Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Wat meer is, hy het hulle ’n heilige opdrag gegee—om dissipels te maak “van mense van al die nasies” en om getuies van hom te wees “tot in die mees afgeleë deel van die aarde” (Matt. 28:19; Hand.
Amharic[am]
ከዚህም በላይ “ከሁሉም ብሔራት ሰዎችን” ደቀ መዛሙርት እንዲያደርጉና “እስከ ምድር ዳር ድረስ” ምሥክሮቹ እንዲሆኑ በማዘዝ ቅዱስ ተልእኮ ሰጥቷቸዋል።
Aymara[ay]
“Nayat qhanañchapxitäta [...] taqi aka uraqpachana” sasa (Mat. 28:19; Hech.
Azerbaijani[az]
Üstəlik, onlara müqəddəs bir tapşırıq verdi: ‘bütün xalqlardan şagird’ hazırlamağı və ‘dünyanın ən uzaq yerlərinə qədər ona şahid olmağı’ həvalə etdi (Mat. 28:19; Həv. iş.
Central Bikol[bcl]
Dugang pa, ipinagkatiwala nia sa sainda an sagradong sugo—an gumibo nin mga disipulo “sa mga tawo kan gabos na nasyon” asin magin mga saksi nia “sagkod sa kaporoporohi kan daga.”
Bemba[bem]
E lyo kabili, alibapeele no mulimo washila uwa kulenga “aba nko shonse” ukuba inte shakwe ukufika “na ku mpela ya pano isonde.”
Bulgarian[bg]
Освен това им поверил специалната задача да правят ученици „сред всички народи“ и да бъдат свидетели за него „до най–отдалечените краища на земята“.
Bislama[bi]
Mo tu, hem i putum wan tabu wok long han blong olgeta, hemia blong pulum “ol man long olgeta ples long wol” oli kam disaepol blong hem, mo blong talemaot hem ‘gogo oli finisim olgeta ples long wol.’
Bangla[bn]
অধিকন্তু, তিনি তাদেরকে আস্থা সহকারে এক পবিত্র দায়িত্ব—“সমুদয় জাতিকে” শিষ্য করার ও “পৃথিবীর প্রান্ত পর্য্যন্ত” তাঁর সাক্ষি হওয়ার দায়িত্ব—দিয়েছিলেন।
Cebuano[ceb]
Dugang pa, iyang gipiyal kanila ang usa ka sagradong buluhaton—ang paghimog mga tinun-an “sa katawhan sa tanang kanasoran” ug pagkahimong iyang mga saksi “hangtod sa kinalay-ang dapit sa yuta.”
Chuukese[chk]
A pwal awisa ngeniir eü wis mi fokkun aüchea ar repwe föralo chon käeö seni “mwü meinisin” me repwe chon pwäratä usun “tori lon unusen fanüfan.”
Hakha Chin[cnh]
Cun “miphun vialte” zultu siter awk le “vawleicung khuazakip” ah a tehte si awk a sunglawimi rian a pek hna.
Seselwa Creole French[crs]
An plis ki sa i ti konfye zot avek sa travay pour fer dimoun sorti dan “tou pep” vin son bann disip e pour vin son bann temwen “ziska tou bann landrwa pli elwannyen lo later.”
Czech[cs]
Kromě toho jim dal posvátné pověření, totiž aby činili učedníky „z lidí všech národů“ a aby mu byli svědky „do nejvzdálenější části země“.
Danish[da]
Desuden betroede han dem en hellig opgave — at gøre disciple „af folk af alle nationerne“ og at være vidner om ham „til jordens fjerneste egne“.
German[de]
Er vertraute ihnen sogar einen göttlichen Auftrag von großer Tragweite an: Sie sollten „Menschen aller Nationen“ zu Jüngern machen und Zeugen von ihm sein „bis zum entferntesten Teil der Erde“ (Mat. 28:19; Apg.
Dehu[dhv]
Ketre, hnei nyidrë hna ahnithe koi angatr la ketre hnëqa, ene la troa “inine la nöjei nöj’ asëjëihë” me anyipici nyidrë “uti hë la cane la fene hnengödrai.”
