Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Освен да учат, насърчават и ободряват хората (това е приятната част на ученичеството), от време на време същите тези посланици са призовани да се притесняват, да предупреждават и понякога само да ридаят (това е болезнената част на ученичеството).
Cebuano[ceb]
Dugang sa mga pagtulun-an, pag-awhag, ug paglipay sa mga tawo (kana mao ang nindot nga bahin sa pagkadisipulo), matag karon ug unya kining mao nga mga mensahero tawagon aron nga mabalaka, mopasidaan, ug usahay sa paghilak (kana ang masakit nga bahin).
Czech[cs]
Kromě výuky, povzbuzování a dodávání odvahy (to je ta příjemná část učednictví) jsou čas od času titíž poslové vyzváni k tomu, aby si dělali starosti, aby varovali a někdy prostě jen plakali (to je ta bolestivá část učednictví).
Danish[da]
Udover at undervise, opfordre og opmuntre folk (som er den behagelige del af at være discipel) bliver de selv samme budbringere fra tid til anden kaldet til at bekymre sig, advare og sommetider bare græde (det er den smertelige del).
German[de]
Zu den schönen Aufgaben eines Jüngers gehört es, andere zu belehren, zu ermutigen und anzuspornen. Doch hin und wieder obliegt es dem gleichen Boten auch, sich zu sorgen, zu warnen oder einfach nur zu weinen – das sind die schmerzlichen Aufgaben eines Jüngers.
Greek[el]
Εκτός από τη διδασκαλία, την ενθάρρυνση και την χαροποίηση των ανθρώπων (τα οποία είναι η ευχάριστη πλευρά της ιδιότητας του μαθητή), από καιρού εις καιρόν αυτοί οι ίδιοι αγγελιαφόροι καλούνται να ανησυχούν, να προειδοποιούν και μερικές φορές απλώς να θρηνούν (τα οποία είναι η δυσάρεστη πλευρά της ιδιότητας του μαθητή).
English[en]
In addition to teaching, encouraging, and cheering people on (that is the pleasant part of discipleship), from time to time these same messengers are called upon to worry, to warn, and sometimes just to weep (that is the painful part of discipleship).
Spanish[es]
Además de enseñar, alentar y animar a la gente (que es la parte agradable del discipulado), de vez en cuando a esos mismos mensajeros se los llama a preocuparse, a amonestar y a veces simplemente a llorar (que es la parte dolorosa del discipulado).
Estonian[et]
Lisaks õpetamisele, innustamisele ja inimeste tagantkiitmisele, mis on jüngriks olemise meeldiv osa, kutsutakse samu sõnumitoojaid aeg-ajalt muretsema, hoiatama ja vahel lihtsalt pisaraid valama, mis on jüngriks olemise valus pool.
Finnish[fi]
Ihmisten opettamisen, kannustamisen ja innostamisen lisäksi (se on opetuslapseuden miellyttävä puoli) näitä samoja viestinviejiä vaaditaan aika ajoin huolestumaan, varoittamaan ja joskus vain itkemään (se on opetuslapseuden tuskallinen puoli).
Fijian[fj]
Me ikuri ni veivakavulici, veivakayaloqaqataki, kei na veivakauqeti vei ira na tamata (oqori na tikina taleitaki ni bula vakatisaipeli), ena veigauna eso era dau kacivi na italai vata oqo me ra lomaleqa, soli ivakasala ni qaqarauni, ka so na gauna me ra tagi ga (oqori na tikina mosimosi ni bula vakatisaipeli).
French[fr]
En plus d’enseigner, d’encourager et de soutenir les gens (c’est le côté agréable de la vie de disciple), de temps en temps, ces mêmes messagers sont appelés à s’inquiéter, à mettre en garde et parfois à pleurer (c’est le côté désagréable d’être un disciple).
Guarani[gn]
Ombo’e, omokyre’ỹ ha oipy’arupi rire tekovekuérape (ha’éva discipulado parte igustovéva), oñehenói avei sapy’a py’a umi mensajérope ojepy’apy hağua, oporo’avisa hağua ha sapy’ami hasẽnte hağua (ha’éva pe discipulado parte ijetu’uvéva).
Hiligaynon[hil]
Dugang sa pagtudlo, pagpaisog, kag pagpasadya sa mga tawo (ina ang manami nga bahin sang pagkasumulunod), kon kaisa ining amó man nga mga mensahero ginatawag nga magkabalaka, magpaandam, kag kon kaisa magtangis lang (ina ang masakit nga parte).
