Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Spreek- en onderrigvermoëns is belangrik, maar dit is nie belangriker as om onberispelik, matig in gewoontes, gesond van verstand, ordelik, gasvry en redelik te wees nie.”
Amharic[am]
አንድ የበላይ ተመልካች የመናገርና የማስተማር ችሎታ ያለው መሆኑ አስፈላጊ ነው፤ ሆኖም እነዚህ ችሎታዎች ያሉት መሆኑ የማይነቀፍ፣ በልማዶቹ ልከኛ፣ ጤናማ አስተሳሰብ ያለው፣ ሥርዓታማ፣ እንግዳ ተቀባይና ምክንያታዊ የመሆኑን አስፈላጊነት አይቀንሰውም።”
Arabic[ar]
صحيح ان الخطابة والتعليم حيويان، الا ان هاتين المقدرتين ليستا اهم من ان يكون المرء لا مأخذ عليه، معتدلا في العادات، رزينا، منظما، مضيافا، ومتعقلا».
Azerbaijani[az]
Düzdür, yaxşı nitq və öyrətmək bacarığı vacibdir, lakin hər şey bununla bitmir, insan gərək qüsursuz, hər şeydə həddini bilən, sağlamdüşüncəli, nizam-intizamı sevən, qonaqpərvər, ağıllı-kamallı olsun».
Central Bikol[bcl]
Mahalaga an kakayahan sa pagpapahayag asin pagtutukdo, pero mas mahalaga pa man giraray an pagigin dai nin katuyawan, tama sana an mga ugali, tultol an isip, areglado, mapag-istimar, asin rasonable.”
Bemba[bem]
Kwena ukulanda bwino amalyashi no kusambilisha filafwaikwa, lelo kangalila afwile ukuba uushitungwa akabi, uwa misango iisuma, uwa mano ayatuntulu, afwile ukulapokelela abeni, te wa cimfulumfulu, kabili tapampamina fye pa cintu cimo.”
Bulgarian[bg]
Говоренето и поучаването са от значение, но тези способности не изместват необходимостта да сме безупречни, умерени в навиците си, здравомислещи, подредени, гостоприемни и разумни.“
Bangla[bn]
কথা বলা এবং শিক্ষা দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ কিন্তু এই দক্ষতাগুলো অনিন্দনীয়, মিতাচারী, আত্মসংযমী, পরিপাটি বা সুশৃঙ্খল, অতিথিসেবক এবং যুক্তিবাদী হওয়ার প্রয়োজনীয়তাকে বাতিল করে দেয় না।”
Catalan[ca]
L’oratòria i l’ensenyança són importants, però aquestes habilitats no estan per sobre de la necessitat de ser irreprensibles, d’hàbits moderats, assenyats, educats, hospitalaris i raonables».
Cebuano[ceb]
Hinungdanon ang pagpakigpulong ug pagpanudlo, apan mas hinungdanon nga ang usa dili-salawayon, makasaranganon sa batasan, maayog panghunahuna, mahusay, maabiabihon ug makataronganon.”
Seselwa Creole French[crs]
I enportan pour koz e ansenny byen, me sa pa pli enportan ki lefet ki en dimoun i devret san okenn repros, modere dan son labitid, annan bon zizman, ki son keksoz i annord, ki i rezonnab e kontan ofer lospitalite.”
Czech[cs]
Umět vyučovat je sice důležité, ale ještě důležitější je být bez výtky, být umírněný v návycích, mít zdravou mysl, být pořádný, pohostinný a rozumný.“
Danish[da]
At holde foredrag og at undervise er vigtigt, men noget der er lige så vigtigt, er at man er ulastelig, mådeholden i vaner, sund i sindet, ordentlig, gæstfri og rimelig.“
German[de]
Auch wenn es gut ist, Vorträge zu halten und zu lehren, darf man nicht vergessen, wie wichtig es ist, untadelig zu sein, mäßig in den Gewohnheiten, gesunden Sinnes, ordentlich, gastfreundlich und vernünftig.“
Ewe[ee]
Nufiafia kple nuƒoƒo ƒe ŋutetewo le vevie ya, gake womate ŋu axɔ ɖe ale si wòhiã be ame nanye mokakamanɔŋutɔ, ada asɔ le nuwɔna me, anye ame ɖɔŋuɖo, ame si wɔa nu ɖe ɖoɖo nu, amedzrowɔla kple nugɔmesela teƒe o.”
Efik[efi]
Ọfọn owo edi eti etịn̄ikọ ye eti andikpep, edi ana enye osụk edi owo emi owo mîkemeke ndidori ikọ, afara ke idem, enyene eti ibuot, anam n̄kpọ ke nde ke nde, akama isenowo, okûnyụn̄ edi itụn.”
Greek[el]
Η εκφώνηση ομιλιών και η διδασκαλία είναι σημαντικά προσόντα, αλλά δεν ακυρώνουν την ανάγκη να είμαστε ακατάκριτοι, μετριοπαθείς στις συνήθειες, σώφρονες, εύτακτοι, φιλόξενοι και λογικοί».
English[en]
Speaking and teaching are important, but those abilities do not override the need to be irreprehensible, moderate in habits, sound in mind, orderly, hospitable, and reasonable.”