Ewe[ee]
Gawu la, etsɔ dɔ kɔkɔe aɖe de asi na wo—eyae nye be woawɔ “dukɔwo katã me tɔwo woanye nusrɔ̃lawo” eye woaɖi ɖase tso ye ŋu “va se ɖe anyigba ƒe seƒe ke.”
Efik[efi]
Ke adianade do, enye ama ọnọ mmọ akpan utom—oro edi, utom edinam “kpukpru mme idụt ẹdi mbet” imọ, onyụn̄ ọdọhọ mmọ ẹdi ntiense imọ “tutu esịm ke ata utịt ikpehe isọn̄.”
Greek[el]
Επιπλέον, τους ανέθεσε μια ιερή αποστολή —να κάνουν μαθητές «από όλα τα έθνη» και να είναι μάρτυρές του «ως το πιο απομακρυσμένο μέρος της γης».
English[en]
Moreover, he entrusted them with a sacred commission —to make disciples “of people of all the nations” and to be witnesses of him “to the most distant part of the earth.”
Spanish[es]
Y lo que es más, les encargó una comisión sagrada: hacer discípulos “de gente de todas las naciones” y ser testigos de él “hasta la parte más distante de la tierra” (Mat. 28:19; Hech.
Estonian[et]
Peale selle usaldas Jeesus oma järelkäijatele püha ülesande teha „jüngriteks inimesi kõigi rahvaste hulgas” ning olla tema tunnistajaks „kuni maa kõige kaugema paigani” (Matt. 28:19; Ap. t.
Persian[fa]
به علاوه او وظیفهای مقدّس به آنان محوّل کرد این که از «همهٔ امّتها» شاگرد بسازند و «تا اقصای جهان» به او شهادت دهند.
Finnish[fi]
Lisäksi hän uskoi heille pyhän tehtävän: tehdä opetuslapsia ”kaikkien kansakuntien ihmisistä” ja olla hänen todistajinaan ”maan ääriin asti” (Matt. 28:19; Apt.
Fijian[fj]
Kena ikuri, e lesia vei ratou e dua na itavi bibi—me ratou tuberi ira na “lewe ni veivanua kecega” mera tisaipeli, ratou qai vunautaki koya me “yacova nai yalayala kei vuravura.”
French[fr]
Mieux, il leur a confié une mission sacrée : faire des disciples “ de gens d’entre toutes les nations ” et être ses témoins “ jusque dans la région la plus lointaine de la terre ”.
Ga[gaa]
Agbɛnɛ hu, ekɛ nitsumɔ ni yɔɔ krɔŋŋ wo amɛdɛŋ akɛ amɛyafee “jeŋmaji fɛɛ” ekaselɔi, ní amɛtsɔmɔ edasefoi “kɛyashi shikpɔŋ lɛ naagbeehei lɛ.”
Gilbertese[gil]
I rarikina, e angania mwiokoaia ae tabu ae karekeaia taan rimwina mai buakoia “botanaomata ni kabaneia,” ake a na riki bwa taani kaotioti ibukina “ni karokoa tabon aonaba.”
Guarani[gn]
Jesús omeʼẽ voi ijapostolkuérape peteĩ tembiapo iñimportantetereíva: heʼi chupekuéra oho hag̃ua opredika ‘opa tetãyguápe ha ojapo hag̃ua chuguikuéra hemimboʼe’ (Mat. 28:19; Hech.
Gun[guw]
Humọ, e ze azọ́ndenamẹ vonọtaun de do alọmẹ na yé—enẹ wẹ nado “hẹn akọta lẹpo zun nuplọntọ” bo yin kunnudetọ etọn “jẹ opodo aigba tọn.”
Hausa[ha]
Bugu da ƙari, ya ɗanka musu aiki mai tsarki, wato, su almajirtar da mutanen “dukan al’ummai” su zama shaidunsa “har kuma iyakan duniya.”
Hindi[hi]
यही नहीं, उसने उन्हें यह पवित्र काम भी सौंपा, “सब राष्ट्रों के लोगों को मेरा चेला बनना सिखाओ” और “दुनिया के सबसे दूर के इलाकों में मेरे बारे में गवाही” दो।
Hiligaynon[hil]
Dugang pa, ginhatagan niya sila sing sagrado nga buluhaton—ang paghimo sing mga disipulo “sa mga tawo sang tanan nga pungsod” kag mangin iya mga saksi “tubtob sa ukbong sang duta.”
