Metadata
Author: jw2019
Data
Azerbaijani[az]
O, iman qardaşları ilə ünsiyyətdə olur, “sadiq və ağıllı qul”un təşkil və təqdim etdiyi hər bir şeydən fayda əldə edir (Matta 24:45—47; Süleymanın məsəlləri 13:20; İbranilərə 10:23—25).
Central Bikol[bcl]
(Mateo 24:45-47; Talinhaga 13:20; Hebreo 10:23-25) Sa siring, sia nag-ooswag sa aregladong proseso nin edukasyon.
Bulgarian[bg]
(Матей 24:45–47; Притчи 13:20; Евреи 10:23–25) Да, такъв човек напредва в постоянния образователен процес.
Bislama[bi]
(Matiu 24:45-47, NW; Ol Proveb 13:20; Hibrus 10:23-25) Long rod ya hem i stap gru folem wan program blong edukesen.
Cebuano[ceb]
(Mateo 24:45-47; Proverbio 13:20; Hebreohanon 10:23-25) Busa siya mouswag sa organisadong pamaagi sa edukasyon.
Czech[cs]
(Matouš 24:45–47; Přísloví 13:20; Hebrejcům 10:23–25) Tak dělá pokroky díky postupnému vzdělávacímu procesu.
Danish[da]
(Mattæus 24:45-47; Ordsprogene 13:20; Hebræerne 10:23-25) Deres fremskridt sker således i forbindelse med et veltilrettelagt undervisningsprogram.
German[de]
Er hat Umgang mit Mitgläubigen und zieht Nutzen aus dem, was der „treue und verständige Sklave“ alles bereitstellt und in die Wege leitet (Matthäus 24:45-47; Sprüche 13:20; Hebräer 10:23-25).
Efik[efi]
(Matthew 24:45-47; Mme N̄ke 13:20; Mme Hebrew 10:23-25) Ntem enye esinam n̄kọri ke eti ndutịm ubọ ukpep oro ẹnamde.
Greek[el]
(Ματθαίος 24:45-47· Παροιμίες 13:20· Εβραίους 10:23-25) Έτσι, προοδεύει μέσω μιας καθορισμένης διαδικασίας εκπαίδευσης.
English[en]
(Matthew 24:45-47; Proverbs 13:20; Hebrews 10:23-25) Thus he makes progress in a structured process of education.
Spanish[es]
De este modo va progresando en un proceso educativo bien estructurado.
Estonian[et]
Ta suhtleb teiste usklikega ning saab kasu „ustava ja mõistliku sulase” korraldustest (Matteuse 24:45–47; Õpetussõnad 13:20; Heebrealastele 10:23–25).
Finnish[fi]
Hän seurustelee toisten uskovien kanssa ja käyttää hyväkseen ”uskollisen ja ymmärtäväisen orjan” järjestelyjä (Matteus 24:45–47; Sananlaskut 13:20; Heprealaisille 10:23–25).
Fijian[fj]
(Maciu 24: 45- 47, VV; Vosa Vakaibalebale 13:20; Iperiu 10: 23- 25) E vakaikabakaba gona na nona tuberi me toso kina.
French[fr]
(Matthieu 24:45-47 ; Proverbes 13:20 ; Hébreux 10:23-25.) C’est ainsi que, petit à petit, il franchit les étapes d’un apprentissage spirituel.
Ga[gaa]
(Mateo 24:45-47; Abɛi 13:20; Hebribii 10:23-25) No hewɔ lɛ eyaa ehiɛ yɛ tsɔsemɔ he gbɛjianɔ ni ato lɛ naa.
Gilbertese[gil]
(Mataio 24:45-47; Taeka N Rabakau 13:20; Ebera 10:23-25) Mangaia are e a rikirake riki inanon te babaire ibukin waakinan te reirei nakoina.
Gujarati[gu]
(માત્થી ૨૪:૪૫-૪૭; નીતિવચન ૧૩:૨૦; હેબ્રી ૧૦:૨૩-૨૫) આમ, તે ખ્રિસ્તી સેવક બનવા પ્રગતિ કરે છે.
Gun[guw]
(Matiu 24:45-47; Howhinwhẹn lẹ 13:20; Heblu lẹ 10:23-25) Gbọnmọ dali e nọ tindo nukọnyiyi to dodonu aliho wepinplọn tọn mẹ.
Hausa[ha]
(Matiyu 24:45-47; Karin Magana 13:20; Ibraniyawa 10:23-25) Da haka yana ci gaba a tsarin koyarwa da aka shirya.
