Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Ten spyte van die apostel Paulus se duidelike waarskuwing teen “die leë praatjies wat skend wat heilig is” en “die teenstrydighede van die valslik so genoemde ‘kennis’”, het sulke onderrigters hulle leringe met filosofiese elemente uit die omringende Hellenistiese kultuur afgerond (1 Timoteus 6:20).
Amharic[am]
ሐዋርያው ጳውሎስ “በውሸት እውቀት ከተባለ ለዓለም ከሚመች ከከንቱ መለፍለፍና መከራከር” ስለ መራቅ የሰጠውን ግልጽ ማስጠንቀቂያ ችላ በማለት እነዚህ አስተማሪዎች በአካባቢያቸው ከሚገኘው ሄለናዊ ባህል ፍልስፍናዊ ትምህርቶችን ቀድተዋል።
Arabic[ar]
ورغم التحذير الواضح الذي قدمه الرسول بولس من «الكلام الفارغ الذي ينتهك ما هو مقدَّس» ومن «متناقضات ما يُدعى زورا ‹معرفة›»، ضمَّن هؤلاء المعلمون تعاليمهم مبادئ فلسفية من الحضارة الهلِّينستية المحيطة بهم.
Central Bikol[bcl]
Sa ibong kan malinaw na patanid ni apostol Pablo tumang sa “basang na tarabilan na minalapas sa banal” asin “mga pagkakaturumang kan falsong inaapod na ‘kaaraman,’” isinalak kan siring na mga paratokdo sa saindang mga katokdoan an pilosopikong mga elemento hale sa Helenistikong kultura sa palibot.
Bemba[bem]
Te mulandu no kusoka kwa kwa Paulo ukwaumfwika ukwa kusengauka “ifya kubwabwata ifyabipa” ne “fya munkanya ifya cintu iciitwa Ukwishiba, lelo takuli Kwishiba iyo,” bakasambilisha ba musango yo batumbinkenye mu fisambilisho fyabo amano ya buntunse aya fishilano fya baGriki aba muli iyo ncende.
Bulgarian[bg]
Въпреки ясното предупреждение на апостол Павел относно „скверните празнословия“ и ‘противоречията на криво нареченото знание’, тези учители примесили в своите учения философски елементи от околната елинистична култура.
Bislama[bi]
Aposol Pol i givim woning we i klia nomo, blong ol Kristin oli lukaot long “ol tok olbaot we oli agensem ol samting we oli tabu” mo “ol tok we oli fasfas mo we oli giaman se hemia nao ‘Save.’ ” Nating se i olsem, ol Kristin ya oli meksemap tijing blong olgeta wetem waes blong ol man Gris we oli stap raonabaot long olgeta.
Bangla[bn]
“অযথারূপে বিদ্যা নামে আখ্যাত” এবং “ধর্ম্মবিরূপক নিঃসার শব্দাড়ম্বর ও বিরোধবাণী” সম্বন্ধে পৌলের স্পষ্ট সতর্কবাণী সত্ত্বেও, এই শিক্ষকরা চারিদিকের গ্রিক সংস্কৃতি থেকে দার্শনিক মতবাদগুলো তাদের শিক্ষার সঙ্গে মিশিয়েছিলেন।
Cebuano[ceb]
Bisan pa sa klarong pasidaan ni apostol Pablo batok sa “mga sulting walay-pulos nga nagapasipala sa kon unsay balaan” ug “mga pagsumpakiay nianang sa bakak gitawag nga ‘kahibalo,’” gisagolan sa maong mga magtutudlo ang ilang mga pagtulon-an sa pilosopikanhong mga elemento gikan sa Hellenistikong kultura sa palibot.
Danish[da]
Trods apostelen Paulus’ tydelige advarsel mod „den tomme snak som krænker det der er helligt“ og „modsigelserne i den ’kundskab’ der falskeligt kaldes således“, blandede de deres lære med filosofiske begreber fra den omgivende hellenistiske kultur.
