ni bochan e ke nang e pi gallabthir ni der gaman e tin ni yad be rin’.
Yoruba[yo]
Àmọ́ o, ọ̀jọ̀gbọ́n kan ní ilé ẹ̀kọ́ gíga kan sọ pé: “Ẹ̀rí ọkàn ló ń yọ àwọn òbí lẹ́nu tí wọ́n fi bẹ̀rẹ̀ sí dá àṣà [lílo àkókò tó gbámúṣé].
Yucateco[yua]
Utúul j-kaʼansaj ku meyaj tiʼ upʼéel universidadeʼ tiaʼalaj xan: «Le kaʼansajaʼ káaj u yantal tumen yaʼab taatatsiloʼobeʼ kiaʼalikoʼobeʼ jach minaʼan súutukil tiʼob utiaʼal u máansoʼob yéetel u paalaloʼob.
Chinese[zh]
值得注意的是,一位大学教授说:“[重质不重量]这种观念正好迎合那些问心有愧的父母。
Zande[zne]
Bakere bayugupai sa nga guko nayugopai rogo gu bakere sukuru du tipa amunganga agumba nyanyakipa pai ki yaa: “Gu fugo nga [wene regbo] atona ka maapai nisangbana ga avunguagude rugatise naapa gayo kpa ti berãpa awiriyo.
Zulu[zu]
Ngokuthakazelisayo, uprofesa wasekolishi elithile waphawula: “Le nkulumo ethi [isikhathi esiyigugu] isungulwe abazali abadliwa isazela.