Hiri Motu[ho]
Danu, ia ese idia dekenai gaukara helagana ta ia henia —“bese ibounai” be diba tahua taudia ai idia halaoa bona “tanobada ena kahana ibounai” dekenai haroro gaukara do idia karaia.
Western Armenian[hyw]
Ասկէ զատ, ան անոնց վստահեցաւ սրբազան յանձնարարութիւն մը,– «բոլոր ազգեր»է անհատներ աշակերտել եւ իրեն համար վկաներ ըլլալ «մինչեւ երկրին ծայրերը» (Մատ. 28։ 19. Գործք 1։
Indonesian[id]
Selain itu, ia memercayakan kepada mereka sebuah amanat suci—untuk membuat ”orang-orang dari segala bangsa” menjadi murid dan untuk menjadi saksinya ”sampai ke bagian yang paling jauh di bumi”.
Igbo[ig]
O nyekwara ha ọrụ dị nsọ ha ga-arụ, ya bụ, ime “ndị mba niile” ka ha bụrụ ndị na-eso ụzọ ya, nakwa ịbụ ndị àmà ya ‘ruo n’ebe kasị anya n’ụwa.’
Iloko[ilo]
Intalekna pay kadakuada ti maysa a sagrado nga annongen —ti panagaramid kadagiti adalan manipud “kadagiti tattao iti amin a nasion” ken ti panangsaksida kenkuana “agingga iti kaadaywan a paset ti daga.”
Icelandic[is]
Og hann fól þeim líka heilagt verkefni — að gera fólk af öllum þjóðum að lærisveinum og vera vottar sínir allt til endimarka jarðarinnar.
Isoko[iso]
Ofariẹ, o mu iruo ilogbo jọ họ ae obọ—re a ru ilele “ahwo erẹwho kpobi” re a je se isẹi kẹe “rite ọnyaba akpọ na.”
Italian[it]
Per di più affidò loro un sacro incarico: fare discepoli “di persone di tutte le nazioni” ed essere suoi testimoni “fino alla più distante parte della terra”.
Kongo[kg]
Dyaka, yandi pesaka bo mukumba mosi ya santu, disongidila kukumisa “bantu yonso” balongoki mpi kuvanda bambangi na yandi “tii na nsuka ya ntoto.”
Kazakh[kk]
Бұған қоса оларға қасиетті іс сеніп тапсырды. Бұл ‘күллі халықтардан’ шәкірт дайындау және “жердің шетіне дейін” өзі жайлы куәлік беру ісі еді (Мат. 28:19; Ел. іс.
Kaonde[kqn]
Kunungapo, wibapele mwingilo wanema bingi, wa kulenga baana ba bwanga “ba mu mikoka yonse ya bantu” ne kwikala bakamonyi banji “monse mwapela ntanda.”
Kwangali[kwn]
Mokugwederera ko, age kwava pere sirugana sokupongoka sokutulisa po varongwa ‘monomuhoko nadinye’ ntani nokukara nombangi dendi “dogoro nokooku wa ka twa uzuni.”
San Salvador Kongo[kwy]
Vana ntandu, wabavana salu kiavauka, kia kitula “wantu a zula yawonso” s’alongoki yo kala mbangi zandi ‘yakuna nsuk’a nza.’
Kyrgyz[ky]
Ал тургай, аларга «бардык элдерден шакирт даярдоо» жана «жердин учу-кыйырына чейин» анын күбөсү болуу ыйык тапшырмасын берген (Мт. 28:19; Элч.
Ganda[lg]
Ng’oggyeko ekyo, yabakwasa omulimu omukulu ogw’okufuula “abantu b’omu mawanga gonna” abayigirizwa, n’okuba abajulirwa be “mu bitundu by’ensi ebisingayo okuba ewala.”
Lingala[ln]
Apesaki bango mpe mokumba moko mosantu—bákómisa bato “na bikólo nyonso” bayekoli mpe bázala batatoli na ye “tii na esika eleki mpenza mosika na mabele.”
Lozi[loz]
Hape a ba fa musebezi wo kenile, wona wa ku tahisa balutiwa ba “macaba kaufela” ni ku ba lipaki za hae “ku isa kwa mafelelezo a lifasi.”