German[de]
Der ausdrücklichen Warnung des Apostels Paulus vor ‘den leeren Reden, die verletzen, was heilig ist’, und „den Widersprüchen der fälschlich so genannten ‚Erkenntnis‘ “ zum Trotz reicherten diese Lehrer ihre Lehren mit philosophischen Elementen an, die aus ihrem hellenistisch geprägten kulturellen Umfeld stammten (1. Timotheus 6:20).
Ewe[ee]
Togbɔ be apostolo Paulo xlɔ̃ nu eme kɔ be woatsri “dzeɖoɖo ƒuƒlu makɔmakɔwo” kple “aʋatsosidzedze ƒe nudadafiafia” hã la, nufiala siawo tsɔ xexemenunya tso Helakɔnyinyi me va tsaka woƒe nufiafiawo.
Efik[efi]
Kpa ye in̄wan̄în̄wan̄ ntọt oro apostle Paul ọkọnọde aban̄a “mbukpo ndisịme ndutịn̄” ye “ọkpọsọn̄ eneni eke ẹkotde ke nsu, ẹte, ifiọk,” mme utọ andikpep oro ẹma ẹbuak mme n̄kpọ ẹtode ukpepn̄kpọ akwaifiọk ido mbon Greece eke n̄kann̄kụk oro ke ukpepn̄kpọ mmọ.
Greek[el]
Παρά τη σαφή προειδοποίηση του αποστόλου Παύλου ενάντια στα «κενά λόγια που βεβηλώνουν ό,τι είναι άγιο» και στις «αντιλογίες της ψευδώς αποκαλούμενης “γνώσης”», τέτοιοι δάσκαλοι ενσωμάτωσαν στις διδασκαλίες τους φιλοσοφικά στοιχεία από τον ελληνιστικό πολιτισμό που τους περιέβαλλε.
English[en]
Despite the apostle Paul’s clear warning against “the empty speeches that violate what is holy” and “the contradictions of the falsely called ‘knowledge,’” such teachers integrated in their teachings philosophical elements from the surrounding Hellenistic culture.
Spanish[es]
A pesar de la clara advertencia del apóstol Pablo contra “las vanas palabrerías que violan lo que es santo, y [...] las contradicciones del falsamente llamado ‘conocimiento’”, estos maestros incluyeron entre sus enseñanzas elementos filosóficos de la cultura helenística que los rodeaba (1 Timoteo 6:20).
French[fr]
Malgré la claire mise en garde de Paul contre les “ discours vides qui profanent ce qui est saint ” et les “ contradictions de ce que l’on appelle faussement ‘ la connaissance ’ ”, ils ont mêlé à leurs enseignements des éléments philosophiques provenant de la culture hellénistique dans laquelle ils baignaient (1 Timothée 6:20).
Ga[gaa]
Yɛ kɔkɔbɔɔ ni bɔfo Paulo kɛha yɛ faŋŋ mli akɛ ‘akwa yakayaka sanegbaa ni buleɔ mɔ’ kɛ “ŋwanejee wiemɔ ni jɛ apasa nilee mli lɛ” fɛɛ sɛɛ lɛ, nakai tsɔɔlɔi lɛ kɛ Helabii ni yɔɔ heni amɛyɔɔ lɛ ajeŋ nilee mli saji futu amɛtsɔɔmɔi lɛ.
Hindi[hi]
[उसकी] विरोध की बातों” से दूर रहने की साफ-साफ चेतावनी दी थी। फिर भी इन “मसीही” तत्वज्ञानियों ने अपनी शिक्षाओं में आस-पास की यूनानी संस्कृति को मिला दिया।
Hiligaynon[hil]
Walay sapayan sang maathag nga paandam ni apostol Pablo batok sa “walay pulos nga mga pagwakal nga nagatamay sa kon ano ang balaan” kag sa “mga pagsumpakilay sang butig nga ginatawag nga ‘ihibalo,’” ginsimbugan sining mga manunudlo ang ila mga panudlo sing mga pilosopiya gikan sa Helenistiko nga kultura sa palibot.
