Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
Ус, агәырҵҟәыл бзиа змаз, аха даара иԥагьаз ҵаҩык иҳәеит арҵаҩы диашам, насгьы ари аҳасабтә даҽакала иҳасабтәуп ҳәа.
Acoli[ach]
Ka latin mo maryek ento ma lajemo opyem ni yo me timo cura pa lapwony-nyi pe tye atir.
Adangme[ada]
Sukuu bi ɔmɛ a ti nɔ kake nɛ le ní se e ji atuã tsɔlɔ ɔ de ke bɔ nɛ tsɔɔlɔ ɔ ngɛ ní ɔ tsɔɔe ɔ dɛ.
Amharic[am]
አንድ ጎበዝ ግን ዓመጸኛ የሆነ ተማሪ አስተማሪው ስሌቱን የሚሠራበት መንገድ የተሳሳተ እንደሆነ ይናገራል።
Arabic[ar]
فينهض تلميذ ذكي — ولكن متمرد — ويدّعي ان طريقة الحلّ التي يعرضها المعلم خاطئة.
Mapudungun[arn]
Fey kiñe adümuwün-ngechi chillkatufe, welu kidu ngünewünche, fey feypirumefi tañi kimeltuchefe: “Kümelay tami kimeltun”, femngechi pengeli ñi weda kimeltuchefengen.
Azerbaijani[az]
Bu an bilikli, ancaq inadkar bir şagird müəllimin səhv olduğunu və məsələni tamam başqa cür həll etməyin lazım olduğunu deyir.
Baoulé[bci]
Kpɛkun suklu ba ngwlɛlɛfuɛ kun mɔ i kunngba ti ɲin keklefuɛ’n, ɔ se kɛ wafa nga suklu klefuɛ’n yiyi ndɛ sɔ’n nun’n, ɔ timan su.
Central Bikol[bcl]
An sarong madonong alagad rebeldeng estudyante naghihingako na sala an ginagamit na solusyon kan maestro sa pagkuenta.
Bemba[bem]
Umwana we sukulu uwacenjela lelo cintomfwa asuusha kafundisha ukuti ifyo alebeba fya bufi.
Bulgarian[bg]
Един умен, но непокорен ученик твърди, че решението на учителя е погрешно.
Bislama[bi]
Wan long ol studen we i stap, hem i gat save be hem i stronghed, ale hem i talem se rod we tija i folem blong faenem ansa long kwestin ya i rong.
Bangla[bn]
এক চতুর কিন্তু বিদ্রোহী ছাত্র দাবি করে যে, প্রশ্নটা সমাধানের জন্য শিক্ষকের উপায়টা ভুল।
Bulu (Cameroon)[bum]
Éyoñe te ntyetyeñ mongô sikôlô, ve a to mbia nlô, a tebe tetele a jô na zene ñye’ele a te belane je na a bo tañ é ne évus.
Catalan[ca]
De sobte, un alumne espavilat però rebel afirma que el professor no soluciona el problema correctament.
Cebuano[ceb]
Ang usa ka listo apan rebelyosong estudyante moingon nga ang paagi sa magtutudlo sa pagsolbar sa problema maoy sayop.
Chuwabu[chw]
Namasunza wotxenjerha mbwenye wosadduwela ologa wila mukalelo wa namasunziha okosa kontaya bwabure.
Czech[cs]
Jeden chytrý, ale vzpurný žák tvrdí, že způsob řešení, který učitel předkládá, je špatný.
Chol[ctu]
Pero mach yʌxʌlic yo, juntiquil i alumno wen yujil bʌ, pero jontol bʌ i pusicʼal, miʼ tech i yʌl chaʼan mach weñic bajcheʼ woliʼ pʌs i maestro.
Chuvash[cv]
Ҫав вӑхӑтрах пӗр ӑслӑ, анчах кутӑн кӑмӑллӑ вӗренекен учитель задачӑна тӗрӗс мар шутлать тет.
Welsh[cy]
Mae un disgybl galluog ond gwrthryfelgar yn honni bod ffordd yr athro o ddatrys y broblem yn anghywir.
Danish[da]
En dygtig, men oprørsk elev hævder at lærerens måde at gribe det an på er helt forkert.
German[de]
Ein schlauer Schüler behauptet frech, der Lösungsweg des Lehrers sei falsch.
Dehu[dhv]
Önine jë hi la ketre e angatr ka macaj nge ka icilekeu, ka hape, tria kö la aqane qejepengön nge menu fe la mekun hna hamën troa sei jolen la hace cili.
