Besonderhede van voorbeeld: -8679779582668327076

Bulgarian

призовава за всеобщ достъп до ИКТ за младите хора; приканва правителствата да инвестират в инфраструктура за ИКТ и да предоставят на училищата условия за ползване на ИКТ; призовава Комисията и страните от ЕС и АКТБ да свържат помежду си класните си стаи посредством технологии от типа „електронно побратимяване“ (eTwinning) с цел насърчаване на междукултурното обучение; призовава правителствата на страните от АКТБ и ЕС да насърчават дистанционното обучение като начин за улесняване на социалното приобщаване на лица от групи в неравностойно положение, по-специално лица с увреждания;

Czech

žádá o univerzální přístup mladých lidí k informačním a komunikačním technologiím; vyzývá vlády, aby investovaly do infrastruktury informačních a komunikačních technologií a zajistily vybavení škol po této stránce; žádá Komisi a státy AKT a EU, aby za použití technologie „eTwinning“ vytvářely propojení mezi skupinami žáků států AKT a EU a posílily tak mezikulturní vzdělávání; vyzývá vlády států AKT a EU, aby podporovaly distanční vzdělávání jako prostředek k usnadnění sociálního začlenění lidí ze znevýhodněných skupin, zejména osob se zdravotním postižením;

Danish

opfordrer til, at unge får universel adgang til ikt; opfordrer regeringerne til at investere i ikt-infrastruktur og stille ikt-faciliteter til rådighed i skolerne; opfordrer Kommissionen og AVS- og EU-landene til at benytte teknologien til e-partnerskaber til at forbinde klasser i AVS- og EU-landene med hinanden for at fremme interkulturel læring; opfordrer AVS- og EU-regeringerne til at fremme fjernstudier som en metode til at gøre social integration lettere for personer fra ugunstigt stillede grupper, især personer med handicap;

German

fordert einen allgemeinen Zugang zu IKT für Jugendliche; fordert die Regierungen auf, in die IKT-Infrastruktur zu investieren und sie in Schulen bereitzustellen; fordert die Kommission, die AKP-Staaten und die Mitgliedstaaten der EU auf, die Unterrichtsräume in den AKP-Staaten und der EU mit Hilfe der eTwinning-Technologie zu vernetzen, um interkulturelles Lernen zu fördern; fordert die Regierungen der AKP-Staaten und der EU-Mitgliedstaaten auf, den Fernunterricht als Lehrform zu fördern, mit der die soziale Integration von Menschen aus benachteiligten Bevölkerungsgruppen, insbesondere von Menschen mit Behinderungen, vorangebracht werden kann;

Greek

ζητεί καθολική πρόσβαση στις ΤΠΕ για τους νέους· καλεί τις κυβερνήσεις να επενδύσουν σε υποδομές ΤΠΕ και να παράσχουν εγκαταστάσεις ΤΠΕ στα σχολεία· καλεί την Επιτροπή και τις χώρες ΑΚΕ και της ΕΕ να συνδέσουν τις αίθουσες διδασκαλίας ΑΚΕ και ΕΕ μέσω της τεχνολογίας eTwinning για την προώθηση της διαπολιτισμικής μάθησης· καλεί τις κυβερνήσεις των κρατών ΑΚΕ και της ΕΕ να προωθήσουν την εξ αποστάσεως εκπαίδευση ως μέσο διευκόλυνσης της κοινωνικής ενσωμάτωσης ατόμων μειονεκτούντων ομάδων, ιδίως ατόμων με αναπηρίες·

English

Calls for universal ICT access for young people; calls on governments to invest in ICT infrastructure and provide ICT facilities in schools; calls on the Commission and ACP and EU countries to link ACP and EU classrooms through eTwinning technology to foster intercultural learning; calls on ACP and EU governments to promote distance learning as a means of facilitating the social integration of people from disadvantaged groups, particularly people with disabilities;

Spanish

Aboga por el acceso universal de los jóvenes a las TIC; pide a los gobiernos que inviertan en infraestructuras de las TIC y faciliten los servicios correspondientes a los centros educativos; pide a la Comisión, a los países ACP y a los países de la UE que procedan a la interconexión de las aulas de los países ACP y de la UE por medio de tecnologías de hermanamiento electrónico que fomenten el aprendizaje intercultural; pide a los Gobiernos ACP y UE que promuevan la educación a distancia como un medio destinado a facilitar la integración social de los jóvenes pertenecientes a grupos desfavorecidos, particularmente las personas con discapacidad;

