Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Ишԥарылшо аԥхьаҩи, аҭакқәа ҟазҵои, амикрофон ныҟәызго аишьцәеи арҵаразы астатиа аилыргара ахәарҭеи агәырӷьареи рзаанагалартә ацхыраара аҟаҵара?
Abé[aba]
Élé La Tour de Garde kaghonë lɛ, aghɩnë kë etce bà orù elɛ̀ mbënë lɛ, aghɩnë kë ebɔ mikronë ekɛkɛ lɛ, kebë eɔsɛ elɛ La Tour de Garde gbagbashinë bë eyɛyɛ sɛ álɛ ngiki powu bë ewu ayɔghɔ é? ?
Acoli[ach]
Jo ma gikwano Wi Lubele, ma gimiyo lagam ki dong ma giwoto ki lakub dwan gitwero konyo wek Kwan me Wi Lubele okel adwogi maber dok obed mamit nining?
Adangme[ada]
Mɛni blɔ nɔ nɛ nihi nɛ a kaneɔ Hwɔɔmi Mɔ ɔ, nihi nɛ a haa sane bimihi a heto, kɛ nyɛmimɛ nyumuhi nɛ a kɛ munyu tumi klama amɛ haa nyɛmimɛ ɔmɛ ma nyɛ maa ye bua konɛ ní kasemi ɔ nɛ pee bua jɔmi nɛ wa ná he se?
Afrikaans[af]
Hoe kan die persoon wat lees, dié wat kommentaar lewer en die broers wat die mikrofone dra, help om die Wagtoring-studie leersaam en genotvol te maak?
Southern Altai[alt]
Кычыраачы, каруулар берип тургандар ла микрофонло иштеп турган акалар, јӧрмӧлди шӱӱжип кӧрӧри туза ла сӱӱнчи экелип турзын деп канайып јӧмӧжӧр аргалу?
Amharic[am]
የመጠበቂያ ግንብ ጥናቱ የሚያንጽና አስደሳች እንዲሆን የሚያነበው ወንድም፣ ተሳትፎ የሚያደርጉትና የድምፅ መሣሪያ የሚያዞሩት ወንድሞች ምን አስተዋጽኦ ማድረግ ይችላሉ?
Arabic[ar]
كيف يمكن للقارئ، المعلِّقين، والاخوة الذين يحملون الميكروفون ان يساهموا في جعل درس الكراس الخصوصي اكثر افادة ومتعة؟
Aymara[ay]
Revistat yatjjatkasajj taqeni aski apsupjjañapataki ukat sumäñapatakejja, ¿kunsa liytʼirisa, tantachasirinakasa ukat micrófono apnaqerinakasa lurapjjaspa?
Azerbaijani[az]
Oxuyan, şərh verənlər və mikrofonla kömək edənlər «Gözətçi qülləsi» müzakirəsinin faydalı və xoş keçməsi üçün hansı töhfəni verə bilər?
Bashkir[ba]
Мәҡәләне өйрәнеү файҙалы һәм шатлыҡлы үтһен өсөн, мәҡәләне уҡыған ҡәрҙәш, комментарий биреүселәр һәм микрофон йөрөтөүсе ҡәрҙәштәр үҙ өлөшөн нисек индерә ала?
Batak Toba[bbc]
Songon dia na manjaha, angka na mangalehon alus, dohot na mangalehon mikrofon boi dohot mambahen Parsiajaran Menara Pengawal gabe ulaon na marlaba jala palashon roha?
Baoulé[bci]
Ngue yɛ aniaan ng’ɔ kanngan fluwa’n nun’n, ɔ nin be nga be tɛ kosan’m be su’n, yɛ aniaan nga be fa miklo’n be man sran mun’n, be kwla yo naan aɲia’n w’a yo e kwlaa e ye ɔ? ?
Central Bikol[bcl]
Paano makakatabang an tagabasa kan parapo, mga nagkokomento, asin mga paratao kan mikropono na magin kapaki-pakinabang asin nakakaugma an pag-adal?
Bemba[bem]
Bushe uulebelenga Ulupungu lwa kwa Kalinda, abaleyasukapo, e lyo na bamunyinefwe abasenda ifisoselo kuti bayafwa shani katungulula wa Ulupungu lwa kwa Kalinda?
Bangla[bn]
পাঠক, মন্তব্যকারীরা এবং যে-ভাইয়েরা মাইক্রোফোন নিয়ে যান, তারা সকলে কীভাবে প্রহরীদুর্গ অধ্যয়নকে উপকারজনক ও উপভোগ্য করে তোলার ক্ষেত্রে সাহায্য করতে পারেন?
Gagnoa Bété[btg]
Sɛ ˈmözɛlɩɲɔ, -wa ˈpää ˈwa wïleyaa ghäyɩ wa ˈkä bhïla a za -ɲɛ lagɔdaayuëa -wa -suä mikolo ˈsɔ, bhɛnɩ ɔ wa -kamö kwänɩ nzɩ La Tour de Garde a ˈcɩɛcɩʋ ˈkä -aa ˈwuë a -li a -lii ˈmö kä, nzɩ wʋ ˈkä ˈmäna ˈwʋ -bhö ˈnɩ?
Catalan[ca]
Com pot el lector, els germans que comenten i els qui porten els micròfons fer que l’Estudi de La Torre de Guaita sigui amè i beneficiós?
Garifuna[cab]
Ka gayaraabei ladügüni aliihati, lílana damuriguaü hama íbirigu ha ídehabaña lau mikrofonu lúntima lasagarúniwa buiti lídangiñe taturiahóun Garüdia Atalaya semé ligíame?
Kaqchikel[cak]
¿Achike ütz nkibʼän ri yeyaʼon comentarios, ri yeqʼasan ri micrófonos chuqaʼ ri nsikʼin ri wuj Ri Nyaʼon rutzijol richin más ütz nubʼän ri tijonïk?
Cebuano[ceb]
Sa unsang paagi ang magbabasa, mga mokomento, ug ang mga brader nga tighatag sa mikropono makatabang aron mahimong matulon-anon ug makalingaw ang pagtuon?
Chuukese[chk]
Ifa usun ewe chón állea, chókkewe mi uwawu meefier me ekkewe Chón Kraist mwán mi wisen uwei ekkewe microphone ra tongeni álisatá échún me apwapwaan ewe Káéén Leenien Mas?
Chuwabu[chw]
Mugeeddihaga Nsunzo na A Sentinela, abali anengesa, anakula vina aneeddiha mikombo ankosihaga dhavi wi nsunzona nikale nopureleyamo vina n’oziva.
Hakha Chin[cnh]
Vennak Innsang cawnnak ah ṭhathnemhnak hmu in kan i lawmh khawh nakhnga catlangbu reltu, a phi a petu le maih a tlaitu unaupa hna nih zeitindah a kan bawmh khawh?