Ewe[ee]
Sukuvi aɖe si nya nu le sukuxɔa me gake wònye aglãdzela tsɔ nya ɖe nufialaa ŋu be mɔ si dzi wòto le akɔntaa bum mesɔ o.
Efik[efi]
Eyen ukpepn̄kpọ emi ọdiọn̄ọde n̄kpọ edi ọsọn̄de ibuot ọdọhọ ke usụn̄ oro andikpep adade anam ibat oro inenke.
Greek[el]
Ένας έξυπνος αλλά στασιαστικός μαθητής ισχυρίζεται ότι ο τρόπος με τον οποίο ο δάσκαλος λύνει το πρόβλημα είναι λανθασμένος.
English[en]
A clever but rebellious student claims that the teacher’s way of solving the problem is wrong.
Spanish[es]
De repente, un alumno inteligente pero rebelde afirma que la forma en que lo está resolviendo es incorrecta, y así da a entender que es un mal maestro.
Estonian[et]
Üks terava mõistusega, kuid mässumeelne õpilane väidab, et õpetaja lahendab ülesannet valesti.
Basque[eu]
Buruargia baino, era berean, jarrera errebeldea duen ikasle batek, irakaslea ariketa egiten ari den modua okerra dela esaten du.
Persian[fa]
اما شاگردی باهوش ولی متمرّد ادعا کند که راهحل معلّم به جواب نمیرسد.
Finnish[fi]
Älykäs mutta kapinallinen oppilas väittää, että opettajan ratkaisumalli on väärä.
Fijian[fj]
Mani saqati qasenivuli e dua na gone vuku, ia e gone viavialevu, ena nona kaya ni cala na ivakamacala nei qasenivuli me baleta na cakacakataki ni fika vereverea oya.
Faroese[fo]
Ein dugnaligur, men uppreistrarhugaður næmingur heldur uppá, at lærarin ber seg heilt skeivt at.
Fon[fon]
Azɔ̌mɛví bíbí ɖé fɔ́n gǔ bo ɖɔ ɖɔ lee kplɔ́n nǔ ɔ ye gbɔn wɛ mɛsi ɔ ɖè é kún sɔgbe ó.
French[fr]
Un élève intelligent, mais rebelle, affirme que la solution du professeur n’est pas bonne.
Ga[gaa]
Nikaselɔ ko ni le nii shi eji atuatselɔ lɛ wie eshi gbɛ ni tsɔɔlɔ lɛ kɛɛ atsɔɔ nɔ abuɔ akɔntaa lɛ akɛ ejaaa.
Gilbertese[gil]
E taku temanna te tei ae wanawana ma ni karitei, bwa e bure ana kawai te tia reirei ibukini mwakurian te bwai arei.
Guarani[gn]
Upeichahágui peteĩ alúmno iñakãporãva péro irrevéldeva osẽ heʼi pe profesór ojavyha, ha upéicha heʼi nomboʼekuaaiha.
Goan Konkani[gom]
Punn ek mosto bhurgo zo huxar asa, tem gonnit xikxok sarkem korina mhunn sangta.
Wayuu[guc]
Eeka wanee jintüi atüjüshi sümaa eʼrülin nia wayumüin.
Gun[guw]
Wehọmẹvi he sewé ṣigba yin atẹṣitọ de sọalọakọ́n dọ aliho he mẹplọntọ lọ to yiyizan nado didẹ nuhahun lọ ma sọgbe, bo to didohia dọ mẹplọntọ lọ ma penugo.
Hausa[ha]
Wani ɗalibi mai basira amma ɗan tawaye ya yi da’awar cewa yadda malamin yake magance matsalar ba daidai ba ne.
Hindi[hi]
अचानक बीच में, एक लड़का उठ खड़ा होता है जो खुद को बहुत होशियार समझता है, मगर उसके दिल में टीचर के लिए ज़रा भी इज़्ज़त नहीं है और वह बागी है।
Hiligaynon[hil]
Ang isa ka maalam pero rebelde nga estudyante nagsiling nga sala ang paagi sang maestro sa pagsolbar sang problema.
Hiri Motu[ho]
Diba bada stiuden ta ia gwau-edeede bona ia gwau tisa ese unai henanadai ia haerelaia dalana be kerere.
Croatian[hr]
Jedan pametan, ali buntovan učenik tvrdi da ga učitelj krivo rješava.
Haitian[ht]
Youn nan elèv yo, ki entèlijan, men ki rebèl, pretann fason pwofesè a ap rezoud pwoblèm nan pa bon.
