Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Omdat party geleerdes miskien meen dat “wonderbaar” iets positiefs of goeds impliseer, verduidelik hulle dat elk van die vier dinge die wysheid van God se skepping uitbeeld: die wonder van hoe ’n groot voël kan vlieg, hoe ’n beenlose slang oor ’n rots kan beweeg, hoe ’n swaar skip in ’n onstuimige see kan bly dryf en hoe ’n sterk jong man smoorverlief kan raak en ’n lieftallige meisie trou en dat hulle dan ’n wonderlike kindjie voortbring.
Arabic[ar]
اذ يشعرون ربما بأن «عجيبة» لا بد ان تعني ضمنا امرا ايجابيا او جيدا، يوضح بعض العلماء ان كلًّا من هذه الاشياء الاربعة يظهر حكمة خليقة الله: عجيبة كيف ان طيرا كبيرا يمكنه ان يطير، كيف ان حيَّة بلا ارجل يمكنها ان تتنقل على صخرة، كيف ان سفينة ثقيلة يمكن ان تبقى عائمة في بحر مضطرب، وكيف ان شابا قويا يمكن ان يقع على نحو يائس في حب فتاة جميلة ويتزوجها، ثم ينجبان طفلا بشريا عجيبا.
Bemba[bem]
Nakalimo ukuyumfwa ukuti ‘icipesha amano’ cifwile ukutubulula icashininkishiwa nelyo icisuma, abasambilila bamo balondolola ukuti cimo cimo ica ifi fintu fine cilangisha amano ya bubumbo bwa kwa Lesa: icisungusho ca fintu icuni cikalamba cingapupuka, fintu insoka iyabula amolu ingasela ukulalanya icilibwe, fintu ingalaba yafina ingeleela pali bemba walulunkana, na fintu umusepela wa maka engaba mu cintemwa mu kubulwe subilo no kuupa umukashana wayemba, kabili bafyala umwana wa buntunse wayemba.
Bulgarian[bg]
Вероятно смятайки, че ‘удивително’ непременно трябва да означава нещо положително или добро, някои учени обясняват, че всяко едно от тези четири неща изразява мъдростта на божието творение: чудото как една голяма птица може да лети, как една безкрака змия може да се движи по скалата, как един тежък кораб може да плува из развълнуваното море и как един як младеж може да се влюби безнадеждно и да се ожени за едно сладко девойче, и след това да създаде едно удивително бебе.
Cebuano[ceb]
Tingali kay mibating ang maong “katilingad-an” nagpasabot gayod sa positibo o maayo, ang pila ka mga iskolar nagpatin-aw nga ang kada usa sa upat ka mga butang nagpasundayag sa kaalam sa kalalangan sa Diyos: ang kahibulongan sa unsang paagi ang dako nga langgam makalupad, sa unsang paagi ang walay tiil nga halas makatabok sa usa ka bato, sa unsang paagi ang bug-at nga sakayan makalutaw sa balorong dagat, ug sa unsang paagi ang himsog nga batan-ong lalaki mahigugma pag-ayo ug maminyo sa usa ka maanyag nga dalaga, ug unya sila makapatungha ug kahibulongang anak nga tawo.
Czech[cs]
Snad v domnění, že slovo „podivuhodný“ musí naznačovat něco pozitivního nebo dobrého, vysvětlují někteří učenci, že v každé z těchto čtyř věcí se jeví moudrost Božího stvoření: člověk žasne nad tím, jak může velký pták létat, jak se beznohý had dokáže plazit po skále, jak se může těžká loď udržet na vodě v rozbouřeném moři a jak se zdatný mládenec může beznadějně zamilovat do něžné dívky, oženit se s ní a potom s ní zplodit podivuhodné dítě.
German[de]
Vielleicht in der Annahme, „wunderbar“ müsse etwas Positives oder Gutes andeuten, erklären manche Gelehrte, in jedem der vier Dinge offenbare sich die Weisheit der Schöpfung Gottes: das Wunder, wie ein großer Vogel fliegen kann, wie sich eine Schlange ohne Füße auf einem Felsen fortbewegen kann, wie sich ein schweres Schiff im tosenden Meer über Wasser halten kann und wie sich ein kräftiger junger Mann hoffnungslos in ein hübsches Mädchen verlieben und es heiraten kann, worauf die beiden ein wunderbares Menschenkind hervorbringen.
Efik[efi]
Eyedi ke ndikere nte ke “ndyọ” ana ọwọrọ in̄wan̄în̄wan̄ m̀mê eti n̄kpọ, ndusụk nditọ ukpepn̄kpọ ẹnam an̄wan̄a nte ke kiet kiet ke otu n̄kpọ inan̄ ẹmi owụt ọniọn̄ oro odude ke n̄kpọ obot Abasi: utịben̄kpọ ke nte akamba inuen ekemede ndife, nte urụkikọt oro mînyeneke ukot ekemede ndisan̄a ke enyọn̄ itiat, nte ndodobi nsụn̄ikan̄ ekemede ndifiọrọ ke nyoyoho inyan̄ibom, ye nte okopidem akparawa ekemede ndima nnyụn̄ ndọ ediye eyenan̄wan ke unana idotenyịn, ndien ekem mmọ ẹnyene utịbe utịbe eyen edidi owo.