Spanish[es]
Saber hablar y enseñar es importante, pero también ser irreprensible, moderado en los hábitos, de juicio sano, ordenado, hospitalario y razonable”.
Estonian[et]
Oskus rääkida ja õpetada on olulised, kuid need võimed pole tähtsamad vajadusest olla selline, kellele pole midagi ette heita, kes on oma harjumustes mõõdukas, terve mõistusega, korralik, külalislahke ja mõistlik.”
Persian[fa]
صحبت کردن و تعلیم دادن مهم است؛ اما این تواناییها خصوصیاتی مانند بری بودن از ملامت، اعتدال در رفتار، معقول بودن، منظم بودن، مهماننوازی و منطقی بودن را تحتالشعاع قرار نمیدهد.»
Finnish[fi]
Veljen on kyllä tärkeää osata pitää puheita ja opettaa, mutta lisäksi hänen täytyy olla moitteeton, kohtuullinen tavoissaan, tervemielinen, järjestystä noudattava, vieraanvarainen ja järkevä.”
Fijian[fj]
E yaga na ka o tukuna kei na ka o vakavulica, ia e bibi sara mo kua ni beitaki ena dua na ka, mo lewai iko vinaka, mo yalomatua, kua ni yakusurasura nomu bula, dau veikauaitaki, mo yalorawarawa tale ga.”
French[fr]
Savoir s’exprimer et enseigner sont des capacités importantes, mais pas plus que la nécessité d’être irréprochable, modéré dans ses habitudes, sain d’esprit, ordonné, hospitalier et raisonnable. »
Ga[gaa]
Wiemɔhamɔ kɛ nitsɔɔmɔ he hiaa moŋ, shi esaaa ni wɔkuɔ wɔhiɛ wɔshwieɔ taomɔ nii krokomɛi ni he hiaa tamɔ, mɔ lɛ afee mɔ ni anaŋ ehe sane ko atã, ehiɛ kã shi, ejwɛŋmɔ mli tse, ebaa ejeŋ jogbaŋŋ, efeɔ mɛi gbɔ, ni ehe jɔ lɛ anɔ.”
Gilbertese[gil]
E kakawaki te taetaenikawai ao te angareirei, ma reken rabakau akanne irouna e aki riai ni katinanikua kabuakakaana, e na taua baangina, e na iangoraoi, e na bwaina te aro ae riai, e na akoakoiia aomata ao e na aki imanono.”
Guarani[gn]
Heʼiháicha la Biblia tekotevẽ jajejokokuaa, ñanderekoporã, ñaneakãguapy, jaiko hekópe, jarresivi porã enterovépe ha ani ñañemohatã ñande jaʼévapente”.
Gun[guw]
Hodidọ po mẹpinplọn po yin nujọnu, ṣigba gbọnvona nugopipe enẹlẹ, mí sọ dona yin mẹhe ma tindo ovlẹ, mẹdehọ́tọ to walọ mẹ, wunzanọ, mẹhe nọ nọ̀ titoji, johẹmẹtọ podọ lẹnpọn dagbenọ.”
Ngäbere[gym]
Blitadre ño aune diridre ño ye ütiäte, akwa ni tädre nüne metre, töbike kwin ja käne, ni mada mike ütiäte jai, nüne kwekebe, ni mada kain ngäbiti kwin jakänti”.
Hausa[ha]
Ko da yake yana da muhimmanci mutum ya iya koyarwa da kuma ba da jawabi, amma waɗannan abubuwan ba su fi kasancewa marar abin zargi da mai-kamewa da mai shimfiɗaɗɗen hankali da natsattse da mai karɓan baƙi muhimmanci ba.”
Hebrew[he]
חשוב לדעת איך לנאום ואיך ללמד, אבל היכולות הללו אינן מבטלות את הצורך להיות אדם שאין בו דופי, מתון בהליכותיו, מיושב בדעתו, מאורגן, מכניס אורחים וסביר”.
Hindi[hi]
अच्छी तरह भाषण देना और सिखाना ज़रूरी है, लेकिन इन काबिलीयतों से कहीं ज़्यादा ज़रूरी है एक व्यक्ति पर कोई आरोप न होना, उसका हर बात में संयम बरतना, स्वस्थ मन रखना, कायदे से चलना, मेहमान-नवाज़ी दिखाना और लिहाज़ दिखाना।”
Hiligaynon[hil]
Importante nga maayo ka mamulongpulong kag magtudlo, pero kinahanglan man nga mangin indi salawayon, haganhagan sa batasan, maligdong sa hunahuna, mahim-ong, maabiabihon, kag makatarunganon.”
Hiri Motu[ho]
Momokani, ma haida ita hereva henia bona hadibaia karana be mai anina bada, to namona be kerere ita karaia lasi, eda kara ita biagua, ita laloa namonamo, dala maorona ita badinaia, bona heabidae karana ita hahedinaraia.”
Croatian[hr]
Istina, važno je biti dobar govornik i znati poučavati druge, no ne smijemo zbog tih sposobnosti zanemariti činjenicu da nadglednik ujedno treba biti besprijekoran, umjeren u svemu, razborit, gostoljubiv i razuman te uredno živjeti.”
Haitian[ht]
Lè yon moun konn pale byen e l konn anseye, sa enpòtan, men, kapasite sa yo pa ka ranplase enpòtans sa genyen pou yon moun san repwòch, modere nan abitid li, pou l gen bonsans, pou l gen lòd, pou l renmen akeyi moun epi pou l rezonab.”