Luba-Katanga[lu]
Kadi, wēbapa ne mwingilo ukola—wa kulonga “mizo yonso ya bantu” nabo bekale bana ba bwanga ne wa kwikala batumoni bandi “ne kulampe kwine kumfulo kwa ntanda.”
Luba-Lulua[lua]
Pashishe wakabapesha mudimu wa tshijila wa kuvuija bantu ‘ba mu bisamba bionso bayidi’ ne kuikala bantemu bende too ‘ne ku mfudilu kua buloba.’
Luvale[lue]
Kaha nawa avahanyine mulimo waunene wakutunga tumbaji ‘vakumafuchi osena’ nakupwa vinjiho jenyi “mbwe nakusongosongo yamafuchi.”
Lunda[lun]
Kubombelahu, wayinkeli mudimu wajila, wakwilisha atumbanji “munyuza yejima,” nikwikala ayinsahu jindi ‘kwakumina maseki.’
Luo[luo]
E wi mano, ne ogenogi ma omiyogi tich maler mar Nyasaye—tij timo ‘ogendini duto jopuonjre,’ kendo mondo gidok jonenone “nyaka tung’ piny.”
Lushai[lus]
Chu bâkah, rawngbâwlna thianghlim—“hnam tina mi” zirtîra siam leh “kâwlkil thleng” pawha a thuhretute nihna—chu a kawltîr a ni.
Latvian[lv]
Vēl vairāk, viņš tiem uzticēja svarīgu uzdevumu — ”darīt par mācekļiem visas tautas” un būt viņa lieciniekiem ”līdz pat zemes malai”.
Morisyen[mfe]
En plus, li ti donne zot enn mission sacré—pou faire bann disciple “parmi bann dimoune dan tou bann nation” ek pou vinn so bann temoin “ziska dan region pli loin lor la terre.”
Malagasy[mg]
Nirahiny hanao asa masina koa izy ireo, dia ny hanao mpianatra “ny olona any amin’ny firenena rehetra” sy ho vavolombelony “any amin’ny faritra lavitra indrindra amin’ny tany.”
Marshallese[mh]
Bareinwõt, ear lelok ñõn ir jerbal eo eaurõk ñõn kõmõn bwe “dri ailiñ ko otemjej” ren dri kaloran im bwe ren dri kennan ro an ñõn “eneo etolok tata i lõl.”
Malayalam[ml]
കൂടാതെ പാവനമായൊരു നിയോഗവും അവൻ അവരെ ഭരമേൽപ്പിച്ചു—‘സകല ജനതകളിലുംപെട്ട ആളുകളെ ശിഷ്യരാക്കാനും’ “ഭൂമിയുടെ അറ്റംവരെയും” തന്റെ സാക്ഷികളായിരിക്കാനുമുള്ള നിയോഗം.
Mòoré[mos]
Sẽn paase, a bobl-b-la tʋʋmde, n yeel-b tɩ b maan “nebã buud fãa” tɩ b yɩ a karen-biisi, la b yɩ a kaset rãmb “dũniyã tɛk fãa.”
Marathi[mr]
शिवाय, “सर्व राष्ट्रांतील लोकांस” शिष्य बनवणे आणि “पृथ्वीच्या शेवटापर्यंत” त्याच्याविषयी साक्ष देणे ही महत्त्वाची कामगिरी देखील त्याने त्यांच्यावर सोपवली.
Maltese[mt]
Iktar minn hekk, hu fdalhom inkarigu sagru—biex jagħmlu dixxipli “min- nies tal- ġnus kollha” u biex ikunu xhieda tiegħu “sa l- iktar parti mbiegħda taʼ l- art.”
Burmese[my]
ထို့ပြင် “လူမျိုးတကာမှလူတို့ကို” တပည့်ဖြစ်စေရန်နှင့် “မြေကြီးစွန်းတိုင်အောင်” ကိုယ်တော်၏သက်သေဖြစ်ရန်ဟူသော မြင့်မြတ်သည့်တာဝန်ကို သူတို့အား အပ်နှင်းခဲ့သည်။
Nepali[ne]
यसबाहेक तिनीहरूलाई पवित्र काम अर्थात् “सबै देशका जातिहरूलाई” चेला बनाउने र “पृथ्वीको अन्तसम्म” उहाँको साक्षी दिने काम सुम्पनुभयो।
Ndonga[ng]
Okwa li wo e yi inekelele oshilonga oshiyapuki shokuninga “aantu ayehe aalongwa” nokuninga oonzapo dhe “sigo omiilongo ayihe yokombanda yevi.”