Greek[el]
Πολλοί λόγιοι, πιστεύοντας ίσως ότι η λέξη ‘αξιοθαύμαστα’ πρέπει να υποδηλώνει κάτι θετικό ή καλό, εξηγούν ότι καθένα απ’ αυτά τα τέσσερα πράγματα φανερώνει τη σοφία της δημιουργίας του Θεού: το θαύμα τού πώς μπορεί να πετάει ένα μεγάλο πουλί, πώς μπορεί να κινείται πάνω στο βράχο ένα φίδι χωρίς πόδια, πώς μπορεί να επιπλέει ένα βαρύ πλοίο στην ταραγμένη θάλασσα, και πώς μπορεί ένας νεαρός να ερωτευτεί παράφορα και να παντρευτεί μια αξιαγάπητη κοπέλα, και κατόπιν να αποκτήσουν ένα θαυμάσιο παιδί.
English[en]
Perhaps feeling that “wonderful” must imply positive or good, some scholars explain that each of the four things displays the wisdom of God’s creation: the marvel of how a large bird can fly, how a legless snake can move across a rock, how a heavy ship can stay afloat in a turbulent sea, and how a robust youth can fall hopelessly in love and marry a sweet maiden, and then they produce a wonderful human child.
Spanish[es]
Algunos eruditos, quizás por creer que “maravillosas” debe dar a entender que esas cosas eran positivas o buenas, explican que cada una de las cuatro cosas demuestra la sabiduría tras la creación de Dios: la maravilla de cómo puede volar un ave grande, cómo puede moverse la serpiente de un lado de una roca a otro aunque carece de patas, cómo puede mantenerse a flote una nave pesada en un mar turbulento, y cómo puede un joven robusto enamorarse desesperadamente y luego casarse con una doncella bonita, para entonces engendrar una maravillosa criatura humana.
Estonian[et]
Arvates ehk, et „imeline” peaks hõlmama positiivset või head, selgitavad mõned õpetlased, et iga asi neist neljast ilmutab Jumala loodu tarkust: selle imetlemist, kuidas suur lind on võimeline lendama, kuidas jalutu madu võib kalju peal liikuda, kuidas raske laev võib sõita mässaval merel ning kuidas tugev noormees võib lootusetult armuda ja abielluda armsa neitsiga, ning seejärel toovad nad esile imelise inimlapse.
Finnish[fi]
Jotkut oppineet mahdollisesti ajattelevat, että ilmauksen ”ihmeellinen” täytyy viitata johonkin myönteiseen tai hyvään, ja selittävät kaikkien näiden neljän ihmeellisen asian olevan osoituksia Jumalan luomakunnan viisaudesta: miten suuri lintu voi lentää, jalaton käärme kulkea kallion poikki, painava laiva pysyä pinnalla myrskyävällä merellä ja roteva nuorukainen toivottomasti rakastua viehättävään neitoon, mennä hänen kanssaan naimisiin, ja sitten saada hänen kanssaan ihastuttavan lapsen.
French[fr]
Estimant peut-être que le mot “prodigieux” implique obligatoirement quelque chose de positif ou de bon, certains biblistes expliquent que chacune de ces quatre choses dénote la sagesse de la création de Dieu: il est fascinant de voir qu’un oiseau imposant réussit à voler, qu’un serpent, bien que dépourvu de pattes, arrive à franchir un rocher, qu’un lourd bateau continue de flotter sur une mer turbulente, et qu’un jeune homme robuste tombe désespérément amoureux d’une douce jeune fille et l’épouse, ce qui débouche sur la naissance d’un ravissant nourrisson.
Hebrew[he]
יש חוקרים המסבירים, יתכן שבהתבסס על המסקנה שהמלה ’נפלא’ תמיד מרמזת על דבר־מה חיובי או טוב, שכל אחד מארבעת הדברים הללו מפגין את החכמה שבמלאכת הבריאה של אלהים: הפלא שביכולת של ציפור גדולה לעוף, של נחש חסר־רגליים לנוע על צור, ושל אוניה כבדה לשוט על־פני מים סוערים, וכיצד צעיר חסון יכול להתאהב ’ללא־תקנה’ ולהתחתן עם עלמה חמודה, ואז להביא לעולם תינוק מפליא.