Hungarian[hu]
Persze az is fontos, hogy ügyesen tanítson, de ennél sokkal előbbre való, hogy feddhetetlen legyen, mértékletes a szokásaiban, józan elméjű, rendszerető, vendégszerető és ésszerű.”
Indonesian[id]
Berkhotbah dan mengajar memang penting, tapi kita tetap harus tidak bercela, bersahaja dalam kebiasaan, berpikiran sehat, tertib, suka menerima tamu, dan bersikap masuk akal.”
Iloko[ilo]
Napateg ti kinalaing nga agpalawag ken mangisuro, ngem napatpateg ti nasayaat a reputasion, natimbeng a panagug-ugali, nasimbeng a panunot, kinaurnos, kinamanagpadagus, ken kinanainkalintegan.”
Icelandic[is]
Það er mikilvægt að flytja ræður og kenna en hæfileikar á því sviði koma ekki í stað þess að vera óaðfinnanlegur, hófsamur í venjum, heilbrigður í hugsun, reglusamur, gestrisinn og sanngjarn.“
Isoko[iso]
U woma re ohwo o wo onaa ẹmeọta gbe ewuhrẹ, rekọ o gwọlọ nọ ọ rẹ jọ kpatiẹ, kare afuẹwẹ, jọ wolẹ avọ areghẹ, yọ o re ru ọghọ.”
Italian[it]
Le capacità oratorie e l’arte di insegnare sono importanti, ma non hanno la precedenza sul bisogno di essere irreprensibili, di abitudini moderate, di mente sana, ordinati, ospitali e ragionevoli”.
Japanese[ja]
話したり教えたりすることも重要ですが,それと同じように,とがめられるところがなく,習慣に節度を守り,健全な思いを持ち,秩序正しく,人をよくもてなし,道理をわきまえることも大切だと思います」。
Georgian[ka]
მართალია, კრების დამოძღვრა და განსწავლა აუცილებელია, მაგრამ ეს ყველაფერი აზრს კარგავს, თუ ზედამხედველი არაა ბრალდაუდებელი, ზომიერი, საღად მოაზროვნე, წესრიგიანი, სტუმართმოყვარე და გონიერი“.
Kikuyu[ki]
Gũkorũo na ũhoti wa kwaria na kũrutana nĩ kwa bata, ĩndĩ gũtibatiĩ gũtũma mũndũ ariganĩrũo nĩ bata wa gũkorũo atarĩ na ũcuke, kwĩgirĩrĩria merirĩria ma mwĩrĩ, gũkorũo arĩ na ũũgĩ wa ngoro, mĩthiĩre mĩagĩrĩru, gũtugana, na kũhorera.”
Kuanyama[kj]
Oshoshili kutya okupopya nokuhonga oinima ya fimana, ashike [oo ta lalakanene oinakukwanifwa] okwa pumbwa yo okukala omuhenoshipo, a koshoka paenghedi, omunaendunge, e na elandulafano, ha yakula ovaenda noku na ondjele.”
Kalaallisut[kl]
Oqallorinneq oqalugiallaqqinnerlu pingaaruteqarput, piginnaanerilli taakku assuarnaatsuunermit, ingasaassinaveersaarnermit, silatusaarnermit, pissuserinnermit, inoroorsaarnermit sallaannermillu pingaarnerunngillat.”
Korean[ko]
연설하고 가르치는 능력이 중요하기는 하지요. 하지만 그에 못지않게 중요한 건, 책잡힐 것이 없고, 습관이 절도 있고, 정신이 건전하고, 질서 있고, 후대하고, 합리적이어야 한다는 겁니다.”
Kaonde[kqn]
Kwamba ne kufunjisha bulongo kwanema bingi, pano bino, buno busendwe kechi bo bwitulengela kwikala wabula kaneneno, wilama bulongo, watekanya, ulama bintu bulongo, utambwila benyi, nangwa wakoka muchima ne.”
Kwangali[kwn]
Kuuyunga nokuronga mulyo, nye kapi ya pitakana yikara eyi ngwendi uhungami nononkedi donongwa nonondunge nokupakera mbili vagenda ntani mbili.”
Kyrgyz[ky]
Сөз сүйлөө жана окута билүү маанилүү дечи, бирок ал жөндөмдүүлүктөргө басым жасалып жатып, эч ким айыптай албаган, бардык нерсенин чегин билген, акыл-эстүү, жыйнактуу, меймандос болууну унутуп калбашыбыз керек».
Ganda[lg]
Wadde nga kirungi okuwa emboozi ennungi n’okuyigiriza obulungi, kikulu nnyo omukadde okuba nga taliiko kya kunenyezebwa, ng’alina empisa ezisaana, ng’alina endowooza ennuŋŋamu, ng’alina enkola ennuŋŋamu, ng’asembeza abagenyi, era nga si mukakanyavu.”
Lingala[ln]
Koloba mpe koteya ezali na ntina, kasi makoki yango epekisi te ete tózala bato oyo bazali na likambo te ya kofundama na yango, oyo balekisaka ndelo te na bizaleli na biso, bato ya makanisi malamu, bato ya makambo na molɔngɔ, bayambi ya bapaya, bato ya makambo makasimakasi te.”
