Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
За учителите: Докато преподавате тази и следващите глави за семействата, бъдете внимателни по отношение чувствата на хората, които не се радват на идеални семейни обстоятелства.
Cebuano[ceb]
Alang sa mga magtutudlo: Samtang kamo magtudlo niini nga kapitulo ug sa sunod nga duha ka mga kapitulo mahitungod sa mga pamilya, magmahimong sensitibo ngadto sa mga pagbati niadtong kinsa walay sulundon nga mga sitwasyon sa panimalay.
Czech[cs]
Pro učitele: Když učíte z této a z následujících dvou kapitol o rodinách, buďte citliví vůči pocitům těch, jejichž rodinná situace není ideální.
Danish[da]
Til underviseren: Vær opmærksom på dem, der ikke har en optimal situation i hjemmet, når du underviser i dette og de næste to kapitler om familier.
German[de]
Für den Lehrer: Wenn Sie dieses und die beiden folgenden Kapitel über die Familie unterrichten, nehmen Sie auf die Gefühle derer Rücksicht, die zu Hause nicht in idealen Verhältnissen leben.
Greek[el]
Για διδασκάλους: Καθώς διδάσκετε αυτό το κεφάλαιο και τα επόμενα δύο κεφάλαια σχετικώς με την οικογένεια, να έχετε λεπτότητα με τα συναισθήματα όσων δεν έχουν ιδανικές συνθήκες στο σπίτι.
English[en]
For teachers: As you teach this chapter and the next two chapters about families, be sensitive to the feelings of those who do not have ideal situations at home.
Spanish[es]
A los maestros: Conforme enseñe este capítulo y los siguientes dos capítulos que hablan sobre la familia, sea sensible a los sentimientos de aquellos que no tengan situaciones ideales en casa.
Finnish[fi]
Opettajalle: Kun opetat tätä ja kahta seuraavaa lukua, jotka käsittelevät perhettä, suhtaudu hienovaraisesti niiden tunteisiin, joiden perhetilanne ei ole ihanteellinen.
French[fr]
Pour les instructeurs : Lorsque vous enseignez ce chapitre et les deux chapitres suivants sur la famille, soyez sensibles aux personnes qui n’ont pas une situation idéale chez elles.
Croatian[hr]
Za učitelje: Dok podučavate ovo poglavlje i sljedeća dva poglavlja o obitelji, obratite pažnju na osjećaje onih koji nemaju idealnu situaciju kod kuće.
Haitian[ht]
Pou enstriktè yo: Pandan w ap anseye chapit sa a ak de chapit apre yo osijè fanmi yo, panse ak santiman moun ki pa gen sitiyasyon familyal ideyal yo nan fwaye yo.
Hungarian[hu]
Tanároknak: Miközben ezt és a következő két fejezetet tanítod, melyek a családokról szólnak, légy tekintettel azok érzéseire, akiknek otthoni körülményeik nem ideálisak.
Armenian[hy]
Ուսուցիչներին. Ընտանիքի մասին այս եւ հաջորդ երկու գլուխներն ուսուցանելիս ուշադիր եղեք չվիրավորեք նրանց զգացումները, ում տանը կանոնավոր իրավիճակ չէ:
Indonesian[id]
Untuk guru: Sewaktu Anda mengajarkan bab ini dan dua bab berikutnya mengenai keluarga, pekalah terhadap perasaan mereka yang tidak memiliki situasi ideal di rumah.
Iloko[ilo]
Para kadagiti mannursuro: Bayat ti panangisuroyo iti daytoy a kapitulo ken dagiti dua a sumaruno a kapitulo maipapan kadagiti pamilia, agbalinkayo a managrikna iti rikna dagitay awanan kadagiti pagulidanan a kasasaad iti pagtaengan.
Icelandic[is]
Fyrir kennara: Þegar þið kennið þennan kafla og næstu tvo kafla sem fjalla um fjölskyldur, verið þá næmir fyrir tilfinningum þeirra sem ekki búa við kjöraðstæður heima fyrir.
Italian[it]
Per l’insegnante: Quando insegni questo capitolo e i due che seguono sulla famiglia, fai attenzione ai sentimenti di coloro che vivono in case dove le situazioni non sono ideali.