Croatian[hr]
Usprkos jasnom upozorenju apostola Pavla da se čuvaju “ispraznog govora koji oskvrnjuje ono što je sveto” i “proturječjâ lažno nazvane ‘spoznaje’”, takvi su učitelji u svoja učenja uklopili filozofske elemente helenističke kulture koja ih je okruživala (1. Timoteju 6:20, NW).
Hungarian[hu]
Bár Pál apostol egyértelműen óva intett „a szentségtelen üres beszédektől és a hamis nevű ismeretnek ellenvetéseitől”, mégis ezek a tanítók filozófiai elemeket kevertek a tanításaikba, melyeket az őket körülvevő hellenisztikus kultúrából merítettek (1Timótheus 6:20).
Indonesian[id]
Meskipun telah ada peringatan yang jelas dari rasul Paulus terhadap ”percakapan kosong yang melanggar apa yang kudus” dan ”pertentangan-pertentangan dari apa yang secara salah disebut ’pengetahuan’”, guru-guru demikian memadukan elemen-elemen filsafat dari budaya Helenistik di sekitar mereka ke dalam ajaran mereka.
Iloko[ilo]
Iti laksid ti nalawag a ballaag ni apostol Pablo maipapan kadagiti “awan kapapay-anna a panagsasao a sumalungasing iti nasantuan” ken “dagiti panagsusuppiat iti siuulbod a naawagan ‘pannakaammo,’” inlaok ti kakasta a mannursuro kadagiti sursuroda dagiti napilosopiaan a bambanag manipud iti agraraira a Helenistiko a kultura.
Italian[it]
Nonostante l’esplicito avvertimento dell’apostolo Paolo contro “le parole vuote che violano ciò che è santo” e “le contraddizioni della falsamente chiamata ‘conoscenza’”, quei maestri incorporarono nei loro insegnamenti elementi filosofici mutuati dalla cultura ellenistica che li circondava.
Japanese[ja]
使徒パウロが,「聖なる事柄を汚すむだ話」や「誤って『知識』ととなえられているものによる反対論」に用心するようにと,はっきり述べていたにもかかわらず,それらの教師は周囲のヘレニズム文化の哲学的要素を自分たちの教えに取り込みました。(
Georgian[ka]
‘ამქვეყნიური ლაყბობისა და ეგრეთწოდებული მოძღვრების უკუღმართი დებულებების’ წინააღმდეგ პავლე მოციქულის ნათელი გაფრთხილების მიუხედავად, ასეთი მოძღვრები თავიანთ სწავლებაში ირგვლივ არსებული ელინისტური კულტურის ფილოსოფიურ ელემენტებს რთავდნენ (1 ტიმოთე 6:20).
Korean[ko]
“거룩한 것을 범하는 헛된 말과 거짓되이 ‘지식’이라고 불리는 모순된 이론들”을 경계하라는 사도 바울의 분명한 경고에도 불구하고, 그러한 교사들은 주위에 만연해 있던 헬레니즘 문화의 철학적 요소들을 자기들의 가르침에 가미하였습니다.
Lingala[ln]
Atako ntoma Paulo akebisaki polele na “bilobaloba ya mpamba oyo ebebisaka lokumu ya makambo oyo ezali bulɛɛ” mpe “bongolabongola oyo ebéngami na libunga nyonso ete boyebi,” bateyi yango bakɔtisaki na mateya na bango mateya ya filozofi oyo bazwaki na mimeseno ya Bagreke.
Lithuanian[lt]
Nepaisydami aiškaus apaštalo Pauliaus perspėjimo vengti „pasaulio tuščiažodžiavimo ir tariamojo pažinimo prieštaringų teigimų“, tokie mokytojai papildė savo mokymus filosofiniais helenistinės kultūros elementais (1 Timotiejui 6:20).
