Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dit sal bespreek word in die laaste twee toesprake van die eerste dag, “Dissiplineer jou om op die regte manier te peins” en “Onderrigting wat die nuwe persoonlikheid vorm”.
Amharic[am]
“በተገቢው ሁኔታ ለማሰላሰል ራሳችሁን ገሥጹ” እና “አዲሱን ሰው ለመቅረጽ የሚረዳ ትምህርት” በሚል ጭብጥ ከሚቀርቡት የዕለቱ የመደምደሚያ ንግግሮች የዚህን ጥያቄ መልስ እናገኛለን።
Arabic[ar]
سننال جوابا عن هذا السؤال من خلال الخطابين الاخيرين في اليوم الاول: «درِّبوا انفسكم على التأمل النافع» و «التعليم الذي يصوغ الشخصية الجديدة».
Azerbaijani[az]
Bu sual, birinci günün sonunda söylənəcək «Hərtərəfli düşünməyi öyrənin» və «Yeni mənliyi formalaşdıran təhsil» adlı mə’ruzələrdə müzakirə olunacaq.
Central Bikol[bcl]
Iyan an totokaron sa huring duwang pahayag sa enot na aldaw, “Disiplinahon an Sadiri Tangani na Makapaghorophorop nin Tama” asin “Edukasyon na Nagmomolde kan Bagong Personalidad.”
Bemba[bem]
Ici e cikalandwapo mu malyashi yabili aya kulekelesha pa bushiku bwa kubalilapo ayakalatila “Isalapuleni pa Kuti Mule-etetula Sana pa Fyacindama” e lyo na “Amasambililo Ayalenga Umuntu Ukuba no Buntu Bupya.”
Bulgarian[bg]
Това ще бъде разгледано в последните два доклада през първия ден „Обучавай себе си да размишляваш правилно“ и „Образование, което оформя новата личност“.
Bislama[bi]
Ansa blong kwestin ya bambae i kamaot long tufala laswan tok blong dei ya: “Trenem Yu Wan Blong Tingting Dip” mo “Tijing We i Mekem Laef Blong Yumi i Kam Niuwan.”
Bangla[bn]
এই বিষয়টা প্রথম দিনের শেষ দুটো বক্তৃতায় বিবেচনা করা হবে, যেগুলো হল, “সঠিকভাবে ধ্যান করার জন্য নিজেকে শাসন করুন” এবং “যে-শিক্ষা নতুন ব্যক্তিত্বকে গঠন করে।”
Cebuano[ceb]
Kini pagahisgotan sa kataposang duha ka pakigpulong sa unang adlaw, “Disiplinaha ang Kaugalingon Aron Makapamalandong sa Hustong Paagi” ug “Edukasyon nga Makaumol sa Bag-ong Pagkatawo.”
Seselwa Creole French[crs]
Sa pou ganny egzaminen dan sa de dernyen diskour premye zour, “Disiplin ou Lekor pour byen reflesir” ek “Lenstriksyon ki fer devlop sa Nouvo Personnalite.”
Czech[cs]
To bude rozebráno ve dvou závěrečných proslovech prvního dne nazvaných „Snažme se správně rozjímat“ a „Vzdělání, kterým se formuje nová osobnost“.
Danish[da]
Det vil blive behandlet på den første stævnedag i de to sidste foredrag „Vis selvdisciplin når du grunder over Guds ord“ og „En oplæring der former den nye personlighed“.
German[de]
Das wird in den letzten beiden Vorträgen am ersten Tag betrachtet. Sie sind betitelt: „Selbstdisziplin üben, um richtig nachsinnen zu können“, und: „Belehrung, die die neue Persönlichkeit formt“.
Ewe[ee]
Woakɔ nya sia me le ŋkeke gbãtɔ ƒe nuƒo eve mamlɛawo, “Mlã Ðokuiwò be Nàde Ŋugble Nyuie” kple “Hehexɔxɔ si Nana Amenyenye Yeyea Nyona Ðe Edzi” me.
