Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Later het die onderwyseres vir ’n paar van haar leerlinge gesê: “Perla stel ’n goeie voorbeeld, want sy stel nie net in haar skoolboeke belang nie, maar lees ook ander nuttige inligting en vertel ons selfs daarvan.”
Amharic[am]
ቀጥሎም መምህሯ ለተወሰኑ ተማሪዎቿ “ፔርላ ትምህርቷን በቁም ነገር የምትከታተል ከመሆኑም በተጨማሪ ሌሎች ጠቃሚ መረጃዎች የያዙ መጻሕፍትን በማንበብና ለእኛም በመንገር ረገድ ጥሩ ምሳሌ የምትሆን ናት” አለቻቸው።
Arabic[ar]
قالت المعلمة في وقت لاحق لبعض تلاميذها: «ترسم پيرلا مثالا جيدا، فهي لا تهتم فقط بقراءة كتبها المدرسية، بل تقرأ ايضا معلومات مفيدة اخرى وتخبرنا اياها».
Cebuano[ceb]
Sa ulahi, giingnan sa magtutudlo ang pipila sa iyang mga estudyante, “Si Perla maoy maayo nga panig-ingnan sanglit wala lang siya nagpakitag kaikag sa iyang mga tun-anan sa eskuylahan kondili nagtuon usab ug ubang mapuslanong materyal ug nagpaambit pa niana kanato.”
Czech[cs]
Dětem ve třídě pak učitelka řekla: „Perla je dobrým příkladem, protože se nejen zajímá o to, co je v učebnicích, ale studuje i jiné užitečné publikace, a to, co se tam dozvídá, říká i nám.“
Danish[da]
Senere sagde læreren til nogle af sine elever: „Perla er et godt eksempel fordi hun ikke kun interesserer sig for sine skolebøger, men også læser andre gavnlige ting og endda fortæller os om det hun har lært.“
German[de]
Später sagte die Lehrerin zu ein paar von Perlas Schulkameraden: „Perla gibt uns ein gutes Beispiel, denn sie interessiert sich nicht nur für ihre Schulbücher, sondern liest auch sonst gute Artikel und gibt sie sogar an uns weiter.“
Greek[el]
Αργότερα η δασκάλα είπε σε μερικούς μαθητές της: «Η Πέρλα είναι ένα καλό παράδειγμα επειδή, όχι μόνο δείχνει ενδιαφέρον για τα σχολικά της βιβλία, αλλά μελετάει και άλλες ωφέλιμες πληροφορίες και μάλιστα τις μοιράζεται μαζί μας».
English[en]
Later the teacher told some of her students, “Perla sets a good example, as she not only takes an interest in her schoolbooks but also studies other beneficial information and even shares it with us.”
Spanish[es]
Tiempo después, la maestra les dijo a algunos niños de su clase: “Perla nos da un buen ejemplo, pues no solo se interesa en sus libros de la escuela, sino que estudia otra información provechosa y hasta la comparte con nosotros”.
Estonian[et]
Hiljem ütles õpetaja oma õpilastele: „Perla on kõigile heaks eeskujuks, sest ta ei loe huviga mitte üksnes kooliõpikuid, vaid muudki kasulikku kirjandust ning jagab loetut ka meiega.”
Finnish[fi]
Myöhemmin opettaja sanoi oppilailleen: ”Perla on hyvä esimerkki, koska hän ei ole ainoastaan kiinnostunut koulukirjoista vaan tutkii myös muuta hyödyllistä aineistoa ja jopa kertoo siitä meille.”
Hiligaynon[hil]
Ginsilingan sang ulihi sang maestra ang pila niya ka estudyante, “Isa ka maayo nga halimbawa si Perla, kay indi lamang sia interesado sa iya mga tulun-an sa eskwelahan kundi nagatuon man sia sang iban pa nga mapuslanon nga impormasyon kag ginapaambit pa gani ini sa aton.”
Croatian[hr]
Kasnije je učiteljica rekla nekim učenicima: “Mogli biste se ugledati na Perlu jer ona marljivo uči iz školskih udžbenika, a osim toga čita i drugu korisnu literaturu te nam priča o onom što je pročitala.”
Hungarian[hu]
A tanítónő a későbbiekben ezt mondta néhány tanulónak: „Perla jó példa, mert nemcsak a tankönyveit olvassa, hanem más hasznos kiadványokat is, és megosztja velünk, amit megtud belőlük.”
Indonesian[id]
Belakangan, ibu guru memberi tahu beberapa muridnya, ”Perla bisa dijadikan teladan, karena dia tidak hanya rajin mempelajari buku-buku sekolahnya tapi juga buku-buku lain yang bermanfaat, dan malah membagikannya kepada kita.”
Iloko[ilo]
Kalpasanna, imbaga ti maestra iti dadduma nga estudiantena, “Mangipakpakita ni Perla iti nagsayaat a pagwadan, ta saan laeng nga interesado kadagiti librona iti eskuelaan no di ket ad-adalenna met ti dadduma a makagunggona nga impormasion ken iranranudna pay dayta kadatayo.”
Italian[it]
In seguito la maestra ha detto ad alcuni dei suoi alunni: “Perla è un buon esempio, perché oltre a interessarsi dei libri di scuola studia altre cose utili e ne parla anche con noi”.
Japanese[ja]
後に,先生は何人かの生徒に,「ペルラは良い模範だわ。 教科書に興味を持つだけではなく,ほかにもためになることを勉強してそれをわたしたちにまで知らせてくれるんですもの」と語りました。
Georgian[ka]
მოგვიანებით მასწავლებელმა მოსწავლეებს უთხრა: „პერლა მართლაც რომ სამაგალითოა, რადგან ის არა მხოლოდ სასკოლო მასალას სწავლობს გულდასმით, არამედ სხვა სასარგებლო ინფორმაციითაც არის დაინტერესებული, და ჩვენც გვიზიარებს მას“.