Seselwa Creole French[crs]
Ki mannyer sa lekter, bann ki fer komanter ek bann frer ki pas mikro i ede pour fer Latour Veyer vin en byenfe e pli gou?
Czech[cs]
Jak může čtenář, ti, kdo podávají komentáře, a bratři, kteří nosí mikrofony, přispět k tomu, aby bylo studium Strážné věže užitečné a radostné?
Chol[ctu]
¿Chuqui miʼ mejlel i mel jiñi muʼ bʌ i pejcan párrafo tac, muʼ bʌ i yʌcʼob i comentario yicʼot jiñi muʼ bʌ i ñusañob micrófono tac chaʼan ñumen wen yicʼot tijicña miʼ mejlel jiñi Cʌntesʌntel loqʼuem bʌ ti La Atalaya?
Chuvash[cv]
Статьяна сӳтсе явни усӑллӑ та савӑнӑҫлӑ пултӑр тесе статьяна вулакан та, комментари паракансем те, микрофона йӑтса ҫӳрекен тӑвансем те мӗн тума пултараҫҫӗ?
Welsh[cy]
Sut gall y darllenwr, y rhai sy’n ateb, a’r brodyr sy’n gwneud y meicroffonau helpu pawb i fwynhau Astudiaeth y Watchtower a chael budd ohoni?
Eastern Maroon Creole[djk]
Fa a leisiman, den sama di e piki, anga a baala di e waka anga a mikrofon, sa yeepi fu meke ala sama fende wini fu a Wakititolen-sutudi?
Dan[dnj]
ˈSëëdhɛ -wopömɛn, ˈwɔnblɛɛmɛn -nu waa mɛn -nu ˈö ˈwo miklo -ʒiö, -wo La Tour de Garde draanˈˈ -sü din -kë -së -kɔ -kë ꞊dhɛ?
Jula[dyu]
Balimacɛ min be dakunw kalan, minw be lakalitaw kɛ ani minw be mikro di mɔgɔw ma, olu be se ka mun lo kɛ walisa kalan ka diya ani a ka bɛɛ nafa?
Ewe[ee]
Aleke Gbetakpɔxɔ xlẽlaa, nyaŋuɖolawo kple nɔvi siwo tsɔa nuƒomɔ̃ tsanae la katã ate ŋu akpe asi ɖe eŋu be Gbetakpɔxɔ Nusɔsrɔ̃a navivi ahaɖe vi?
Efik[efi]
Nso ke owo emi okotde Enyọn̄-Ukpeme, mbon emi ẹbọrọde mbụme, ye mbon ẹsinọde mme owo n̄kpọ utịn̄ikọ ẹkpenam man ukpepn̄kpọ emi enem onyụn̄ enyene ufọn?
Greek[el]
Πώς μπορούν να κάνουν πιο εποικοδομητική και ευχάριστη τη Μελέτη Σκοπιάς ο αναγνώστης, οι αδελφοί που σχολιάζουν, καθώς και εκείνοι που χειρίζονται τα μικρόφωνα;
English[en]
How can the reader, those who comment, and the brothers who carry the microphones assist in making the Watchtower Study beneficial and enjoyable?
Spanish[es]
¿Qué pueden hacer el lector, el auditorio y quienes llevan los micrófonos para que el Estudio de La Atalaya sea más provechoso y ameno?
Estonian[et]
Kuidas saavad lugeja, vastajad ning mikrofonidega teenindavad vennad kaasa aidata sellele, et uurimine oleks kasulik ja nauditav?
Persian[fa]
کسی که مقاله را از روی سکو میخواند، آنانی که به سؤالات پاسخ میدهند و برادرانی که میکروفونها را حمل میکنند، چگونه میتوانند مطالعهٔ برج دیدهبانی را مفید و لذّتبخش سازند؟
Finnish[fi]
Miten kappaleiden lukija, vastausten antajat sekä äänilaitteista huolehtivat veljet voivat kaikki auttaa tekemään tutkistelusta hyödyllisen ja nautittavan?
Fijian[fj]
Ena veivuke vakacava o koya e wiliwili, o ira na saumitaro, kei ira na kau gusunivosa me yaga qai marautaki na Vuli Vale ni Vakatawa?
Fon[fon]
Nɛ̌ nǔxatɔ́ ɔ, xósinnatɔ́ lɛ kpo nɔví e nɔ hɛn miklo gbɔn mɛ jí lɛ é kpo ka sixu d’alɔ bɔ mɛ bǐ ɖu Atọ̀họ̀ Kplɔnkplɔn ɔ sín lè b’ɛ na lɛ́ dó vivǐ lanmɛ nú mɛ gbɔn?
French[fr]
Comment le lecteur, ceux qui donnent des commentaires et les frères qui s’occupent des micros peuvent- ils rendre l’étude plus profitable et plus agréable ?
Ga[gaa]
Mɛɛ gbɛ nɔ mɔ ni kaneɔ mli lɛ, mɛi ni hãa saji lɛ ahetoo lɛ, kɛ nyɛmimɛi ni hiɛɔ tsɔne ni awieɔ awoɔ mli lɛ baanyɛ aye abua ni mɔ fɛɛ mɔ aná Buu-Mɔɔ Nikasemɔ lɛ he sɛɛ, ni efee nɔ ni yɔɔ miishɛɛ?
Gilbertese[gil]
E na kangaa te tia wareware, naake a katei baia ao taari ake a kabutii bwaai n taetae ni boutokaa te reirei bwa e na uaana ao ni kakukurei?
Guarani[gn]
¿Mbaʼéichapa pe lektór, umi okomentáva, ha umi ombohasáva mikrófono ikatu oipytyvõ ideprovécho ha igústo hag̃ua enterovépe pe Ñemañaha Ñehesaʼỹijo?
Farefare[gur]
Mina n kaali, sɛba n bo’ori lebesego, la sɛba n zãli makrofom wan eŋɛ la wani basɛ ti Watchtower Zamesegɔ la ana soŋa?
Gun[guw]
Nawẹ wehiatọ lọ, mẹplidopọ lẹ po mẹmẹsunnu he nọ hẹn miklo lẹ po sọgan zọ́n bọ Oplọn Atọ̀họ̀-Nuhihọ́ lọ Tọn na hẹn ale po ayajẹ po wá gbọn?
Ngäbere[gym]
¿Ni ñäkäkä täräbätä, nitre ja ükaninkrö aune nitre micrófono ngwanka ye raba dre nuainne ne kwe ja Tötikata Ni Mikaka Mokre yebätä ye rabadre bare kwin aune ni dimikadre kwe?
Hausa[ha]
Mene ne mai karatu da waɗanda suke ba da kalami da kuma ’yan’uwan da suke yawo da makarufo za su iya yi don kowa ya amfana kuma ya ji daɗin Nazarin Hasumiyar Tsaro?