Efik[efi]
Ẹyeneme emi ke akpatre utịn̄ikọ iba eke akpa usen, “Tụnọ Idemfo Man Ekeme Nditie N̄kere N̄kpọ nte Ọfọnde” ye “Ukpep Oro Anamde Owo Edi Obufa.”
Greek[el]
Αυτό θα εξεταστεί στις τελευταίες δύο ομιλίες της πρώτης ημέρας με θέμα «Να Ασκείτε Αυτοπειθαρχία για να Στοχάζεστε με το Σωστό Τρόπο» και «Η Εκπαίδευση που Διαπλάθει τη Νέα Προσωπικότητα».
English[en]
That will be considered in the last two talks of the first day, “Discipline Yourself to Meditate Properly” and “Education That Molds the New Personality.”
Spanish[es]
Esta pregunta se contestará en los dos últimos discursos del primer día, titulados “Disciplinémonos para meditar apropiadamente” y “La educación que moldea la nueva personalidad”.
Estonian[et]
Seda käsitletakse esimese päeva kahes viimases kõnes ”Harjuta end õigesti mõtisklema” ja ”Haridus, mis vormib uut isiksust”.
Finnish[fi]
Sitä tarkastellaan ensimmäisen päivän kahdessa viimeisessä puheessa, joiden teemat ovat ”Opettele mietiskelemään oikein” ja ”Valmennus joka muovaa uutta persoonallisuutta”.
French[fr]
Les deux derniers discours de la journée, “ Obligeons- nous à méditer correctement ” et “ L’éducation qui façonne la personnalité nouvelle ”, nous l’indiqueront.
Ga[gaa]
Abaasusu sanebimɔ nɛɛ he yɛ klɛŋklɛŋ gbi lɛ naagbee wiemɔi enyɔ ni ji “Tsɔsemɔ Ohe Koni Onyɛ Ojwɛŋ Nii Anɔ Jogbaŋŋ” kɛ “Wolokasemɔ ní Tsuuɔ Gbɔmɔ Hee lɛ He” lɛ amli.
Hindi[hi]
इस बारे में पहले दिन के इन आखिरी दो भाषणों में बताया जाएगा: “सही तरह से मनन करने के लिए खुद को अनुशासित कीजिए” और “शिक्षा जो नए मनुष्यत्व को ढालती है।”
Hiligaynon[hil]
Pagabinagbinagon ina sa ulihing duha ka pamulongpulong sa una nga adlaw nga, “Disiplinaha ang Imo Kaugalingon Agod Makapamalandong Sing Maayo” kag “Edukasyon nga Nagadihon Sang Bag-o nga Personalidad.”
Croatian[hr]
To ćemo saznati iz posljednja dva govora prvog dana, koji nose naslov “Nauči duboko razmišljati” i “Poučavanje koje oblikuje našu novu osobnost”.
Haitian[ht]
Se sa yo pral egzamine nan de dènye diskou premye jou a. Men tit premye a : “ Disipline tèt nou pou nou fè bonjan meditasyon ”. Lòt tit la se : “ Enstriksyon ki modle nouvo pèsonalite a ”.
Hungarian[hu]
Erről lesz szó az első nap utolsó két előadásában, amelyek a következő címet viselik: „Fegyelmezd magad, hogy helyesen elmélkedj!” és „Oktatás, amely formálja az új egyéniséget”.
Armenian[hy]
Դա կքննարկվի առաջին օրվա ծրագրի վերջին երկու ելույթներում՝ «Սովորիր ճիշտ ձեւով խորհրդածել» եւ «Կրթություն, որը նոր անձնավորություն է կերտում»։
Indonesian[id]
Pertanyaan itu akan dibahas dlm dua khotbah terakhir pd hari pertama, ”Disiplinlah Diri Sdr agar Dapat Merenung dng Sepatutnya” dan ”Pendidikan yg Membentuk Kepribadian Baru”.
Iloko[ilo]
Mausigto dayta iti dua a maudi a palawag iti umuna nga aldaw a natemaan iti “Disiplinaem ti Bagim nga Agmennamenna iti Umiso a Pamay-an” ken “Ti Edukasion a Mangsukog iti Baro a Personalidad.”
