Metadata
Author: EurLex-2
Data
Bulgarian[bg]
Както вече посочих, считам, че понятието „повишаване“ трябва да бъде предмет на самостоятелно тълкуване, което да обхваща по-широко всеки вид кариерно развитие на съответните учители, било то достъпа до по-висока скала за заплащане или достъпа до длъжности със засилени педагогически и ръководни функции, дори и тези длъжности да са лишени от особен статут в йерархията на структурата на учебните заведения.
Czech[cs]
Jak jsem již uvedl, na pojem „postup v zaměstnání“ musí být uplatněn autonomní výklad a musí zahrnovat široce všechny typy postupů dotyčných učitelů, ať již přístup do vyšší platové stupnice nebo přístup k pracovním místům se zvýšenou pedagogickou a manažerskou odpovědností, i když tato místa nejsou spojena se zvláštním služebním postavením uvnitř soustavy školských zařízení.
Danish[da]
Som jeg allerede har nævnt, skal begrebet »forfremmelse« efter min opfattelse fortolkes selvstændigt, således at det, bredt, henviser til enhver form for stigning i de berørte læreres karriere, hvad enten der er tale om adgang til en højere lønskala eller til stillinger, hvortil der knytter sig et større pædagogisk og ledelsesmæssigt ansvarsområde, også selv om de pågældende stillinger ikke har nogen særlig hierarkisk status inden for uddannelsesinstitutionernes struktur.
German[de]
Wie bereits ausgeführt, ist der Begriff „Beförderung“ meines Erachtens autonom und weit auszulegen, und zwar dahin, dass darunter jede Art von Laufbahnentwicklung der betreffenden Lehrer fällt, sei es der Zugang zu einer höheren Gehaltsgruppe oder der Zugang zu Stellen mit höherer erzieherischer und betreuerischer Verantwortung, auch wenn diese Stellen in der Schulorganisation keinen besonderen hierarchischen Status haben.
Greek[el]
Όπως προανέφερα, η έννοια της «προαγωγής» πρέπει να ερμηνεύεται, κατά την άποψή μου, αυτοτελώς και να καλύπτει, ευρέως, κάθε είδος εξελίξεως της σταδιοδρομίας των ενδιαφερόμενων εκπαιδευτικών είτε με πρόσβαση σε ανώτερη μισθολογική κλίμακα είτε με πρόσβαση σε θέσεις εργασίας συνεπαγόμενες αυξημένες παιδαγωγικές και διευθυντικές ευθύνες, έστω και αν οι θέσεις αυτές δεν εντάσσονται σε έναν ιδιαίτερο από ιεραρχικής απόψεως κλάδο στο πλαίσιο της δομής των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
English[en]
As I have already stated, in my view the notion of ‘promotion’ must be given an autonomous interpretation and cover, more broadly, any kind of career progression for the teachers concerned, whether it be access to a higher salary scale or access to posts with greater teaching and management responsibilities, even though such posts would not have any particular hierarchical status within the structure of the educational establishments.
Spanish[es]
Como ya he señalado, la noción de «ascenso» debe, en mi opinión, recibir una interpretación autónoma y abarcar, en sentido amplio, cualquier tipo de promoción profesional de los profesores afectados, ya sea el acceso a una escala salarial superior o el acceso a puestos que llevan aparejadas mayores responsabilidades pedagógicas y de supervisión, aunque tales puestos carezcan de un rango jerárquico específico dentro de la estructura de los centros escolares.
Estonian[et]
Nagu ma juba märkisin, tuleb mõistet „edutamine” minu hinnangul tõlgendada autonoomselt ning pidada laias tähenduses silmas asjaomaste õpetajate karjääri mis tahes laadi edenemist, isegi kui tegemist on pääsemisega kõrgemale palgaastmele või suurema pedagoogilise ja juhtimisvastutusega ametikohtadele, kuigi neil ametikohtadel ei ole haridusasutuste struktuuris konkreetset hierarhilist kohta.
Finnish[fi]
Kuten edellä totesin, uralla etenemisen käsitettä on mielestäni tulkittava itsenäisesti ja sillä on tarkoitettava sanan laajassa merkityksessä kyseessä olevien opettajien kaikenlaista uralla etenemistä, olipa kyse sitten siirtymisestä ylempään palkkataulukkoon tai ylenemisestä toimeen, johon liittyy enemmän opetusvastuuta ja esimiestehtäviä, vaikka näillä toimilla ei olisi koululaitosten organisaatiossa mitään erityistä hierarkkista asemaa.
French[fr]
Comme je l’ai déjà indiqué, la notion d’«avancement» doit, selon moi, recevoir une interprétation autonome et viser, de manière large, tout type de progression dans la carrière des enseignants concernés que ce soit l’accès à une échelle supérieure des salaires ou l’accès à des postes dotés de responsabilités pédagogiques et d’encadrement accrues, quand bien même ces postes seraient dépourvus d’un statut hiérarchique particulier au sein de la structure des établissements scolaires.
Hungarian[hu]
Amint azt már jeleztem, az „előmenetel” fogalmának – véleményem szerint – önálló értelmezéssel kell rendelkeznie, és annak tágabb értelemben az érintett tanároknak a besorolási csoportjukban való valamennyi előrehaladásra vonatkoznia kell, legyen az magasabb illetményskálába való átlépés vagy a több pedagógiai és irányítási feladattal járó álláshelyekhez való hozzáférés, annak ellenére, hogy ezek az álláshelyek nem rendelkeznek különös hierarchikus státusszal az oktatási létesítmények struktúrájában.