Hebrew[he]
כיצד הקריין, המשתתפים והאחים שאחראים על המיקרופונים יכולים לתרום לכך ששיעור המצפה יהיה מועיל ומהנה?
Hiligaynon[hil]
Paano ang manugbasa, mga nagakomento, kag mga brother nga nagadaho sang mikropono makabulig para mangin makalilipay kag makabenepisyo ang tanan sa Pagtinuon sa Lalantawan?
Hmong[hmn]
Tus nyeem, tus teb, thiab cov uas nqa paj taub yuav tau ua li cas xwv txhua yam thiaj mus tau zoo?
Hiri Motu[ho]
Gima Kohorona Stadi ita moalelaia totona, edena dala ai duahia tauna, haere henia taudia, bona maikrofon loalaia taudia idia durua heheni?
Croatian[hr]
Kako čitač, oni koji komentiraju i braća koja nose mikrofone mogu doprinijeti tome da Razmatranje Stražarske kule bude korisno i da se svi ugodno osjećaju?
Haitian[ht]
Ki fason lektè a, moun k ap fè kòmantè yo ak frè k ap pase mikwo yo ka ede w fè etid Toudegad la yon fason ki pwofitab e ki enteresan?
Hungarian[hu]
Hogyan járulhatnak hozzá a választ adó testvérek, a mikrofonszolgálatot végzők és az olvasó ahhoz, hogy az Őrtorony-tanulmányozás hasznos és élvezetes legyen?
Armenian[hy]
Ինչպե՞ս են ընթերցողը, մեկնաբանողները եւ խոսափողը փոխանցող եղբայրները աջակցում, որ «Դիտարանի» ուսումնասիրությունն օգտակար եւ հաճելի լինի։
Western Armenian[hyw]
Ընթերցողը, պատասխան տուողները եւ մանրաձայնի հոգ տանող եղբայրները ինչպէ՞ս կ’օգնեն, որ Դիտարան–ի ուսումնասիրութիւնը օգտակար եւ հաճելի ըլլայ։
Herero[hz]
Omulese na imba mbu mave ziri nokuyandja ozombako mave yenene vi okutjita kutja omakonḓononeno wokambo kOruhungu ye vatere ovandu avehe nu ye rire omatjate?
Iban[iba]
Baka ni pemacha, orang ke meri saut, enggau menyadi Kristian lelaki ke megai mikrofon ulih nulung pengawa Belajarka Majalah meri penguntung sereta ngerinduka ati?
Indonesian[id]
Bagaimana pembaca, hadirin yang berkomentar, dan pengedar mikrofon turut membuat Pelajaran Menara Pengawal bermanfaat dan menyenangkan?
Igbo[ig]
Gịnị ka onye na-agụ Ụlọ Nche, ndị na-aza ajụjụ, na ndị na-enye ndị mmadụ maịkrofon ga-eme ka Ọmụmụ Ihe Ụlọ Nche gaa nke ọma, ndị mmadụ amụtakwa ihe na ya?
Iloko[ilo]
Kasano a makatulong ti parabasa, dagiti agkomento, ken dagiti kakabsat a parayawat iti mikropono tapno makagunggona ken makaparagsak ti Panagadal iti Pagwanawanan?
Icelandic[is]
Hvernig geta lesarinn, þeir sem gefa athugasemdir og bræður sem ganga um með hljóðnema aðstoðað við að gera Varðturnsnámið gagnlegt og ánægjulegt?
Isoko[iso]
Ẹvẹ ọnọ o bi se, enọ e be kẹ iyo, gbe inievo nọ e be wọ emaekrofonu na a re ro fiobọhọ ru Uwuhrẹ Uwou-Eroro Na jọ sasasa, inievo na a re je wo erere noi ze?
Italian[it]
Cosa possono fare il lettore, coloro che commentano e i microfonisti per rendere lo studio Torre di Guardia istruttivo e piacevole?
Japanese[ja]
ものみの塔」研究を有益で楽しいものとするため,朗読者,注解者,マイク係には何ができるか。
Georgian[ka]
როგორ შეუძლია წამკითხველს, კომენტატორებსა თუ მიკროფონებით მომსახურე ძმებს უფრო სასარგებლო და სასიამოვნო გახადონ სასწავლო სტატიის კითხვა-პასუხებით განხილვა?
Kamba[kam]
Ũla ũkũsoma tũlungu, ala mekumya maelesyo, na ana-a-asa ala meũnengane maĩkulovoni matonya ata kũtuma Ĩsomo ya Mũsyaĩĩsya yĩthĩwa yĩ ya kwaka na ya kũtanĩthya?
Kabiyè[kbp]
Ɛzɩma Feŋuu Tilimiye kalɩyʋ, mba pocosuu tɔm yɔ nɛ mba pɔcɔʋnɩ miikroowaa yɔ, papɩzɩɣ pala nɛ Feŋuu Tilimiye kpɛlɩkʋʋ ɖɔ camɩyɛ nɛ pɩwazɩ paa anɩ?
Maya-Q'eqchi'[kek]
Kʼaru truuq xbʼaanunkil li nayaabʼasink re li tasal hu La Atalaya, li nekeʼsumenk, ut li nekeʼkʼamok re li chʼiichʼ re aatinak re naq tqataw rusilal ut xsahilal li qatzolbʼal?
Kongo[kg]
Inki mutindu mutangi, bantu ya ke pesa bakomantere mpi bantu ya ke tambwisa mikro ke pesaka maboko sambu Kulonguka ya Nzozulu ya Nkengi kuluta mbote?
Kikuyu[ki]
Ũrĩa ũrathoma ibungo, arĩa maracokia ciũria, na ariũ a Ithe witũ arĩa marahĩtũkia maikorofoni mangĩteithĩrĩria atĩa nĩguo andũ magunĩke na makenere Wĩruti wa Mũrangĩri?
Kazakh[kk]
“Күзет мұнарасын” оқитын, жауап беретін әрі микрофон таситын бауырластар зерттеудің бәріне пайдалы әрі қызықты өтуіне қалай үлес қоса алады?
Kalaallisut[kl]
Atuaasoq, akisut mikrofonilerisullu Napasuliaq Alapernaarsuiffik-mik atuaqqissaaqatigiinnermik qanoq ingerlalluartitseqataasinnaappat?
Khmer[km]
តើ តាម របៀប ណា អ្នក ដែល អាន អ្នក ដែល ឆ្លើយ និង អ្នក ដែល ហុច មីក្រូ អាច ជួយ បង ប្អូន ឲ្យ មាន អំណរ និង ទទួល ប្រយោជន៍ ពី ការ សិក្សា ទស្សនាវដ្ដី ប៉ម យាម?
Kimbundu[kmb]
Kiebhi o jiphange a tanga, a tambuijila ni a kalakala ni korneta, a kuatekesa phala o milongi ia Mulangidi, i tunde kiambote?