Hindi[hi]
शायद यह महसूस करते हुए कि “विचित्र” का तात्पर्य कोई सकारात्मक या भली बात है, कुछ विद्वान समझाते हैं कि चारों में से हर एक परमेश्वर की सृष्टि की बुद्धिमता को दर्शाती हैं: किस प्रकार एक बड़ा पक्षी उड़ सकता है, किस प्रकार एक बेपैर सर्प चट्टान के पार जा सकता है, किस प्रकार एक भारी जहाज़ अशांत समुद्र में चल सकता है, और किस प्रकार एक हट्टा-कट्टा नौजवान प्रेम में पूरी तरह पड़ के एक प्यारी सी कन्या से शादी कर सकता है, और फिर वे एक अद्भुत मानव शिशु उत्पन्न करते हैं, यह सब एक आश्चर्य की बात है।
Hiligaynon[hil]
Ayhan nagabatyag nga ang “makatilingala” nagakahulugan sang positibo ukon maayo, ang iban nga mga eskolar nagapaathag nga ang tagsa sining apat ka butang nagapakita sang kaalam sang pagpanuga sang Dios: ang katingalahan sa kon paano makalupad ang isa ka daku nga pispis, kon paano ang wala sing tiil nga man-ug makatabok sa isa ka igang, kon paano ang mabug-at nga sakayan makapabilin nga nagalutaw sa mabalud nga dagat, kag kon paano ang isa ka mapagros nga lalaki magahigugma sing daku kag magapakasal sa isa ka mahinhin nga dalaga, kag nian magaanak sila sing isa ka makatilingala nga tawhanon nga bata.
Croatian[hr]
Možda smatrajući da se “čudesno” mora odnositi na pozitivno ili dobro, neki izučavatelji objašnjavaju da svaka od ove četiri stvari ispoljava mudrost Božjeg stvaranja: čudo kako velika ptica može letjeti, kako se zmija bez nogu može kretati po stijeni, kako težak brod može nastaviti ploviti na nemirnom moru i kako se snažan mladić može beznadno zaljubiti i oženiti ljupku djevojku, a zatim mogu stvoriti čudesno ljudsko dijete.
Hungarian[hu]
„Csodálatos”-nak érezni ezeket a dolgokat talán valamilyen pozitív vagy jó dologra történő utalást jelent; némely tudós úgy magyarázza, hogy mind a négy dolog Isten teremtési bölcsességét tükrözi: azt a csodát, ahogyan egy hatalmas madár repülni tud, ahogyan a láb nélküli kígyó képes átkelni sziklán, ahogyan a nagy hajók képesek a víz felszínén maradni a viharos tengeren, és ahogyan az ereje teljében levő fiatal reménytelenül szerelembe tud esni és feleségül venni egy bájos hajadont, azután pedig egy csodálatos gyermeknek adnak életet.
Indonesian[id]
Boleh jadi, karena merasa bahwa ”menakjubkan” harus mengandung arti positif atau baik, beberapa sarjana menjelaskan bahwa keempat perkara tersebut masing-masing mempertunjukkan hikmat dari ciptaan Allah: keajaiban cara terbang burung yang besar, cara ular yang tak berkaki dapat bergerak melintasi cadas, cara kapal yang berat dapat tetap terapung di laut yang bergelombang, dan cara seorang pemuda gagah yang benar-benar jatuh cinta dan menikahi seorang gadis manis, dan kemudian mereka melahirkan seorang anak manusia yang menakjubkan.
Iloko[ilo]
Nalabit iti panagriknana a dayta ket “nakaskasdaaw” ipalnaadna la ketdi ti positibo wenno naimbag, dadduma nga eskolar ilawlawagda a tunggal maysa kadagiti uppat a banag ipakitana ti sirib ti panamarsua ti Dios: ti panagsiddaaw no kasano a makatayab ti maysa a dakkel a billit, no kasano a makauyas iti bato ti maysa nga awan-sakana nga uleg, no kasano a ti maysa a nadagsen a barko ket tumpaw iti nadawel a baybay, ken no kasano a ti nabaked nga agtutubo ket agduyos unay ken ayat ken maasawana ti maysa a nalibnos a balasang, ket kalpasanna mamataudda iti maysa a naisangsangayan nga ubing.
Italian[it]
Pensando forse che ‘meraviglioso’ debba necessariamente intendersi in senso buono o positivo, alcuni studiosi spiegano che ciascuna delle quattro cose rivela la sapienza insita nella creazione di Dio: il modo meraviglioso in cui un grande uccello riesce a volare, un serpente privo di arti riesce a spostarsi sulla roccia, una pesante nave riesce a galleggiare sul mare agitato e un giovane robusto può innamorarsi perdutamente di una dolce fanciulla, sposarla e generare quindi con lei un bambino meraviglioso.
