Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
(Учениците могат да открият изрази като: „Моята благодат е достатъчна за всички човеци, които се смиряват пред Мене“ и „тогава аз ще сторя слабите им страни да станат силни“.)
Cebuano[ceb]
(Tingali makita sa mga estudyante ang mga pulong sama sa “ang akong grasya igo alang sa tanan nga mga tawo nga magpaubos sa ilang mga kaugalingon diha sa akong atubangan” ug “niana Ako mohimo sa mahuyang nga mga butang nga mahimo nga malig-on ngadto kanila.”)
Czech[cs]
(Možné odpovědi studentů: „milost má postačuje pro všechny, kteří se přede mnou pokoří“ a „pak učiním, že slabé věci se pro ně stanou silnými“.)
Danish[da]
(De kan finde frem til vendinger såsom »min nåde er tilstrækkelig for alle mennesker, som ydmyger sig for mig« og »så vil jeg gøre det svage stærkt for dem«).
German[de]
(Die Schüler nennen vielleicht Formulierungen wie „Meine Gnade ist ausreichend für alle Menschen, die sich vor mir demütigen“ und „dann werde ich Schwaches für sie stark werden lassen“.)
English[en]
(Students may identify phrases such as “my grace is sufficient for all men that humble themselves before me” and “then will I make weak things become strong unto them.”)
Spanish[es]
(Los alumnos podrían indicar frases como “basta mi gracia a todos los hombres que se humillan ante mí” y “entonces haré que las cosas débiles sean fuertes para ellos”).
Estonian[et]
(Õpilased võivad tuua välja fraasid, nagu „minu arm on küllaldane kõikidele inimestele, kes alandavad end minu ees” ja „siis ma lasen nõrkadel asjadel saada nende jaoks tugevaks”.)
Finnish[fi]
(Oppilaat saattavat mainita ilmauksia kuten ”minun armoni riittää kaikille ihmisille, jotka nöyrtyvät minun edessäni” ja ”niin minä teen sen, mikä on heikkoa, heissä vahvaksi”.)
French[fr]
(Les élèves pourraient citer des expressions telles que « ma grâce suffit à tous les hommes qui s’humilient devant moi » et « alors je rendrai fortes pour eux les choses qui sont faibles ».)
Croatian[hr]
(Polaznici mogu prepoznati izraze poput »milost je moja dostatna za sve ljude koji se ponize preda mnom« i »tad ću učiniti da ono što je slabo postane jako za njih«.)
Hungarian[hu]
(A tanulók megnevezhetnek olyan kifejezéseket, mint a „kegyelmem elegendő minden olyan embernek, aki megalázkodik előttem”, illetve az „akkor erőssé teszem számukra a gyenge dolgokat”.)
Indonesian[id]
(Siswa mungkin mengidentifikasi ungkapan seperti “kasih karunia-Ku cukup bagi semua orang yang merendahkan hati mereka di hadapan-Ku” dan “maka Aku akan menjadikan apa yang yang lemah menjadi kuat bagi mereka.”)
Italian[it]
(Gli studenti potrebbero aver trovato frasi come “la mia grazia basta a tutti gli uomini che si umiliano dinanzi a me” e “allora farò in modo che le cose deboli divengano forti per loro”).
Japanese[ja]
生徒は答えとして「わたしの前にへりくだるすべての者に対して,わたしの恵みは十分である」と「そのとき,わたしは彼らの弱さを強さに変えよう」を挙げるでしょう。)
Khmer[km]
( សិស្ស អាច នឹង រក ឃើញ ឃ្លា ដូចជា « គុណ របស់ យើង មាន គ្រប់គ្រាន់ សម្រាប់ មនុស្ស ទាំងអស់ ដែល បន្ទាប ខ្លួន នៅ ចំពោះ យើង » និង « លំដាប់ នោះ យើង នឹង ធ្វើ ឲ្យ អ្វី ដែល ទន់ ខ្សោយ ក្លាយ ទៅ ជា ខ្លាំង ពូកែ ចំពោះ ពួកគេ វិញ » ) ។
Korean[ko]
(학생들은 “내 은혜가 내 앞에 스스로 겸손하여진 모든 자에게는 족하니”와 “내가 그들을 위하여 연약한 것들을 강하게 되게 할 것임이니라.” 와 같은 문구를 찾아냈을 것이다.)