Kannada[kn]
ಈ ಕಾವಲಿನಬುರುಜು ಅಧ್ಯಯನ ಸಂತೋಷಕರವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಯೋಜನಕರವಾಗಿಯೂ ಆಗಿರಲು ಕಾವಲಿನಬುರುಜು ಓದುವವನು, ಉತ್ತರ ಹೇಳುವವರು ಮತ್ತು ಮೈಕ್ ಸಾಗಿಸುವ ಸಹೋದರರು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಲ್ಲರು?
Korean[ko]
낭독자나 해설하는 사람들, 마이크를 전달하는 형제들이 「파수대」 연구가 유익하고 즐거운 시간이 되게 하는 데 어떻게 기여할 수 있는가?
Konzo[koo]
Oyukasoma, abakasubiraya, n’abaghalha bethu abakathimbaya ehizindalo banga wathikya bathi nuku Erigha ly’Akaleberyo lighasire obuli mundu n’eritsemesya?
Kaonde[kqn]
Nga ubena kutanga, babena kukumbulapo ne boba bengijila ku maikolofoni, bakonsha kulengela byepi kumwenamo mu lufunjisho lwa Kyamba kya Usopa?
Krio[kri]
Aw di wan we de rid, di wan dɛn we de gi kɔmɛnt, ɛn di brɔda dɛn we de gi pipul dɛn mayk fɔ gi kɔmɛnt dɛn ɔl kin ɛp fɔ mek di Wachtawa Stɔdi bɛnifit ɔlman?
Southern Kisi[kss]
Vɛɛ wana cho diomndaŋ veeloo wo, wanaa cho nyunalaŋ mulioo wa, a puaapiliaa cho waŋnda nyɛ nda cho mulilaŋ yɔŋgoo leniŋndo kioo wa mala yɛ num ma tosa Pɛɛku Bandu Mɛŋgɛlaa nyɛkɛndɛi nduyɛ mbo yeela?
S'gaw Karen[ksw]
ပကဒိးန့ၢ်ဘၣ်တၢ်အဘျုး ဒီးတၢ်သူၣ်ခုသးခု ဖဲပမၤလိ တၢးထီခိးတၢ် တၢ်မၤလိအခါ, ပှၤဖးလံာ်ဖိ, ပှၤဟ့ၣ်တၢ်စံးဆၢတဖၣ်, ဒီးဒီပုၢ်ဝဲၢ်ခွါလၢ အဖီၣ်ကလုၢ်ဒၢတဖၣ် မၤစၢၤဝဲဒ်လဲၣ်.
Kwangali[kwn]
Ngapi omu muresi, nava vana kugava malimbururo ntani nava ava gendesa mambako nava vhura kuninkisa elirongo lyoRuhungu li gende po nawa?
San Salvador Kongo[kwy]
O ntangi, awana bevananga nkomena y’ampangi beviokesanga mikrofone aweyi balenda sadisila kimana longi di’Eyingidilu diaviokela mu mpila yambote yo twasa e nluta?
Kyrgyz[ky]
«Күзөт мунарасын» окуп берген бир тууган, жооп бергендер жана микрофон ташыган бир туугандар «Күзөт мунарасын» изилдөөнүн пайдалуу жана жагымдуу болушуна кантип салым кошо алышат?
Lamba[lam]
Kani uwakupenda, abasukapo, ne bapyungila ku fya kulabililamo balofweleshako shani bonse ukubwenamo mwi sambililo lya Ulupungu lwa kwa Kalinda?
Ganda[lg]
Asoma obutundu, abo abaddamu ebibuuzo, n’ab’oluganda abatambuza obuzindaalo bayinza batya okuyamba ekibiina okuganyulwa mu lukuŋŋaana lw’okusoma Omunaala gw’Omukuumi?
Lingala[ln]
Ndenge nini ndeko oyo akotánga baparagrafe, baoyo bakopesa biyano mpe bandeko oyo bapesaka bamikro bakoki kosala ete Boyekoli ya Linɔ́ngi ya Mosɛnzɛli esepelisa mpe epesa matomba?
Lozi[loz]
Mubali, ba ba alaba, ni mizwale ba ba zamaisa limaikrofoni ba kona ku tusa cwañi kuli tuto ya Tawala ya Mulibeleli i be ye tusa ni ye tabisa?
Lithuanian[lt]
Kaip skaitovas, tie, kurie komentuoja, ir broliai, nešiojantys mikrofonus, gali prisidėti prie to, kad Sargybos bokšto studijos būtų naudingos ir džiugios?
Luba-Katanga[lu]
Le tutu utanga, boba balondolola, ne batutu bapityija mikolo bakwashanga namani pa kusaka’mba Kifundwa kya Kiteba kya Mulami kitobale?
Luba-Lulua[lua]
Mmushindu kayi udi mubadi wa bikoso ne aba badi bandamuna ne bana betu badi bendesha mikro mua kuambuluisha bua Dilonga dia Tshibumba tshia Nsentedi dikale dimpe ne diambuluisha bantu?
Luvale[lue]
Muka-kutanga Kaposhi Kakutalila, vaze navakumbulula, navandumbwetu vaze veji kumbatanga jimayikolofwoni veji kulingisanga ngachilihi Chilongesa chaKaposhi Kakutalila chiwahe nakunganyalisa vandumbwetu?
Lunda[lun]
Indi mukwakutaña, akakwakula niamanakwetu asendaña yihoshelu akwashaña ñahi hakwila muhetelimu nikudiluñisha Kaposhi Kakutalila kakudiza?
Luo[luo]
Ere kaka jasomo, joma chiwo paro, kod owete ma chiwo maikrofon nyalo konyo e miyo Puonjruok mar Ohinga mar Jarito okony ng’ato ang’ata mantie?
Lushai[lus]
Engtin nge a chhiartu te, chhânna petu te, leh microphone petu unaupate chuan Vênnainsâng Zirna chu ṭangkai tak leh hlimawm tak ni thei tûra an ṭanpui theih?
Latvian[lv]
Ko rindkopu lasītājs, tie, kas atbild, un brāļi, kas nes mikrofonus, var darīt, lai Sargtorņa sapulce visiem būtu noderīga un patīkama?
Mam[mam]
¿Tiʼ jaku bʼant tuʼnju in nikʼx uʼjil, kyuʼn qeju in che bʼin ex kyuʼn qeju in nikʼx kyqʼoʼn micrófono tuʼn tel tbʼanel ex tuʼn qtzalaj tiʼjju Xnaqʼtzbʼil tiʼj uʼj Aju Xqʼuqil?
Huautla Mazatec[mau]
Jméni xi koa̱n sʼin je xi bʼéxkia, je xi tjíobasen kʼoa kao xi síkʼato je micrófono nga ngisa ndasʼin koasenkaoná jme xi chotʼayá.