Hungarian[hu]
Egy okos, de lázadó tanuló azt állítja, hogy a tanár megoldása téves.
Armenian[hy]
Մի խելացի, բայց ըմբոստ աշակերտ սկսում է պնդել, թե խնդիրը լուծելու նրա ձեւը սխալ է։
Herero[hz]
Nu tjazumba omuhongwa wozondunge nu womanyengu a munu kutja omuano omiṱiri mbu mai kutura otjivarero ho u ri posyo.
Ibanag[ibg]
Tadday nga malalaki ngem turiadu nga estudiante i nakkagi nga ari tu fustu i mestru.
Indonesian[id]
Kemudian, ada seorang murid yang pandai tetapi suka melawan yang menyatakan bahwa cara guru itu salah.
Igbo[ig]
Otu nwa akwụkwọ nke ụbụrụ na-aghọ nkọ, nke na-enupụ isi, ekwuo na otú onye nkụzi ha si rụọ ọ́gụ́ ahụ abụghị otú e si arụ ya.
Iloko[ilo]
Inkarit ti maysa a nasaririt met ngem rebelioso nga estudiante a saan nga umiso ti wagas a panangsolbar ti maestro iti problema.
Icelandic[is]
Gáfaður en uppreisnargjarn nemandi fullyrðir að kennarinn noti ekki rétta aðferð til að reikna dæmið.
Isoko[iso]
Ọmọ jọ evaọ eklase na nọ ọ riẹ obe rekinọ o re veghe uzou ọ tẹ ta nọ iticha na ọ be riẹ oware na dhesẹ hẹ.
Italian[it]
Uno studente capace ma ribelle sostiene che la soluzione indicata dal professore è sbagliata.
Japanese[ja]
頭は良いのに反抗的な生徒が,先生の言う解き方は間違っている,と異議を唱えます。
Georgian[ka]
ერთი მოსწავლე, რომელიც ნიჭიერია, მაგრამ მეტისმეტად კრიტიკული, ამბობს, რომ მასწავლებელი არასწორი გზით ხსნის ამოცანას.
Kabyle[kab]
Yiwen weqcic iḥeṛcen, meɛna d amɛaṣi, la d- yeqqar belli tifrat- agi i d- yefka ccix ur tṣeḥḥa ara.
Maya-Q'eqchi'[kek]
Li saaj al aʼin naxye chiruhebʼ li rechtzolom naq moko joʼkan ta xchʼolobʼankil li naʼlebʼ ut laj kʼutunel inkʼaʼ naxnaw kʼutuk.
Kongo[kg]
Longoki mosi ya mayele kansi ya nkolami ketuba nde mutindu longi keyidika dyambu yango kele mbote ve.
Kikuyu[ki]
Mũrutwo ũmwe mũũgĩ no nĩ mũremi akoiga atĩ njĩra ĩrĩa mũrutani arahũthĩra ti njega.
Kuanyama[kj]
Omunafikola omunaendunge ndele omunashibofa ota ti kutya onghedi yomuhongifikola yokukonga enyamukulo kepulo olo lidjuu oya puka.
Kalaallisut[kl]
Atuartoq pikkorissoq, pikitsitsiumatoorli, oqarpoq ilinniartitsisup kisitseriaasia kukkulluinnartuusoq.
Kimbundu[kmb]
O dixibulu njimu, maji mukua ku bhukumuka, u zuela kuma o mesene kejiia ku batula o maka.
Kannada[kn]
ಆಗ, ಜಾಣನಾದರೂ ದಂಗೆಯೇಳುವ ಸ್ವಭಾವದವನಾಗಿರುವ ಒಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಲೆಕ್ಕವನ್ನು ಬಿಡಿಸಲು ಉಪಾಧ್ಯಾಯನು ಉಪಯೋಗಿಸುವ ವಿಧಾನವು ತಪ್ಪೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
Korean[ko]
머리는 좋은데 반항적인 한 학생이 교사가 그 문제를 푸는 방법이 잘못되었다고 말합니다.
Konzo[koo]
Omuthendekwa w’amenge aliriryo ini muyisamambuli inyabugha athi enzira eya omusomesya akabaririra mw’ekibaro siyihikire.
Kaonde[kqn]
Mwana wa sukulu umo ujitu bulongo na maana pano bino sa aji nsatuki waamba’mba uno mufunjishi jishinda jo abena kutainamo uno lusamushi kechi ijo ne.