Hmong[hmn]
Tej lub sij hawm Vajtswv cov tub xa xov qhia, yaum, thiab txhawb nqa tib neeg (qhov ntawd yog qhov zoo ntawm kev ua ib tug thwj tim), tiam sis tej lub sij hawm cov tub xa xov no txhawj, ceeb toom, thiab quaj (qhov ntawd yog qhov nyuaj ntawm kev ua thwj tim).
Croatian[hr]
Osim podučavanja, ohrabrivanja i poticanja ljudi (što je ugodan dio učeništva), s vremena na vrijeme ovi su isti glasnici pozvani brinuti se, upozoravati i ponekad plakati (to je bolan dio učeništva).
Haitian[ht]
Anplis anseye, ankouraje, ak soutni moun (ki se pati agreyab nan lavi disip la), tanzantan, menm mesaje sa yo aple pou yo enkyete, pou yo avèti moun, e pafwa menm kriye (sa se pati dezagretab nan lavi disip la).
Hungarian[hu]
A tanításon, bátorításon és az emberek biztatásán felül (ami a tanítványság kellemes fele) időről időre ugyanezen hírvivők arra hívatnak, hogy aggódjanak, figyelmeztessenek, és olykor csupán zokogjanak (ami a tanítványság fájdalmas fele).
Indonesian[id]
Selain mengajar, mendorong, dan menghibur orang-orang (itu adalah bagian yang menyenangkan dari kemuridan), dari waktu ke waktu para utusan yang sama ini dipanggil untuk mengkhawatirkan, memperingatkan, dan terkadang hanya untuk menangis (itu adalah bagian yang menyakitkan).
Icelandic[is]
Auk þess að kenna og hvetja fólk áfram (sem er hið ánægjulega hlutskipti lærisveinsins), eru þessir sendiboðar endrum og eins kallaðir til að hafa áhyggjur,, aðvara og stundum bara til að gráta (það er hið sára hlutskipti).
Italian[it]
Oltre a insegnare, a incoraggiare e a sostenere le persone (questa è la parte piacevole dell’essere discepoli), ogni tanto questi stessi messaggeri sono chiamati a preoccuparsi, ad avvertire e, a volte, solo a piangere (questa è la parte gravosa dell’essere discepoli).
Japanese[ja]
人々を教え,励まし,元気づけることに加え(これは,弟子として歩むうえで喜ばしい事柄です),時には同じ使者が戸惑ったり,警告したりしなければならないこともありますし,ただ泣くだけの時もあります(これは,弟子として歩むうえでつらい部分です)。
Maya-Q'eqchi'[kek]
Rochb’een li k’utuk, lix kawresinkil ut lix waklesinkil li ch’oolej (a’an li nachal wi’ xsahil li wank choq’ tzolom), jo’q’ehaq wan ajwi’ naq eb’ laj k’amol esil a’in boqb’ileb’ chixnumsinkil xk’a’uxl, chixyeeb’al resil rahilal, ut wan naq yal chi yaab’ak (aran wan xrahil li wank choq’ tzolom).
Korean[ko]
이 사자들은 (제자 됨에서 즐거운 부분인) 사람들을 가르치고 격려하며 응원하는 것 외에도 이따금 (제자 됨에서 고통스러운 부분인) 걱정하고 경고하며 때때로 울어 주도록 부름을 받습니다.
Kosraean[kos]
In weacng ke luti, ahkkweye, ac kahluhkluhki mwet uh (pa ingacn ip wo ke ohiyacn mwet tuhma lutlut), kuhtuh pacl uh mwet utuck pweng pacna inge pahngyak in fosrngahkihn, in sensenkackihn, ac kuhtuh pacl uh in tuhng (pa ingacn ip suhpwacr ke ohiyacn mwet tuhma lutlut uh).
Lingala[ln]
Na kobakisa na koteya, ya kolendisa mpe kosunga bato (ezali ngambo malamu ya bomoi ya moyekoli), ntango nyonso bapesi nsango oyo babengami na komitungisa, na kobatela mpe ntango mosusu na kolela (ezali ngambo mabe ya kozala moyekoli).