Japanese[ja]
教師へ:家族に関する本章と次の2章を教える際,家庭が理想的な状態にない人の気持ちに配慮してください。
Maya-Q'eqchi'[kek]
Choqʼ re laj kʼutunel: Naq nakakʼut li jun chʼol aʼin ut li wibʼ chik chirix li junkabʼal, kʼoxla saʼ aachʼool kʼaʼru teʼreekʼa li ani moko chaabʼil ta li wankebʼ wiʼ saʼ xjunkabʼalebʼ.
Latvian[lv]
Skolotājiem: Mācot šo nodaļu un nākamās divas nodaļas par ģimeni, esiet taktiski pret to cilvēku jūtām, kuriem mājās situācija nav ideāla.
Malagasy[mg]
Ho an’ny mpampianatra: Rehefa mampianatra ity toko ity ianao ary ireo toko manaraka momba ny fianakaviana, dia mitandrema tsara amin’ireo olona izay tsy manana tokantrano tena milamina.
Mongolian[mn]
Багш нарт зориулж: Та гэр бүлийн тухай энэ бүлэг болон дараах хоёр бүлгийг заахдаа орон гэртээ аятай нөхцөл байдалд байдаггүй бусдын мэдрэмжинд мэдрэмтгий бай.
Norwegian[nb]
For lærere: Når du underviser i dette og de neste to kapitlene om familier, må du være varsom overfor deres følelser som ikke har en ideell familiesituasjon i hjemmet.
Dutch[nl]
Voor de leerkracht: Heb bij uw onderwijs in dit en de volgende twee hoofdstukken over gezinnen oog voor de gevoelens van hen die geen ideale gezinssituatie hebben.
Polish[pl]
Do nauczycieli: Kiedy będziesz nauczać z tego rozdziału oraz dwóch kolejnych rozdziałów na temat rodziny, bądź wrażliwy na uczucia tych, których sytuacja w domu odbiega od ideału.
Portuguese[pt]
Para o professor: Ao ensinar este capítulo e os dois seguintes a respeito da família, esteja atento aos sentimentos daqueles que não têm uma situação ideal no lar.
Romanian[ro]
Pentru învăţători În timp ce predaţi acest capitol şi pe următoarele două în care se vorbeşte despre familii, fiţi atenţi la sentimentele acelora care nu au o situaţie ideală acasă.
Russian[ru]
Учителям: Проводя занятие по этой и двум последующим главам, посвященным семье, будьте чуткими по отношению к тем, у кого дома не все идеально.
Samoan[sm]
Mo faiaoga: Ao e aoaoina atu le mataupu lenei ma mataupu e lua o loo sosoo mai e faatatau i aiga, ia e faaeteete ma malamalama i lagona o i latou o e o loo i ai ni tulaga atonu o faaletonu i o latou aiga.
Tagalog[tl]
Para sa mga guro: Habang itinuturo mo ang kabanatang ito at ang susunod na dalawang kabanata tungkol sa mga pamilya, maging sensitibo sa damdamin ng mga taong hindi maganda ang situwasyon ng pamilya sa tahanan.
Tongan[to]
Maʻá e faiakó: ʻI hoʻo akoʻi ʻa e vahe ko ʻení, pea mo e vahe ʻe ua hono hokó ʻo fekauʻaki mo e fāmilí, tokangaʻi muʻa e ongo ʻe ala maʻu ʻe kinautolu ʻoku ʻikai ke nau maʻu ha fāmili lelei ʻi ʻapí.
Tahitian[ty]
Na te mau orometua haapii: Ia haapii outou i teie pene e na pene e piti i muri nei no ni‘a i te utuafare, a haapa‘o maitai i te mau mana‘o o te feia e ere to ratou oraraa utuafare i te mea maitai roa.
Ukrainian[uk]
Для вчителів: Викладаючи цей розділ і наступні два, присвячені сім’ям, будьте чуйними до почуттів тих, у кого вдома може бути проблемна ситуація.
Vietnamese[vi]
Xin lưu ý giảng viên: Khi các anh chị em giảng dạy chương này và hai chương kế tiếp về gia đình, hãy nhạy cảm đối với những cảm nghĩ của những người không có hoàn cảnh lý tưởng ở nhà.