Icelandic[is]
Um það verður fjallað í síðustu tveimur ræðum dagsins, „Agaðu þig til að hugleiða efnið vel“ og „Menntun sem mótar hinn nýja mann“.
Italian[it]
È ciò che prenderanno in esame gli ultimi due discorsi del primo giorno, “Disciplinatevi per meditare dovutamente” e “Istruzione che modella la nuova personalità”.
Georgian[ka]
ეს საკითხი განხილული იქნება პირველი დღის ბოლო ორ მოხსენებაში: „იმუშავეთ საკუთარ თავზე, რათა სათანადოდ იფიქროთ“ და „განათლება, რომელიც ახალი პიროვნების ფორმირებას ახდენს“.
Kazakh[kk]
Бұл туралы “Өздеріңді дұрыстап ой жүгіртуге үйретіңдер” және “Жаңа ізгі болмысты қалыптастыруға көмектесетін білім” деп аталатын бірінші күннің соңғы екі баяндамасында айтылады.
Korean[ko]
이 질문은 첫째 날의 마지막 두 연설인 “합당하게 묵상하도록 자신을 징계하라”와 “새 인간성으로 틀 잡게 하는 교육”에서 다루어질 것입니다.
Lingala[ln]
Masukulu mibale ya nsuka ya mokolo ya liboso, “Mipesá disipilini mpo na komanyola malamu” mpe “Mateya oyo elatisaka biso bomoto ya sika,” ekopesa eyano na motuna wana.
Lozi[loz]
Puzo yeo i ka nyakisiswa mwa lingambolo ze peli za mafelelezo fa lizazi la pili, ye ñwi i na ni toho ya taba ye li “Mu Eze ka T’ata Kuli Mu Kone ku Yeya Lika Ze Nde” mi ye ñwi i li “Tuto Ye Bupa Butu Bo Bunca.”
Lithuanian[lt]
Tai bus aptariama paskutinėse dviejose kalbose „Valdyk savo mintis“ ir „Mokymas, formuojantis naują asmenybę“.
Luvale[lue]
Chihula kana navakachikumbulula muvihande vivali vyamakumishilo halikumbi lyatete, vyakwamba ngwavo, “Pwenunga Nalwola Lwakulihulika Nakushinganyeka Kanawa” “[na]Kunangula Chize Cheji Kuwahisanga Mutu Wamuhya.”
Latvian[lv]
Šis jautājums tiks aplūkots pirmās dienas beidzamajās divās runās ”Mācīsimies dziļi pārdomāt garīgus jautājumus” un ”Apmācība, kas veido jauno cilvēku”.
Malagasy[mg]
Hodinihina ao amin’ireo lahateny roa farany amin’ny andro voalohany izany. Izao avy no lohatenin’izy ireo: “Mifeheza Tena mba Hisaintsaina Araka ny Tokony ho Izy” sy “Fampianarana Mamolavola ny Toetra Vaovao.”
Marshallese[mh]
Men in jenaj etale ilo katak ko ruo eliktata ilo ran eo kein kajuõn, “Katakin Yuk Make Bwe En Jimwe Wãwen Am Kalmenlokjen” im “Jelãlokjen Eo Ej Eiki Armij Ekãl.”
Macedonian[mk]
Тоа ќе се разгледа во последните два говора од првиот ден, „Навикни се длабоко да размислуваш за исправни работи“ и „Образование што ја обликува новата личност“.
Malayalam[ml]
“ഉചിതമാംവിധം ധ്യാനിക്കുന്നതിനു നിങ്ങളെത്തന്നെ പരിശീലിപ്പിക്കുക,” “പുതിയ വ്യക്തിത്വത്തെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന വിദ്യാഭ്യാസം” എന്നീ വിഷയങ്ങളിലുള്ള ഒന്നാം ദിവസത്തെ അവസാന രണ്ടു പ്രസംഗങ്ങൾ അവ പരിചിന്തിക്കുന്നതായിരിക്കും.
Marathi[mr]
याची चर्चा पहिल्या दिवसाच्या शेवटल्या दोन भाषणांत केली जाईल. “उचितरीत्या मनन करण्यासाठी स्वतःला शिस्त लावा” आणि “नवीन मनुष्यत्वाला आकार देणारे शिक्षण,” हे या दोन भाषणांचे विषय असतील.