Krio[kri]
Dɔn wan pan di skulpikin dɛn we gɛt sɛns bɔt we nɔ gɛt wan rɛspɛkt fɔ di ticha, tinap ɛn tɔk se di ticha nɔ sabi sɔlv di prɔblɛm.
Southern Kisi[kss]
Kɛ mi sukuunɔ bolle kalaa chaŋ mbo dimul wana pɛɛkaa maa, o chiee chɔmndo le, nduyɛ, maa o nɔ pɛŋ kɔlkalu o pɛɛku wana le.
S'gaw Karen[ksw]
ကၠိဖိလၢ အခိၣ်နူာ်ဂ့ၤဒီး ခီၣ်ရီာ်တၢ်သ့တဂၤန့ၣ် စံးဝဲလၢ သရၣ်အတၢ်ဒွးန့ၣ် ကမၣ်လီၤ.
Kwangali[kwn]
Murongwa gonondunge nye age murwanesi ta tanta asi nkedi zomurongi zokukohonona po udigu azo epuko.
Lamba[lam]
Umusambile uwa mano kabili uutomfwapo abuula umusambishi ati ifi alukubasambisha fya bufi.
Ganda[lg]
Naye omuyizi omu omugezi kyokka nga mujeemu agamba nti engeri omusomesa gy’akolamu ennamba eyo si ntuufu.
Lingala[ln]
Mwana moko ya mayele, kasi oyo azali mpe motó makasi, alobi ete ndenge oyo molakisi azali koteya bango ezali mabe.
Lao[lo]
ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.
Lozi[loz]
Muituti ya butali, kono ili ya li mukwenuheli u li musebelezo wa bo muluti wa palo yeo u fosahezi.
Lithuanian[lt]
Vienas gudrus, bet neklusnus mokinys tvirtina, kad mokytojas klysta, nieko neišmano.
Luba-Katanga[lu]
Ino mwanā masomo wa ñeni aye’ko ntomboki wanena amba muswelo ulombola mwadimu mwa kupikwila ke molokepo.
Luba-Lulua[lua]
Umue wa ku balongi udi ne meji a bungi kadi muikale ne mutu mukole udi wamba ne: mushindu udi mulongeshi uleja bua kuenza makumi mmubi.
Luvale[lue]
Oloze muka-shikola umwe wakachanja uze alimona kuzangama mwamba ngwenyi jila ali nakuzachisa mulongeshi yakuhenga.
Lunda[lun]
Kadizi wababala nawa chiluwañimbi hakuhosha nindi njila yinakulumbulwilamu ntañishi yaluwa.
Luo[luo]
Seche motimo mano, japuonjre moro mariek, kendo ma wiye tek, temo wacho ni yo ma japuonj nyisogigo kwanono ok ni kare.
Lushai[lus]
School naupang fing leh hel hmang tak pakhat chuan zirtîrtu chawh dân chu a dik lo niin a rawn sawi ta tlat mai a.
Mam[mam]
Jun kyxol qeju kʼwaʼl lu aju sekʼ pero nya bʼaʼn tmod in xi tqʼamaʼn qa nya ik tten tuʼn tajlet jlu, iktzun in kubʼ tyekʼun qa mitiʼ in bʼent tqʼon ajxnaqʼtzal xnaqʼtzbʼil.
Motu[meu]
Mai aonegana stiuden ta na baine gwau-edeede, baine gwa tisa ese una matematik e hamaoromaoroamu dalana na kerere.
Morisyen[mfe]
Enn zeleve ki malin, mais ki rebel, pretann ki fason ki professeur-la pé resoude sa problem-la, pa bon.
Mambwe-Lungu[mgr]
Lyene umwana wi sukulu wenga umucenjele nomba umutumpe wiza wati mwalimu wiyo atamanya ningo ukuzana insamusi.
Marshallese[mh]
Rijikuul̦ in ej ba bwe ebõd an rũkaki eo kõmel̦el̦eik un eo.
Mískito[miq]
Ban wina, diara lan, kuna kyamapara wahmika kum bui, ai maestruka dauki ba saura sa wisa.
Macedonian[mk]
Еден паметен, но бунтовен ученик тврди дека наставникот не ја решава исправно задачата.
Malayalam[ml]
എന്നാൽ, അധ്യാ പ കൻ പഠിപ്പി ക്കു ന്ന ആ വിധം ശരിയ ല്ലെ ന്നു ബുദ്ധി മാ നും മത്സരി യും ആയ ഒരു വിദ്യാർഥി അവകാ ശ പ്പെ ടു ന്നു.
