Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
3:16, 17). Om dit te doen, moet jy die gedeelte wat jy moet lees sowel as jou gehoor in ag neem.
Amharic[am]
3: 16, 17) ይህንን ለማድረግ ትምህርቱንና አድማጮችህን ግምት ውስጥ ማስገባት ይኖርብሃል።
Azerbaijani[az]
3:16, 17). Bunun üçün həm oxumağa hazırlaşdığın hissəni, həm də dinləyiciləri nəzərə almaq gərəkdir.
Central Bikol[bcl]
3:16, 17) Tangani na magibo ini dapat nindong konsideraron an babasahon nindo sagkod an mga magdadangog sa saindo.
Bemba[bem]
3:16, 17) Pa kucite fi mufwile ukutontonkanya pa fyebo muli no kubelenga ne bumba muli no kubelengela.
Bulgarian[bg]
3:16, 17) За да направиш това, трябва да имаш предвид както откъсите, които ще четеш, така и слушателите си.
Bislama[bi]
3:16, 17) Blong mekem olsem, yu mas tingting gud long tu samting, hemia riding blong yu, mo ol man we oli lesin.
Cebuano[ceb]
3: 16, 17) Sa pagbuhat niini kinahanglang tagdon ang mga bahin nga imong pagabasahon ug ang imong mamiminaw.
Seselwa Creole French[crs]
3:16, 17) Pour arive fer sa ou bezwen pran an konsiderasyon sa pasaz ki ou pe al lir avek ou lodyans.
Danish[da]
3:16, 17) For at kunne gøre det må du både tage i betragtning hvad du skal læse, og hvem du skal læse det for.
German[de]
3:16, 17). Damit dir das gelingt, musst du sowohl die Textstellen, die du vorlesen wirst, als auch die Zuhörer berücksichtigen.
Ewe[ee]
II, 3:16, 17) Ele be nàtsɔ wò nyaselawo kple nusiwo xlẽ ge nàla la ayi ŋugble mee le esia wɔwɔ me.
Efik[efi]
3:16, 17) Man anam emi, ana afo ekere aban̄a itie oro afo edikotde onyụn̄ ekere aban̄a otuowo fo.
Greek[el]
3:16, 17) Για να το πετύχετε αυτό, πρέπει να λάβετε υπόψη σας τόσο την ύλη που θα διαβάσετε όσο και το ακροατήριό σας.
English[en]
3:16, 17) To do this you must take into account both the passages that you are going to read and your audience.
Spanish[es]
3:16, 17). Para ello deberá tener en cuenta tanto el pasaje bíblico como al auditorio.
Finnish[fi]
Tim. 3:16, 17). Jotta siinä voisi onnistua, täytyy ottaa huomioon sekä luettavat jakeet että kuulijat.
Fijian[fj]
3:16, 17) Ia, ena vinakati kina mo kauaitaka na ka o wilika, mo kauaitaki ira tale ga na vakarogoci iko.
French[fr]
3:16, 17). Pour y parvenir, vous devrez tenir compte à la fois des passages à lire et de votre auditoire.
Ga[gaa]
3:16, 17) Bɔni afee ni ofee enɛ lɛ, esa akɛ osusu saji ni obaakane lɛ kɛ otoibolɔi lɛ ahe.
Guarani[gn]
3:16, 17). Upearã rentende vaʼerã mbaʼérehepa oñeñeʼẽ upe pártepe, ha epensa mbaʼéichapa relee vaʼerã ideprovécho hag̃ua umi nerendúvape.
Gun[guw]
3:16, 17) Nado wà ehe hiẹ dona lẹnnupọndo nuhe hiẹ jlo na hia po mẹplidopọ towe lẹ po ji.
Hebrew[he]
לשם כך, עליך להביא בחשבון הן את קטע הקריאה והן את הקהל שלך.