Burmese[my]
ယင်းကို “လျောက်ပတ်စွာတွေးတောဆင်ခြင်ရန် သင့်ကိုယ်သင် ကြပ်မတ်ပါ” နှင့် “ဥပဓိရုပ်သစ်ကိုပုံသွင်းပေးသည့် ပညာရေး” ဟူသော ပထမနေ့၏နောက်ဆုံးဟောပြောချက်နှစ်ခုတွင် သုံးသပ်ပါလိမ့်မည်။
Norwegian[nb]
Det blir drøftet i de to siste talene den første dagen. De heter «Lær deg å meditere riktig» og «Opplæring som former den nye personlighet».
Niuean[niu]
To fakatutala ki ai he tau lauga ua fakamui he aho fakamua, “Akonaki e Koe a Koe ke Tonu e Manamanatu Hokulo” mo e “Fakaakoaga ne Fakahakohako e Tagata Fou.”
Dutch[nl]
Dat zal besproken worden in de laatste twee lezingen van de eerste dag, „Leg jezelf de discipline op om goed te mediteren” en „Onderwijs waardoor de nieuwe persoonlijkheid wordt gevormd”.
Northern Sotho[nso]
Taba yeo e tla ahla-ahlwa dipolelong tše pedi tša mafelelo tša letšatši la pele tše di rego, “Itaye Gore o Naganišiše ka Tsela e Swanetšego” le “Thuto Yeo e Bopago Motho yo Mofsa.”
Nyanja[ny]
Mbali imeneyi idzafotokozedwa m’nkhani ziwiri zomalizira za tsiku loyambali zakuti “M’pofunika Kudziletsa Kuti Muzisinkhasinkha Bwino” ndi “Maphunziro Amene Amaumba Umunthu Watsopano.”
Panjabi[pa]
ਇਸ ਬਾਰੇ ਪਹਿਲੇ ਦਿਨ ਦੇ ਆਖ਼ਰੀ ਦੋ ਭਾਸ਼ਣਾਂ ਵਿਚ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇਗੀ। ਇਹ ਭਾਸ਼ਣ ਹਨ, “ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਮਨਨ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਪਾਓ” ਅਤੇ “ਨਵੀਂ ਇਨਸਾਨੀਅਤ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਸਿੱਖਿਆ।”
Papiamento[pap]
Lo konsiderá esaki den e último dos diskursonan di e promé dia, “Disipliná Bo Mes pa Meditá na e Manera Korekto” i “Edukashon Ku Ta Forma e Personalidat Nobo.”
Polish[pl]
O tym mówią dwa ostatnie punkty tego dnia: „Ucz się rozmyślać we właściwy sposób” oraz „Szkolenie, które kształtuje nową osobowość”.
Pohnpeian[pon]
Peidek wet pahn pasapengla nan kaimwiseklahn padahk riau me oaralap koasoia, “Kaiahne Pein Komwi en Doudouloale ni Ahl me Konehng” oh “Kasukuhl me Kin Sewese Kitail en Pwuhriong Nan Likoun Mour Kapw.”
Portuguese[pt]
Isso será considerado nos dois últimos discursos do primeiro dia: “Discipline-se para meditar corretamente” e “A educação que molda a nova personalidade”.
Ayacucho Quechua[quy]
Kay tapukuytam kutichikunqa punta kaq punchawpa tukunapaq iskay discursokuna, kayna sutichasqapi: “Corregikusunchik allinta yuyaymanananchikpaq” hinaspa “Mosoq runa kayninchikta qespichiq yachachiy”.
Rundi[rn]
Ivyo bizokwihwezwa mu nsiguro zibiri zizosozera umusi wa mbere, iyivuga ngo “Niwimenyereze kuzirikana neza” be n’iyivuga ngo “Inyigisho ibumbabumba wa muntu musha”.
Romanian[ro]
Răspunsul la această întrebare îl vom primi prin intermediul temelor „Să ne străduim să medităm la lucruri ziditoare“ şi „Instruirea care ne modelează noua personalitate“.