Lozi[loz]
Ku bulela ni ku luta ki kwa butokwa, kono sa butokwa ni ku fita kikuli mutu u swanela ku ba ya sa nyazahali, ya eza lika ka ku sa fiteleza, ya nahana hande, ya eza lika ka mukwa o swanela, ya lata ku amuhela baenyi, ni ya sa ñañeleli mihupulo ya hae.”
Luba-Katanga[lu]
Kwisamba ne kufundija bidi na mvubu, inoko buno bwino kebutalulangapo kisakibwa kya kwikala wakubulwa kutopekwa, mwibeje mu byonso, wa ñeni mibwane, wampikwa kavutakanya, wa kizaji ne wa mutyima unekena.”
Luba-Lulua[lua]
Kumanya diakula ne dilongesha kudi ne mushinga, kadi malu aa kaena ku mutu kua malu malomba bu mudi: kuikala kuyi ne bualu budibu bakubanda nabu, kuikala ne nkatshinkatshi mu bienzedi, kuikala ne meji mimpe, muena bulongame, muakididi wa benyi, ne kuyi muena malu makole to.”
Luvale[lue]
Numba tuhu kuhanjika nakunangula vyapwa vyavilemu, oloze kalama atela kupwa mutu wakuzeneka chuma chakumuhanyina mulonga, muka-kulinga vyuma mukwesekela, muka-kushinganyeka mwamangana, muka-kulinga vyuma mukulonga, wachisambo kaha nawa muka-kwashiwisa muchima.”
Lunda[lun]
Kwikala nawuswa wakuhana mpanji nikudizisha hiyuma yalema, ilaña hiyatela kuhambakana yililu yidi neyi kashinshi, kudihemba, kuwundisha mumesu, kulumbuluka, kudiisha enyi nikwikala wawundaku.”
Latvian[lv]
Prasme uzstāties ar runām un mācīt ir būtiska, tomēr šīs spējas nevar atsvērt to, cik svarīgi ir būt nepeļamam, it visā ievērot mērenību, būt prātīgam, kārtīgam, viesmīlīgam un saprātīgam.”
Morisyen[mfe]
Fer bann diskour ek ansegn lezot se bann kitsoz inportan, me zis sa bann kapasite-la pa ase. Nou bizin enn dimounn san repros, ekilibre dan nou bann labitid, nou bizin ena bon sans, ordone, ospitalie, ek rezonab.”
Macedonian[mk]
Иако е пожелно некој да биде добар говорник и да знае вешто да поучува, многу поважно е да биде беспрекорен, умерен, разборит, уреден, гостољубив и разумен“.
Malayalam[ml]
എങ്കിലും ആ പ്രാപ്തി കൾ ഒരു വ്യക്തി അപവാ ദ ര ഹി ത നും മിതശീ ല നും സുബോ ധ മു ള്ള വ നും അച്ചടക്ക ത്തോ ടെ ജീവി ക്കു ന്ന വ നും അതിഥി പ്രി യ നും ന്യായ ബോ ധ മു ള്ള വ നും ഒക്കെ ആയിരി ക്കേ ണ്ട തി ന്റെ പ്രാധാ ന്യം ഒട്ടും കുറച്ചു ക ള യു ന്നി ല്ല.”
Mongolian[mn]
Илтгэл тавих, заах чадвартай байх хэрэгтэй ч гэм зэмгүй, биеэ барьдаг, хэрсүү, хүндэтгэл хүлээсэн, зочломтгой буюу найрсаг, дөлгөөн байх нь бүр ч чухал» гэжээ.
Marathi[mr]
चांगलं बोलणं, शिकवणं हे गरजेचं आहे, पण याहीपेक्षा जास्त महत्त्वाचं म्हणजे एका वडिलानं निर्दोष, मर्यादशील, समंजस, सुव्यवस्थित आणि अतिथिप्रिय असलं पाहिजे.”
Norwegian[nb]
Det er viktig å kunne tale og undervise, men det at man har disse evnene, betyr ikke at man kan se bort fra kravet om å være uklanderlig, måteholden i sine vaner, sunn i sinnet, ordentlig, gjestfri og rimelig.»
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Kemaj motelneki maj se kitemaka kuali tanojnotsmej uan maj kuali se tamachti, sayoj ke no moneki maj amo tikchiuakan teisa tein amo kuali ika tajtoskej, maj se kichiua teisa ika taixejekolis, maj kuali se taixejeko, maj se kichiua teisa kemej moneki, maj kuali se kinseli oksekin uan maj se teajsikamati”.
Nepali[ne]
तर त्यतिले मात्र पुग्दैन। हाम्रो आनीबानी सन्तुलित हुनुपर्छ, दोष लागेको हुनुहुँदैन, सुझबुझ चलाउनुपर्छ, अतिथि-सत्कार गर्नुपर्छ अनि व्यवस्थित र व्यावहारिक पनि हुनुपर्छ।”
Ndonga[ng]
Okupopya naantu noku ya longa osha simana, ihe iinima mbyoka oyi na okweendela pamwe nuukwatya ngaashi okukala twaa na oshipo, eidhiliko, okwiikwata nawa, elandulathano, okuyakula aayenda nosho wo ondjele.”