Hindi[hi]
3:16, 17) ऐसा करने के लिए आपको पढ़े जानेवाले हिस्से और अपने सुननेवालों, दोनों पर गौर करने की ज़रूरत होगी।
Hiligaynon[hil]
3: 16, 17) Agod mahimo ini dapat binagbinagon mo ang mga dinalan nga imo pagabasahon kag ang imo mga tagpalamati.
Hiri Motu[ho]
3: 16, 17) Unai oi karaia totona do oi duahia kahana bona kamonai taudia oi laloa be namo.
Croatian[hr]
3:16, 17). Da bi mogao dobro čitati, moraš razmišljati o tekstu koji ćeš čitati i o slušateljima.
Haitian[ht]
3:16, 17). Pou w fè sa, ou dwe reflechi ni sou pasaj ou pral li a, ni sou gwoup moun ki pral koute w yo.
Western Armenian[hyw]
3։ 16, 17) Ասիկա ընելու համար, պէտք է նկատի ունենաք թէ՛ ձեր ընթերցելիք հատուածները եւ թէ ունկնդիրները։
Indonesian[id]
3:16, 17) Untuk itu, Saudara harus mempertimbangkan bahan yang hendak dibacakan maupun hadirin Saudara.
Igbo[ig]
3:16, 17) Iji mee nke a, ị ghaghị ichebara ma ebe ndị ị gaje ịgụ ma ndị ga-ege gị ntị echiche.
Iloko[ilo]
3:16, 17) Tapno maaramidmo daytoy, masapul a silalagipka kadagiti benneg a basaem ken dagiti agdengdengngeg kenka.
Icelandic[is]
Tím. 3:16, 17) En til að lesa vel þarftu bæði að taka tillit til leskaflans og áheyrenda.
Isoko[iso]
3:16, 17) Re who ru onana who re roro kpahe oria nọ who bi ti se na gbe ogbotu ra.
Italian[it]
3:16, 17) A tal fine dovete tener conto sia del passo che leggerete che dell’uditorio.
Japanese[ja]
テモ二 3:16,17)そうするには,朗読する文章と聴衆の両方を考慮に入れなければなりません。
Georgian[ka]
3:16, 17). ამისათვის კი მხედველობაში უნდა მიიღო როგორც მასალა, ისე შენი მსმენელი.
Kongo[kg]
3:16, 17) Sambu na kusala yo, nge fwete tadila mambu ya nge tatanga mpi bawi na nge.
Kikuyu[ki]
3:16, 17) Nĩguo ũhote gwĩka ũguo no mũhaka wĩcirie igũrũ rĩgiĩ ũhoro ũrĩa ũgũthoma o hamwe na athikĩrĩria aku.
Kuanyama[kj]
3:16, 17) Opo u ninge ngaho, ou na okukaleka momadiladilo oshitukulwa osho to ka lesha nosho yo ovapwilikini voye.
Kazakh[kk]
3:16, 17). Ол үшін мәтінді талдап шығып, тыңдаушыларың жайлы да ойлануың керек.
Kannada[kn]
3:16, 17) ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಮಾಡಲಿಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಓದಲಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಭಿಕರನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು.
Korean[ko]
(디모데 둘째 3:16, 17) 잘 낭독하려면, 읽을 구절들뿐 아니라 청중도 고려해야 합니다.
Kaonde[kqn]
3:16, 17) Pa kuba’mba mube kino, mwafwainwa kulangulukapo pa kitango kyo mukatanganga ne bantu bo mukatangilanga.
Kwangali[kwn]
3:16, 17) Pokuyirugana eyi, wa hepa kugazadara ko kuhamena sireswa ntani novapurakeni woge.
Kyrgyz[ky]
3:16, 17). Ан үчүн текстти талдап чыгуу жана угуучуларың жөнүндө ойлонуу зарыл.
Ganda[lg]
3:16, 17) Okusobola okusoma obulungi olina okulowooza ku kitundu ky’ogenda okusoma era n’abakuwuliriza.
Lingala[ln]
3:16, 17) Mpo na yango, osengeli kotalela makambo oyo okotánga mpe bato oyo bakoyoka yo.
