Metadata
Author: LDS
Data
Bulgarian[bg]
Прочетете въведението към глава 3 на страници 38–39 от Преподаване и изучаване на Евангелието: Наръчник за учители и ръководители в Семинарите и Институтите по религия, 2012 г., което ще ви помогне да разберете защо при съсредоточените върху стандартните произведения курсове за Семинара и Института Писанията се изучават последователно.
Cebuano[ceb]
Basaha ang pasiuna sa kapitulo 3 diha sa mga pahina 38–39 sa Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012) aron makatabang nga imong masabtan kon ngano nga ang mga kurso sa seminary ug institute nga nakatutok sa sumbanan nga mga basahon naghisgot sa mga kasulatan sa pasunod nga paagi.
Czech[cs]
Přečtěte si v příručce Výuka a studium evangelia – příručka pro učitele a vedoucí v Seminářích a institutech náboženství (2012) úvod ke kapitole 3 na straně 38, abyste lépe porozuměli tomu, proč se kurzy semináře a institutu, které jsou zaměřeny na standardní díla, zabývají písmy v dané posloupnosti.
Danish[da]
Læs indledningen til kapitel 3 på side 38-39 i Evangelisk undervisning og læring: En håndbog for lærere og ledere i seminar og institut, 2012, for at hjælpe dig til at forstå, hvorfor seminar- og institutkurser, der fokuserer på standardværkerne, dækker skriften fortløbende.
German[de]
Lesen Sie die Einleitung zu Kapitel 3 auf Seite 42f. im Handbuch Das Evangelium lehren und lernen, damit Sie besser verstehen, warum in Seminar- und Institutskursen, in denen die Standardwerke behandelt werden, die heiligen Schriften der Reihe nach durchgenommen werden.
English[en]
Read the introduction to chapter 3 on pages 38–39 of Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012) to help you understand why seminary and institute courses that focus on the standard works cover the scriptures sequentially.
Spanish[es]
Lea la introducción del capítulo 3, en las páginas 38–39 de La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio: Manual para maestros y líderes de Seminarios e Institutos de Religión, 2011, para entender por qué los cursos de Seminario e Instituto que se centran en los libros canónicos abordan las Escrituras en orden secuencial.
Estonian[et]
Lugege 3. peatüki sissejuhatust lk 38–39 käsiraamatus Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012), et mõistaksite, miks seminari ja instituudi kursused, mis keskenduvad põhiteostele, õpetavad pühakirju järjestikku.
Finnish[fi]
Lue julkaisusta Evankeliumin opettaminen ja oppiminen – käsikirja seminaarien ja uskontoinstituuttien opettajille ja johtohenkilöille (2012) sivuilla 38–39 oleva luvun 3 johdanto, joka auttaa sinua ymmärtämään, miksi pyhiä kirjoituksia käsittelevillä seminaari- ja instituuttikursseilla pyhät kirjoitukset käydään läpi järjestyksessä.
French[fr]
Lisez l’introduction au chapitre 3, aux pages 40–41 du manuel Enseignement et apprentissage de l’Évangile : guide pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion (2012), pour comprendre pourquoi les cours du séminaire et de l’institut, qui mettent l’accent sur les ouvrages canoniques, suivent le cours naturel des versets.
Croatian[hr]
Proučite uvod u 3. poglavlje na stranicama 38–39 u priručniku Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012.) kao pomoć pri razumijevanju zbog čega tečajevi instituta i vjeronauka koji su usredotočeni na standardna djela obrađuju Sveta pisma po redoslijedu.
Hungarian[hu]
Olvasd el a 3. fejezet bevezetését Az evangélium tanítása és tanulása: Kézikönyv ifjúsági és felsőfokú hitoktatók és vezetők számára (2012) kézikönyv 40–41. oldalán, hogy segítsen megértened, hogy az alapművekre összpontosító ifjúsági és felsőfokú hitoktatási kurzusok miért sorrendben tárgyalják a szentírásokat.