Korean[ko]
일부 학자들은 ‘기이한’ 이란 단어가 아마 바람직하거나 좋은 것을 암시할 것으로 생각하여, 그 네 가지 것이 각기 하나님의 창조의 지혜를 나타낸다고 설명합니다. 즉 큰 새가 나는 것, 다리 없는 뱀이 반석 위로 지나다니는 것, 육중한 배가 흉용하는 바다를 떠다니는 것, 건장한 청년이 사랑에 깊이 빠져 아름다운 여인과 결혼한 다음, 이들이 놀라운 인간 아기를 출산하는 것은 실로 감탄할 만한 일이라는 것입니다.
Malagasy[mg]
Angamba noho ny fiheverana fa ny hoe “mahagaga” dia tsy maintsy milaza tsy mivantana zavatra manorina na tsara, no anazavan’ny manam-pahaizana sasany fa ny tsirairay amin’ireo zavatra efatra ireo dia mampiseho ny fahendrena eo amin’ny zavatra noforonin’Andriamanitra: ny fomba mahatalanjona ahafahan’ny vorona lehibe iray manidina, ny fomba ahafahan’ny bibilava iray tsy manan-tongotra mandeha eny amin’ny vatolampy, ny fomba ahafahan’ny sambo mavesatra iray mitsinkafona amin’ny ranomasina misamboaravoara, ary ny fomba hetezan’ny lehilahy tanora mirijarija iray ho resim-pitiavana tanteraka ka hanambady tovovavy mahafatifaty iray, ary atỳ aoriana dia hiteraka zanaka mahafinaritra izy ireo.
Macedonian[mk]
Можеби мислејќи дека „чудесно“ мора да вклучува позитивно или добро, некои научници објаснуваат дека секоја од овие четири работи ја покажува мудроста на Божјето творештво: чудото, како може огромна птица да лета, како може безнога змија да се движи по карпа, како може тежок брод да стои на површината на разбрането море, и како може крепко момче безнадежно да се вљуби и да се ожени со шармантна девојка и потоа да произведат прекрасно дете.
Malayalam[ml]
“വിസ്മയം” ഒരുപക്ഷേ ഗുണകരമായതിനെ അല്ലെങ്കിൽ നല്ലതിനെ അർത്ഥമാക്കേണ്ടതാണെന്ന് വിചാരിച്ചുകൊണ്ട് ഈ നാലു കാര്യങ്ങളിലോരോന്നും ദൈവസൃഷ്ടിയുടെ ജ്ഞാനത്തെ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് ചില പണ്ഡിതൻമാർ വിശദീകരിക്കുന്നു: ഒരു വലിയ പക്ഷിക്ക് പറക്കാൻ കഴിയുന്നതിന്റെയും കാലില്ലാത്ത ഒരു സർപ്പത്തിന് പാറയിലൂടെ നീങ്ങാൻ കഴിയുന്നതിന്റെയും ഒരു പ്രക്ഷുബ്ധ സമുദ്രത്തിൽ ഒരു ഭാരമുള്ള കപ്പലിന് പൊങ്ങിക്കിടക്കാൻ കഴിയുന്നതിന്റെയും നല്ല ആരോഗ്യവാനായ ഒരു യുവാവിന് ഒരു പ്രിയങ്കരിയായ കന്യകയുമായി അഗാധസ്നേഹത്തിലായി അവളെ വിവാഹംചെയ്യാനും അനന്തരം അവർക്ക് ഒരു വിശിഷ്ടമായ മനുഷ്യശിശുവിനെ ഉളവാക്കാനും കഴിയുന്നതിന്റെയും അത്ഭുതത്തെത്തന്നെ.
Marathi[mr]
“समज” या शब्दाचा अर्थ विधायक किंवा चांगले, असे गृहित धरून काही विद्वानांनी असे वर्णन केले की सांगितलेल्या प्रत्येक चार गोष्टींमध्ये देवाच्या सृष्टिचे सूज्ञान दिसते: नवलाचे म्हणजे एक मोठा पक्षी कसा उडू शकतो, कसा एक साप पायाविना खडकावर सरपटू शकतो, कसे एक जड जहाज खवळलेल्या समुद्रात पाण्यावरच तरंगते, आणि कसा एक धट्टाकट्टा युवक एका गोड तरूणीच्या अत्यंत प्रेमात पडून लग्न करतो, व मग ते आश्चर्यकारक मानवी बाळाला जन्म देतात.
Norwegian[nb]
Noen bibelforskere, som kanskje mener at ’underfull’ må innebære noe som er positivt eller godt, forklarer det slik at hver av de fire tingene framhever visdommen i Guds skaperverk: det underet som består i at en stor fugl kan fly, at en orm, som ikke har ben, kan bevege seg over et berg, at et tungt skip kan holde seg flytende på et opprørt hav, og at en sterk ungdom kan bli håpløst forelsket og gifte seg med en søt ung kvinne, og at de så får et barn som er et ’lite under’, sammen.