Estonian

nõuab, et kõigil noortel oleks ligipääs IKTle; palub valitsustel investeerida IKT infrastruktuuri ja varustada koole IKT vahenditega; palub komisjoni ning AKV ja ELi riike ühendada AKV ja ELi klassiruumid eTwinning tehnoloogia abil, et soodustada kultuuridevahelist õpet; palub ELi ja AKV riikide valitsustel edendada kaugõpet kui vahendit, mis aitab kaasa halvemas olukorras olevate rühmade, eeskätt puuetega inimeste sotsiaalsele integreerumisele;

Finnish

kehottaa takaamaan kaikille nuorille mahdollisuuden tieto- ja viestintäteknologian käyttöön; kehottaa hallituksia investoimaan tieto- ja viestintätekniikan infrastruktuuriin ja huolehtimaan siitä, että kouluissa on käytettävissä tieto- ja viestintätekniikan käyttöön tarvittavia laitteita; kehottaa komissiota sekä AKT-maita ja EU:n jäsenvaltioita verkottamaan AKT-maiden ja EU-maiden luokkahuoneet eTwinning-teknologian avulla kulttuurien välisen tuntemuksen lisäämiseksi; kehottaa AKT-maiden ja EU:n jäsenvaltioiden hallituksia edistämään etäopiskelua keinona helpottaa heikommassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien henkilöiden ja erityisesti vammaisten sosiaalista integroitumista;

French

demande l'octroi d'un accès universel aux TIC pour les jeunes; invite les gouvernements à investir dans l'infrastructure des TIC et à fournir des équipements à cette fin dans les écoles; invite la Commission, ainsi que les pays ACP et les États membres de l'UE, à relier des classes dans les pays ACP et dans l'UE au moyen de e-jumelages afin d'encourager l'apprentissage interculturel; invite les gouvernements des pays ACP et États membres de l'UE à promouvoir l'enseignement à distance comme moyen facilitant l'intégration sociale des personnes issues des groupes défavorisés, particulièrement les personnes handicapées;

Hungarian

úgy véli, minden fiatal számára biztosítani kell az információs és kommunikációs technológiákhoz való hozzáférést; kéri a kormányokat, hogy ruházzanak be ezekbe az infrastruktúrákba, és biztosítsanak ilyen eszközöket az iskoláknak; kéri a Bizottságot, az uniós és AKCS-országokat, hogy egymás kultúrájának megismerése céljából eTwinning technológiák útján létesítsenek kapcsolatokat az AKCS-országokban és az EU-ban működő iskolák osztálytermei között; kéri az AKCS-országok és az EU-tagállamok kormányait, hogy ösztönözzék a távoktatást mint a hátrányos helyzetű csoportokhoz tartozó emberek, különösen a fogyatékkal élők társadalmi integrációját elősegítő eszközt;

Italian

chiede l'accesso universale per i giovani alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione; chiede ai governi di investire nelle infrastrutture TIC e di mettere a disposizione servizi TIC nelle scuole; chiede alla Commissione, ai paesi ACP e agli Stati membri dell'Unione europea di collegare le classi ACP e UE mediante la tecnologia di gemellaggio elettronico «eTwinning» al fine di promuovere l'apprendimento interculturale; invita i governi dei paesi ACP e degli Stati membri dell'Unione europea a promuovere l'insegnamento a distanza quale strumento per facilitare l'integrazione sociale delle persone appartenenti a categorie svantaggiate, in particolare delle persone disabili;

Lithuanian

ragina užtikrinti galimybes visiems jauniems žmonėms naudotis IRT; ragina vyriausybes investuoti į IRT infrastruktūrą ir ją įdiegti mokyklose; ragina Komisiją, AKR ir ES šalis naudojantis programos „eTwinning“ technologijomis sujungti klases AKR ir ES šalyse siekiant skatinti tarpkultūrinį mokymąsi; ragina AKR ir ES vyriausybes skatinti nuotolinį mokymąsi, kaip nepalankioje padėtyje esančių žmonių grupių, visų pirma neįgaliųjų, socialinę integraciją palengvinančią priemonę;

Latvian

aicina nodrošināt jauniešiem IKT vispārēju pieejamību; aicina valstu valdības ieguldīt IKT infrastruktūrās un nodrošināt skolās IKT iekārtas; aicina Komisiju un ĀKK un ES valstis, izmantojot eTwinning tehnoloģiju, savienot ĀKK un ES valstu skolas, lai sekmētu starpkultūru mācības; aicina ĀKK un ES valstu valdības veicināt tālmācību kā vienu no veidiem neaizsargātāko grupu pārstāvju, jo īpaši cilvēku ar invaliditāti, sociālās integrācijas uzlabošanai;