Lozi[loz]
3:16, 17) Kuli mu eze cwalo mu lukela ku nahana litimana ze mu ka bala ni ku nahana bateelezi.
Lithuanian[lt]
Todėl skaitant dera atsižvelgti, ką ir kam skaitai.
Luba-Katanga[lu]
3:16, 17) Pa kutanga’yo biyampe, ufwaninwe kuta mutyima ku mavese mene osa kutanga ne ku bemvwaniki bobe bene kumo.
Luba-Lulua[lua]
3: 16, 17) Kadi bua kubala biakane, mbimpe kumanya malu audi ubala ne bantu badi bakuteleja.
Luvale[lue]
2, 3:16, 17) Ngachize watela kushinganyeka hamujimbu muya nakutanga navaze mukatangila mujimbu kana numba ukautange kanawa.
Luo[luo]
3:16, 17) Mondo itim kamano, dwarore ni ing’e chal mar weche misomo koda chal mar jowinjoni.
Malagasy[mg]
3:16, 17) Koa tsy maintsy manisy fiheverana ilay zavatra hovakinao sy ny mpihaino anao àry ianao.
Macedonian[mk]
Тим. 3:16, 17). За да го постигнеш тоа, мораш да ги земеш предвид и пасусите што ќе ги читаш и публиката.
Maltese[mt]
3:16, 17) Sabiex tagħmel dan trid tikkunsidra s- siltiet li tkun se taqra kif ukoll l- udjenza.
Burmese[my]
၃:၁၆၊ ၁၇) ယင်းကိုလုပ်ဆောင်ရန် သင်ဖတ်ရှုတော့မည့်အပိုဒ်များနှင့် ပရိသတ်ကိုပါ ထည့်စဉ်းစားရမည်။
Norwegian[nb]
3: 16, 17) For å kunne gjøre det må du ta i betraktning både det stykket du skal lese, og de tilhørerne du har.
Nepali[ne]
३:१६, १७) यसको लागि तपाईंले पढ्ने भागलाई ध्यान दिनुपर्छ र श्रोतालाई पनि बिर्सनुहुँदैन।
Dutch[nl]
3:16, 17). Daarvoor moet je zowel de passages die je gaat lezen in aanmerking nemen als je publiek.
Northern Sotho[nso]
3:16, 17) E le gore o dire se, o swanetše go ela hloko bobedi ditemana tšeo o tlago go di bala le batheetši ba gago.
Nyanja[ny]
3:16, 17) Kuti mukachite zimenezo muyenera kulingalira za mbali imene mukaŵerengeyo komanso omvera anu.
Nzima[nzi]
3:16, 17) Saa ɛbayɛ ɛhye a, ɔwɔ kɛ ɛsuzu edwɛkɛ ne mɔɔ ɛbagenga la nee wɔ tievolɛma anwo.
Oromo[om]
3:16, 17) Yeroo kanatti, wanta dubbistuufi dhaggeeffattootakee tilmaama keessa galchuu qabda.
Ossetic[os]
3:16, 17). Уый тыххӕй хъуамӕ хорз ӕмбарай кӕсинаг ӕрмӕг дӕр ӕмӕ, дӕ ныхасмӕхъусджытӕ чи сты, уый дӕр зонай.
Pangasinan[pag]
3:16, 17) Pian nagawaan iya nepeg mon imanoen iray salaysay a basaen mo tan saray dumerengel mo.
Papiamento[pap]
3:16, 17) Pa bo hasi esaki bo tin ku tene kuenta ku e pasashinan ku bo ta bai lesa i tambe ku bo ouditorio.
Pijin[pis]
3:16, 17) For duim olsem iu mas tingim olketa verse wea iu bae readim and audience bilong iu.
Polish[pl]
3:16, 17). W tym celu musisz uwzględnić zarówno tekst, jak i swoich słuchaczy.
Portuguese[pt]
3:16, 17) Para conseguir isso, leve em conta tanto o conteúdo da passagem como a assistência.