Malayalam[ml]
“ജ്ഞാനം എന്നു വ്യാജമായി പേർ പറയുന്നതിന്റെ ഭക്തിവിരുദ്ധമായ വൃഥാലാപങ്ങളെയും തർക്കസൂത്രങ്ങളെയും ഒഴിഞ്ഞു” നിൽക്കാനുള്ള പൗലൊസ് അപ്പൊസ്തലന്റെ വ്യക്തമായ മുന്നറിയിപ്പ് ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും അത്തരം ഉപദേഷ്ടാക്കൾ ചുറ്റും ഉണ്ടായിരുന്ന യവന സംസ്കാരത്തിൽനിന്നുള്ള തത്ത്വശാസ്ത്രപരമായ ഘടകങ്ങൾ തങ്ങളുടെ പഠിപ്പിക്കലുകളിൽ വിളക്കിച്ചേർത്തു.
Marathi[mr]
“जे पवित्र आहे त्याला विटाळविणाऱ्या रिकाम्या वटवटीपासून” आणि “विद्या हे नाव चुकीने पडलेल्या विरोधी मतापासून” दूर राहण्याचा स्पष्ट इशारा प्रेषित पौलाने दिला होता; तरीसुद्धा या शिक्षकांनी आपल्या शिकवणींमध्ये आजूबाजूच्या ग्रीक संस्कृतींमधील तत्त्वज्ञानी विचारांचे मिश्रण केले.
Maltese[mt]
Minkejja t- twissija ċara taʼ l- appostlu Pawlu kontra l- “kliem profan u fieragħ u l- kontradizzjonijiet taʼ l- għerf falz,” dawn l- għalliema integraw fit- tagħlim tagħhom elementi filosofiċi mill- kultura Ellenistika taʼ madwarhom.
Nepali[ne]
“भक्तिहीन गनथन र खण्डनहरू” अनि “झूटो ज्ञान” बारे प्रेरित पावलले दिएको सुस्पष्ट चेताउनीको बावजूद, यस्ता शिक्षकहरूले वरपरका युनानवादी संस्कृतिका दार्शनिक तत्त्वहरू मिसाइ शिक्षा दिन थाले।
Dutch[nl]
Ondanks de duidelijke waarschuwing van de apostel Paulus tegen „de holle klanken waardoor wat heilig is geweld wordt aangedaan” en „de tegenstrijdigheden der valselijk zo genoemde ’kennis’”, integreerden zulke leraren filosofische elementen uit de omringende hellenistische cultuur in hun leringen (1 Timotheüs 6:20).
Northern Sotho[nso]
Go sa šetšwe temošo e kwagalago ya moapostola Paulo malebana le “merêrô ya lefêla ye e sa holexo selô” le “diphetolanô tša ba aketšaxo ba re ké yôna tsebô,” barutiši ba bjalo ba ile ba tswakanya difilosofi dithutong tša bona go tšwa thutong ya setlogo sa Segerika seo se bego se ba dikologile.
Nyanja[ny]
Ngakhale kuti mtumwi Paulo anachenjeza momveka bwino za “zokamba zopanda pake [zodetsa zoyera, NW],” komanso “zotsutsana za ichi chitchedwa chizindikiritso konama,” aphunzitsi otere anaphatikiza m’ziphunzitso zawo filosofi ya chikhalidwe chachihelene.
Panjabi[pa]
“ਫੋਕੀਆਂ ਸੰਸਾਰਕ ਬਹਿਸਾਂ” ਅਤੇ “ਸ਼ਾਬਦਿਕ ਵਿਰੋਧ ਅਰਥਾਤ, ‘ਝੂਠੇ ਗਿਆਨ’” ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਪੌਲੁਸ ਰਸੂਲ ਦੀ ਸਪੱਸ਼ਟ ਚੇਤਾਵਨੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਅਜਿਹਿਆਂ ਵਿਦਵਾਨਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਯੂਨਾਨ-ਸੰਬੰਧੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਤੋਂ ਫ਼ਲਸਫ਼ਿਆਂ ਵਾਲੀਆਂ ਗੱਲਾਂ ਰਲ਼ਾ ਲਈਆਂ।
Papiamento[pap]
Apesar cu apostel Pablo a spierta bon cla contra “papiamentu bano cu ta violá loke ta santu” i “e contradiccionnan di loke falsamente ta ser yamá ‘conocimentu,’ ” tog e maestronan ei a hinca den nan siñansa elementonan filosófico for dje cultura helenístico cu tabatin rond di nan.