Hebrew[he]
הוא מתרועע עם מאמינים אחרים ומפיק תועלת מן האמצעים והתוכניות שמספק ”העבד הנאמן והנבון” (מתי כ”ד:45–47, ע”ח; משלי י”ג:20; עברים י’:23–25).
Hindi[hi]
(मत्ती 24:45-47; नीतिवचन 13:20; इब्रानियों 10:23-25) और इस तरह, वो बाइबल से बाकायदा ज्ञान लेते रहता है और आध्यात्मिक तरक्की करता है।
Hiligaynon[hil]
(Mateo 24:45-47; Hulubaton 13:20; Hebreo 10:23-25) Sa amo nagauswag sia sa isa ka sistematiko nga proseso sang edukasyon.
Hiri Motu[ho]
(Mataio 24: 45- 47; Aonega Herevadia 13:20; Heberu 10: 23- 25) Unai amo, unai gaudia ia dibaia namonamo dainai, lauma dalanai ia tubu daekau.
Croatian[hr]
Druži se sa suvjernicima te koristi duhovnu hranu i ostalo što “vjerni i razboriti rob” stavlja na raspolaganje (Matej 24:45-47; Priče Salamunove 13:20; Hebrejima 10:23-25).
Hungarian[hu]
Kapcsolatot ápol hívőtársaival, és javára fordítja mindazt, amiről „a hű és értelmes rabszolga” gondoskodik, valamint a rabszolga által létrehozott elrendezéseket (Máté 24:45–47; Példabeszédek 13:20; Héberek 10:23–25).
Armenian[hy]
45–47; Առակաց 13։ 20; Եբրայեցիս 10։ 23–25)։ Այսպիսով՝ նրանց առաջընթացը պայմանավորված է որոշակի կրթական համակարգով։
Indonesian[id]
(Matius 24:45-47; Amsal 13:20; Ibrani 10:23-25) Dengan demikian, ia membuat kemajuan dalam suatu proses pendidikan yang terstruktur.
Iloko[ilo]
(Mateo 24:45-47; Proverbio 13:20; Hebreo 10:23-25) Iti kasta, rumang-ay babaen ti sistematiko a panagsursuro.
Icelandic[is]
(Matteus 24:45-48; Orðskviðirnir 13:20, 21; Hebreabréfið 10:23-26) Þannig taka þeir framförum með markvissu námi.
Italian[it]
(Matteo 24:45-47; Proverbi 13:20; Ebrei 10:23-25) Così fa progresso secondo un preciso programma di istruzione.
Japanese[ja]
マタイ 24:45‐47。 箴言 13:20。 ヘブライ 10:23‐25)このように,体系的な教育の過程を通じて進歩してゆきます。
Georgian[ka]
მათ ურთიერთობა აქვთ სხვა თანამორწმუნეებთან და სარგებლობენ იმ ღონისძიებებითა და საშუალებებით, რომლებითაც მათ „ერთგული და გონიერი მონა“ უზრუნველყოფს (მათე 24:45—47; იგავნი 13:20; ებრაელთა 10:23—25).
Kongo[kg]
(Matayo 24:45-47, NW; Bingana 13:20; Baebreo 10:23-25) Yo yina yandi keyelaka na kimpeve na nsadisa ya programe mosi ya kulonguka ya bo meyidikaka mbote.
Kazakh[kk]
Ол бір сенімдегі бауырластарымен қарым-қатынаста болып, “адал және ақылды қызметшінің” қамтамасыз етіп отырған нәрселері мен ұйымдастырып жатқан шараларының пайдасын көреді (Матай 24:45—47; Нақыл сөздер 13:20; Еврейлерге 10:23—25).
Kannada[kn]
(ಮತ್ತಾಯ 24:45-47; ಜ್ಞಾನೋಕ್ತಿ 13:20; ಇಬ್ರಿಯ 10: 23-25) ಹೀಗೆ, ಅವನು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಿತ ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ.
Korean[ko]
(마태 24:45-47; 잠언 13:20; 히브리 10:23-25) 그리하여 그 사람은 잘 짜여진 교육 과정에 따라 진보합니다.
Kyrgyz[ky]
Ал башка ишенимдештер менен пикирлешип, «ишенимдүү жана эстүү кул» (СК) караштырган иш-чаралардан, камкордугунан пайда алат (Матфей 24:45—47; Аңгемелер 13:20; Еврейлер 10:23—25).
Ganda[lg]
(Matayo 24:45-47; Engero 13:20; Abaebbulaniya 10:23-25) Bw’atyo, akulaakulana okuyitira mu nteekateeka y’eby’enjigiriza ekoleddwa.
