Metadata
Author: LDS
Data
Cebuano[ceb]
Kini nagpasabut sa paggamit og butang nga yano sama sa poster nga kinoloran o tsart sa bong-bong sa usa ka leksyon ug lista sa mga pangutana diha sa pisara sa laing leksyon” (Pagtudlo, Walay Labaw ka Mahinungdanon nga Tawag, 89).
Greek[el]
Αυτό μπορεί να σημαίνει να χρησιμοποιήσετε κάτι τόσο απλό όπως μία πολύχρωμη αφίσα ή ένα διάγραμμα τοίχου σε ένα μάθημα και έναν κατάλογο με ερωτήσεις στον πίνακα σε ένα άλλο μάθημα» (Teaching, No Greater Call, 89).
English[en]
This may mean using something as simple as a colorful poster or wall chart in one lesson and a list of questions on the chalkboard in another” (Teaching, No Greater Call, 89).
Estonian[et]
See võib tähendada, et kasutate midagi lihtsat nagu värvilist plakatit või kaarti ühes tunnis ning küsitlemist ja tahvlit teises (Teaching, No Greater Call, lk 89).
Fijian[fj]
E rawa ni kena ibalebale oqo na kena vakayagataki e dua na ka rawarawa me vaka e dua na iyaloyalo duiroka rawarawa se ivolakabi e lalaga ena dua na lesoni kei na dua na lisi taro ena papanivolavola ena dua tale” (Na Veituberi, Me iLutua ni Noda Bula, 89).
Armenian[hy]
«Երբ պատրաստվեք ուսուցանել, հավաստիացեք, որ դասից դաս օգտագործեք ուսուցանման տարբեր մեթոդներ»: Սա կարող է նշանակել օգտագործել այնպիսի պարզ մի բան, ինչպիսին է գունավոր պլակատը կամ պատի աղյուսակը մի դասին, եւ գրատախատակի վրա հարցերի ցուցակ՝ մյուս դասին» (Ուսուցում՝ չկա ավելի մեծ կոչում, 89):
Indonesian[id]
Ini dapat berarti menggunakan sesuatu yang sederhana seperti sebuah poster berwarna atau bagan dinding dalam satu pelajaran dan sebuah daftar pertanyaan pada papan tulis pada pelajaran lainnya” (Mengajar, Tiada Pemanggilan yang Lebih Mulia, 89).
Italian[it]
Ciò può significare l’uso di un poster dai colori vivaci, un diagramma appeso alla parete in una lezione e un elenco di domande scritte alla lavagna in un’altra” (Insegnare: non c’è chiamata più grande, 89).
Latvian[lv]
Tas nozīmē arī izmantot kaut ko tik vienkāršu kā krāsainu plakātu vai diagrammu vienā stundā un uz tāfeles rakstītu jautājumu sarakstu — citā stundā” (Teaching, No Greater Call, 89).
Norwegian[nb]
Det kan være å bruke noe så enkelt som en fargerik plakat eller veggplansje i én leksjon og en liste med spørsmål på tavlen i den neste” (Undervisning, intet større kall, 89).
Portuguese[pt]
Isso pode significar utilizar algo simples como uma gravura ou cartaz colorido em uma aula e uma lista de perguntas no quadro-negro em outra” (Ensino, Não Há Maior Chamado, p. 89).
Russian[ru]
При этом можно использовать совсем простые приемы: повесить цветной плакат или таблицу на одном из уроков, составить на доске список вопросов на другом” (Обучение – нет призвания выше, 89).
Samoan[sm]
Atonu o le uiga o lenei mea, o le faaaogaina o se mea sili ona faigofie e pei o se pepa o ata, po o se siata i le tasi lesona, ma se lisi o fesili i luga o le laupapa i se isi lesona” O Le A’oa’o Atu, E leai se Isi Valaauga e Sili Ai, 89).
Tagalog[tl]
Maaaring ito ay mangahulugan ng paggamit ng isang bagay na kasing-simple ng isang makulay na paskil o tsart sa dingding para sa isang aralin o isang listahan ng mga katanungan sa pisara para naman sa isa pa” (Pagtuturo, Walang Higit na Dakilang Tungkulin, 113).
Tongan[to]
ʻE lava ke ʻuhinga ʻeni ki haʻo fakaʻaongaʻi ha kiʻi meʻa faingofua hangē ko ha fakatātā fakaʻofoʻofa pe saati ʻi he holisí ʻi ha lēsoni ʻe taha pe lisi ʻo ha ngaahi fehuʻi ʻi he palakipoé ʻi ha lēsoni [kehe]” (ʻOku ʻIkai ha Ui ʻe Mahuʻinga Ange ʻi he Faiakó, 102).
Tahitian[ty]
Oia ho‘i te faaohiparaa i te tahi mea ohie mai te hoê hoho‘a peni e aore râ te hoê tabula papa‘i i roto i te hoê haapiiraa e te hoê tabula uiraa i ni‘a i te tabula papa‘iraa i roto i te tahi atu haapiiraa » (Te Haapiiraa, Aita e Piiraa Teitei A‘e, 89).
Ukrainian[uk]
Це може бути використання, наприклад, простого або різнокольорового плаката чи настінної таблиці на одному уроці і переліку запитань, написаних на дошці,—на іншому” (Навчати—немає покликання величнішого, 89).