Coatlán Mixe[mco]
¿Ti mbäät ttuny ja diˈib kyajpxypyë rebistë, ja diˈib yajnäjxypyë mikrofënë ets pënaty myëdooˈijttëp parë pyudëkëdët ets ttukxondäˈäktët mä Yaˈëxpëkyë Diˈib Xytyukˈawäˈänëm?
Mende (Sierra Leone)[men]
Numui na a Watchtower gaa, nasia ta kpɛmbui ve, kɛ nasia ta maikisia leetee, ta ye kpɔma wue kɔ mu gu mu nafa Watchtower Gaa hu tao kɔ ma i nɛɛ?
Morisyen[mfe]
Kouma eski frer ki fer lektir, bann ki rann repons ek bann frer ki pas mikro kapav ede pou rann letid Latour Degard interesan ek kot zot tou tir profi?
Malagasy[mg]
Inona no azon’ny mpamaky fehintsoratra sy izay manome valin-teny ary ny mpitondra mikrô atao, mba hahatonga an’ilay fianarana handraisan-tsoa sy hahafinaritra?
Mambwe-Lungu[mgr]
Uzye wino akuwelenga Lupungu, na yaayo aakulandapo, alino na ina aakupeela antu ya maikulofoni yangazwilizya uli ukuti Isambililo Lya Lupungu liziipe?
Marshallese[mh]
Ewi wãween an rũriit eo, ruwaak ro, im rũbõkto bõktak m̦aik ro maroñ kõm̦m̦an bwe kweilo̦k in Naan in Keeañ eo en juon iien em̦m̦an im aolep ren bõk tokjãn jãne?
Mískito[miq]
¿La Atalaya aisi kakaira ba, wali nani bara micrófono yabi uplika ba dîa daukaia sip sa Stadika ba kau lilia bara pain kabia dukiara?
Macedonian[mk]
Како можат читачот, оние што коментираат и браќата што ги носат микрофоните да придонесат проучувањето на Стражарска кула да биде корисно и пријатно?
Mongolian[mn]
«Харуулын цамхаг» судлалын цуглааныг ашиг тустай, сайхан болгоход уншигч, хариулж байгаа хүмүүс, микрофон барьдаг эрэгтэйчүүд яаж хувь нэмэр оруулж болох вэ?
Mòoré[mos]
Wãn to la Gũusg Gasgã karemdã, neb nins sẽn leokdã, la sẽn get-b mikoro-rãmbã yellã tõe n sõng tɩ zãmsgã naf nebã la tall yamleoogo?
Malay[ms]
Bagaimanakah saudara yang membaca dan mengendalikan mikrofon, serta mereka yang memberikan komen dapat membantu menjayakan bahagian ini?
Maltese[mt]
Il- qarrej, dawk li jwieġbu, u l- aħwa li jieħdu ħsieb il- mikrofoni, kif jistgħu jgħinu biex l- Istudju tat- Torri tal- Għassa jkun taʼ benefiċċju u pjaċevoli?
Norwegian[nb]
Hvordan kan oppleseren, de som kommenterer, og de brødrene som går med mikrofonene, bidra til at alle får utbytte og glede av Vakttårn-studiet?
Nyemba[nba]
Vati mukua ku tanda, vakua ku kumbulula na vakua ku endesa vimicrofone, ve ku lingisa cilongesa ca A Sentinela cende mua cili?
Central Huasteca Nahuatl[nch]
¿Tlake uelis kichiuas katli tlapoua, katli kipanoltiaj micrófonos uan nochi toikniuaj uan kiampa kinpaktis kema moixtomas pilamochtsi Tlen Tematiltia?
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
¿Toni uelis kichiuas akin kiixtajtoltia amaix, takakinij uan akin kipanoltia micrófono uan ijkon Nemachtil ika amaix Tanejmachtijkej okachi tapaleuis uan teyolpaktis?
Central Puebla Nahuatl[ncx]
¿Ken uelis kichiuaskej akinmej kitlajtoltiaj párrafos, akinmej tlanankiliaj uan akinmej kipanoltiaj micrófono pampa kuali ma kisa tlamachtil uan ma techpaleui?
Ndau[ndc]
Muverengi, vanodavira zve vanoshanda no mukorofoni vanobeseresa kudini kuti Jijo yo A Sentinela ive inobesera zve inodakajisa?
Nepali[ne]
प्रहरीधरहरा पढ्ने भाइ, टिप्पणी दिने श्रोताहरू र माइकको जिम्मेवारी पाएका भाइले प्रहरीधरहरा अध्ययन लाभदायी र रमाइलो बनाउन कसरी मदत गर्न सक्छन्?
Lomwe[ngl]
Mulipa a waalakhanya, alipa a waakhula, ni anna anarehererya ikhankoonya anakhaviherya hai wi yoohuserya ya Mulipeleli ekhale ya mphurelo ni yoohakalaliha?
Guerrero Nahuatl[ngu]
¿Kenon uelis tlapaleuiskej kuajli manopanolti yejuin tlamachtijli, akin amapouaj, akin tlanankiliaj niman akin kitemakaj micrófonos?
Nias[nia]
Ba ginötö wamahaʼö Menara Pengawal hewisa ndra talifusöda sombaso, sameʼe bua wangera-ngera, ba samaʼema fangebua li tola moguna ia khöda si tobali fondrouʼö wamatida?
Niuean[niu]
Maeke fēfē he tagata totou, lautolu ne tali, mo e tau matakainaga taane ne utafano e tau maikorofoni ke lagomatai ke maeke e Fakaakoaga Kolo Toko ke aoga lahi mo e fiafia?
Dutch[nl]
Hoe kunnen de lezer, degenen die antwoord geven en de broeders die met de microfoons lopen ertoe bijdragen dat de studie goed verloopt?
Northern Sotho[nso]
Ke bjang mmadi wa dirapa, bao ba neago dikarabo le bana babo rena bao ba sepedišago dimaekrofouno ba ka dirago gore Thuto ya Morokami e be e holago le e thabišago?
Nyanja[ny]
Kodi wowerenga, oyankha komanso abale a maikolofoni angathandize bwanji kuti Phunziro la Nsanja ya Olonda likhale lolimbikitsa komanso losangalatsa?
Nyaneka[nyk]
Oñgeni omutangi, na vana vaava omakumbululo, novakuatate vokuundapa nonomikolo, vapondola okukukuatesako opo Elilongeso Liomutala Womulavi liende nawa?
Nyankole[nyn]
Omushomi w’Omunaara, abarikugarukamu, n’abarikuhwera omu kurabyamu emizindaaro, nibabaasa kuhwera bata kugira ngu buri omwe agasirwe omu kwega Omunaara gw’Omurinzi?