Niuean[niu]
Ko e vagahau mo e fakaako kua aoga lahi, ka ko e tau iloilo ia kua nakai lata ke molea atu he manako ke ua talahaua kelea, mataala, mahani fakalatalata, gali, fakaalofa ke he tau tagata kehe, mo e totonu.”
Dutch[nl]
Iemands manier van spreken en onderwijzen is belangrijk, maar dat neemt niet weg dat je ook onberispelijk, matig in gewoonten, gezond van verstand, ordelijk, gastvrij en redelijk moet zijn.”
South Ndebele[nr]
Kuliqiniso bona ukubeka ikulumo nokufundisa abanye kuqakathekile, kodwana lokho angekhe kuthathelwe phezulu ukudlula ukuba mumuntu ongasolekiko, olinganiselako ezintweni azenzako, ovuthiweko, ohlelekileko nowamukela abayeni.”
Northern Sotho[nso]
Ke therešo gore go nea dipolelo le go ruta ba bangwe go bohlokwa, eupša seo ga se tšeele legato taba ya gore re hloke bosodi, re be bao ba lekanetšego mekgweng, bao ba hlaphogetšwego monaganong, bao ba nago le thulaganyo, bao ba amogelago baeng le bao ba nago le tekatekano.”
Nzima[nzi]
Ɛdendɛlɛ nee ɛhilehilelɛ nwo hyia ɛdeɛ, noko bɛndɛla awie mɔɔ ngehanleɛ biala ɛnle ɔ nwo, ɔ nye gyi ɔ ti anwo, ɔkola ɔsɔ ɔ nwo, ɔ nye ka aze, ɔdie nyɛvolɛ, na ɔle bɛtɛɛ la.”
Oromo[om]
Dandeettiin dubbachuufi barsiisuu barbaachisaa taʼus, namni tokko waan ittiin jedhan kan hin qabne, nama dhugaatiitti of hin ganne, nama of qabu, nama ulfinaa, nama keessummoota jaallatuufi nama garraamii taʼuunsaa barbaachisaadha.”
Ossetic[os]
Кӕй зӕгъын ӕй хъӕуы, ӕфсымӕр раныхӕстӕ дзурынмӕ ӕмӕ иннӕты ахуыр кӕнынмӕ арӕхса, уый ахсджиаг у, фӕлӕ сӕйрагдӕр у, цӕмӕй йӕм фау ӕрхӕссӕн мацӕмӕй уа, алцӕмӕй дӕр бӕрц зона, уа уӕззау зонды хицау, уаг ӕмӕ йӕм ӕгъдау уа, стӕй уазӕгуарзон ӕмӕ ӕмбаргӕ уа».
Panjabi[pa]
ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣਾ ਤੇ ਸਿਖਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਨ੍ਹਾਂ ਨਾਲੋਂ ਵੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਨਿਰਦੋਸ਼ ਹੋਈਏ, ਹਰ ਗੱਲ ਵਿਚ ਸੰਜਮ ਰੱਖੀਏ, ਸਮਝਦਾਰ ਬਣੀਏ, ਹਰ ਕੰਮ ਸਲੀਕੇ ਨਾਲ ਕਰੀਏ, ਪਰਾਹੁਣਚਾਰੀ ਕਰੀਏ ਅਤੇ ਅੜਬ ਨਾ ਬਣੀਏ।”
Pangasinan[pag]
Importante so abilidad ya manpaliwawa tan manbangat, balet ta manunaan nin siansia ya say sakey et andian na pakabalawan, maadia ed saray kagagawa to, maabig so panagnonot to, mauksoy, maparawes, tan makatunongan.”
Papiamento[pap]
Un hende su manera di papia i di siña ta importante, pero nan no ta mas importante ku ser ireprochabel, moderá den bo kustumbernan, di sano huisio, ordená, hospitalario i rasonabel.”
Polish[pl]
Umiejętność przemawiania i nauczania ma znaczenie, ale nie może ona przysłonić tego, że trzeba być człowiekiem nieposzlakowanym, zachowującym umiar w nawykach, trzeźwego umysłu, porządnym, gościnnym oraz rozsądnym”.
Portuguese[pt]
A oratória e o ensino são importantes, mas essas habilidades não anulam a necessidade de ser irrepreensível, moderado nos hábitos, ajuizado, ordeiro, hospitaleiro e razoável.”
Quechua[qu]
Jinapis mana kʼaminas, aychanchejpa munayninwan mana atipachikojkuna, allinpaj qhawasqas, sumaj yuyayniyojkuna, wasiman wajyarikojkuna, llampʼu sonqos ima kanallanchejtaj tiyan”, nispa.
Rarotongan[rar]
E tika rai, e puapinga te tuatua e te apii atu, inara kare teia nga tu e puapinga atu i te riro anga ei tangata apa kore, maroiroi, akono meitaki, te noo marie, kite i te tangata ke ke, e te maru.”
Rundi[rn]
Ububangukirwe bwo kuvuga no kwigisha burahambaye, mugabo ntibuhambaye kuruta kuba umuntu ata co anegurwa, atarenza urugero mu ngeso, aroranye mu muzirikanyi, umunyarutonde, umwakiranyi n’uwugira ibitegereka.”
Romanian[ro]
Calităţile oratorice şi faptul de a fi învăţători eficienţi sunt lucruri importante, însă nu sunt mai importante decât necesitatea de a fi ireproşabili, cumpătaţi în obiceiuri, cu o minte sănătoasă, ordonaţi, ospitalieri şi rezonabili”.