Lao[lo]
ນອກ ເຫນືອ ຈາກ ການ ສັ່ງສອນ , ການ ຊຸກ ຍູ້, ແລະ ການ ສົ່ງ ເສີມ ຜູ້ ຄົນ ແລ້ວ ເຖິງ ສ່ວນ (ທີ່ ດີ ກ່ຽວ ກັບ ການ ເປັນ ສິດທິ ຊົນ), ແຕ່ ຈະ ມີ ບາງ ເວລາ ທີ່ ຜູ້ ສົ່ງ ຂ່າວ ດຽວ ກັນນັ້ນຈະ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ມີ ຄວາມ ເປັນ ຫ່ວງ ເປັນ ໄຍ, ເຕືອນ, ແລະ ບາງ ເທື່ອນ້ໍາຕາ ໄຫລ (ນັ້ນ ເປັນ ສ່ວນ ທີ່ ເຈັບ ປວດຂອງ ຜູ້ ເປັນ ສານຸສິດ).
Lithuanian[lt]
Kartu su žmonių mokymu, skatinimu ir drąsinimu (kas yra malonioji mokinystės dalis) laikas nuo laiko tie patys pasiuntiniai pašaukiami kelti nerimą, perspėti ar kartais tiesiog raudoti (o tai jau yra skausmingoji mokinystės dalis).
Latvian[lv]
Vēl papildus cilvēku mācīšanai, iedrošināšanai un uzmundrināšanai, kas ir patīkamā māceklības daļa, laiku pa laikam šiem pašiem vēstnešiem ir jāuztraucas, jābrīdina un dažreiz vienkārši jāraud, — šī ir nepatīkamā māceklības daļa.
Malagasy[mg]
Ankoatra ny mampianatra sy mamporisika ary mampitraka ny olona (izay ampahany mahafinaritra amin’ny maha-mpianatry ny Tompo), indraindray ireo mpitondra hafatra ireo dia antsoina mba hisahiran-tsaina sy hampitandrina ary indraindray hitomany tsotra izao (izay no ampahany mampalahelo amin’ny maha-mpianatry ny Tompo).
Marshallese[mh]
N̄an kakkobaba n̄an katakin, kōketak, im rie armej (en̄in ej m̧ōttan eo em̧m̧an an rikaļooran), jen iien n̄an iien ejja rikwoj meļan rein wōt rej n̄an inepata kake, n̄an kakkōl, im jet iien n̄an būrom̧ōj kake (en̄in ej m̧ōttan eo e kōmmetak āinwōt rikaļoor).
Mongolian[mn]
Үүнээс гадна зааж сургах, урамшуулан дэмжих, сэтгэлийн дэм үзүүлэх зэрэг (шавь байхын давуу талууд) байдаг ч зарим үед бусдын төлөө санаа зовох, сэрэмжлүүлэх, хааяа тэдний төлөө нулимс дуслуулах зэрэг (дагалдагч байхын хэцүү талууд) ч бас бий.
Malay[ms]
Bukan saja mengajar, memberangsangkan, dan menghiburkan orang (itulah bahagian yang seronok dalam pemuridan), kadang-kadang penghantar utusan diminta risau, memberi amaran, dan kadang-kadang menangis (itulah bahagian yang susah dalam pemuridan).
Maltese[mt]
Barra li jgħallmu, jinkuraġġixxu u jferrħu n-nies (dik hija l-parti sabiħa li tkun dixxiplu), minn żmien għall-ieħor dawn l-istess messaġġiera jiġu msejħa sabiex jinkwetaw, iwissu u xi kultant anke jibku (dik hija l-parti diffiċli li tkun dixxiplu).
Norwegian[nb]
I tillegg til å undervise, oppmuntre og hjelpe folk frem (som er den hyggelige delen av disippelskapet), blir fra tid til annen de samme budbringerne kalt til å bekymre seg, advare og noen ganger bare gråte (som er den smertefulle delen av å være disippel).
Dutch[nl]
Naast het onderwijzen, opbouwen en aanmoedigen van mensen (dat is de prettige kant van het discipelschap), zien diezelfde boodschappers zich van tijd tot tijd genoodzaakt om zich zorgen te maken, te waarschuwen en soms alleen maar te huilen (dat is de pijnlijke kant van het discipelschap).
Papiamento[pap]
Huntu ku siña, stimulá, i animá hende (esei ta e parti plasentero di ta un disipel), tin biaha e mesun mensaheronan aki ta wòrdu yamá pa prekupá, pa spièrta, i tin biaha djis pa yora (esaki ta e parti doloroso).