Polish[pl]
Pomimo wyraźnej przestrogi apostoła Pawła przed „pustymi mowami, które bezczeszczą to, co święte”, oraz „sprzecznościami fałszywie tak nazywanej ‚wiedzy’” tacy nauczyciele przejęli elementy filozofii świata hellenistycznego (1 Tymoteusza 6:20).
Portuguese[pt]
Apesar da clara advertência do apóstolo Paulo contra os “falatórios vãos, que violam o que é santo” e as “contradições do falsamente chamado ‘conhecimento’”, esses instrutores integraram nos seus ensinos elementos filosóficos da cultura helenística à sua volta.
Romanian[ro]
În pofida avertismentului clar dat de apostolul Pavel cu privire la „discursurile deşarte, care profanează ce este sfânt“, şi la „contrazicerile a ceea ce se numeşte în mod fals «cunoaştere»“, aceşti învăţători au amestecat învăţăturile lor cu elemente filozofice din cultura elenistică din jurul lor (1 Timotei 6:20, NW).
Russian[ru]
Несмотря на конкретное предостережение апостола Павла от «пустых разговоров, которые оскверняют святое» и от «противоречий того, что ложно именуется „познанием“», такие учители включали в свои учения философские элементы из окружающей эллинистической культуры (1 Тимофею 6:20, HM).
Kinyarwanda[rw]
N’ubwo intumwa Pawulo yari yarabahaye umuburo usobanutse neza wo kwirinda “amagambo adakwiriye, kandi atagira umumaro, n’ingirwabwenge zirwanya iby’Imana,” abo bigisha bongereye mu nyigisho zabo ibintu byo mu rwego rwa filozofiya byo mu muco wa Kigiriki wari ubakikije (1 Timoteyo 6:20).
Slovenian[sl]
Ti učitelji so kljub jasnemu svarjenju apostola Pavla pred ‚posvetnim govoričenjem‘ in ‚nasprotij znanosti, ki se po krivem tako imenuje‘ v svoje poučevanje vnašali filozofske elemente iz okoliške helenistične kulture.
Samoan[sm]
E ui sa manino le lapataiga a le aposetolo o Paulo ina ia teena “upu lē aoga ua faaleagaina ai le mea ua paia” ma “finauga i mea ua taʻua o le ‘poto’ e lē aogā,” ae sa faaofi atu pea e na aʻoaʻo i a latou aʻoaʻoga, filosofia mai agaifanua a Eleni sa siomia ai i latou.
Shona[sn]
Pasinei zvapo nenyevero yakajeka yomuapostora Pauro pamusoro pe“kutaura kusina hanya naMwari” uye “kuramba kunobva pazivo inonzi zivo, dziri nhema hadzo,” vadzidzisi vakadaro vakabatanidza mudzidziso yavo zvinhu zveruzivo zvakabva mutsika dzechiGiriki dzakapoteredza.
Serbian[sr]
Uprkos jasnom upozorenju apostola Pavla protiv „ispraznih razgovora koji skrnave ono što je sveto“ i „protivrečja koja se lažno nazivaju ’spoznanje‘“, takvi učitelji su u svoja učenja uklopili filozofske elemente okolne helenističke kulture (1.
Sranan Tongo[srn]
Ala di na apostel Paulus ben warskow krinkrin gi „soso takitaki di e pori santa sani” èn gi „den sani di na wan lei fasi den kari ’sabi’, ma di no e kruderi nanga makandra”, toku den leriman dati ben moksi den leri fu den nanga a filosofia fu a Griki kulturu di ben de na den lontu (1 Timoteus 6:20).