Niuean[niu]
Lafi ki ai, ne kotofa e ia ki a lautolu e fekau uho—ke eke e “tau motu oti kana” mo tau tutaki mo e tau tagata fakamatala hagaao ki a ia “ke he fakaotiaga he lalolagi.”
Dutch[nl]
Bovendien vertrouwde hij hun een heilige opdracht toe: ze moesten discipelen maken „van mensen uit alle natiën” en getuigen van hem zijn „tot de verst verwijderde streek der aarde” (Matth. 28:19; Hand.
Northern Sotho[nso]
Go feta moo, o ile a ba nea kabelo e kgethwa—go dira “batho ba ditšhaba ka moka” barutiwa le go ba dihlatse tša gagwe “go fihla karolong ya kgole ya lefase.”
Nyanja[ny]
Komanso, anawapatsa ntchito yopatulika, yoti apange ophunzira “mwa anthu a mitundu yonse” ndiponso akhale mboni zake “mpaka kumalekezero a dziko lapansi.”
Oromo[om]
Kana malees, “saba hundumaa” bartootasaa akka godhaniifi “hamma andaara lafaatti” dhugaa baatotasaa akka ta’an isaanitti himuudhaan hojii guddaa isaanii kenneera.
Ossetic[os]
Уымӕй уӕлдай ма сын сӕ бӕрны бакодта ахсджиаг хъуыддаг – «ӕппӕт адӕмыхӕттытӕй дӕр» ахуыргӕнинӕгтӕ цӕттӕ кӕнын ӕмӕ йын «суанг зӕххы кӕрӕттӕм дӕр» ӕвдисӕн лӕууын (Матф. 28:19; Ап. хъ.
Panjabi[pa]
ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਯਿਸੂ ਨੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ ਕਿ ਉਹ “ਸਾਰੀਆਂ ਕੌਮਾਂ” ਦੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਚੇਲੇ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ “ਧਰਤੀ ਦੇ ਬੰਨੇ ਤੀਕੁਰ” ਉਸ ਦੇ ਗਵਾਹ ਹੋਣ।
Pangasinan[pag]
Niarum ni, inmatalek to ed sikara so sakey a kimey a nanlapud Dios, say panggawa na babangatan “ed amin a nasyones” tan pagmaliw a tasi to “angga ed kasampotan na dalin.”
Papiamento[pap]
Es mas, el a konfia nan ku un trabou sagrado, esun di hasi disipel di hende di ‘tur nashon’ i pa duna testimonio di dje “te na e parti mas alehá di mundu.”
Pijin[pis]
Nara samting tu, hem givim wanfala important waka for olketa duim, hem nao for teachim “pipol long evri kantri” for kamap disaepol and for talem pipol abaotem hem “long evri farawe ples long earth.”
Pohnpeian[pon]
Laudsang met, e ketin likih irail oh ketikihong pwukoa kesempwal ehu en wia katohnpadahk ong “tohn wehi kan koaros” oh pil kadehde duwen ih lel “ni irepen sampah.”
Portuguese[pt]
Além disso, confiou-lhes uma missão sagrada: fazer discípulos “de pessoas de todas as nações” e ser testemunhas suas “até à parte mais distante da terra”.
Ayacucho Quechua[quy]
Chaymantapas, nirqam ‘llapallan runakunata qatiqnin kanankupaq’ yachachinankuta hinaspa “kay pachapa cantonkama” predicanankutapas (Mat. 28:19; Hech.
Cusco Quechua[quz]
Chaymantapas huk hatun llank’aytan paykunaman kamachiran, Jesusta qatikunankupaqmi “llapa suyu runakunata” yachachinanku karan, chhaynapi “kay pachaq k’uchunkunakamaraq” paypa testigon kanankupaq (Mat. 28:19; Hech.
Rundi[rn]
Ikigeretseko, yarabashinze igikorwa ceranda co guhindura “abantu bo mu mahanga yose” abigishwa no kumushingira intahe “gushika mu karere ka kure rwose k’isi.”