Lingala[ln]
(Matai 24:45-47; Masese 13:20; Baebele 10:23-25) Na ndenge yango alandaka ebongiseli moko malamu ya mateya oyo ekosalisa ye akola.
Lozi[loz]
(Mateu 24:45-47; Liproverbia 13:20; Maheberu 10:23-25) Kacwalo u eza zwelopili ka nzila ye lukisizwe hande ya tuto.
Lithuanian[lt]
Jis bendrauja su kitais krikščionimis bei naudojasi „ištikimo ir protingo vergo“ priemonėmis (Mato 24:45-47, Jr; Patarlių 13:20; Hebrajams 10:23-25).
Luba-Katanga[lu]
(Mateo 24:45-47, NW; Nkindi 13:20; Bahebelu 10:23-25) Kupwa kaendelela kumeso mu bufundiji bonso buletwa.
Luba-Lulua[lua]
(Matayo 24:45-47, NW; Nsumuinu 13:20; Ebelu 10:23-25) Mushindu’eu, udi udiunda mu nyuma bilondeshile ndongeshilu kampanda mulongolola bimpe.
Latvian[lv]
(Mateja 24:45—47; Salamana Pamācības 13:20; Ebrejiem 10:23—25.) Izmantojot šādu izglītības sistēmu, cilvēks pakāpeniski mācās un garīgi progresē.
Malagasy[mg]
Miaraka amin’ny mpino hafa izy, ka manararaotra ireo fandaharana ataon’ny “mpanompo mahatoky sy malina”. (Matio 24:45-47, NW; Ohabolana 13:20; Hebreo 10:23-25).
Marshallese[mh]
(Matu 24:45- 47; Jabõn Kennan 13:20; Dri Hibru 10:23- 25) Kin menin ej kõmman wõnmanlok ekkar ñan juõn lajrak in katak ko.
Macedonian[mk]
Тој се дружи со другите верници и добро ги користи подготовките од „верниот и разборит роб“ (Матеј 24:45—47; Пословици 13:20; Евреите 10:23—25).
Malayalam[ml]
(മത്തായി 24:45-47, NW; സദൃശവാക്യങ്ങൾ 13:20; എബ്രായർ 10:23-25) അങ്ങനെ, പടിപടിയായുള്ള ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിലൂടെ അയാൾ പുരോഗതി പ്രാപിക്കുന്നു.
Mongolian[mn]
Тэр хүн бусад итгэл нэгтнүүдтэйгээ харьцаж, «итгэмжит ухаалаг боолын» өгч, зохион байгуулсан бүхнээс ашиг тусыг хүртдэг (Матай 24:45–47; Сургаалт үгс 13:20; Еврей 10:23–25).
Marathi[mr]
(मत्तय २४:४५-४७; नीतिसूत्रे १३:२०; इब्री लोकांस १०:२३-२५) अशाप्रकारे आध्यात्मिक शिक्षणाच्या बहुविध पैलूंचा फायदा करून ही व्यक्ती प्रगती करते.
Maltese[mt]
(Mattew 24: 45- 47, NW; Proverbji 13:20; Lhud 10: 23- 25) B’hekk, hu jagħmel progress permezz taʼ proċess organizzat t’edukazzjoni.
Norwegian[nb]
(Matteus 24: 45—47; Ordspråkene 13: 20; Hebreerne 10: 23—25) Og han gjør framskritt i takt med den fremadskridende undervisningen.
Nepali[ne]
(मत्ती २४:४५-४७; हितोपदेश १३:२०; हिब्रू १०:२३-२५) यसरी, उसले व्यवस्थित शिक्षण प्रणालीमा प्रगति गर्छ।
Niuean[niu]
(Mataio 24:45-47; Tau Fakatai 13:20; Heperu 10:23-25) Ati tolomaki atu a ia ke he talagaaga pauaki he fakaakoaga.
Northern Sotho[nso]
(Mateo 24:45-47; Diema 13:20; Ba-Hebere 10:23-25) Ka gona o dira tšwelopele ka mosepelo o rulagantšwego wa thuto.
Nyanja[ny]
(Mateyu 24:45-47; Miyambo 13:20; Ahebri 10:23-25) Motero amapita patsogolo mwa maphunziro olinganizidwa bwino.
Ossetic[os]
Уый ӕмбӕлы иннӕ чырыстӕттимӕ ӕмӕ пайда кӕны, «зондджын ӕмӕ ӕууӕнкджын цагъар» цыдӕриддӕр дӕтты ӕмӕ аразы, уымӕй (Матфейы 24:45—47; Фӕсномыг ныхӕстӕ 13:20; Дзуттытӕм 10:23—25).