Dutch[nl]
Misschien in de mening verkerend dat „wonderlijk” op iets positiefs of goeds moet duiden, verklaren sommige geleerden dat elk van de vier dingen de wijsheid van Gods schepping tentoonspreidt: het wonder hoe een grote vogel kan vliegen, hoe een slang zonder poten zich over een rots kan voortbewegen, hoe een zwaar schip op een woelige zee kan blijven drijven en hoe een forse, stevige knaap hopeloos verliefd kan worden op een aardig meisje en haar trouwt en zij vervolgens een prachtig mensenkind voortbrengen.
Nyanja[ny]
Mwinamwake poganiza kuti liwu lakuti ‘chodabwitsa’ liyenera kutanthauza chotsimikizirika kapena chabwino, akatswiri ena amafotokoza kuti chirichonse cha zinthu zinayizo chimasonyeza nzeru ya Mulungu yakulenga: kuzizwitsa kwa mmene mbalame yaikulu ingaulukire, mmene njoka yopanda miyendo ingadutsire pamwala, mmene ngalaŵa yolemera ingayandamire panyanja yoŵinduka, ndi mmene mnyamata wojintcha angakopedwere mosayembekezereka kukonda ndi kukwatira namwali wokongola, ndiyeno kubala mwana wochititsa kaso.
Polish[pl]
Niektórzy uczeni wyjaśniają — być może sądząc, że słowo „cudowne” musi się odnosić do czegoś pozytywnego i dobrego — iż każda z tych czterech rzeczy odzwierciedla mądrość Bożego dzieła stwórczego: cudem jest to, jak wielki ptak może latać, jak beznogi wąż potrafi poruszać się po skale, jak ciężki okręt może się unosić po wzburzonym morzu, oraz to, jak krzepki młodzieniec zakochuje się bez pamięci w miłej pannie, żeni się z nią, a potem wydają na świat cudowne dziecko.
Portuguese[pt]
Alguns eruditos, talvez achando que ‘maravilhoso’ deve dar a entender algo positivo ou bom, explicam que cada uma das quatro coisas demonstra a sabedoria da criação de Deus: a maravilha de uma ave grande poder voar, como a serpente sem pernas consegue locomover-se sobre uma rocha, como um navio pesado pode continuar flutuando num mar turbulento e como um jovem robusto pode enamorar-se perdidamente duma linda donzela e casar-se com ela, e eles depois produzirem uma maravilhosa criança humana.
Romanian[ro]
Considerînd probabil că ‘minunat’ trebuie să implice ceva pozitiv sau bun, unii erudiţi arată că fiecare dintre cele patru lucruri demonstrează înţelepciunea creaţiei lui Dumnezeu: minunatul mod în care poate zbura o pasăre uriaşă, modul în care un şarpe fără picioare se poate deplasa pe o stîncă, modul în care o corabie grea poate pluti pe o mare agitată şi modul în care un tînăr robust se poate îndrăgosti complet şi se poate căsători cu o fată drăguţă, iar apoi pot da naştere unui copil minunat.
Russian[ru]
Возможно, думая, что слово „удивительный“ должно подразумевать нечто положительное или хорошее, некоторые ученые объясняют это тем, что каждая из четырех вещей отражает мудрость создания Бога: чудо того, как может летать большая птица, как может передвигаться по скале не имеющий ног змей, как может тяжелый корабль оставаться на плаву в беспокойном море и как может сильный юноша влюбиться в милую девушку, жениться на ней, а затем вместе с ней произвести на свет удивительного маленького человека.
Slovak[sk]
Niektorí bádatelia sa možno domnievajú, že „podivuhodné“ musí byť pozitívne alebo dobré, a tak vysvetľujú, že všetky štyri veci odrážajú múdrosť Božieho stvorenia: div, ako obrovský vták môže lietať, ako sa had, ktorý nemá nohy, môže pohybovať po skale, ako sa ťažká loď môže udržať na hladine rozbúreného mora a ako sa zdatný mladík môže beznádejne zamilovať a oženiť sa s pekným dievčaťom a mať s ním krásne dieťa.
Slovenian[sl]
Nemara ,čudovit‘ občutek namiguje na nekaj pozitivnega in dobrega, tako da nekateri učenjaki pojasnjujejo, da vsaka od teh štirih stvari kaže modrost Božjega stvarjenja: čudovitost tega, kako lahko velika ptica leti, kako lahko breznoga kača gre prek skale, kako lahko težka ladja plava na razburkanem morju in kako se lahko krepak mladenič na moč zaljubi in poroči s prikupnim dekletom in potem spočneta čudovitega otroka.
Samoan[sm]
Ai ona o le lagona faapea o le “ofoofogia” e tatau ona faailoa ai le mautinoa po o le lelei, ua faamatalaina e nisi tagata aʻoga faapea o mea taitasi nei e fa ua faaalia ai le atamai o le foafoaga a le Atua: le ofoofogia o le faapefea i se manulele telē ona mafai ona lele, po ua faapefea i se gata e leai ni ona vae ona totolo i luga o se papa, po ua faapefea i se vaa telē ona opeopea i luga o se sami sousou, ma ua faapefea i se alii talavou malosi ona teʻi lava ua alofa i se teine aulelei ma faaipoipo atu i ai, ma i lea ua maua ai sa la tama aulelei.