Ruund[rnd]
Chikwau kand, wayinkisha mudimu wa kusal—kuyikadish antu a “ku michid yawonsu” in kwilej ni chakwel ikala atuman end djat “ni kwisudiel kwa mangand.”
Romanian[ro]
Mai mult, Isus le-a încredinţat o misiune sacră: să facă discipoli „din oamenii tuturor naţiunilor“ şi să-i fie martori „până în cea mai îndepărtată parte a pământului“ (Mat. 28:19; Fap.
Russian[ru]
Более того, он доверил им важное задание — «во всех народах» подготавливать учеников и быть его свидетелями «до края земли» (Матф. 28:19; Деян.
Sinhala[si]
ඒ, ‘පොළොවේ ඈත කෙළවරෙහි ඇති ස්ථානය දක්වා’ ඔහුගේ සාක්ෂිකරුවන් වී ‘සියලු ජාතීන්ට අයත් මිනිසුන්ට’ ඔහුගේ අනුගාමිකයන් වෙන්න උපකාර කරන්න කියායි.
Slovak[sk]
A navyše ich poveril posvätnou úlohou — robiť učeníkov „z ľudí všetkých národov“ a byť jeho svedkami „až do najvzdialenejšej časti zeme“.
Slovenian[sl]
Poleg tega jim je zaupal sveto nalogo – naj pridobivajo učence med »ljudmi iz vseh narodov« in naj mu bodo priče »do skrajnega konca zemlje«.
Samoan[sm]
E lē gata i lea, na ia tuuina atu iā i latou se tofiga paia, ina ia “fai tagata o nuu uma lava” ma soo, ma molimau iā te ia “i tuluʻiga uma o le lalolagi.”
Shona[sn]
Uyezve, akavapa basa dzvene, rokuita kuti “vanhu vemarudzi ose vave vadzidzi” uye rokuva zvapupu zvake “kusvikira kurutivi ruri kure kwazvo rwenyika.”
Albanian[sq]
Jo vetëm kaq, por u besoi një detyrë të shenjtë: të bënin dishepuj «njerëz nga të gjitha kombet» dhe të ishin dëshmitarë të tij «deri në skajin më të largët të tokës».
Southern Sotho[st]
Ho feta moo, o ile a ba fa boikarabelo bo halalelang ba ho etsa “batho ba lichaba tsohle” barutuoa le ba ho ba lipaki tsa hae “ho isa karolong e hōle-hōle ea lefatše.”
Swedish[sv]
De fick också ett heligt uppdrag – att göra lärjungar ”av människor av alla nationerna” och vara vittnen om honom ”till jordens mest avlägsna del”.
Swahili[sw]
Zaidi ya hilo, aliwakabidhi kazi takatifu, yaani, kufanya wanafunzi kutoka kwa “watu wa mataifa yote” na kuwa mashahidi wake “mpaka sehemu ya mbali zaidi ya dunia.”
Congo Swahili[swc]
Zaidi ya hilo, aliwakabidhi kazi takatifu, yaani, kufanya wanafunzi kutoka kwa “watu wa mataifa yote” na kuwa mashahidi wake “mpaka sehemu ya mbali zaidi ya dunia.”
Tamil[ta]
“எல்லாத் தேசத்தாரையும்” சீடர்களாக்கி, “பூமியின் கடைமுனைவரையிலும்” அவருக்குச் சாட்சிகளாக இருக்கும் பரிசுத்த பொறுப்பை அவர்களிடம் ஒப்படைத்தார்.
Telugu[te]
అంతేకాక వారికి పవిత్రమైన పనిని కూడా అప్పగించాడు. “సమస్త జనులను” శిష్యులుగా చేయమనీ, “భూదిగంతముల వరకు” ఆయనకు సాక్షులుగా ఉండమనీ చెప్పాడు.
Tajik[tg]
Беш аз ин, ӯ ба онҳо вазифаи муқаддас супорид ва гуфт, ки аз «ҳамаи халқҳо» шогирд созанд ва «то ақсои дунё шоҳидони» ӯ бошанд (Мат. 28:19; Аъм.