Indonesian[id]
Bacalah pendahuluan untuk bab 3 di halaman 42–44 dari Pengajaran dan Pembelajaran Injil: Buku Pegangan bagi Guru dan Pemimpin Seminari dan Institut Religi (2012) untuk membantu Anda memahami mengapa kursus-kursus seminari dan institut yang berfokus pada kitab-kitab standar mengulas tulisan suci secara berurutan.
Italian[it]
Leggi le pagine 38 e 39 dell’introduzione al capitolo 3 del manuale Insegnare e apprendere il Vangelo – Manuale per gli insegnanti e i dirigenti dei Seminari e Istituti di Religione (2012) per capire il motivo per cui i corsi di Seminario e Istituto incentrati sulle opere canoniche illustrano le Scritture in modo sequenziale.
Japanese[ja]
標準聖典に焦点を当てているセミナリーとインスティテュートコースが配列順に聖文を採り上げる理由を理解するため,『福音を教え学ぶ:宗教教育セミナリー・インスティテュートの教師ならびに指導者用手引き』の38-39ページにある3章の最初の部分を読んでください。
Korean[ko]
표준 경전에 초점을 두는 세미나리 및 종교 교육원 과정에서 경전을 왜 순차적으로 다루는가를 이해하기 위해, 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012) 38~39쪽의 제3과 소개 부분을 읽는다.
Lithuanian[lt]
Perskaitykite Evangelijos mokymas ir mokymasis. Vadovėlio seminarijos ir religijos instituto mokytojams ir vadovams (2012) 3 skyriaus įvadą 38–39 puslapiuose, kad geriau suprastumėte, kodėl seminarijos ir instituto kursus, kuriuose susitelkta į patvirtintus Raštus, studijuoja nuosekliai.
Latvian[lv]
Izlasiet 3. nodaļas ievadu 38.–39. lpp. no Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem (2012. g.), kas palīdzēs jums saprast, kādēļ semināru un institūtu kursi koncentrējas uz Baznīcas pamatdarbiem — Svēto Rakstu secīgu iekļaušanu.
Malagasy[mg]
Vakio ny ny fampidirana ny toko 3 ao amin’ny pejy 38–39 ao amin’ny Fampianarana sy Fianarana ny Filazantsara: Boky Torolalana ho an’ireo Mpampianatra sy Mpitarika ao amin’ny Seminera sy Institiota fianarana ny Filazantsara (2012) hanampiana anao hahatakatra ny antony mahatonga ireo taranja ao amin’ny seminera sy institota izay mifantoka amin’ireo soratra masina nankatoavina ho misahana ny soratra masina araka ny fizarazarany.
Mongolian[mn]
Яагаад жишиг ажлууд дээр төвлөрдөг семинар, институтийн ангиуд судрыг дэс дараалалтай авч үздэг болохыг ойлгох үүднээс Сайн мэдээг заах ба судлах нь: Шашны институт, семинарын багш, удирдагчдад зориулсан гарын авлагын (2012) 38-39-р хуудсан дээрх 3-р хэсгийн удиртгал хэсгийг унш.
Norwegian[nb]
Les Introduksjon til kapittel 3 på side 38-39 i Læring og undervisning i evangeliet: En håndbok for lærere og ledere i Seminar og Institutt (2012) for å hjelpe deg å forstå hvorfor kurs i Seminar og Institutt med fokus på standardverkene dekker Skriftene etter rekkefølge.
Dutch[nl]
Lees de inleiding voor hoofdstuk 3 op pagina 38–39 van Het evangelie leren en erin onderwijzen: een handboek voor leerkrachten en leiders in seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs (2012), zodat u begrijpt waarom de seminarie- en instituutscursussen over de standaardwerken de Schriften in volgorde behandelen.