Marathi[mr]
एक हुशार परंतु बंडखोर विद्यार्थी उभा राहून म्हणतो, की शिक्षकांची गणित सोडवण्याची पद्धत चुकीची आहे.
Malay[ms]
Seorang pelajar yang bijak tetapi suka melawan mendakwa bahawa cara soalan tersebut diselesaikan adalah salah dan dia mengetahui cara penyelesaian yang jauh lebih baik.
Maltese[mt]
Student bravu imma ribelluż isostni li l- mod kif l- għalliem isolvi l- problema m’huwiex tajjeb.
Burmese[my]
ဉာဏ်ကောင်းပေမဲ့ စကားနားမထောင်တဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက်က ဆရာရဲ့တွက်နည်း မှားနေတယ်လို့ပြောတယ်။
Norwegian[nb]
En flink, men oppsetsig og respektløs elev påstår at lærerens måte å løse oppgaven på ikke er riktig.
Northern Puebla Nahuatl[ncj]
Sayoj ke, se momachtijkej tel tamattok sayoj ke taixnamikkej, kiyekijtoua ke kemej yejua tamachtijtok amo kuali yetok, uan ijkon kiteajsikamatiltia ke amo kuali tamachtia.
Central Puebla Nahuatl[ncx]
Uan san niman, se telpochtli ixtlamatki akin momachtijtok kixnamiki uan kijtoa amo kuali tlamachtia, ijkon kijtojtok amo kuali tlamachtia.
North Ndebele[nd]
Umntwana ohlakaniphileyo kodwa ohlamukayo usola indlela umbalisi enza ngayo isamu esithi kayiqondanga.
Ndau[ndc]
Mujiji wakangwara asi naari mupanduki wonanga kuti majijisire o mujijisi akashata.
Nepali[ne]
एक जना चलाख तर विद्रोही स्वभावको विद्यार्थीले शिक्षकको तरिका मिलेन भन्छ।
Ndonga[ng]
Omunasikola gumwe omunandunge ihe omunashipotha ota ti kutya omukalo ngoka omulongisikola a longitha okumona eyamukulo lyepulo ndyoka edhigu ogwa puka.
Lomwe[ngl]
Naxikola mmoha oovyaka ni oovaanya onaloca wi mukhalelo wa muhusiha wa opaka ekonta eyo ti wooheseya.
Guerrero Nahuatl[ngu]
Kuakon, se nomachtijketl tlamachilise san ika teixnamijketl, kijtoua ika ken tlamachtijketl kimijlia makichiuakan, xijkon, niman kichiua makinemilikan ika xkuajli ken tlamachtia.
Niuean[niu]
Ko e tama iloilo ka e totoko ne talahau kua hepe e puhala he faiaoga ke taute aki e lekua.
Dutch[nl]
Een slimme, maar opstandige leerling beweert dat de leraar het verkeerd aanpakt.
South Ndebele[nr]
Umfundi osihlakaniphi kodwana osihlubuki uthi indlela kathitjhere yokurarulula umraro akusiyo.
Northern Sotho[nso]
Morutwana yo bohlale eupša e le lerabele o bolela gore tsela ya morutiši ya go rarolla palo e fošagetše.
Nyaneka[nyk]
Iya omulongwa umue welilungukisa, apopi okuti omulongesi ketyivili okulongesa nawa.
Nyankole[nyn]
Omwegi omunyabwengye beitu kwonka omugomi agira ngu omuringo ogu omushomesa arikukoresa kushobororamu ekibaro ekyo tiguhikire.
Nyungwe[nyu]
Tsono mwana winango wakupanduka ankutsutsa mpfunzisiyo kuti njira yomwe iye ankucitira, njakuphonyeka.
Nzima[nzi]
Sukoavoma ne anu ko mɔɔ ze nwoma noko ɔte atua la ka kɛ adenle mɔɔ kilehilevolɛ ne ɛlɛfa zo abu mgbonda ne la ɛnle kpalɛ.
Oromo[om]
Haata’u malee, barattootasaa keessaa dandeetti kan qabuu tokko barsiisicharratti ka’uudhaan karaan barsiisaan kun herrega kana itti hojjete sirrii akka hin taane dubbata.
Ossetic[os]
Ӕмӕ ахуыргӕнӕгӕн загъта, раст ӕй не ’мбарын кӕныс, зӕгъгӕ.