Shona[sn]
Zvichida dzichinzwa kuti “shamisa” anofanira kureva chakajeka kana kuti chakanaka, dzimwe nyanzvi dzinotsanangura kuti chimwe nechimwe chezvinhu zvina chinoratidzira uchenjeri hwechisiko chaMwari: kushamisa kwenzira iyo shiri huru inogona kubhururuka nayo, nzira iyo nyoka isina makumbo inogona kuyambuka nayo ruware, nzira iyo chikepe chihombe chinogona kuramba nayo chichiyangaruka mugungwa rakabvongodzeka, uye nzira iyo pwere yakasimba inogona kudana nayo nenzira isina tariro ndokuroorana nomusikana akaisvonaka, uye ipapo vanobereka mwana wohunhu anoshamisa.
Serbian[sr]
Možda smatrajući da se „čudesno“ mora odnositi na pozitivno ili dobro, neki naučnici objašnjavaju da svaka od ove četiri stvari ispoljava mudrost Božjeg stvaranja: čudo kako velika ptica može leteti, kako se zmija bez nogu može kretati po steni, kako težak brod može nastaviti da plovi na nemirnom moru i kako se snažan mladić može beznadno zaljubiti i oženiti se ljupkom devojkom, a zatim mogu stvoriti čudesno ljudsko dete.
Southern Sotho[st]
Mohlomong ka baka la ho ikutloa hore ntho e “hlollang” e tlameha ho ba ntle ’me e be molemo, litsebi tse ling li hlalosa hore ntho e ’ngoe le e ’ngoe linthong tsena tse ’nè e bonahatsa bohlale ba pōpo ea Molimo: mohlolo oa kamoo nonyana e khōlō e fofang ka teng, kamoo noha e se nang maoto e ka tsamaeang lefikeng, kamoo sekepe se seholo se lulang se phaphametse leoatleng le loebehlanang, le kamoo mocha ea shahlileng a ka ratang moroetsana haholo ka teng a ba a mo nyala, ebe ba hlahisa ngoana ea hlollang.
Swedish[sv]
Eftersom vissa bibelkännare kanske tycker att ordet ”underbart” måste innebära något positivt eller gott, förklarar de att vart och ett av de fyra tingen visar visheten i Guds skapelse: Det förunderliga i hur en stor fågel kan flyga, hur en benlös orm kan förflytta sig över en klippa, hur ett tungt skepp kan hålla sig flytande på ett upprört hav och hur en kraftig yngling kan bli hopplöst förälskad i och gifta sig med en söt giftasvuxen flicka och de därefter får ett underbart barn tillsammans.
Swahili[sw]
Labda wakihisi kwamba ni lazima neno “ajabu” liwe linadokeza mambo yaliyo chanya au mazuri, wanachuo wengine hueleza kwamba kila moja ya mambo hayo manne huonyesha hekima ya uumbaji wa Mungu: ajabu ya jinsi ndege mkubwa awezavyo kuruka, jinsi nyoka asiye na miguu awezavyo kwenda juu ya mwamba, jinsi merikebu kubwa iwezavyo kuelea baharini yenye msukosuko, na jinsi kijana mwenye nguvu awezavyo kumpenda sana msichana mzuri akamwoe, na kisha wanatokeza mtoto wa ajabu wa kibinadamu.
Tamil[ta]
“ஆச்சரியமானது” என்பது உடன்பாடானதை அல்லது நன்மையானதைக் குறிப்பிட வேண்டும் என்று ஒருவேளை நினைத்து, ஒரு சில கல்விமான்கள், நான்கு காரியங்களில் ஒவ்வொன்றும் கடவுளுடைய படைப்பின் ஞானத்தை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதாக விளக்கமளித்திருக்கிறார்கள்: மிகப் பெரிய பறவை எவ்விதமாக பறக்கக்கூடும், கால்கள் இல்லாத பாம்பு எவ்விதமாக ஒரு கன்மலையின் மேல் செல்ல முடியும், பாரமான ஒரு கப்பல் எவ்விதமாக கொந்தளிப்பான கடலில் மிதந்து கொண்டிருக்கக்கூடும், திடகாத்திரமுள்ள ஓர் இளைஞன் ஓர் அழகான கன்னிகையின்மீது தீராத காதல்கொண்டு, திருமணம் புரிந்து, அதன் பின்னர் அவர்கள் ஓர் அதிசயமான மனித குழந்தையைப் பிறப்பிக்கிறார்கள் என்பவற்றைப் பற்றிய வியப்பு.