Ayacucho Quechua[quy]
3:16, 17). Chaypaqqa reparanaykim Bibliapa texton ima nisqanpi chaynataq leesqayki pikunapaq kasqanpipas.
Cusco Quechua[quz]
3:16, 17). Chaypaq allinta qhawariy versiculokuna leemusqaykita pikunamanchus leemunki chaytapas.
Rundi[rn]
3:16, 17) Kugira ivyo ubishikeko, utegerezwa kurimbura igisomwa ugiye gusoma ukamenya n’abakwumviriza abo ari bo.
Romanian[ro]
3:16, 17). În acest scop, trebuie să ţii cont atât de fragmentul pe care-l vei citi, cât şi de public.
Russian[ru]
3:16, 17). Для этого необходимо проанализировать текст и подумать о том, какая у тебя аудитория.
Kinyarwanda[rw]
Kugira ngo ibyo ubigereho, ugomba kuzirikana ibyo uzasoma n’abazaba baguteze amatwi.
Sango[sg]
3:16, 17). Ti sala ye so, a lingbi mo bâ nzoni aye so mo yeke diko ande nga azo so ayeke mä mo.
Sinhala[si]
3:16) මෙසේ කිරීමට නම්, ඔබේ සැලකිල්ලට බඳුන් විය යුත්තේ කියවීමට නියමිත කොටස හා ඔබේ සබයයි.
Samoan[sm]
3:16, 17) Ina ia fai lenei mea e ao ona e manatunatu i le vaega o le a e faitauina atoa ai ma lau aofia.
Shona[sn]
3:16, 17) Kuti uite izvi unofanira kufunga nezvechikamu chacho uye vateereri vako.
Albanian[sq]
3:16, 17) Për ta bërë këtë duhet të marrësh parasysh edhe pjesën që do të lexosh, edhe auditorin.
Serbian[sr]
Tim. 3:16, 17). Zbog toga moraš uzeti u obzir i odlomke koje ćeš čitati, a i svoje slušaoce.
Sranan Tongo[srn]
3:16, 17). Ma efu yu wani leisi a pisi bun, dan yu musu hori na prakseri san yu o leisi, èn sosrefi suma na den sma di o arki yu.
Southern Sotho[st]
3:16, 17) Hore u etse sena u lokela ho nahana ka litemana tseo u tla li bala le ka bamameli ba hao.
Swedish[sv]
3:16, 17) För att kunna göra det måste du tänka både på det avsnitt du skall läsa och på de åhörare du har.
Swahili[sw]
3:16, 17) Ili uweze kusoma vizuri, ni lazima uzingatie mafungu ambayo utasoma na vilevile uwafikirie wasikilizaji.
Congo Swahili[swc]
3:16, 17) Ili uweze kusoma vizuri, ni lazima uzingatie mafungu ambayo utasoma na vilevile uwafikirie wasikilizaji.
Tamil[ta]
3:16, 17) இதற்கு, நீங்கள் வாசிக்கப்போகும் பகுதியையும் கேட்போரையும் கவனத்தில் வைக்க வேண்டும்.
Telugu[te]
3:16,17) ఆ విధంగా చదవాలంటే మీరు చదవనున్న భాగాన్నీ మీ ప్రేక్షకులనూ పరిగణలోకి తీసుకోవాలి.
Thai[th]
3:16, 17) เพื่อ จะ ทํา ดัง กล่าว คุณ ต้อง คํานึง ถึง เรื่อง ที่ คุณ จะ อ่าน และ คิด ถึง ผู้ ฟัง ด้วย.
Tigrinya[ti]
3:16, 17) ነዚ ንምግባር ነቲ እተንብቦ ጽሑፍ ኰነ ንሰማዕትኻ ኣብ ግምት ከተእቱ ኣሎካ።
Turkmen[tk]
3:16, 17). Şonuň üçin okajak parçaňyzy-da, diňleýjileri-de göz öňünde tutmaly.
