Metadata
Author: not-set
Data
Czech[cs]
ERK se navíc odklání od přístupu založeného na vzdělávacích vstupech, jakými jsou délka vzdělání či typ instituce, a preferuje přístup založený na výsledcích vzdělávání.
Danish[da]
Referenceniveauerne i EQF fjerner endvidere fokus fra en tilgang, som lægger vægt på læringsinput (uddannelsens varighed, type uddannelsesinstitution osv.), til en tilgang med vægt på læringsresultater.
German[de]
Außerdem wird beim EQR der Schwerpunkt von dem weitgehend auf Lernimput basierenden Konzept (Dauer des Lernprozesses oder Art der Bildungseinrichtung) auf ein Output-orientiertes Konzept verlagert, das sich auf Lernergebnisse konzentriert.
Greek[el]
Επιπλέον, το ΕΠΠ μεταθέτει το επίκεντρο από την προσέγγιση που βασίζεται σε παράγοντες όπως η χρονική διάρκεια της μάθησης ή το είδος του ιδρύματος προς μια βασισμένη στα μαθησιακά αποτελέσματα προσέγγιση.
English[en]
Moreover, the EQF shifts the focus away from the approach based on learning inputs, such as the length of a learning experience or the type of institution, to a learning outcomes-based approach.
Spanish[es]
Por otra parte, el MEC traslada el centro de atención desde el enfoque basado en los insumos de aprendizaje, tales como la duración de la educación o el tipo de institución, hacia un enfoque basado en los resultados del aprendizaje.
Estonian[et]
Lisaks viib Euroopa kvalifikatsiooniraamistik rõhuasetuse õppe formaalsel küljel põhinevalt lähenemisviisilt, näiteks õppe kestuselt ja õppeasutuse tüübilt, õpitulemustel põhinevale lähenemisviisile.
Finnish[fi]
EQF:ssä painotus siirretään pois oppimispanoksista, kuten oppimiskokemuksen kesto tai oppilaitoksen tyyppi, oppimistuloksiin perustuvaan lähestymistapaan.
French[fr]
En outre, le CEC opère un déplacement d'accent en passant d'une approche fondée sur les critères d'apprentissage, comme la durée d'une expérience d'apprentissage ou le type d'institution, à une approche fondée sur les acquis de l'apprentissage.
Hungarian[hu]
Ezenkívül az EKKR-ben a megközelítés hangsúlya áthelyeződik a tanulási befektetésről, azaz a tanulmányok hosszáról vagy az intézmény típusáról a tanulmányi eredményekre.
Italian[it]
Inoltre, il QEQ sposta l'attenzione da un approccio fondato sugli input dell'apprendimento, come la durata dell'esperienza formativa o il tipo di istituzione, concentrandosi invece su un approccio basato sui risultati dell'apprendimento.
Lithuanian[lt]
Be to, EKS daugiausia dėmesio skirta ne mokymuisi įdėtoms pastangoms, pvz., mokymosi trukmei arba švietimo įstaigos rūšiai, o vertinimo pagal mokymosi pasiekimus koncepcijai.
Latvian[lv]
Turklāt EKS galvenā uzmanība ir veltīta pārejai no pieejas, kuras pamatā ir mācībās dotais, piemēram, mācību pieredzes ilgums vai iestādes veids, uz pieeju, kas balstās uz mācību rezultātiem.
Dutch[nl]
Daarnaast verlegt het EKK zijn aandacht van de benadering die gebaseerd is op leerinvoer, zoals de duur van de onderwijservaring of de soort instelling, naar een benadering die gebaseerd is op leerresultaten.
Polish[pl]
Ponadto EQF przenosi punkt ciężkości z podejścia opartego na czynnikach nauczania, takich jak długość doświadczenia w nauczaniu czy rodzaj instytucji, w stronę podejścia opartego na wynikach nauczania.
Portuguese[pt]
Acresce que a abordagem do QEQ se afasta dos aportes de aprendizagem, como a duração de uma experiência de aprendizagem ou o tipo de instituição, para se centrar nos resultados da aprendizagem.
Slovak[sk]
Okrem toho EQF prenáša ťažisko z prístupu založeného na vstupných východiskách vzdelávania, ako je dĺžka vzdelávania alebo typ inštitúcie, na prístup založený na vzdelávacích výstupoch.
Slovenian[sl]
Nadalje se EOK odmika od pristopa, ki temelji na učnem vložku, kot je trajanje učnega procesa ali vrsta institucije, k pristopu, ki temelji na učnih izidih.
Swedish[sv]
I den europeiska referensramen för kvalifikationer sker också en tyngdpunktsförskjutning från metoden som grundar sig på lärandeinsatser, exempelvis utbildningens längd eller typen av utbildningsanstalt, till en metod som fokuserar på läranderesultat.