Nzima[nzi]
Kɛzi kengavolɛ ne, menli mɔɔ maa mualɛ, nee mediema mɔɔ fa maekulofonu ne mɔ kpɔsa la bahola aboa amaa bɛanyia Ɛzinzalɛ Arane Ɛzukoalɛ ne azo nvasoɛ na yeayɛ anyelielɛ ɛ?
Oromo[om]
Obboloonni dubbisan, yaada kennanii fi maaykiroofoonii naannessan Qayyabannaan Masaraa Eegumsaa faayida qabeessaa fi gammachiisaa akka taʼu gochuu irratti gumaacha kan godhan akkamitti?
Ossetic[os]
Статья чи фӕкӕсы, уыцы ӕфсымӕрӕн, стӕй, дзуапп чи фӕдӕтты ӕмӕ микрофонтӕ чи фӕхӕссы, уыдонӕн сӕ бон цы у аразын, цӕмӕй статьяйы ахуыр алкӕмӕн дӕр пайда ӕмӕ циндзинад ӕрхӕсса?
Mezquital Otomi[ote]
Pa dä hogi xa mähotho rä mhuntsˈi ˈne dä matsˈi gatˈho nuˈu̱ xä ntini, ¿te dä za dä me̱fi nuˈu̱ xä ntini, nuˈu̱ yä ku hätsˈi yä micrófono ˈne näˈä ku xä thutsˈi dä hñeti rä rebista?
Panjabi[pa]
ਪਹਿਰਾਬੁਰਜ ਅਧਿਐਨ ਨੂੰ ਫ਼ਾਇਦੇਮੰਦ ਅਤੇ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪਹਿਰਾਬੁਰਜ ਪੜ੍ਹਨ ਵਾਲਾ ਭਰਾ, ਮਾਈਕ ਫੜਾਉਣ ਵਾਲੇ ਭਰਾ ਅਤੇ ਟਿੱਪਣੀਆਂ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਕਿਵੇਂ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ?
Pangasinan[pag]
Panon ya makatulong so managbasa, saramay mankokomento, tan saray brother ya mangidederew na mikropono pian magmaliw ya makagunggona tan makapaliket so Panagaral na Panag-bantayan?
Papiamento[pap]
Kon e lesadó, e presentenan i rumannan ku ta kana ku mikrofon por kontribuí pa e Estudio di Toren di Vigilansia ta benefisioso i agradabel?
Palauan[pau]
Ngmekerang e a chad el menguiu, me a rechad el onger, me a rudam el olab a microphone e olengeseu el rullii tia el Omesubel a Ongkerongel el mo uchul a klungioled me a deuil a rengud?
Polish[pl]
Jak lektor, osoby odpowiadające oraz bracia podający mikrofony mogą przyczynić się do tego, że studium Strażnicy będzie przyjemne i pouczające?
Pohnpeian[pon]
Ia duwen irail me kin wadawad, me kin pasapeng, oh brother kan me kin wa microphones ar kin sawas pwe koaros en kak paiekihda oh perenki Onop en Kahn Iroir?
Portuguese[pt]
De que forma o leitor, os que dão comentários e os irmãos que passam os microfones podem ajudar a tornar o Estudo de A Sentinela mais útil e agradável?
K'iche'[quc]
¿Jas rajawaxik kubʼan ri ksikʼin uwach ri wuj, konojel ri kepe pa ri riqbʼal ibʼ xuqujeʼ ri kkiqʼaxej ri micrófonos pa ri Etaʼmanik rech ri wuj La Atalaya rech kʼo más kqetaʼmaj xuqujeʼ kojkikotik?
Ayacucho Quechua[quy]
¿Imatam ruwanmanku leeqkuna, huñunakuypi kaqkuna hinaspa microfono haywaqkunapas huñunakuy sumaq apakunanpaq?
Cusco Quechua[quz]
¿Imatan ruwankuman revista leeqkuna, comentaqkuna, micrófono haywaqkuna chay estudio sumaqta aparikunanpaq?
Imbabura Highland Quichua[qvi]
Villajun revistata tucuicuna ashtahuan cushijushpa, alicachishpa yachajuchunga ¿imatata revistata liijpash, tandanajuipi cajcunapash, microfonocunata yalichijcunapash rurana can?
Rundi[rn]
Umusomyi, abishura, n’abavukanyi batembereza mikoro bashobora gute gufasha mu gutuma Inyigisho y’Umunara w’Inderetsi iba ngirakamaro be n’iyiryoshe?
Ruund[rnd]
Ov, mutapu ik ukutwishau mwin kutang, in kwakul ni akadivar asutishininga ma mikro kusal anch Dilejan dia Chinong cha Kalam dikala dia ukwash ni disangareshina?
Romanian[ro]
Ce pot face fratele care citeşte paragrafele, cei care dau răspunsuri şi fraţii care sunt cu microfonul astfel încât studiul Turnului de veghe să fie plăcut şi să le aducă foloase tuturor?
Rotuman[rtm]
Ka la pō tapen la iạ ne hatia, iris ne tög sại‘o, ma hensạsiạg fā ne hoa‘ maik la hạiasoag ‘e rēag ne Rakoag ne Taua Matạ‘uạg heta la tē a‘oaf huget ka la ‘es‘ao tape‘ma?
Russian[ru]
Как чтец, те, кто дают комментарии, и братья, которые носят микрофоны, могут содействовать тому, чтобы обсуждение статьи для изучения приносило пользу и радость?
Kinyarwanda[rw]
Ni mu buhe buryo usoma, abatanga ibitekerezo n’abavandimwe batambagiza mikoro batuma Icyigisho cy’Umunara w’Umurinzi gishimisha kandi kikagirira akamaro abateranye?
Sena[seh]
Kodi nyakuleri, anyakutawira na abale anatsalakana mikrofoni asaphedzera tani toera Pfundziro ya Ncenjezi ikhale yakuphindulisa na yakutsandzayisa?
Sango[sg]
Tongana nyen la ita so ayeke diko Tour ti Ba ndo, aita so ayeke mû commentaire, nga na ala so ayeke mû micro na azo alingbi ti sara si mandango ye ni anzere nga azo kue awara ye ti nzoni dä?
Sidamo[sid]
Xiinxallote yannara nabbawannohu, assaawe coyidhannorinna mayikirafoone doyissitanno roduuwi Agarooshshu Shae Xiinxallo roore kaaˈlitannotanna baxissannota ikkitanno gede kaaˈla dandiitannohu hiittoonniiti?
Slovak[sk]
Ako môže čitateľ, prítomní, ktorí podávajú komentáre, a bratia, ktorí obsluhujú mikrofóny, prispieť k tomu, aby bolo štúdium Strážnej veže užitočné a príjemné?
Slovenian[sl]
Kako lahko bralec, komentatorji in brat, ki nosi mikrofon, pripomorejo k temu, da je preučevanje Stražnega stolpa koristnejše in prijetnejše?