Panjabi[pa]
(ਮੱਤੀ 24:45-47; ਕਹਾਉਤਾਂ 13:20; ਇਬਰਾਨੀਆਂ 10:23-25) ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਉਹ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇੰਤਜ਼ਾਮ ਰਾਹੀਂ ਤਰੱਕੀ ਕਰਦਾ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
(Mateo 24:45-47; Uliran 13:20; Hebreos 10:23-25) Diad ontan a paraan, sikatoy onaligwas ed silong na niyuksoy a paraan na panagbangat.
Papiamento[pap]
(Mateo 24:45-47; Proverbionan 13:20; Hebreonan 10:23-25) Asina e ta haci progreso den un proceso structurá di educacion.
Pijin[pis]
(Matthew 24:45-47; Proverbs 13:20; Hebrews 10:23-25) From diswan hem muv ahed insaed long wanfala organize wei for lane.
Pohnpeian[pon]
(Madiu 24:45-47; Lepin Padahk 13:20; Ipru 10:23-25) Eri, e kin kekeirada ni e kin ale sawas en koasoandi en mehn kasukuhl pwukat.
Portuguese[pt]
(Mateus 24:45-47; Provérbios 13:20; Hebreus 10:23-25) Assim faz progresso num processo estruturado de educação.
Rundi[rn]
(Matayo 24:45-47, NW; Imigani 13:20; Abaheburayo 10:23-25) Gutyo, aratera imbere mu buryo bw’ukwiga buri ku rutonde.
Kinyarwanda[rw]
Yifatanya n’abandi bahuje ukwizera maze akungukirwa n’ibyokurya hamwe na gahunda dutegurirwa n’ ‘umugaragu ukiranuka w’ubwenge’ (Matayo 24:45-47; Imigani 13:20; Abaheburayo 10:23-25).
Sango[sg]
(Matthieu 24:45-47, NW; aProverbe 13:20; aHébreu 10:23-25) Na lege so, lo gue na li ni na yâ mbeni fango ye so a leke ni nzoni.
Sinhala[si]
(මතෙව් 24:45-47; හිතෝපදේශ 13:20; හෙබ්රෙව් 10:23-25) මෙසේ ඔහු විධිමත් ලෙස සැලසුම් කර තිබෙන අධ්යාපනික වැඩසටහන්වලින් ප්රගතියක් ලබයි.
Slovak[sk]
(Matúš 24:45–47; Príslovia 13:20; Hebrejom 10:23–25) Tak robí pokrok v rámci postupného vzdelávacieho procesu.
Slovenian[sl]
(Matevž 24:45–47, NW; Pregovori 13:20; Hebrejcem 10:23–25) Tako v nekakšnem sestavljenem učnem procesu vse bolj napreduje.
Samoan[sm]
(Mataio 24:45-47; Faataoto 13:20; Eperu 10:23-25) O le faia faapea na te faia ai ni agaʻigaʻi i luma i se faatulagaga tau aʻoaʻoga.
Shona[sn]
(Mateu 24:45-47; Zvirevo 13:20; VaHebheru 10:23-25) Saka anofambira mberi mugadziriro yakarongwa yedzidzo.
Albanian[sq]
(Mateu 24:45-47; Fjalët e urta 13:20; Hebrenjve 10:23-25) Pra, bën përparim në një proces të organizuar arsimimi.
Serbian[sr]
Druži se sa suvernicima i koristi pripreme koje pruža „verni i razboriti rob“ (Matej 24:45-47; Poslovice 13:20; Jevrejima 10:23-25).
Southern Sotho[st]
(Matheu 24:45-47; Liproverbia 13:20; Baheberu 10:23-25) Kahoo, o tsoela pele ho ithuta ka tsela e hlophisehileng.
Swedish[sv]
(Matteus 24:45–47; Ordspråken 13:20; Hebréerna 10:23–25) Han gör därigenom framsteg enligt ett visst mönster i en utbildningsprocess.
Swahili[sw]
(Mathayo 24:45-47; Mithali 13:20; Waebrania 10:23-25) Hivyo yeye hufanya maendeleo akifuata utaratibu fulani wa kujifunza.
Congo Swahili[swc]
(Mathayo 24:45-47; Mithali 13:20; Waebrania 10:23-25) Hivyo yeye hufanya maendeleo akifuata utaratibu fulani wa kujifunza.
Tamil[ta]
(மத்தேயு 24:45-47, NW; நீதிமொழிகள் 13:20; எபிரெயர் 10:23-25) இவ்விதமாக முறைப்படி கல்வி கற்று முன்னேறுகிறார்.