Korean[ko]
나중에 그 교사는 몇몇 학생들에게 이렇게 말하였습니다. “페를라는 교과서에만 관심을 갖는 게 아니라 다른 유익한 자료들도 공부하고 그 내용을 우리에게 알려 주기까지 하니 훌륭한 모범이 됩니다.”
Lithuanian[lt]
Vėliau mokytoja klasei pasakė: „Perla rodo puikų pavyzdį, nes domisi ne tik tuo, kas parašyta vadovėliuose, bet ir kita naudinga informacija — netgi dalinasi ja su mumis.“
Latvian[lv]
Vēlāk skolotāja vairākiem skolēniem bija teikusi: ”Perla rāda labu priekšzīmi, jo viņa ne tikai interesējas par savām mācību grāmatām, bet arī lasa citu noderīgu informāciju un pat stāsta par uzzināto mums.”
Norwegian[nb]
Senere sa læreren til noen av elevene: «Perla er et godt eksempel, for hun interesserer seg ikke bare for skolebøkene, men hun undersøker også annen nyttig informasjon og forteller oss til og med hva hun lærer.»
Dutch[nl]
Later zei de onderwijzeres tegen een paar leerlingen: „Perla geeft een goed voorbeeld, want ze heeft niet alleen belangstelling voor haar schoolboeken maar bestudeert ook andere interessante dingen en vertelt ze aan ons.”
Papiamento[pap]
Mas despues e yùfrou a bisa algun di su alumnonan: “Perla ta un bon ehèmpel, pasobra e no ta interesá solamente den su bukinan di skol, sino tambe ta studia otro informashon útil i asta ta kompartié ku nos.”
Polish[pl]
Po pewnym czasie nauczycielka powiedziała niektórym uczniom: „Perla daje dobry przykład, bo nie tylko przyswaja sobie wiadomości z podręczników szkolnych, ale także inne pouczające informacje, a nawet się nimi dzieli z nami”.
Portuguese[pt]
Mais tarde, a professora disse para alguns de seus alunos: “Perla dá um bom exemplo, pois não só se interessa nos seus livros escolares, mas também estuda outras informações proveitosas e até mesmo as compartilha conosco.”
Romanian[ro]
Mai târziu, învăţătoarea le-a zis câtorva dintre elevii ei: „Perla e un exemplu. Pe ea nu o interesează numai manualele şcolare, ci şi alte informaţii valoroase pe care ni le împărtăşeşte şi nouă“.
Russian[ru]
Позднее учительница сказала некоторым ученикам: «Перла подает хороший пример, потому что она интересуется не только тем, что проходят в школе, но узнает для себя много полезного и даже делится этим с нами».
Slovak[sk]
Neskôr učiteľka svojim žiakom povedala: „Perla nám dáva dobrý príklad, lebo sa nielen zaujíma o to, čo sa učíme z učebníc, ale aj študuje iné užitočné informácie a delí sa s nami o ne.“
Slovenian[sl]
Kasneje je učiteljica nekaterim učencem dejala: »Perla je zgledna v tem, da se ne zanima le za šolske knjige, ampak prebira tudi druge koristne informacije in se o njih pogovarja z nami.«
Serbian[sr]
Kasnije je učiteljica rekla nekim učenicima: „Perla je dobar primer, ne samo zato što je dobar učenik, već i zato što je zanimaju neke druge korisne informacije koje čak deli sa nama.“
Swedish[sv]
Senare sade läraren till några av sina elever: ”Perla är ett fint föredöme.
Swahili[sw]
Baadaye mwalimu huyo aliwaambia wanafunzi wengine hivi: “Perla ni mfano mzuri sana kwani yeye hasomi tu vitabu vyake vya shule bali yeye husoma habari nyingine zenye faida na kutueleza mambo anayojifunza.”
Congo Swahili[swc]
Baadaye mwalimu huyo aliwaambia wanafunzi wengine hivi: “Perla ni mfano mzuri sana kwani yeye hasomi tu vitabu vyake vya shule bali yeye husoma habari nyingine zenye faida na kutueleza mambo anayojifunza.”
Thai[th]
ต่อ มา คุณ ครู บอก กับ นัก เรียน บาง คน ว่า “เปอร์ลา เป็น ตัว อย่าง ที่ ดี เธอ ไม่ ได้ สนใจ แต่ หนังสือ เรียน เท่า นั้น แต่ เธอ ยัง ศึกษา ข้อมูล อื่น ที่ เป็น ประโยชน์ และ แบ่ง ปัน ข้อมูล นั้น แก่ พวก เรา ด้วย.”
Tagalog[tl]
Nang maglaon, sinabi ng guro sa ilan sa kaniyang mga estudyante, “Isang magandang halimbawa si Perla, yamang hindi lamang niya masikap na binabasa ang kaniyang mga aklat sa paaralan kundi pinag-aaralan din niya ang iba pang kapaki-pakinabang na impormasyon at ibinabahagi pa nga ito sa atin.”
Ukrainian[uk]
Пізніше вчителька сказала своїм учням: «Перла — молодець, бо вона не лише вчить шкільні предмети, але й цікавиться багато чим іншим, і навіть ділиться цим із нами».
Chinese[zh]
后来,老师对一些学生说:“佩拉不光对学校的课本感兴趣,她还阅读其他有益的资料,甚至跟我们分享她学到的知识。 佩拉的好榜样,很值得大家学习。”