Russian[ru]
Конечно, важно быть хорошим оратором и учителем, однако способности не отменяют необходимости быть безукоризненным, умеренным в привычках, здравомыслящим, собранным, гостеприимным и благоразумным».
Kinyarwanda[rw]
Kumenya kuvuga neza no kugira ubushobozi bwo kwigisha ni ibintu by’ingenzi, ariko ntibisimbura kuba umuntu agomba kuba inyangamugayo, ntakabye mu byo akora, agatekereza neza, akagira gahunda, agakunda kwakira abashyitsi kandi agashyira mu gaciro.”
Sango[sg]
Tënë ti yanga ti e nga na ye so e yeke fa ayeke kota ye. Me ye so ayeke kota mingi ayeke ti duti zo so tënë ayeke na li ti lo ape, zo so sarango ye ti tere ti lo ayeke lakue nzoni, zo so abata bibe ti lo nzoni, zo so asara ye kirikiri ape, zo ti yambango agene nzoni nga ti duti zo so asara ye na lege ni.”
Slovak[sk]
Byť dobrým rečníkom a učiteľom je dôležité, ale tieto schopnosti by nemali prevážiť nad vlastnosťami ako bezúhonnosť, umiernenosť vo zvykoch, zdravá myseľ, poriadnosť, pohostinnosť a rozumnosť.“
Slovenian[sl]
Sposobnosti govorjenja in poučevanja sta pomembni, nista pa pomembnejši od tega, da je treba biti brez graje, zmernih navad, razsoden, živeti urejeno ter biti gostoljuben in razumen.«
Samoan[sm]
E ui e tāua le lauga ma le aʻoaʻo atu, ae e lē avea na tomai ma itu e lē amanaʻia ai le manaʻoga ia lē taʻuleagaina, ia amio pulea, mafaufau lelei, fai mea maopoopo, talimālō ma magafagafa.”
Shona[sn]
Kuti munhu ave mukuru, anofanira kugona kukurukura uye kudzidzisa, asi chinonyanya kukosha ndechokuti anofanira kuva netsika dzine mwero, asina chaanopomerwa, ane pfungwa dzakanaka, akarongeka, anogamuchira vaeni zvakanaka, uye anoratidza kunzwisisa.”
Albanian[sq]
Oratoria dhe mësimdhënia janë të rëndësishme, por këto nuk e lënë në hije nevojën për të qenë të paqortueshëm, të përkorë në zakone, me mendje të shëndoshë, të rregullt, mikpritës dhe të arsyeshëm.»
Serbian[sr]
Važno je da budemo dobri govornici i učitelji, ali te sposobnosti neće nadomestiti potrebu da budemo besprekorni, umereni u svemu, razboriti, da uredno živimo, da budemo gostoljubivi i razumni.“
Sranan Tongo[srn]
Wan owruman musu de wan sma di trawan no man feni fowtu na en tapu, a no musu du sani pasa marki, a musu de nanga krin frustan, en libi musu orga bun, a musu lobi fu teki trawan na ini oso èn a musu fiti ensrefi makriki na trawan.”
Swati[ss]
Kukhuluma kanye nekufundzisa kubalulekile kodvwa lamakhono awakabaluleki kwendlula kuba ngulongasoleki, kutitsiba, kuba nengcondvo lebhadlile, kuhleleka, kwemukela tihambi kanye nekuba nengcondvo.”
Southern Sotho[st]
Le hoja ho bua le ho ruta ho le bohlokoa, empa ha ho nke sebaka sa hore motho e be ea sa nyatseheng, ea itekanetseng mekhoeng, ea hlaphohetsoeng kelellong, ea hlophisehileng, ea amohelang baeti le ea nang le kahlolo e molemo.”
Swedish[sv]
Visst är det bra att kunna hålla tal och undervisa, men det är minst lika viktigt att vara oförvitlig, måttlig i sina vanor, sund i sinnet, ordningsam, gästfri och resonlig.”
Swahili[sw]
Ni muhimu kuwa msemaji na mwalimu stadi, hata hivyo, ni muhimu pia kuwa asiyelaumika, mwenye kiasi katika mazoea, mwenye utimamu wa akili, mwenye utaratibu, mkaribishaji-wageni, na mwenye usawaziko.”
Tetun Dili[tdt]
Maski ita tenke hanorin no hatoʼo diskursu sira, maibé importante liu atu ita moris ho diʼak, kontrola ita-nia hahalok, iha hanoin neʼebé loos, moris iha dalan neʼebé loos, laran-loos, no la ulun-toos.”
Telugu[te]
మాట్లాడడం, బోధించడం ముఖ్యమైనవే అయినా నిందారహితునిగా, అలవాట్లలో మితంగా, స్వస్థబుద్ధితో, మర్యాదస్థునిగా, అతిథి ప్రియునిగా, సహేతుకంగా ఉండడం వాటికన్నా ప్రాముఖ్యం.”
Tajik[tg]
Баромад кардану таълим додан муҳим аст, вале беайб будан, худдорӣ кардан, хайрхоҳ, боисмат, меҳмоннавоз ва бомулоҳиза будан аз ин ҳам муҳимтар аст».