Polish[pl]
Przeczytaj wstęp do rozdziału 3. na stronach 42–43 w pozycji Nauczanie i uczenie się ewangelii: Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii (2012), aby zrozumieć, dlaczego kursy seminarium i instytutu skupiają się na podstawowych pismach świętych nauczanych sekwencyjnie.
Portuguese[pt]
Estude a introdução do capítulo 3 nas páginas 42–43 do manual Ensinar e Aprender o Evangelho: Manual para Professores e Líderes dos Seminários e Institutos de Religião, 2012, para ajudá-lo a entender por que, nos cursos do Seminário e do Instituto das obras-padrão, as escrituras são ensinadas em sequência.
Romanian[ro]
Citiţi introducerea capitolului 3 de la paginile 42-43 din Predarea şi învăţarea din Evanghelie - un manual pentru învăţătorii şi conducătorii seminariilor şi institutelor de religie (2012) pentru a vă ajuta să înţelegeţi de ce cursurile de seminar şi institut care se concentrează asupra lucrărilor canonice parcurg în ordine scripturile.
Russian[ru]
Прочитайте вступление к главе 3 на страницах 42–43 книги Преподавание и изучение Евангелия: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии (2012), чтобы лучше понять, почему на курсах семинарии и института, где преподаются образцовые труды Церкви, Священные Писания разбираются последовательно.
Samoan[sm]
Faitau le faatomuaga i le mataupu 3 i itulau 40–41 o le Aoao Atu ma le Aoaoina Mai o le Talalelei: O se Tusitaulima mo Faiaoga ma Taitai i Seminare ma Inisitituti o Mataupu Faalelotu (2012) ina ia fesoasoani ia te oe ia malamalama ai pe aisea e taulai ai kosi a seminare ma inisitituti i tusitusiga faavae e aofia ai tusitusiga paia i le faasologa.
Swedish[sv]
Läs inledningen till kapitel 3 på sidorna 38–39 i Studera och undervisa om evangeliet: En handbok för lärare och ledare inom kyrkans seminarier och religionsinstitut (2012) för att hjälpa dig förstå varför seminarie- och institutkurser som bygger på standardverken följer ordningsföljden i skrifterna.
Tagalog[tl]
Basahin ang pambungad sa kabanata 3 sa pahina 38–39 ng Gospel Teaching and Learning: A Handbook for Teachers and Leaders in Seminaries and Institutes of Religion (2012) para matulungan ka na maunawaan kung bakit ang mga kurso sa seminary at institute na nakatuon sa pag-aaral ng mga banal na kasulatan ay dapat ituro ayon sa pagkakasunod-sunod nito.
Tongan[to]
Lau ʻa e talateu ki he vahe 3 ʻi he peesi 50–51 ʻo e Ko Hono Akoʻi mo Ako ʻo e Ongoongoleleí: Ko ha Tohi Tuʻutuʻuni maʻá e Kau Faiako mo e Kau Taki ʻi he Seminelí mo e ʻInisititiuti Fakalotú (2012) ke tokoni ʻi hono fakamahinoʻi atu e ʻuhinga ʻoku akoʻi fakahokohoko ai e folofolá ʻi he ngaahi kalasi semineli mo e ʻinisititiuti ʻoku nofotaha e tokangá ʻi he ngaahi tohi folofola kuo fakangofuá.
Ukrainian[uk]
Прочитайте вступ до розділу 3 на сторінках 38–39 в матеріалі Навчання і вивчення євангелії: Довідник для вчителів та провідників у семінаріях та інститутах релігії (2012), який допоможе вам зрозуміти, чому курси семінарії та інституту, які зосереджені на Головних трудах, охоплюють Писання послідовно.
Vietnamese[vi]
Đọc lời giới thiệu cho chương 3 ở trang 42 của sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viện và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viên Giáo Lý Tôn Giáo (2012) để giúp các anh chị em hiểu lý do tại sao các khóa học lớp giáo lý và viện giáo lý mà tập trung vào các tác phẩm tiêu chuẩn giảng dạy thánh thư theo một cách trình tự.