Telugu[te]
“ఆశ్చర్యకరమైన” అనుమాటకు అనుకూలమైన లేక మంచి అను భావము కలదని బహుశ భావించుచు కొందరు విద్వాంసులు ఈ నాలిగింటిలో ప్రతిదీ: అనగా ఒక పెద్ద పక్షి ఎగిరివెళ్లుట, కాళ్లులేని సర్పము ఒక పెద్దబండ రాయిపై కదలివెళ్లగల్గుట, అల్లకల్లోల సముద్రములో బరువైన ఓడ తేలియాడుట, అందమైన యువకుడు మైమరచి ప్రేమలోపడి ఒక అందమైన అమ్మాయిని వివాహమాడి, ఆ పిమ్మట అత్యంత అద్భుతమైన మానవ శిశువుకు జన్మనిచ్చుట అపురూపమైన దేవుని సృష్టిజ్ఞానమును ప్రదర్శించుచున్నవని వివరించుచున్నారు.
Thai[th]
บาง ที การ ที่ รู้สึก ว่า คํา “ประหลาด” คง ต้อง มี ความ หมาย ใน แง่ บวก หรือ ดี นั้น ผู้ คง แก่ เรียน บาง คน อธิบาย ว่า ทุก สิ่ง ใน สี่ สิ่ง นั้น แสดง ให้ เห็น ถึง พระ สติ ปัญญา ใน การ ทรง สร้าง ของ พระเจ้า: ความ อัศจรรย์ ของ วิธี ที่ นก ขนาด ใหญ่ สามารถ บิน ได้, วิธี ที่ งู ซึ่ง ไม่ มี ขา สามารถ เลื้อย ข้าม ก้อน หิน, วิธี ที่ เรือ หนัก ๆ สามารถ ลอย อยู่ บน ทะเล ที่ ปั่นป่วน, และ วิธี ที่ คน หนุ่ม แข็งแรง อาจ ตก หลุม รัก อย่าง ถอน ตัว ไม่ ขึ้น และ สมรส กับ หญิง สาว ผู้ งดงาม และ แล้ว พวก เขา ก็ ให้ กําเนิด เด็ก ทารก ที่ ดี เยี่ยม.
Tagalog[tl]
Marahil sa pagkadama na ang “nakapagtataka” ay nagpapahiwatig ng positibo o mabuti, ipinaliliwanag ng mga ilang iskolar na sa bawat isang iyon ay nakikita ang karunungan ng paglalang ng Diyos: ang nakapagtatakang bagay na kung papaanong ang isang malaking ibon ay nakalilipad, kung papaanong ang isang ahas na walang paa ay nakauusad sa isang batuhan, kung papaanong ang isang mabigat na barko ay nakapananatiling lumulutang sa isang maunos na dagat, at kung papaanong ang isang malakas na kabataan ay walang magawa kundi mapaibig at mapangasawa ng isang mayuming dalaga, at saka mag-anak ng isang kahanga-hangang sanggol.
Tswana[tn]
Gongwe e le ka ntlha ya go akanya gore go ‘gakgamatsa’ go tshwanetse ga bo go kaya gore selo se siame kana se molemo, baithuti bangwe ba tlhalosa gore nngwe le nngwe ya dilo tseno tse nne e bontsha kafa dilo tse Modimo o di bopileng di leng botlhale ka gone: kafa go gakgamatsang ka gone gore nonyane e kgolo e kgone go fofa, gore noga e e senang maoto e kgone go tsamaya mo lejeng, gore sekepe se segolo se kgone go nna se kokobetse mo lewatleng le shakgetse, le gore mosha yo o kgonang go ikemela a ratane ka mo go feletseng le morweetsana yo o molemo a bo a nyalane le ene, ba bo ba nna le ngwana yo o gakgamatsang wa motho.
Tok Pisin[tpi]
Sampela saveman i ting dispela tok “narakain tru” i makim samting i gutpela tru, olsem na ol i tok, dispela 4-pela samting i kamapim klia gutpela save bilong God long wokim ol samting, olsem traipela pisin em inap wokabaut long antap, na snek i no gat lek em inap wokabaut antap long ston, na hevipela sip em inap trip antap long solwara i gat si, na bel bilong yangpela man inap kirap long laikim tumas yangpela meri na em i maritim em na tupela i kamapim gutpela liklik pikinini.
Turkish[tr]
Belki “şaşılacak” kelimesinin olumlu veya iyi bir anlam taşıması gerektiğini düşünen bazı bilginler, bu dört şeyin her birinin Tanrı’nın yaratılıştaki hikmetini gösterdiğini söylüyorlar: büyük bir kuşun uçabilme harikası, bacakları olmayan bir yılanın kayalar üzerinde süzülebilmesi, koca bir geminin çalkantılı bir denizde batmadan durabilmesi ve güçlü bir delikanlının hoş bir kıza sırılsıklam aşık olması ve evlendikten sonra da şirin bir bebeklerinin olması.