Thai[th]
นอก จาก นั้น พระองค์ ประทาน งาน มอบหมาย อัน ศักดิ์สิทธิ์ ไว้ กับ พวก เขา คือ งาน สอน “คน จาก ทุก ชาติ” ให้ เป็น สาวก และ เป็น พยาน ฝ่าย พระองค์ “จน ถึง ที่ สุด ปลาย แผ่นดิน โลก.”
Tigrinya[ti]
ብተወሳኺ፡ “ንዅሎም ኣህዛብ” ደቀ መዛሙርቲ ኺገብሩን “ክሳዕ ወሰን ምድሪ” ምስክርነት ኪህቡን ሕድሪ ሃቦም።
Tiv[tiv]
Heela tseegh ga, yange na ve icighantom, ér ve za gema “akuraior cii a̱ hingir mbahenen” shi ve pase kwagh na “zan zan [i] ar ken ikighir i tar je.”
Turkmen[tk]
Şeýle-de Isa şägirtlerine «bütin milletleri şägirt ediň» we «ýeriň tä soňuna çenli» güwälerim boluň» diýen mukaddes ýumşy ynandy (Mat. 28:19; Res. iş.
Tagalog[tl]
Bukod diyan, pinagkatiwalaan niya sila ng isang atas mula sa Diyos —gumawa ng mga alagad “sa mga tao ng lahat ng mga bansa” at maging saksi niya “hanggang sa pinakamalayong bahagi ng lupa.”
Tetela[tll]
Ndo nto, nde akawasha olimu w’ekila wa mbetɛ ‘anto wa lo wedja tshɛ’ ambeki ndo wa sambisha awui wendana la nde ‘polo ndo lo tokoma ta nkɛtɛ.’
Tswana[tn]
Gape o ne a ba naya thomo e e boitshepo—go dira “batho ba ditšhaba tsotlhe” barutwa le gore ba nne basupi ba gagwe “go ya karolong e e kwa kgakalakgakala ya lefatshe.”
Tongan[to]
‘Ikai ngata aí, na‘á ne tuku kia kinautolu ha ngāue toputapu—ke ngaohi ke hoko ko e kau ākonga ‘a e “ngāhi kakai kotoa pe” pea ke nau hoko ko ‘ene kau fakamo‘oni “‘o a‘u ki he ngata‘anga ‘o māmani.”
Tonga (Zambia)[toi]
Kuyungizya waawo, wakabapa mulimo uusetekene—imulimo wakugwasya “bantu bamisyobo yoonse” kuba basikwiiya alimwi akuba bakamboni bakwe “mane kusikila kumamanino aanyika.”
Tok Pisin[tpi]
Na tu, em i givim ol wanpela wok holi —long mekim “olgeta lain manmeri” i kamap disaipel na autim tok bilong em “long olgeta hap bilong graun.”
Turkish[tr]
Dahası onlara kutsal bir görev de verdi: “Bütün milletlerden insanları” öğrenci olarak yetiştirmeli ve “yeryüzünün en uzak yerlerine dek” İsa’nın şahitleri olmalıydılar (Mat. 28:19; Elçi.
Tsonga[ts]
Ku tlula kwalaho, u nyike vadyondzisiwa va yena ntirho wo kwetsima—wa ku endla “vanhu va matiko hinkwawo” va va vadyondzisiwa ni ku va timbhoni ta yena “ku ya fika endhawini ya le kule swinene ya misava.”
Tumbuka[tum]
Kweniso wakaŵapa mulimo wapadera wa kuzgora “ŵanthu ŵa mitundu yose” kuŵa ŵasambiri ndiposo kuŵa ŵakaboni ŵake “ku vigaŵa vyakutali comene vya caru capasi.”
Tuvalu[tvl]
E se gata i ei, ne tuku atu ne ia ki a latou a fakatonuga ‵malu —ke fai a “fenua katoa” mo soko kae molimau foki e uiga ki a ia “ke oko eiloa ki kapakapalagi o te lalolagi.”
Twi[tw]
Ɔsan nso maa wɔn adwuma kronkron bi sɛ wɔnyɛ, na ɛno ne sɛ wɔnyɛ ‘aman nyinaa n’asuafo,’ na wonni ne ho adanse ‘nkɔ asase ano nohoa.’
Tahitian[ty]
Hau atu â, ua horoa ’tu oia i te hoê ohipa mo‘a oia hoi te faariroraa i te taata o te mau nunaa atoa ei pǐpǐ e ia riro ratou ei ite “e tae noa ’tu i te hopea o te fenua.”