Samoan[sm]
E faapefea i lē e faitau, i latou e fai tali, ma uso e feaveaʻia mea faaleotele leo, ona fesoasoani ia sologa lelei ma aogā le Suʻesuʻega o le Olomatamata?
Shona[sn]
Muverengi, vateereri uye hama dzinofambisa mamaikorofoni vangaitawo sei kuti Chidzidzo cheNharireyomurindi chibatsire uye chinakidze?
Songe[sop]
Mushindo kinyi wi yawa abadikaa, baaba abalulaa, na bakwetu balume abasembaa na mikro abakukwasha bwashi kulonga kwa Kitenta kya Mulami kukidikye kalolo na muloo?
Albanian[sq]
Si ndihmojnë lexuesi, ata që komentojnë dhe mikrofonistët që Studimi i Kullës së Rojës të jetë dobiprurës dhe i këndshëm?
Serbian[sr]
Kako čitač, oni koji daju komentare i braća koja nose mikrofone mogu doprineti tome da razmatranje Stražarske kule bude prijatno i korisno svima?
Saramaccan[srm]
Unfa di lesima, dee sëmbë dee ta da piki, ku dee baaa dee ta tja maiki, ta mbei taa sëmbë feni wini u Di Hei Wakitimawosu-lei, söseei ta mbei a dë wan piizii soni?
Sranan Tongo[srn]
San a brada di e leisi, den wan di e gi piki nanga den brada di e waka nanga den mikrofon kan du fu meki a Waktitoren-studie de wan prisiri sani pe ala sma e leri furu?
Swati[ss]
Yini lengentiwa ngumzalwane lofundza tigaba, ngulabo labaphendvulako, kanye nabazalwane labahambisa imibhobho kuze lesifundvo sizuzise futsi sijabulise?
Swedish[sv]
Hur kan läsaren, de som svarar och bröderna som sköter ljudet hjälpa till så att vakttornsstudiet blir så bra som möjligt?
Swahili[sw]
Msomaji, wanaotoa maelezo, na anayetembeza kikuza sauti, wanaweza kufanya nini ili Funzo la Mnara wa Mlinzi liwe lenye kujenga na kufurahisha?
Congo Swahili[swc]
Namna gani musomaji, ndugu na dada wenye kujibu, na ndugu wenye kutembeza mikrofone wanasaidia ili Funzo la Munara wa Mulinzi liwe lenye kujenga na lenye kufurahisha?
Tamil[ta]
காவற்கோபுரம் படிப்பவர், பதில் சொல்பவர்கள், மைக் பிடிப்பவர்கள் எல்லாரும் எப்படி உதவியாக இருக்கிறார்கள்?’
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Ndiéjunʼ gándoo maʼni bi̱ naguxnuu, bi̱ trigi̱i̱n rudxuun ga̱jma̱a̱ bi̱ jngruigu̱u̱n ku̱ñu̱u̱n micrófonos mu rí Miʼnigajmaa revista Bi̱ Nayejngoo mambáyulúʼ itháan ga̱jma̱a̱ rí maʼni mitsaan rá.
Tetun Dili[tdt]
Oinsá mak irmaun neʼebé lee Livru Haklaken, sira neʼebé fó komentáriu, no irmaun neʼebé lori mikrofone bele ajuda hodi estudu Livru Haklaken bele laʼo ho diʼak?
Telugu[te]
కావలికోట అధ్యయనాన్ని ప్రేక్షకులు ఆనందించాలంటే, దాని నుండి ప్రయోజనం పొందాలంటే పేరాలు చదివే సహోదరుడు, వ్యాఖ్యానించే వాళ్లు, మైక్ అందించేవాళ్లు ఏమి చేయాలి?
Tajik[tg]
Чӣ гуна он касоне, ки шарҳ медиҳанд, касе, ки мақоларо мехонад ва бародароне, ки микрафонро мерасонанд, барои манфиатнок ва рӯҳбаландкунанда гузаштани омӯзиши «Бурҷи дидбонӣ» мусоидат мекунанд?
Tigrinya[ti]
እቲ ኣንባቢ፡ እቶም ዚምልሱ፡ ከምኡ እውን እቶም ማይክሮፎን ዜዙሩ፡ መጽናዕቲ ግምቢ ዘብዐኛ ጠቓምን ባህ ዜብልን ምእንቲ ኪኸውን እንታይ ሓገዝ እዮም ኬበርክቱ ዚኽእሉ፧
Turkmen[tk]
Duşuşyk peýdaly hem gyzykly bolar ýaly, makalany okaýan dogan we jogap berýänler nädip goşant goşup biler?
Tagalog[tl]
Paano makakatulong ang tagabasa, mga nagkokomento, at mga tagaabot ng mikropono para maging kapaki-pakinabang at kasiya-siya ang Pag-aaral sa Bantayan?
Tetela[tll]
Ngande wakoka ombadi, wanɛ washa kɔmatɛrɛ ndo anangɛso wetshetsha mikro nkimanyiya dia wekelo wa Tshoto y’Etangelo salema dimɛna ndo l’ɔngɛnɔngɛnɔ?
Tswana[tn]
Mmadi wa dirapa, ba ba akgelang le bakaulengwe ba ba tsamaisang dibuelagodimo ba ka thusa jang gore Thuto ya Tora ya Tebelo e nne molemo e bo e itumedise?
Tongan[to]
‘E lava fēfē ke tokoni ‘a e tokotaha lautohí, fa‘ahinga ‘oku talí pea mo e fanga tokoua ko ia ‘oku to‘o maiká ‘i hono ‘ai ‘a e Ako Taua Le‘o ke ‘aonga mo fakafiefiá?
Tonga (Nyasa)[tog]
Kumbi yo waŵerenga, wo amukapu ndipuso abali wo apereke mayikulofoni atovya wuli kuti Sambiru la Chigongwi cha Alinda lije lakuchiska kweniso lakunozga?
Tonga (Zambia)[toi]
Ino sikubala mincali, basikupa bwiinguzi, alimwi abakwesu balanganya zyaambawido inga bagwasyilizya buti kutegwa Ciiyo ca Ngazi Yamulindizi kacigwasya alimwi akukkomanisya?
Papantla Totonac[top]
¿Tuku xlitlawat tiku kgalhtawakga, tiku mastakgo comentarios chu tiku linkgo micrófonos xlakata tlakg namakgtayanan ktakgalhtawakga xla revista Makatsinina?
Tok Pisin[tpi]
Olsem wanem brata i ritim Wastaua, ol lain i bekim tok, na ol brata i holim maikrofon inap helpim wok bilong mekim Stadi Wastaua i kamap gutpela na i helpim olgeta?
Turkish[tr]
Okuyucu, cevap verenler ve mikrofon tutanlar Gözcü Kulesi Tetkikinin yararlı ve keyifli geçmesine nasıl katkıda bulunuyor?