Tsonga[ts]
Kumbe xana hi ku anakanya leswaku ku “hlamarisa” ku fanele ku vula leswinene, vadyondzi van’wana va hlamusela leswaku xin’wana ni xin’wana xa leswi swa mune xi kombisa vutlhari bya ntumbuluko wa Xikwembu: ku hlamarisa ka ndlela leyi xinyanyana lexikulu xi hahaka ha yona, ndlela leyi ha yona nyoka leyi nga riki na milenge yi tsemakanyaka eribyeni, ndlela leyi ha yona xikepe lexikulu xi nga tshamaka xi papamarile ehenhla ka lwandle leri nga ni magandlati, ni ndlela leyi muntshwa la nga ni rihanyo lerinene a nga rhandzaka wanhwana lonene handle ko tiyimisela swo karhi, ivi va veleka n’wana wo hlamarisa.
Tahitian[ty]
Ma te mana‘o paha e te faahiti ra te parau “itea ore” i te mana‘o no te tahi ohipa tano aore ra maitai, te faataa ra vetahi feia ite e te hohora ra teie na mea e maha tataitahi i te paari o te poieteraa a te Atua: te faahiahia o te ravea e nehenehe ai te hoê manu rahi e rere, e nafea te hoê ophi aita to ’na e avae e nehenehe ai e hahaere na nia i te hoê ofai, nafea te hoê pahi teiaha e tere noa ’i i roto i te mataare o te miti, e nafea te hoê taurearea itoito e nehenehe ai e here e e faaipoipo i te hoê potii, e nafea raua ia fanau mai i te hoê tamarii faahiahia mau.
Ukrainian[uk]
Можливо, через відчуття, що «дивовижне» повинно містити в собі позитивне й добре, деякі знавці пояснюють, що кожна з чотирьох речей виявляє мудрість Божого творіння: диво того, як великий птах може літати, як безнога змія може рухатися по скелі, як тяжкий корабель може триматися на поверхні бурхливого моря і як здоровий молодик може дуже закохатися і одружитися з любою дівчиною і тоді вони дають життя чудовій дитині.
Xhosa[xh]
Mhlawumbi bevakalelwa kukuba ‘ukumangalisa’ kumele kubonise ukuqiniseka okanye ukulunga, bambi abaphengululi bathi nganye kwezi zinto zine ibonisa ubulumko bendalo kaThixo: ukumangalisa kwendlela enokubhabha ngayo intaka enkulu, indlela inyoka engenamilenze enokuhamba ngayo elityeni, indlela inqanawa enkulu enokuhamba ngayo kulwandle olungazolanga kodwa ingaziki nendlela isigantsontso somfana esidumb’ intloko ngayo yimbelukazi yentombi size sitshate nayo, bandule ke bavelise umntwana omangalisayo.
Yoruba[yo]
Boya nipa níní imọlara pé “iyanu” gbọdọ dọgbọn tumọsi ohun ti ó daniloju tabi jẹ́ rere, awọn ọmọwe kan ṣalaye pe ọkọọkan ninu awọn ohun mẹrin naa fi ọgbọn iṣẹda Ọlọrun hàn: iyanu nipa bi ẹyẹ titobi kan ṣe lè fò, bi ejò ti kò lẹ́sẹ̀ kan ṣe lè rìn kọja ori apata, bi ọkọ̀ oju-omi wiwuwo kan ṣe lè léfòó téńté lori omi òkun oníjì, ati bi ọ̀dọ́ kan ti o taagun ṣe lè ṣubu sinu ifẹ lọna ainireti ki o sì gbé wundia ẹlẹ́yinjú-ẹgẹ́ kan niyawo, ki wọn sì wá bí ọmọ eniyan agbayanu kan.
Chinese[zh]
有些学者也许认为“奇妙”一词必然暗示积极或美好的事,于是解释这四件事中每一件都将上帝创造的智慧显示出来:大鸟怎么会飞,没有腿的蛇怎么能在石上爬行,沉重的船只怎么能在波涛汹涌的海面上漂浮,精壮的少年人怎样无法自持地堕入爱河,和一位可爱的少女结婚,然后产下奇妙的婴孩——这些都是令人惊叹不已的事。
Zulu[zu]
Mhlawumbe ngenxa yokuba nomuzwa wokuthi ‘okumangalisayo’ kumelwe kusho okuqondile noma okuhle, ezinye izazi zachaza ukuthi ngayinye yalezizinto ezine ibonisa ukuhlakanipha kwendalo kaNkulunkulu: indlela emangalisayo inyoni endiza ngayo, indlela inyoka engenamilenze ehamba ngayo edwaleni, indlela umkhumbi osindayo ongaqhubeka ngayo untanta olwandle oluyaluzayo, nendlela insizwa enobungqabavu engathanda ngayo intombi enhle ngokungaguquki, iyishade, bese bezala umntwana omuhle.