Polish[pl]
Poza nauczaniem, zachęcaniem i wspieraniem ludzi (co jest przyjemną częścią bycia uczniem), od czasu do czasu tych samych posłańców trapi zmartwienie, muszą ostrzegać innych, a czasem nawet ronić łzy (to ta bolesna część bycia uczniem).
Portuguese[pt]
Além de ensinar, incentivar e animar as pessoas (essa é a parte agradável do discipulado), de tempos em tempos esses mesmos mensageiros são conclamados a preocupar-se, a advertir e às vezes a apenas chorar (essa é a parte dolorosa do discipulado).
Romanian[ro]
Pe lângă faptul de a preda, încuraja şi îmbărbăta pe alţii (aceasta este partea plăcută a uceniciei), din când în când aceiaşi mesageri sunt chemaţi să îşi facă griji, să avertizeze şi, uneori, doar să plângă (aceasta este partea dureroasă a uceniciei).
Russian[ru]
Помимо обучения, поддержки и подбадривания (и это приятная сторона ученичества), время от времени этим же посланникам придется переживать, предупреждать, а иногда и просто плакать (это болезненная сторона).
Slovak[sk]
Ako doplnok k vyučovaniu, povzbudzovaniu a potešovaniu ľudí (čo je tá príjemnejšia časť nasledovania), z času na čas sú tí istí poslovia povolaní znepokojovať, varovať a občas jednoducho nariekať (to je tá bolestivá časť nasledovníctva).
Samoan[sm]
E le gata i le aoao atu, uunaia, ma faamalosiauina ia tagata (o le vaega manaia lena o le avea ma soo), ma i lea taimi ma lea taimi ua valaauina ai nei avefeau ina ia tausia, lapatai atu, ma o nisi taimi e na o le fetagisi lava (o le vaega tiga lena o le avea ma soo).
Serbian[sr]
Поред поучавања, охрабривања и бодрења других (то је пријатан део следбеништва), ови исти гласници су с времена на време позвани да брину, упозоравају, и понекад, само да јецају (то је болни део следбеништва).
Swedish[sv]
Förutom att undervisa, uppmuntra och motivera människor (vilket är den trevliga delen av lärjungeskapet) kallas samma budbärare att tid efter annan oroa sig, varna och ibland bara gråta (det är den smärtsamma delen av lärjungeskapet).
Swahili[sw]
Zaidi ya kufundisha, kushawishi, na kufurahisha watu juu ya (hiyo ni sehemu ya kufurahisha ya ufuasi), mara kwa mara wajumbe hawa hawa huagizwa kuhofisha, kuonya, na wakati mwingine kulia tu (hiyo ndio sehemu ya kuumiza ya ufuasi).
Tagalog[tl]
Bukod sa pagtuturo, paghikayat, at paghimok sa mga tao na magpatuloy (iyan ang kasiya-siyang bahagi ng pagkadisipulo), minsan tinatawag ang mga sugo ring ito para mag-alala, magbabala, kung minsan para umiyak lang (iyan ang masaklap na bahagi ng pagkadisipulo).
Tongan[to]
Makehe mei he akoʻí, fakalotolahiʻí, mo e fakaʻaiʻai atu ʻo e kakaí (ko e konga fakafiefia ia ʻo e tuʻunga fakaʻākongá), ʻi he taimi kotoa peé, ʻoku toe ui ʻa e kau talafekau tatau ko ʻení ke nau hohaʻa, fakatokanga, pea ko e taimi ʻe niʻihi ke tangi pē (ko e konga fakamamahi ia ʻo e tuʻunga fakaākongá).
Tahitian[ty]
Taaê atu i te haapiiraa, te faaitoitoraa, e te faaanaanataeraa i te taata (te râ te tufaa au maitai no te ti‘araa pĭpĭ), mai tera e tera taime, ua piihia teie â mau ve‘a ia haape‘ape‘a, ia faaara e i te tahi taime ia heva noa (te râ te tufaa mauiui o te ti‘araa pĭpĭ).
Ukrainian[uk]
Крім навчання, підбадьорювання і втішення людей (а це—приємна частина учнівства), час від часу ці ж посланці покликаються, щоб застерігати, попереджати, а іноді й просто ридати (що є болісною частиною учнівства).
Vietnamese[vi]
Ngoài việc giảng dạy, khuyến khích, và cổ vũ mọi người (đó là phần thú vị của vai trò môn đồ), thỉnh thoảng cũng các sứ giả này được kêu gọi để lo lắng, cảnh báo, và đôi khi để khóc (đó là phần đau đớn của vai trò môn đồ).