Telugu[te]
(మత్తయి 24: 45-47; సామెతలు 13: 20; హెబ్రీయులు 10: 23-25) ఆ విధంగా ఆయన ఒక వ్యవస్థీకృతమైన బోధనా విధానంలో అభివృద్ధిని సాధిస్తాడు.
Tiv[tiv]
(Mateu 24:45-47; Anzaakaa 13:20; Mbaheberu 10:23-25) Nahan ka nan zua a mzehemen vough vough sha gbenda u mhen u henen kwagh la.
Tagalog[tl]
(Mateo 24:45- 47; Kawikaan 13:20; Hebreo 10:23- 25) Sa gayon ay sumusulong siya dahil sa isang organisadong proseso ng edukasyon.
Tetela[tll]
(Mateu 24:45-47; Tukedi 13:20; Heberu 10:23-25) Ɔnkɔnɛ, ombeki wa Bible pamaka lo ndjela ekongelo kɛmɔtshi ka wekelo.
Tswana[tn]
(Mathaio 24:45-47; Diane 13:20; Bahebera 10:23-25) Ka gone, o gatela pele mo thulaganyong ya thuto e e rulagantsweng sentle.
Tok Pisin[tpi]
(Matyu 24: 45- 47; Sindaun 13:20; Hibru 10: 23- 25) Long rot bilong ol dispela skul, em i wok long kamap strong.
Turkish[tr]
(Matta 24:45-47; Süleymanın Meselleri 13:20; İbraniler 10:23-25) Böylece, düzenli bir eğitim süreciyle ilerleme gösterir.
Tsonga[ts]
(Matewu 24:45-47; Swivuriso 13:20; Vaheveru 10:23-25) Xisweswo u endla nhluvuko hi ku fambisana ni ndlela leyi simekiweke ya ku kuma dyondzo.
Tatar[tt]
Ул имандашлары белән аралаша һәм «ышанычлы һәм акыллы хезмәтче» биргәннең һәм оештырганның барысыннан да файда ала (Матфей 24:45—47; Гыйбрәтле хикәя 13:20; Еврейләргә 10:23—25).
Tumbuka[tum]
(Mateyu 24:45-47; Zintharika 13:20; Ŵahebere 10:23-25) Mwanteura wakuruta pantazi mu kasambizgiro.
Tuvalu[tvl]
(Mataio 24: 45-47; Faataoto 13:20; Epelu 10: 23-25) Tela la, e gasolo atu foki a ia ki mua i se fakasologa ‵lei o akoakoga.
Tahitian[ty]
(Mataio 24:45-47; Maseli 13:20; Hebera 10:23-25) Mea na reira oia e haere ai i mua i roto i te hoê haapiiraa faatere-maitai-hia.
Umbundu[umb]
(Mateo 24:45–47; Olosapo 13:20; Va Heveru 10:23–25) Lonjila eyi, eye amamako loku kula kelilongiso liaye.
Venda[ve]
(Mateo 24:45-47; Mirero 13:20; Vha-Heberu 10:23-25) Nga zwenezwo, u ita mvelaphanḓa nga u tevhela maitele a pfunzo o dzudzanywaho.
Waray (Philippines)[war]
(Mateo 24: 45-47; Proberbios 13:20; Hebreo 10: 23-25) Dida hito nag-uuswag hiya ha sistematiko nga proseso han edukasyon.
Wallisian[wls]
(Mateo 24:45-47; Tāʼaga Lea 13:20; Hepeleo 10:23-25) Koia ʼe tuputupu ʼi he ako ʼe fakatuʼutuʼu lelei.
Xhosa[xh]
(Mateyu 24:45-47; IMizekeliso 13:20; Hebhere 10:23-25) Ngaloo ndlela, wenza inkqubela ngenkqubo yemfundo elungelelanisiweyo.
Yapese[yap]
(Matthew 24:45-47; Proverbs 13:20; Hebrews 10:23-25) Ere ra mon’og nbochan ni be un ko reb e yaram nib fel’ ni kan ta’ ni fan ni ngan skulnag e girdi’ riy.
Chinese[zh]
马太福音24:45-47;箴言13:20;希伯来书10:23-25)这样,通过有系统的教育过程,人就渐渐进步。
Zande[zne]
(Matayo 24:45-47; Asanza 13:20; AEbere 10:23-25) Sidu, ni kini sono kumbatayo mbiko gu wene mbakadimbakadi wirikapai re.
Zulu[zu]
(Mathewu 24:45-47; IzAga 13:20; Heberu 10:23-25) Kanjalo wenza intuthuko ngenqubo ehlelekile yemfundo.