Panjabi[pa]
ਇਕ ਹੁਸ਼ਿਆਰ ਪਰ ਜ਼ਿੱਦੀ ਮੁੰਡਾ ਖੜ੍ਹਾ ਹੋ ਕੇ ਟੀਚਰ ਨੂੰ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: ‘ਸਵਾਲ ਸੁਲਝਾਉਣ ਦਾ ਤੁਹਾਡਾ ਤਰੀਕਾ ਗ਼ਲਤ ਹੈ।
Pangasinan[pag]
Balet imbaga na sakey ya matalino pero rebelyoson estudyante ya aliway solusyon ya ibabangat na maestro.
Papiamento[pap]
Un alumno sabí pero rebelde ta pretendé ku e dosente su manera di resolvé e problema ta robes.
Palauan[pau]
E a ta el mellomes a rengul el ngalek el soal el di omtok a dmu el kmo, ngika el sensei a cheleuid a rolel a lolisechakl.
Pijin[pis]
Wanfala student wea kleva bat wea bighed tu, talem hao ansa bilong teacher for datfala problem hem rong.
Polish[pl]
Zdolny, lecz buntowniczo nastawiony uczeń twierdzi, że sposób wybrany przez nauczyciela jest niewłaściwy.
Pohnpeian[pon]
Ah emen tohnsukuhl me loalokong ahpw kin men uhwong sounpadahko, eri nda me ahn sounpadahko wiepen rapahkihda pasapengo me sapwung.
Upper Guinea Crioulo[pov]
Un alunu jiru ma rebeldi afirma kuma manera di pursor rosolvi purblema sta eradu.
Portuguese[pt]
Certo aluno esperto, porém rebelde, afirma que a explicação do professor está errada.
K'iche'[quc]
Xaq kʼateʼ, jun chke ri akʼalabʼ che kʼo retaʼmabʼal xuqujeʼ xa kniman taj, kubʼij che ri tajin kubʼan che ukʼutik xa utz taj, rukʼ wariʼ tajin kubʼij che wajun ajtij xa utz taj.
Rarotongan[rar]
Inara kua tuatua mai tetai tama apii meameaau e e tarevake ta te puapii tu rapakauanga i te manamanata.
Ruund[rnd]
Nsand a shikol mwin manangu pakwez mbwambol walond anch mutapu wa kuyingish tupamp ulejenay mulej udi uyimp.
Rotuman[rtm]
Ka ma ‘on le‘ ‘inea te het ne vahia uạke ‘ea ne sal het ne famör re rak ta ho‘am kat noj ra.
Russian[ru]
И тут способный, но очень своенравный ученик заявляет, что учитель неправ и задачу нужно решать совсем по-другому.
Kinyarwanda[rw]
Noneho umunyeshuri w’umunyabwenge ariko w’icyigomeke, ashatse kwereka abandi banyeshuri ko mwarimu ari umuswa, avuga ko uburyo mwarimu yakoresheje kugira ngo abone igisubizo atari bwo.
Sena[seh]
Nyakupfundza wakucenjera na wakupokanya asalonga kuti njira yakucita konta ya mpfundzisi ndi yakudodomeka.
Sango[sg]
Mo ye ti bâ, mbeni élève amû hingango mbeti ti lo ti londo na tele ti maître ni ti sala kpengba-li na lo; lo tene so lege so maître ni ayeke gue na calcul ni ayeke ti lo na lege ni pëpe.
Sinhala[si]
දක්ෂ නමුත් කැරලිකාර සිසුවෙක් ඒ ගැටලුව ගුරුතුමා විසඳන ආකාරය වැරදියි කියා පවසනවා.
Sidamo[sid]
Mittu worba ikke heeˈrenni finqilu rosaanchi, rosiisaanchu shallago loosanno gari digaraho yee coyiˈri.
Slovenian[sl]
Toda neki bister, a uporen učenec trdi, da se je učitelj problema lotil napačno.
Shona[sn]
Mumwe mudzidzi akangwara asi anopandukira anotaura kuti nzira iri kushandiswa nomudzidzisi kugadzirisa dambudziko racho haina kururama.
Songe[sop]
Mulongi umune ena binangu kadi shii na kukokyela apwandikisha shi mushindo awibalesha mulongyeshi bwa kwalula lwalwa lukonko wi bubi.
Albanian[sq]
Një nga nxënësit, që është i zgjuar, por rebel, pretendon se problema nuk zgjidhet ashtu, se ajo që po u shpjegon mësuesi është gabim.
Saramaccan[srm]
Wan mii u di kalasi köni, ma a ta masa sëmbë tu, nöö a feni taa di fasi fa di mësitë ta puu di sömu, an bunu.