Lithuanian[lt]
(Mokiniai gali paminėti tokias frazes: „mano malonės pakanka visiems žmonėms, kurie nusižemina prieš mane“ ir „aš jų silpnumą paversiu jų stiprybe“.)
Latvian[lv]
(Audzēkņi varētu minēt tādas frāzes kā „Mana labvēlība ir pietiekama visiem cilvēkiem, kas pazemojas Manā priekšā” un „tad Es darīšu, ka vājības kļūs tiem par spēku”.)
Malagasy[mg]
(Ny mpianatra dia mety hahita andian-teny toy ny hoe “ampy ho an’ ny olon-drehetra ny fahasoavako mba hanetreny tena eo anoloako” sy hoe “ny zavatra malemy dia hataoko tonga matanjaka ho azy.”)
Mongolian[mn]
(Суралцагчид “миний өмнө өөрсдийгөө даруусгадаг бүх хүмүүст миний ач ивээл хангалттай” мөн “тэгвэл би тэдэнд сул дорой зүйлүүдийг нь хүчирхэг болгож өгнө” гэх мэт хэллэгийг олсон байж болно.)
Norwegian[nb]
(Elevene kan nevne setninger som “min nåde er tilstrekkelig for alle mennesker som ydmyker seg for meg”, og “da vil jeg la det svake bli til styrke for dem”.)
Dutch[nl]
(De cursisten kunnen zinsneden noemen zoals ‘mijn genade is genoeg voor alle mensen die zich voor mijn aangezicht verootmoedigen’ en ‘Ik zal zwakke dingen sterk voor hen laten worden’.)
Polish[pl]
(Uczniowie mogą na przykład wskazać zdania: „wystarczy Mej łaski dla wszystkich, którzy się przede Mną ukorzą” i „uczynię, że to, co w nich słabe, stanie się mocne”).
Portuguese[pt]
(Os alunos podem identificar frases como “minha graça basta a todos os que se humilham perante mim” e “então farei com que as coisas fracas se tornem fortes para eles”).
Romanian[ro]
(Cursanții pot identifica expresii cum ar fi „harul Meu este destul pentru toți oamenii care se umilesc în fața Mea” și „atunci Eu voi face ca lucrurile slabe să devină puternice pentru ei”.)
Russian[ru]
(Студенты могут выявить такие выражения, как: «Моей благодати довольно для всех людей, которые смиряют себя предо Мной» и «тогда Я сделаю так, что слабое станет для них сильным».)
Samoan[sm]
(E mafai e tamaiti aoga ona faailoa mai fuaitau e pei o “ua lava lou alofa tunoa mo tagata uma e latou te faalotomaualalaloina i latou lava i ou luma;” ma le ”ona ou faia lea o mea vaivai ia avea ma mea malolosi ia te i latou.”)
Swedish[sv]
(Eleverna kanske nämner uttryck som ”min nåd är tillräcklig för alla människor som ödmjukar sig inför mig” och ”då skall jag göra så att det svaga blir starkt för dem”.)
Tagalog[tl]
(Maaaring matukoy ng mga estudyante ang mga pariralang tulad ng “ang aking biyaya ay sapat para sa lahat ng taong magpapakumbaba ng kanilang sarili sa aking harapan” at “sa gayon ay gagawin ko ang mahihinang bagay na maging malalakas sa kanila.”)
Tongan[to]
(Mahalo ʻe ʻiloʻi ʻe he kau akó e ngaahi kupuʻi lea hangē ko e “ʻoku feʻunga ʻa ʻeku ʻofá ki he tangata kotoa pē ʻoku nau fakavaivaiʻi ʻa kinautolu ʻi hoku ʻaó” mo e “te u liliu ʻa e ngaahi meʻa vaivaí ko e mālohi kiate kinautolu.”)
Ukrainian[uk]
(Студенти можуть назвати такі фрази: “і достатньо Моєї благодаті для всіх людей, які упокорюються переді Мною” і “то Я вчиню так, щоб слабке стало сильним для них”).
Vietnamese[vi]
(Học sinh có thể nhận ra các cụm từ như “ân điển của ta cũng đủ để ban cho tất cả những ai biết hạ mình trước mặt ta” và “lúc đó ta sẽ làm cho những điều yếu kém trở nên mạnh mẽ đối với họ.”)