Tzotzil[tzo]
Maʼuk noʼox taje, kʼubanbatik jun chʼul abtelal: spasel ta yajtsʼaklom Cristo «li cristianoetic ta jujun banamile» xchiʼuk ti xkʼotik ta yajrextikotak «ta sbejel banamil[e]» (Mat. 28:19; Hech.
Umbundu[umb]
Kuenje, wa va ĩha ocikele coku longisa ‘omanu kolofeka viosi,’ oco va linge olondonge. Noke, wa va vetiya oco va ece uvangi ‘kolofeka viosi viokilu lieve.’
Urdu[ur]
نیز، اُس نے اُنہیں ایک اہم کام سونپا کہ وہ ”سب قوموں“ کو شاگرد بنائیں اور ”زمین کی انتہا تک“ اُس کے بارے میں گواہی دیں۔
Venda[ve]
Zwiṅwe hafhu, o vha ṋea mushumo mukhethwa—wa u ita “vhathu vhoṱhe” vhafunziwa na u vha ṱhanzi dzawe u “swika nga mugumo wa shango.”
Wolaytta[wal]
Hegaa bollikka, “asa ubbaa” erissiyo ashkkara oottiyoonne “sa7aa gaxaa gakkanaashinkka” a markka gidiyo geeshsha oosuwaa etassi immiis.
Waray (Philippines)[war]
Dugang pa, igintapod niya ha ira an sagrado nga toka nga manhimo hin mga disipulo “ha ngatanan nga mga nasud” ngan magin iya mga saksi “ngadto ha sidsid gud han kalibotan.”
Wallisian[wls]
Pea tahi ʼaē, neʼe ina foaki age kiā nātou ia te gāue taputapu, ke natou fai he ʼu tisipulo “ ʼi te hahaʼi ʼo te ʼu fenua fuli pē” pea ke natou liliu ko hana kau fakamoʼoni “ ʼo kaku ki te potu taupotu ʼo te kele.”
Xhosa[xh]
Ngaphezu koko wabanika uthumo olungcwele—lokuba benze abafundi “abantu beentlanga zonke” baze babe ngamangqina akhe “nakwezona nxalenye zikude zomhlaba.”
Yapese[yap]
Maku, ke pi’ ngorad e maruwel ni ngar pingeged “girdien e pi nam u gubin yang” ngar manged pi gachalpen ma aram e yad ra mang pi mich rok “nge yan i mada’ ko yungi n’en ni yan i mus e fayleng ngay.”
Yoruba[yo]
Síwájú sí i, ó gbé iṣẹ́ mímọ́ kan lé wọn lọ́wọ́, ìyẹn iṣẹ́ sísọ “àwọn ènìyàn gbogbo orílẹ̀-èdè” di ọmọ ẹ̀yìn, ó sì tún sọ pé kí wọ́n máa ṣe ẹlẹ́rìí òun “títí dé apá ibi jíjìnnà jù lọ ní ilẹ̀ ayé.”
Yucateco[yua]
Tsʼoʼoleʼ tu tsʼáaj upʼéel meyaj u beetoʼob: u kaʼanskoʼob «u kajnáaliloʼob tuláakal kaajoʼob» yéetel u beetkubaʼob j-jaajkunajil tiʼ tak teʼ «kúuchiloʼob yaan tu xuul yóokʼol kaaboʼ» (Mat. 28:19; Hch.
Isthmus Zapotec[zai]
Ne bidii laacabe ti dxiiñaʼ ni zeeda de Dios: gusiidicabe «binni de guiráʼ guidxi» gaca xpinni Cristu ne guiniʼcaʼ de laabe lu «idubi naca guidxilayú» (Mat. 28:19, NM; Hech.
Zande[zne]
Kurigure, ko afu ziazia sunge fuyó nga i ndu “ki sa arikaaboro . . . ni abawiriki” na kadu ni adezireko ku “digida sende yo.”
Zulu[zu]
Ngaphezu kwalokho, wawaphathisa umsebenzi ongcwele—ukwenza “abantu bazo zonke izizwe” babe abafundi nokuba ofakazi bakhe “ezingxenyeni ezikude kakhulu zomhlaba.”