Sranan Tongo[srn]
Wan studenti di koni, ma di e opo ensrefi teige a skoromeester, e feni taki a fasi fa a skoromeester e meki a som no bun.
Swati[ss]
Umfundzi lohlakaniphile kepha longalaleli utsi indlela yathishela yekubala lesibalo akusiyo.
Southern Sotho[st]
Seithuti se seng se bohlale sa lerabele se re tsela eo mosuoe a reng bothata bo ka rarolloa ka eona e fosahetse.
Swedish[sv]
En begåvad men upprorisk elev påstår att lärarens sätt att lösa problemet på är fel.
Swahili[sw]
Mwanafunzi mmoja mwerevu lakini mwasi anadai kwamba mwalimu amekosea.
Congo Swahili[swc]
Mwanafunzi fulani mwenye akili lakini muasi anasema kama njia ya mwalimu ya kutafuta jibu si nzuri.
Tamil[ta]
புத்திசாலியான, ஆனால் கலகக்கார மாணவன் ஒருவன் எழுந்து, அந்த ஆசிரியர் சொல்லித் தருகிற விதம் தவறு எனக் கூறுகிறான்.
Malinaltepec Me'phaa[tcf]
Mú, mbáa alumno bi̱ najmañuu wéñuʼ tséʼnimbo̱o̱, naʼthí rí maestro na̱nguá xtáa raríyaʼ májánʼ cuenta, ga̱jma̱a̱ xúʼko̱ esngájma rí maestro na̱nguá eʼsngáa májánʼ.
Tetun Dili[tdt]
Alunu ida neʼebé matenek no foti-an, kontra mestre neʼe hodi dehan katak mestre nia dalan atu sura pergunta neʼe mak sala.
Tandroy-Mahafaly Malagasy[tdx]
Faie ndra nitangìngìgne ty mpianatse raike fa nao tsy mahay ty ramosé.
Telugu[te]
తెలివిగలవాడే అయినా తిరుగుబాటుదారుడైన ఒక విద్యార్థి ఆ లెక్కను ఉపాధ్యాయుడు పరిష్కరించే విధానం తప్పని అంటాడు.
Tajik[tg]
Шогирди доно, вале саркаше хитоб мекунад, ки тарзи масъаларо ҳал кардани устод нодуруст аст.
Thai[th]
นัก เรียน คน หนึ่ง ที่ ฉลาด แต่ ดื้อ รั้น อ้าง ว่า วิธี แก้ โจทย์ เลข ของ ครู ผิด.
Tigrinya[ti]
ሓደ በሊሕ ግና ከኣ ዓለወኛ ተምሃራይ ነቲ እቲ መምህር ዚጥቀመሉ መገዲ ጌጋ ምዃኑ ይዛረብ።
Tiv[tiv]
Nahan, wanyemakeranta u nan lu tsev tsev, kpa nan gem nan taver ityough kpishi yô, nan kaa ér gbenda u tica la a tee u tan iwanger sha kwagh la la ka u shami ga.
Turkmen[tk]
Mugallymyň sapakdan başy çykanok diýip, meseläni özüniň gowy çözüp biljekdigini aýdýar.
Tagalog[tl]
Isang matalino ngunit rebeldeng estudyante ang nagsabing mali ang paraan ng guro sa pagbibigay ng solusyon sa problema.
Tetela[tll]
Koko, ombeki ɔmɔtshi wa yimba wele ɔtɔmbɔki ambota dia yoho yakamba ombetsha dikumi sɔ ekɔ kɔlɔ.
Tswana[tn]
Moithuti mongwe yo o botlhale mme e le motsuolodi o bolela gore morutabana ga a rarabolole palo eo sentle.
Tongan[to]
‘Oku taukave‘i ‘e ha tokotaha ako poto kae angatu‘u ko e founga ‘a e faiakó ki hono solova ‘o e palopalemá ‘oku hala.
Tonga (Nyasa)[tog]
Mwana wa sukulu yumoza wakuchenje kweniso wambula kuvwa, watiti nthowa yo asambizi agwiriskiya nchitu njaboza.
Tonga (Zambia)[toi]
Sicikolo umwi uujisi maanu alimwi uutamvwi wataminina kuti inzila njobabelesya bayi tailuzi pe.
Tojolabal[toj]
Pe junta chʼaykʼujol, jun eskwelante bʼa wani snaʼa pe jel tan kaprechudo yala ja jastal wan sjejel ja maestro mi stojoliluk, jachuk kʼan yal ja maestro mi snaʼa.