Russian[ru]
Об этом мы узнаем из двух последних речей первого дня, которые называются «Учись размышлять правильным образом» и «Образование, которое формирует новую личность».
Sango[sg]
Andangba use diskur ti kozo lango ni, “Sala ngangu ti ga zo so agbu li nzoni” nga “Fango ye so aleke zo-ti-fini ti e” ayeke kiri tënë na hundango tënë so.
Slovak[sk]
O tom budú posledné dva prejavy prvého dňa. Ich názov je: „Naučme sa správne rozjímať“ a „Vzdelanie, ktoré formuje novú osobnosť“.
Slovenian[sl]
O tem bosta razpravljala zadnja govora prvega dne, z naslovom »Marljivo si prizadevajmo, da bomo pravilno poglobljeno premišljevali« in »Izobrazba, ki nas oblikuje v novo osebnost«.
Shona[sn]
Izvozvo zvichakurukurwa muhurukuro mbiri dzokupedzisira dzezuva rokutanga dzinoti, “Zvidzore Kuti Ufungisise Zvakanaka” uye “Dzidzo Inoumba Unhu Hutsva.”
Albanian[sq]
Kjo do të trajtohet gjatë dy fjalimeve të fundit të ditës së parë «Ta disiplinojmë veten për të medituar siç duhet» dhe «Arsimim që modelon personalitetin e ri».
Serbian[sr]
To će biti osmotreno u zadnja dva govora prvog dana kongresa, koji će nositi naslove „Nauči da meditiraš na ispravan način“ i „Obrazovanje koje oblikuje novu ličnost“.
Sranan Tongo[srn]
Wi sa go luku a pisi tori disi na a fosi dei te den tu lasti lezing o hori di nen „Dwengi yusrefi fu denki dipi fu bun sani”, nanga „Leri di e meki wi tron nyun sma”.
Southern Sotho[st]
Taba eo e tla tšohloa lipuong tse peli tsa ho qetela tsa letsatsi la pele, e reng “Ikitlaetse ka Matla ho Thuisa ka ho Loketseng” le e reng “Thuto e Bōpang Botho bo Bocha.”
Swedish[sv]
Det kommer att behandlas under den första dagens två sista tal, ”Lär dig att meditera på rätt sätt” och ”Undervisning som formar den nya personligheten”.
Swahili[sw]
Swali hilo litajibiwa katika hotuba mbili za mwisho za siku ya kwanza, “Jitie Nidhamu Ili Utafakari kwa Njia Inayofaa” na “Elimu Inayoufinyanga Utu Wetu Mpya.”
Tamil[ta]
இது, முதல் நாளில் கொடுக்கப்படும் கடைசி இரண்டு பேச்சுகளில், அதாவது “சரியாக தியானிக்க ஊக்கமான முயற்சி எடுங்கள்,” “புதிய ஆள்தன்மையை வடிவமைக்கும் கல்வி” ஆகிய பேச்சுகளில், கலந்தாலோசிக்கப்படும்.
Telugu[te]
ఆ అంశం మొదటి రోజు ఇవ్వబడే “సరైనవిధంగా ధ్యానించడానికి మిమ్మల్ని మీరు క్రమశిక్షణలో పెట్టుకోండి,” “నవీన స్వభావాన్ని తీర్చిదిద్దే విద్య” అనే చివరి రెండు ప్రసంగాల్లో వివరించబడతాయి.
Thai[th]
จะ มี การ พิจารณา เรื่อง นี้ ใน คํา บรรยาย สอง เรื่อง สุด ท้าย ของ วัน แรก คือ “จง ใช้ วินัย กับ ตัว เอง เพื่อ จะ คิด รําพึง อย่าง ถูก ต้อง” และ “การ ศึกษา ที่ นวด ปั้น บุคลิกภาพ ใหม่.”
Tagalog[tl]
Iyan ang isasaalang-alang sa huling dalawang pahayag sa unang araw, “Disiplinahin ang Iyong Sarili Upang Wastong Magbulay-bulay” at “Edukasyong Humuhubog sa Bagong Personalidad.”