Tigrinya[ti]
ምዝራብን ምስትምሃርን ኣድላዪ እኳ እንተ ዀነ፡ እዚ ኽእለት እዚ፡ ነቲ ኸም እኒ ዘይውቀስ፡ ጥንቁቕ፡ ለባም፡ ስርዓት ዚሕሉ፡ ተቐባል ጋሻ፡ ከምኡ እውን ልዙብ ዝኣመሰለ ኣገዳሲ ባህርያት ኪዕብልሎ የብሉን” በለ።
Tiv[tiv]
U ôron kwagh shi tesen la ka akaa a hange hange, kpa aluer or fa u eren akaa ne kpa, gba u nana lu a acôghol a wan iyol ga keng je, shi nana̱ lu or u kundun ishima, shi nana lu tsev tsev, shi nana eren kwagh sha inja, shi nana eren dedoo a mbavannya, shi nana̱ lu inja legh legh.”
Turkmen[tk]
Çykyş etmek we öwretmek ukyplary wajyp bolsa-da, müýnsüz, hüşgär, sagdyn düşünjeli, gepi-sözi ýerlikli, myhmansöýer we ýumşak bolmak has wajypdyr».
Tagalog[tl]
Mahalaga ang kakayahang magpahayag at magturo, pero mas mahalaga pa rin ang pagiging di-mapupulaan, katamtaman ang mga pag-uugali, matino ang pag-iisip, maayos, mapagpatuloy, at makatuwiran.”
Tetela[tll]
Ntɛkɛta dimɛna ndo mbetsha ekɔ ohomba, koko ekɔ ohomba nsala la wolo dia monga onto lele bu l’onongo, lasala akambo la wɛdimo, lele la yimba y’ɔlɔlɔ, ladja akambo l’ɔnɔngɔ, lalongola angɛndangɛnda ndo lele l’ekanelo k’ɔlɔlɔ.”
Tswana[tn]
Go bua le go ruta go botlhokwa, mme le fa o na le bokgoni jono, o sa ntse o tlhoka go nna motho yo o se nang se a ka tshwaiwang phoso ka sone, yo o tekatekano mo mekgweng, yo o itekanetseng sentle mo mogopolong, yo o dirang dilo ka thulaganyo, a tshola baeng e bile a le tekatekano.”
Tongan[to]
Ko e malangá mo e faiakó ‘oku mahu‘inga, ka ko e ongo malava ko iá ‘oku ‘ikai ke mahu‘inga ange ia ‘i he fiema‘u ke hoko ‘o ‘ikai ala tukuaki‘i, anga-fakama‘uma‘u ‘i he ngaahi tō‘ongá, fakakaukau lelei, maau, anga-talitali kakai mo fakakaukau faka‘atu‘i.”
Tonga (Nyasa)[tog]
Chinanga kuti kulongoro ndipuso kusambiza nkhwakukhumbika ukongwa kweni wakhumbika so kuja wambula kalema, wambula kuchita vinthu mwakujumphisa mwesu, wakuchita vinthu mwazeru, wakuchita vinthu umampha, wakulonde alendu kweniso wakusambiza umampha.”
Tonga (Zambia)[toi]
Kuyiisya kulayandika, pele kuyandika kuba muntu uutakwe kampenda, uutaciindizyi muzilengwa, uulibatamika, mulondo, uusamausya, alimwi uunyoneka.”
Papantla Totonac[top]
Xlakaskinka pi nakkatsiniyaw la nakchuwinanaw chu la nakmasiyayaw, pero na ni naktlawayaw tuku natlawa nitlan nakinkalichuwinankanan, ni nakmalakatsaliyaw la klinaw kilatamatkan, aktanks naklakapastaknanaw, ni akglakgwa naklatamayaw, tlan nakkamakgamakglhtinanaw amakgapitsin chu ni naklakpuwanaw pi putum kilhtamaku natlawakan la nakwanaw».
Tok Pisin[tpi]
Pasin bilong mekim gut tok na skulim man em i bikpela samting, tasol bikpela samting moa em olsem, mipela i mas i stap olsem man i no gat asua, mekim ol samting inap long skel, bihainim gutpela tingting, wokabaut stret, mekim gut long ol arapela, na isi long ol.”
Turkish[tr]
Konuşma ve öğretme yeteneği önemli olsa da bu beceriler ayıpsız, alışkanlıklarında ölçülü, sağduyulu, düzenli, konuksever ve makul biri olmanın önüne geçemez.”
Tsonga[ts]
I swa nkoka ku va ni vuswikoti byo vulavula ni byo dyondzisa, kambe hambiloko munhu a ri ni vuswikoti byebyo u fanele a pfumala xisandzu, a ringanisela emikhuveni, a hluteka emianakanyweni, a hleleka, a va ni malwandla a tlhela a anakanyela.”
Tswa[tsc]
A ku wulawula ni ku gonzisa za lisima, kanilezi a zi hunzi a xilaveko xa ku nga soleki, ku ti khoma, ku tlhariha, ku maha zilo hi nongameto, ku rurela vapfhumba, ni ku olova.”
Tatar[tt]
Әлбәттә, сөйли һәм өйрәтә белү бик кирәкле нәрсә, әмма бу сәләтләр тел тидермәслек булудан һәм гадәтләрдә тыйнак, төпле, җыйнак, кунакчыл, юл бирүчән булудан өстен чыкмый».