Tswa[tsc]
A mugonzi wa tinzimana, ni lava va nyikako mihlamulo, zinwe ni vafambisi va mikro va vunisa kuyini lezaku a xigonzo xa Murinzeli xi aka ni ku tsakisa?
Tatar[tt]
Мәкаләне өйрәнү файдалы һәм шатлыклы итеп үтсен өчен, мәкаләне укый торган кардәш, комментарий бирүчеләр һәм микрофон йөртүче кардәшләр үз өлешен ничек кертә ала?
Tooro[ttj]
Ogu aine obujunanizibwa bw’okusoma Watchtower, abo abagarukamu ebikaguzo, n’abo abarabyamu obuzindaaro basemeriire kukora ki nukwo buli omu agasirwe omu okwega kunu?
Tumbuka[tum]
Kasi awo ŵakuŵazga pa Gongwe la Mulinda, awo ŵakuzgorapo, na awo ŵakupelekera mayikirofoni, ŵakwenera kuchita wuli kuti sambiro liŵe lakunozga?
Tuvalu[tvl]
I te auala fea e fesoasoani atu ei te taina telā e faitau, latou kolā e fai olotou tali, penā foki mo taina kolā e fesoasoani ki mea faka‵lasi leo, ki te faiga o te Sukesukega ki Te Faleleoleo Maluga ke aoga kae fakafiafia?
Twi[tw]
Ɔkwan bɛn so na ɔkenkanfoɔ, wɔn a wɔma mmuaeɛ, ne anuanom a wɔde akasam kyini no bɛtumi aboa ma Ɔwɛn-Aban Adesua no ayɛ anika na yɛanya so mfasoɔ?
Tahitian[ty]
E nafea te taeae taio, te feia pahono e te mau taeae afaifai i te tao‘a haapuai reo e tauturu ai ia riro te Haapiiraa o Te Pare Tiairaa ei tuhaa faahiahia e te au maitai?
Tzotzil[tzo]
Sventa mas xichʼ tabel sbalil xchiʼuk xichʼ kʼupinel li xchanel revistae, ¿kʼusitik xuʼ spas li buchʼu tskʼel talel, buchʼu chakʼ sloʼilik xchiʼuk li buchʼu tsjelubtasik mikrofonoe?
Uighur[ug]
«Күзәт мунарисини» оқуйдиған, изаһлирини беридиғанлар вә микрофон билән хизмәт қилидиған бурадәрләр мақалиниң пайдилиқ һәм қизиқ муһакимә қилинишиға қандақ өз һәссисини қошалайду?
Ukrainian[uk]
Як читець, ті, хто дає коментарі, і брати, котрі носять мікрофони, сприяють тому, щоб вивчення «Вартової башти» було повчальним і приємним?
Umbundu[umb]
Manji o tanga kumue lolonjeveleli kuenda vamanji va kuete ocikele coku talavaya languena va pondola ndati oku kuatisa oco elilongiso Liutala Wondavululi li ece onima yiwa kuenda esanju?
Urdu[ur]
مینارِنگہبانی کا قاری، جواب دینے والے بہن بھائی اور مائیک دینے والے بھائی کیا کر سکتے ہیں تاکہ مطالعے سے سب کو فائدہ ہو اور سب اِس سے لطف اُٹھا سکیں؟
Urhobo[urh]
Mavọ yen oniọvo ro se Watchtower na, iniọvo re kpahenphiyọ enọ, vẹ iniọvo re yọnre maikrofon se toro ba erhuvwu rẹ Uyono ri Watchtower na?
Venda[ve]
Muvhali, vhafhinduli, na vhafari vha khudzaipfi dza u fhindula, vha nga thusa hani u itela uri Pfunzo ya Tshiingamo i vhe i vhuyedzaho na i takadzaho?
Vietnamese[vi]
Làm thế nào anh đọc, người bình luận và những anh phụ trách micrô góp phần vào việc giúp cho Buổi học Tháp Canh hữu ích và thú vị?
Wolaytta[wal]
Nabbabiyaagee, qofaa yootiyaageeti, maykraafooniyaa yuushshiya ishati Wochiyo Keelaa xinaatee maaddiyaagaanne ufayssiyaagaa gidanaadan waatidi maaddana danddayiyoonaa?
Waray (Philippines)[war]
Paonan-o makakabulig an parabasa han parapo, mga nagkukomento, ngan mga brother nga naghahatag han mikropono basi magin mapulsanon ngan makalilipay an pag-aram?
Wallisian[wls]
He koʼe ʼe mole feala ke ke hinoʼi fuli ia natou ʼae ʼe natou hiki ʼonatou nima?
Yao[yao]
Ana jwakuŵalanga, ŵakusajanga, soni abale ŵakusajendesya mayikolofoni akusakamucisya catuli kuti lijiganyo lya Sanja ja Mlonda liŵe lyakamucisya, soni lyakusangalasya?
Yapese[yap]
Uw rogon ma faen ni be beeg e babyor, nge piin ni yad ma pi’ e fulweg, nge pi walag ni pumoon ni yad ma fek e microphone e rayog ni ngar pied e ayuw u nap’an fare fol Wulyang ko Damit nrayog ni nge yib angin ngak gubin e girdi’ min felfelan’ ngay?
Yoruba[yo]
Báwo ni ẹni tó kàwé, àwọn tó ń dáhùn àtàwọn arákùnrin tó gbé ẹ̀rọ makirofóònù nípàdé ṣe lè mú ká gbádùn Ìkẹ́kọ̀ọ́ Ilé Ìṣọ́, ká sì jàǹfààní nínú rẹ̀?
Yucateco[yua]
Le máax ku xokik le xóotʼoloʼoboʼ, le ku táakpajloʼoboʼ bey xan le ku máanskoʼob microfonooʼ, ¿bix jeʼel u yáantajoʼob utiaʼal ka maas jatsʼutschajak le xook yéetel ka jóoʼsaʼak u yutsiloʼ?
Isthmus Zapotec[zai]
Ximodo zanda gacané ni ruundaʼ ca párrafo ca, cani cucaadiaga ne cani rudii micrófono para cueendúcabe ni galán ne chuláʼdxicabe guendaridagulisaa ca yaʼ.
Zande[zne]
Wai rengbe bagedipai, agu aboro nafu karagapai, na agu aboro nata na makorofoni ka undo tipa mo nungusihe ngba wene gene aboro dunduko ki gbia undo ti ni?
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Órni casuidyno La Atalaya par gacnéni lóono, ¿xí labúu gony ni roʼol párrafos, herman ni racadiag, né ni raduidy micrófonos?
Zulu[zu]
Umfundi wezigaba, abaphendulayo nabazalwane abahambisa imibhobho bangasiza kanjani ekwenzeni iSifundo Se-Nqabayokulinda sizuzise futhi sijabulise?