Tswana[tn]
Potso eo e tla sekasekiwa mo dipuong tsa bofelo tse pedi mo letsatsing la ntlha, tse di reng “Itaye Thata Gore o Tlhatlhanye ka Tshwanelo” le “Thuto e e Bopang Botho jo Bosha.”
Tonga (Zambia)[toi]
Mubuzyo ooyu uyooingulwa mumakani obile aamamanino mubuzuba bwakusaanguna aakuti, “Amube Bankutwe Kutegwa Muzinzibale Kuyeeya Kabotu” aakuti “Lwiiyo Lutupa Kusama Buntu Bupya.”
Turkish[tr]
Bu soru ilk günün “Uygun Şekilde Derin Düşünmek İçin Kendinizi Disipline Sokun” ve “Yeni Kişiliği Şekillendiren Eğitim” başlıklı son iki konuşmasında ele alınacak.
Tsonga[ts]
Sweswo swi ta hlamuseriwa eka tinkulumo timbirhi to hetelela ta siku ro sungula, leyi nge “Tidyondzise Ndlela Leyinene Yo Anakanyisisa” ni leyi nge “Dyondzo Leyi Hi Pfunaka Ku Aka Vumunhu Lebyintshwa.”
Twi[tw]
Yebesusuw eyi ho wɔ ɔkasa abien a etwa to wɔ da a edi kan no mu a ɛne “Teɛ Wo Ho So Fa Dwennwen Nneɛma Ho Yiye” ne “Ntetee a Ɛnwene Nipasu Foforo No.”
Tahitian[ty]
E faaite mai ïa na oreroraa parau hopea e piti o te mahana, “A haavî ia outou iho ia feruriruri ma te tano” e “Te haapiiraa o te tarai i te huru taata apî.”
Ukrainian[uk]
Це питання буде розглядатися в останніх двох промовах першого дня конгресу — «Привчайте себе до правильного роздумування» і «Освіта, яка формує нову особистість».
Venda[ve]
Zwenezwi zwi ḓo haseledzwa kha nyambo mbili dza u fhedza dza ḓuvha ḽa u thoma, “Ḓigudiseni U Elekanya Zwavhuḓi” na “Pfunzo Ine ya Ita uri Ni vhe na Vhumuthu Vhuswa.”
Vietnamese[vi]
Điều đó sẽ được xem xét trong hai bài giảng cuối của ngày thứ nhất, “Hãy rèn luyện mình để suy ngẫm đúng đắn” và “Sự giáo dục uốn nắn nhân cách mới”.
Wallisian[wls]
ʼE tali anai ki te fehuʼi ʼaia ia te ʼu akonaki fakaʼosi e lua ʼo te ʼuluaki ʼaho ʼo te fakatahi, ʼaē ko tonā ʼu kupu tāfito ʼaenī: “Tou Fakamālohiʼi Tatou Ke Tou Metitāsio Fakalelei” pea mo “Te Ako ʼAē ʼe Ina Faʼu Te ʼUlugaaga Foʼou.”
Xhosa[xh]
Oko kuza kuxutyushwa kwiintetho ezimbini zokugqibela kusuku lokuqala ezinomxholo othi, “Ziqeqeshele Ukucamngca Ngendlela Efanelekileyo” nothi “Imfundo Esenza Sibe Ngabantu Abatsha.”
Yoruba[yo]
Ìbéèrè yìí ni àwọn àsọyé méjì tó máa kádìí ọjọ́ àkọ́kọ́ yóò jíròrò, ẹṣin ọ̀rọ̀ àwọn àsọyé náà ni, “Kọ́ Ara Rẹ Láti Máa Ṣàṣàrò Bó Ṣe Yẹ” àti “Ẹ̀kọ́ Tó Ń Sọ Wá Dẹni Tó Ní Àkópọ̀ Ìwà Tuntun.”
Zulu[zu]
Lokho kuyodingidwa enkulumweni ethi “Ziqeqeshe Kanzima Ukuze Uzindle Ngendlela Efanele” nethi “Imfundo Ebumba Ubuntu Obusha,” okuyizinkulumo ezimbili zokugcina zosuku lokuqala.