Tagalog[tl]
3:16, 17) Upang magawa ito kailangan mong isaalang-alang kapuwa ang iyong babasahin at ang iyong tagapakinig.
Tetela[tll]
3:16, 17) Dia sala dikambo sɔ, wɛ la dia kana yimba lo kɛnɛ kendana l’avɛsa wayoyadia ndo di’ampokami ayɛ.
Tswana[tn]
3:16, 17) Gore o dire jalo, o tshwanetse go akanya ka ditemana tse o tlileng go di bala le ka bareetsi ba gago.
Tongan[to]
3: 16, 17) Ke fai ení kuo pau ke ke fakakaukau fakatou‘osi ki he ngaahi kupu te ke laú pea mo ho‘o kau fanongó.
Tonga (Zambia)[toi]
3:16, 17) Ikutegwa mucite oobo, mweelede kuzibikkila maano zibalo nzyomuya kubala akubikkilizya abamuswiilila.
Tok Pisin[tpi]
3: 16, 17) Bilong mekim olsem, yu mas tingim ol ves yu bai ritim na tingim ol man i harim.
Turkish[tr]
3:16, 17) Bunun için hem okuyacağınız kısımları hem de dinleyicilerinizi dikkate almalısınız.
Tsonga[ts]
3:16, 17) Leswaku u kota ku endla sweswo u fanele u ehleketa hi swiyenge leswi u nga ta swi hlaya swin’we ni vayingiseri va wena.
Tatar[tt]
3:16, 17). Укуың яхшы булсын өчен, текстны әйбәтләп әзерлә һәм тыңлаучыларыңны исәпкә ал.
Tumbuka[tum]
3:16, 17) Kuti muyiŵazge makora, mukwenera kughanaghanira umo nkani yinu yalembekera na kughanaghaniraso ŵategherezgi.
Twi[tw]
3:16, 17) Sɛ wobɛyɛ eyi a, ɛsɛ sɛ wususuw nsɛm a wobɛkenkan no ne w’atiefo no ho.
Tzotzil[tzo]
3:16, 17). Jaʼ yuʼun skʼan xatsak ta venta li kʼusi chal Vivliae xchiʼuk li buchʼutik te chaʼiike.
Ukrainian[uk]
3:16, 17). Для цього слід враховувати і особливості цього тексту, і склад слухацької аудиторії.
Umbundu[umb]
3:16, 17) Oco o tẽle oku ci linga, o kuete oku konomuisa ovinimbu oka tanga kuenda oku sokolola olonjeveleli viove.
Venda[ve]
3:16, 17) U itela u ri ni kone u ita zwenezwi ni fanela u ṱhogomela mafhungo ane na ḓo vha ni tshi khou a vhala na vhathetshelesi vhaṋu.
Vietnamese[vi]
(2 Ti 3:16, 17) Để đạt mục tiêu này, bạn phải lưu tâm tới cả cử tọa lẫn những đoạn mà bạn sẽ đọc.
Waray (Philippines)[war]
3: 16, 17) Ha pagbuhat hini kinahanglan tagdon mo an mga teksto nga imo babasahon ngan an imo mamarati.
Xhosa[xh]
3:16, 17) Ukuze wenze oku umele ucinge ngeendinyana oza kuzifunda nangabaphulaphuli bakho.
Yoruba[yo]
3:16, 17) Láti lè ṣe èyí, o gbọ́dọ̀ ronú nípa ibi tó o fẹ́ kà àtàwọn tó o fẹ́ kà á fún.
Yucateco[yua]
3:16, 17). Utiaʼal leloʼ chʼaʼ en cuenta baʼax ken a xoke yéetel máaxoʼob kun chʼenxikintikech.
Chinese[zh]
提摩太后书3:16,17)既然你希望听众得益,就应该一方面考虑文意,一方面考虑听众。
Zulu[zu]
3:16, 17) Ukuze zizuze, kumelwe ucabangele indaba ozoyifunda nezilaleli zakho.