Southern Sotho[st]
Ho sa tsotellehe temoso e hlakileng ea moapostola Pauluse khahlanong le “lipuo tsa lefeela tse silafatsang se halalelang” le “likhanyetsano tsa seo ka bohata se bitsoang ‘tsebo,’” thutong ea eona mesuoe e joalo e ile ea kenyelletsa likarolo tsa filosofi tse tsoang setsong sa Bagerike ba e potolohileng.
Swedish[sv]
Trots aposteln Paulus tydliga varning för ”det tomma prat som kränker det som är heligt” och ”motsägelserna i den ’kunskap’ som med orätt kallas så” införlivade sådana lärare filosofiska inslag från den omgivande hellenistiska kulturen i sin undervisning.
Swahili[sw]
Licha ya onyo dhahiri la mtume Paulo dhidi ya “semi tupu ambazo huhalifu lililo takatifu,” na “mapinganisho yenye kuitwa ‘ujuzi’ isivyo kweli,” walimu hao walichanganya katika mafundisho yao falsafa fulani zilizotokana na utamaduni wa Kigiriki uliowazunguka.
Tamil[ta]
“சீர்கேடான வீண்பேச்சுகளுக்கும், ஞானமென்று பொய்யாய்ப் பேர்பெற்றிருக்கிற கொள்கை”களுக்கும் விலகியிருக்கும்படி அப்போஸ்தலன் பவுல் தெளிவாகவே எச்சரித்திருந்தார்.
Telugu[te]
“అపవిత్రమైన వట్టి మాటల” గురించి, “జ్ఞానమని అబద్ధముగా చెప్పబడిన విపరీతవాదముల” గురించి అపొస్తలుడైన పౌలు స్పష్టంగా హెచ్చరించినప్పటికీ, అలాంటి బోధకులు తమ చుట్టూ ఉన్న గ్రీకు సంబంధిత సంస్కృతి నుండి తత్వశాస్త్ర సంబంధమైన విషయాలను తమ బోధలతో సమ్మిళితం చేశారు.
Tagalog[tl]
Sa kabila ng maliwanag na babala ni apostol Pablo laban sa “walang-laman na mga usapan na lumalapastangan sa kung ano ang banal” at “mga pagsasalungatan ng may-kabulaanang tinatawag na ‘kaalaman,’ ” isinama ng mga gurong ito sa kanilang mga turo ang pilosopikong mga elemento mula sa nakapaligid na kulturang Helenistiko.
Tswana[tn]
Le mororo moaposetoloi Paulo a ile a tlhagisa ka tlhamalalo gore go elwe tlhoko “dipuo tse di lolea tse di senyang boitsheko jwa se se boitshepo” le “dikganetso tsa se ka phoso se bidiwang ‘kitso,’” barutisi bao ba ne ba tswakanya dithuto tsa bone le filosofi e e tswang mo setsong sa Segerika se se neng se ba dikologile.
Tongan[to]
Neongo ‘a e fakatokanga mahino ‘a e ‘apositolo ko Paulá ki he “ngaahi koto lau fakaetangata pe” pea mo e “ngaahi fakakikihi ‘a e me‘a na ‘oku lau ko e ‘Ilo-loloto, ka ko e lauhala,” ko e kau faiako peheé na‘a nau fakataha‘i ‘i he‘enau ngaahi akonakí ‘a e ngaahi ‘elemēniti fakafilōsofia mei he anga-fakafonua Fakaului faka-Kalisi takatakaí.
Tok Pisin[tpi]
Maski aposel Pol i bin mekim strongpela tok lukaut long “olkain toktok nabaut i no bihainim tingting bilong God” na ol “kain kain toktok i pait long tingting bilong God” na ol i kolim olsem ‘save,’ ol dispela tisa i kisim ol tok bilong ol lain Grik i stap klostu long ol na ol i bungim wantaim ol bilip bilong ol.
Tsonga[ts]
Ku nga khathariseki xitsundzuxo xa muapostola Pawulo lexi nga erivaleni xa ku lwisana ni “ku vulavula ka hava loku lwisanaka ni leswo kwetsima” ni “ku kanetana hi leswi vuriwaka ‘vutivi’ hi mavunwa,” eka tidyondzo ta vona, vadyondzisi volavo va engetele tidyondzo ta filosofi ni ndhavuko wa Vugriki lowu a wu ri kona.