Tumbuka[tum]
Nangauli kuyowoya na kusambizga mwaluso nkhwakuzirwa, kweni chakuzirwa chomene nkhuŵa wambura kafukwa, wakujikora mu vyakuchita, wamahara, wakulongosoka, wakupokelera ŵalendo, ndiposo wakupulikiska.”
Tuvalu[tvl]
A te faipati kae akoako atu ne mea e tāua, kae e se ‵tau o fakaseaoga ne mea konā a te manakoga ke sē taku fakamaseigina tatou ne tino, ke ‵lei ‵tou uiga, ke ‵lei ‵tou mafaufau, ke tokagamalie ‵tou mea e fai, ke uiga talimālō, kae loto malamalama.”
Twi[tw]
Sɛ obi ano atew na onim nkyerɛkyerɛ a eye, nanso ɛsɛ sɛ onii no yɛ obi a asɛm nni ne ho, ɔkari pɛ wɔ ne nneyɛe mu, n’adwenem da hɔ, ɔyɛ n’ade pɛpɛɛpɛ, ɔpɛ ahɔhoyɛ, na ɔte asɛm ase.”
Ukrainian[uk]
Важливо вміти виголошувати промови і навчати, але ще важливіше бути бездоганним, врівноваженим у звичках, розважним, організованим, гостинним і поміркованим».
Urdu[ur]
یہ سچ ہے کہ ایک بھائی میں تعلیم دینے کی مہارت بھی ہونی چاہیے لیکن یہ اِن خوبیوں سے بڑھ کر نہیں ہے۔“
Venda[ve]
U amba na u funza ndi zwa ndeme, fhedzi zwenezwo a zwi fhiri u vha muthu a sa solei, a linganyiselaho, o tshaho muhumbuloni, o dzudzanyeaho na u humbulela.”
Vietnamese[vi]
Khả năng ăn nói và dạy dỗ cũng quan trọng nhưng không thể bỏ qua những điều kiện thiết yếu như không chỗ trách được, biết điều độ trong mọi sự, biết suy xét, sống nề nếp, hiếu khách và phải lẽ”.
Makhuwa[vmw]
Osuwela olavula ni wiixuttiha itthu sooloka, masi iyo khasinivikana okhala mutthu owiisumaaliha, ohinihapaliwa, oohakanyerereya, oosuwela owaakhela aletto ni ooreera murima”.
Wolaytta[wal]
Haasayaa shiishshiyoogeenne tamaarissiyoogee koshshiyaaba; shin, hegee borettennaagaa, kiphatanchaa, bana naagiyaagaa, bessiyaabaa oottiyaagaa, imattaa mokkiyaagaanne ashkke gidiyoogaappe aadhidi koshshiyaaba gidenna.”
Waray (Philippines)[war]
Importante an pagin maopay nga mamumulong ngan magturutdo, kondi diri sadang igbalewaray an pagkaimportante han pagin waray ikasaway, pagkaada kontrolado nga panggawi, maopay nga panhunahuna, pagin organisado, maabiabihon, ngan makatadunganon.”
Xhosa[xh]
Ukunikela iintetho nokufundisa kubalulekile, kodwa ezo zinto azithethi kuthi akubalulekanga ukuba ngumntu ongenakukhalazeleka, ongcathu ngemikhwa, ophilileyo engqondweni, olungeleleneyo, obuk’ iindwendwe nonengqiqo.”
Yoruba[yo]
Ó ṣe pàtàkì kéèyàn mọ̀rọ̀ọ́ sọ, kéèyàn sì lè kọ́ni, àmọ́ a ò lè fi rọ́pò àwọn ìwà bíi kéèyàn jẹ́ aláìlẹ́gàn, oníwọ̀ntúnwọ̀nsì nínú ìwà, ẹni tí ó yè kooro ní èrò inú, tí ó wà létòletò, tí ó ní ẹ̀mí aájò àlejò, tí ó sì jẹ́ afòyebánilò.”
Yucateco[yua]
Kʼaʼanaʼan k-kanik tʼaan yéetel kaʼansaj, baʼaleʼ kʼaʼanaʼan xan maʼ u yantal baʼax oʼolal k-kʼeʼeyel, k-tsʼáaik u pʼiis baʼax k-beetik, k-tuukul maʼalob, maʼ xaʼaxakʼaʼan k-kuxtaliʼ, k-utsul kʼamik k-uʼulaboʼob yéetel u yantaltoʼon junpʼéel utsul puksiʼikʼal».
Isthmus Zapotec[zai]
Nannaʼ risaca nga ganna binni gusiidiʼ ne guiníʼ jneza, peru laaca naquiiñeʼ guibani jneza, ganna gucueeza laa, cuʼ xpiaaniʼ, cadi guni gastiʼ para guiníʼ binni laa, ganna guidxaagalú binni ne chuʼ razón».
Chinese[zh]
长老应该无可指责,事事有节制,思想健全,做事有条理,好客,通情达理。”
Zulu[zu]
Ukukhuluma nokufundisa kubalulekile, kodwa lawo makhono awasidluli isidingo sokuba ongasoleki, olinganiselayo emikhubeni, ohluzekile engqondweni, ohlelekile, ongenisa izihambi nocabangelayo.”