Italian[it]
Come ho già detto, la nozione di «avanzamento di carriera» deve, a mio parere, ricevere un’interpretazione autonoma e considerare, in senso lato, ogni tipo di progressione nella carriera degli insegnanti interessati, che si tratti dell’accesso ad una fascia retributiva superiore ovvero dell’accesso a posti caratterizzati da maggiori responsabilità pedagogiche e direttive, quand’anche tali posti siano sprovvisti di uno status gerarchico particolare in seno alla struttura degli istituti scolastici.
Lithuanian[lt]
Kaip jau minėjau, mano galva, sąvoka „paaukštinimas darbe“ turi būti aiškinama autonomiškai, t, y. kad ji apima bet kokią mokytojo karjeros raidą, ar tai būtų teisė į aukštesnės atlyginimo skalės taikymą ar teisė užimti pareigas, kurios reikalauja didesnės su mokymu ir vadyba susijusios atsakomybės, nors šios pareigos ir neturėtų jokio hierarchinio statuso švietimo įstaigų struktūroje.
Latvian[lv]
Kā es jau norādīju, pēc manām domām, jēdzienam “[profesionālā] izaugsme” ir vajadzīga neatkarīga interpretācija un tam plašā nozīmē ir jāattiecas uz attiecīgo pedagogu visu veidu karjeras attīstību, vai tā būtu piekļuve augstākai algu skalai vai piekļuve štata vietām, kas saistītas ar lielāku pedagoģisko un pārraudzības atbildību, arī tad, ja šīm štata vietām nav īpaša hierarhiska statusa izglītības iestāžu struktūrā.
Maltese[mt]
Kif diġà indikajt, il-kunċett ta’ “promozzjoni” għandu, fil-fehma tiegħi, jirċievi interpretazzjoni awtonoma u jinkludi, b’mod wiesa’, kull tip ta’ avvanz fil-karriera tal-għalliema kkonċernati kemm jekk huwa l-aċċess għal skala ogħla tas-salarji jew l-aċċess għal pożizzjonijiet mgħobbija b’iktar responsabbiltajiet ta’ pedagoġija u ta’ taħriġ, kif ukoll jekk dawn il-karigi ma għandhomx xi status ġerarkiku partikolari fi ħdan l-istrutturi skolastiċi.
Dutch[nl]
Zoals ik reeds heb aangegeven, dient het begrip „bevordering” mijns inziens autonoom te worden uitgelegd en in brede zin iedere vorm van progressie in de loopbaan van de betrokken leerkrachten te omvatten, of het daarbij nu gaat om toegang tot een hogere salarisschaal of toegang tot functies met meer pedagogische en leidinggevende verantwoordelijkheid, ook al hebben die functies hiërarchisch gezien geen bijzondere status in de structuur van de onderwijsinstellingen.
Polish[pl]
Jak już wskazałem, pojęcie awansu powinno moim zdaniem mieć autonomiczną wykładnię i dotyczyć, w szerokim ujęciu, wszystkiego, co wiąże się z postępem na ścieżce kariery zawodowej zainteresowanych nauczycieli, czy będzie to dostęp do wyższej siatki płac, czy dostęp do stanowisk o szerszym zakresie pedagogicznych czy kierowniczych obowiązków, nawet jeśli takie stanowiska nie mają szczególnego statusu w hierarchicznej strukturze placówek szkolnych.
Portuguese[pt]
Como já indiquei, o conceito de «progressão» deve, em minha opinião, ser objeto de uma interpretação autónoma e visar, de forma lata, qualquer tipo de progressão na carreira dos professores em causa, seja o acesso a uma escala salarial superior, seja o acesso a lugares que implicam responsabilidades pedagógicas e de planeamento acrescidas, mesmo que não beneficiem de um estatuto hierárquico particular no âmbito da estrutura dos estabelecimentos de ensino.
Romanian[ro]
Astfel cum am arătat deja, noțiunea „promovare” trebuie să primească, în opinia noastră, o interpretare autonomă și să urmărească în sens larg orice tip de avansare în carieră a profesorilor în cauză, indiferent de accesul la o grilă de salarizare superioară sau de accesul la posturi care implică responsabilități pedagogice și manageriale sporite, chiar dacă aceste posturi ar fi lipsite de un statut ierarhic special în cadrul structurii unităților școlare.
Slovak[sk]
Domnievam sa, ako som už uviedol, že výraz „postup v zamestnaní“ sa musí vykladať samostatne a musí sa vzťahovať v širšom zmysle slova na akékoľvek povýšenie predmetných učiteľov, či už ide o prístup k vyššej platovej triede alebo prístup k pracovným miestam s väčšími učiteľskými a manažérskymi zodpovednosťami, aj keby takéto pracovné miesta nemali žiadne konkrétne hierarchické postavenie v rámci štruktúry školy.
Slovenian[sl]
Kot sem navedel, je treba pojem „napredovanje“ po mojem mnenju razlagati samostojno in se mora široko nanašati na vsakršno napredovanje v statusu zadevnih učiteljev, pa naj bo to dostop do višje plačne lestvice ali dostop do delovnih mest z večjimi pedagoškimi in izobraževalnimi odgovornostmi, ne glede na to, da ta delovna mesta nimajo posebnega hierarhičnega statusa v strukturi šolskih ustanov.
Swedish[sv]
Såsom jag redan har påpekat måste begreppet ”karriärutveckling” enligt min uppfattning ges en fristående tolkning och omfatta, i vid bemärkelse, alla former av avancemang i karriären för de berörda lärarna, oavsett om det handlar om uppflyttning till en övre löneskala eller om tillträde till tjänster med större pedagogiskt ansvar och chefsansvar, även om dessa tjänster skulle sakna en viss hierarkisk ställning i skolornas struktur.