Twi[tw]
Ɛmfa ho kɔkɔbɔ a emu da hɔ a ɔsomafo Paulo de mae wɔ “nsɛnhuhuw a ɛho ntew” ne “nimdeɛ a wɔboa frɛ no sa” ho no, saa akyerɛkyerɛfo no de Helafo amammerɛ a ɛwɔ hɔ no frafraa wɔn nyansapɛ nkyerɛkyerɛ mu.
Tahitian[ty]
Noa ’tu te faaararaa papu maitai a te aposetolo Paulo no nia i “te parau rii paieti ore, aore e faufaa ra, e te parau mârôhia ra i haavarehia e e ite,” ua anoi mai teie mau orometua i te mau mea philosophia o te hiroa tumu Heleni e haaati ra i roto i ta ratou mau haapiiraa.
Ukrainian[uk]
Незважаючи на ясну пересторогу апостола Павла щодо «безбожних розговорів і суперечностей мудрости, ложно мудростю названої», такі вчителі залучали до своїх учень філософські елементи навколишньої елліністичної культури (1 Тимофія 6:20, Левицький).
Vietnamese[vi]
Mặc dù sứ đồ Phao-lô đã cảnh cáo rõ ràng về “những lời hư-không phàm-tục” và “những sự cãi lẽ bằng tri-thức ngụy xưng là tri-thức”, những giáo sư này vẫn pha trộn những yếu tố triết học của văn hóa Hy Lạp vào sự dạy dỗ của mình.
Wallisian[wls]
Logope la neʼe fai e te ʼapositolo ko Paulo he fakatokaga ʼo ʼuhiga mo “te ʼu akonaki noa ʼaē ʼe nātou fakafeagai ki te meʼa ʼaē ʼe maʼoniʼoni, pea mo te ʼu fakafifihi ʼo te meʼa ʼaē ʼe higoaʼi hala ‘ko te ʼatamai mālama,’ ” ko te ʼu tagata faiako feiā neʼe nātou tali ʼi tanatou ʼu akonaki te ʼu meʼa faka filosofia ʼo te sivilisasio faka Keleka ʼi tonatou tafaʼaki.
Xhosa[xh]
Phezu kwaso nje isilumkiso esicacileyo sikampostile uPawulos nxamnye ‘neentetho ezililize ezihlambela oko kungcwele’ kunye ‘neempikiswano zoko kubizwa ngokuba “lulwazi” kuxokwa,’ aba bafundisi bafakelela kwimfundiso yabo iingcamango ezithile zentanda-bulumko yamaGrike awayebangqongile.
Yoruba[yo]
Láìka ìkìlọ̀ ṣíṣe kedere tí àpọ́sítélì Pọ́ọ̀lù ṣe sí, èyí tó ti sọ pé kí wọ́n ṣọ́ra fún “àwọn òfìfo ọ̀rọ̀ tí ó máa ń fi àìmọ́ ba ohun mímọ́ jẹ́” àti “ìtakora ohun tí a fi èké pè ní ‘ìmọ̀’” irú àwọn olùkọ́ bẹ́ẹ̀ fi àṣà àwọn Gíríìkì tó wà lágbègbè wọn há àwọn ẹ̀kọ́ wọn.
Chinese[zh]
尽管保罗曾明确地警告人,务要提防“渎犯圣物的空言和伪称‘知识’的种种矛盾”,这些导师却把四周希腊文化的哲学成分加入自己的主张中。(
Zulu[zu]
Naphezu kwesixwayiso esicacile somphostoli uPawulu ‘ngezinkulumo ezingenangqondo ezingcolisa okungcwele nokuphikisana okubizwa ngokungeyikho ngokuthi “ulwazi,”’ labo bafundisi baxuba izimfundiso zabo nefilosofi yesiko lamaGreki ayebazungezile.