Maltese

Titlob li ż-żgħażagħ ikollhom aċċess universali għall-ICT; tistieden lill-gvernijiet biex jinvestu fl-infrastruttura tal-ICT u jipprovdu faċilitajiet tal-ICT fl-iskejjel; tistieden lill-Kummissjoni u lill-pajjiżi tal-AKP u tal-UE biex joħolqu konnessjoni bejn il-klassijiet tal-UE u dawk tal-AKP permezz tat-teknoloġija tal-eTwinning sabiex jiġi mrawwem it-teħid interkulturali tat-tagħlim; tistieden lill-gvernijiet tal-AKP u tal-UE biex jippromwovu t-tagħlim minn distanza bħala mezz kif tiġi ffaċilitata l-integrazzjoni soċjali ta' persuni minn gruppi żvantaġġati, b'mod partikolari persuni b'diżabilità;

Dutch

dringt aan op universele toegang van jongeren tot ICT; verzoekt de regeringen in ICT-infrastructuur te investeren en op scholen ICT-faciliteiten aan te bieden; verzoekt de Commissie en de ACS- en EU-landen om de klaslokalen in de ACS-landen en de EU door middel van e-twinning-technologie met elkaar te verbinden om intercultureel leren te bevorderen; roept de regeringen van de EU- en ACS-landen op om afstandsonderwijs te bevorderen als middel om de maatschappelijke integratie van kansarmen, en met name mensen met een handicap, te vergemakkelijken;

Polish

wzywa do zapewnienia młodzieży powszechnego dostępu do technologii informacyjnych i komunikacyjnych; nawołuje rządy do dokonywania inwestycji w zakresie infrastruktury ICT i zapewnienia udogodnień ICT w szkołach; wzywa Komisję oraz kraje AKP i UE do ustanowienia połączeń między klasami szkół w krajach AKP i w UE dzięki zastosowaniu technologii eTwinning, aby poprawić nauczanie międzykulturowe; wzywa rządy krajów AKP i UE do promowania nauczania na odległość, jako metody ułatwiającej integrację społeczną osób ze środowisk znajdujących się w niekorzystnym położeniu, w szczególności osób niepełnosprawnych;

Portuguese

Apela ao acesso universal às TIC para os jovens; solicita aos governos que invistam nas infra-estruturas TIC e forneçam facilidades TIC nas escolas; apela à Comissão e aos países ACP e UE para que liguem as salas de aula ACP e UE através da tecnologia eTwinning para melhorar a aprendizagem intercultural; solicita aos governos ACP e UE que promovam a educação à distância como um meio de facilitar a integração social das pessoas pertencentes a grupos desfavorecidos, principalmente pessoas com deficiências;

Romanian

solicită accesul universal al tinerilor la TIC; invită guvernele să investească în infrastructura TIC și să echipeze școlile cu instrumente TIC; invită Comisia și țările UE și ale ACP să conecteze sălile de clasă din ACP și din UE prin intermediul tehnologiei eTwinning și să stimuleze învățarea interculturală; invită guvernele ACP și ale UE să promoveze învățarea la distanță ca mijloc de facilitare a integrării sociale a persoanelor provenind din grupuri dezavantajate, în special persoanele cu dizabilități;

Slovak

žiada, aby boli IKT dostupné pre všetkých mladých ľudí; žiada vlády, aby investovali do infraštruktúry IKT zabezpečili zariadenia IKT v školách; žiada Komisiu a krajiny AKT a EÚ, aby prostredníctvom technológie eTwinning prepojili triedy z krajín AKT a EÚ a podporovali tak medzikultúrne vzdelávanie; vyzýva vlády krajín AKT a EÚ, aby podporovali diaľkové štúdium ako prostriedok uľahčenia sociálnej integrácie ľudí zo znevýhodnených skupín, najmä osôb so zdravotným postihnutím;

Slovenian

poziva k splošnemu dostopu do IKT za mlade; poziva vlade, naj vlagajo v informacijsko in komunikacijsko infrastrukturo ter zagotovijo informacijske in komunikacijske zmogljivosti v šolah; poziva Komisijo ter države AKP in EU, naj povežejo učilnice držav AKP in EU s tehnologijo eTwinning, da bi spodbudili medkulturno učenje; poziva vlade držav AKP in EU, naj spodbujajo učenje na daljavo kot sredstvo za lažje socialno vključevanje oseb iz prikrajšanih skupin, zlasti invalidov;

Swedish

Församlingen uppmanar regeringarna att investera i IKT-infrastruktur och se till att IKT-resurser tillhandahålls i skolor. Församlingen uppmanar kommissionen, AVS-länderna och EU:s medlemsstater att länka samman klassrum i AVS-länderna och medlemsstaterna med hjälp av teknik för att främja interkulturellt lärande. Församlingen uppmanar regeringarna i AVS-länderna och medlemsstaterna att främja distansundervisning som ett medel för att underlätta social integration av människor från utsatta grupper, särskilt funktionshindrade.