Papantla Totonac[top]
Xalan, chatum tiku masiyanimaka xaskgalala pero lakataki tuku masiyamaka wan pi chuna la makgalhtawakgena lakkaxtlawama taʼakglhuwit xla matemáticas nitlan, chuna limasiyaputun pi makgalhtawakgena nitu katsi.
Tok Pisin[tpi]
Wanpela smatpela sumatin husat i gat pasin bikhet, em i tok rot tisa i makim bilong painim bekim i no stret.
Tsonga[ts]
Ivi xichudeni xin’wana lexi lwisanaka ni mudyondzisi xi vula leswaku ndlela leyi a lavaka leswaku ntirho wolowo wu endliwa ha yona, yi hoxile.
Tswa[tsc]
Zonake a xigonzani xo kari xo tlhariha na xi hi muhluwuki xi wula lezaku mugonzisi a nga mahi a konta leyo hi ndlela ya yi nene.
Purepecha[tsz]
Ma repentku, alumnu ma enga jánhastika peru enga no kurhandijka, uandasïndi eska no sési jarhaska na enga maestru úni jaka kuentani, ka indeni jimbo, arhikuekaxati eska maestru no jorhenaska jorhentpini.
Tatar[tt]
Сәләтле, әмма үзсүзле бер укучы укытучыга каршы чыга: ул укытучы ялгыша һәм мәсьәләне башкача чишәргә кирәк ди.
Tooro[ttj]
Omwana omugezi kyonka ali mujeemu, we n’agamba ngu eky’okurorraho omwegesa ekyabahaire tikihikire.
Tuvalu[tvl]
E kinau atu se tamaliki poto kae uiga ‵teke me e ‵se te auala telā e fakaaogā ne te faiakoga.
Twi[tw]
Sukuuni bi a onim ade nanso ɔyɛ otuatewfo ka sɛ ɔkwan a ɔkyerɛkyerɛfo no nam so rekyerɛ ade no nyɛ papa.
Tahitian[ty]
E parau te hoê piahi maramarama, orure hau râ, e mea hape ta te orometua haapii huru faaafaroraa i te fifi.
Ukrainian[uk]
Один розумний, проте бунтівливий учень заявляє, що вчитель розв’язує задачу неправильно і не знає своєї справи.
Urdu[ur]
اچانک ایک طالبعلم کھڑے ہو کر کہتا ہے کہ یہ طریقہ غلط ہے۔
Uzbek[uz]
Lekin bir o‘jar bola, domla nohaq va bu masalani boshqa usul bilan yechish kerak, deb da’vo qilibdi.
Venda[ve]
Muṅwe mugudiswa o ṱalifhaho, fhedzi wa ḽishandukwa u amba uri nḓila ine mudededzi a ṱoḓa uri dzenedzo mbalo dzi ṱanganywe ngayo yo khakhea.
Vietnamese[vi]
Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.
Wolaytta[wal]
Issi goobaa gidida makkalanchcha tamaaree, asttamaaree hisaabiyaa oottanaadan tamaaretussi yootiyo ogee bala gees.
Waray (Philippines)[war]
An usa nga intelihente kondi rebelyoso nga estudyante nagsiring nga sayop an paagi han magturutdo ha pagsulbad han problema.
Wallisian[wls]
Kae ʼe ʼi ai te tama ʼe ʼatamai kae agatuʼu, ʼe ina lau ia ʼe mole lelei ia te puleʼaki ʼaē neʼe fai e te tagata faiako moʼo fakatokatoka ʼo te fihifihia.
Xhosa[xh]
Kodwa kusuke kuphakame mfundi uthile okrelekrele novukelayo athi le ndlela katitshala yokusombulula esi sibalo ayichananga.
Mingrelian[xmf]
ართ ჭკვერ, მარა ბუნტიშ დუდ მოწაფე იჩიებ, ნამდა მასწავლებელ სწორას ვეთმონწყუნს ამოცანას.
Antankarana Malagasy[xmv]
Nisy pianatra mahay araiky nitsangana nivolan̈a fa diso raha nataony papianatra io.
Yao[yao]
Nambo mwanace jwine jwakalamuka, soni jwakwimucila akusala kuti litala lyakulikamulicisya masengo mkujiganyajo pakaŵalanjileko lili lyakulemweceka.
Yapese[yap]
Ma aram me togopuluw reb e bitir nib llowan’ me yog nib kireb rogon ni ke sumar fare sensey.
Yoruba[yo]
Ni akẹ́kọ̀ọ́ kan tó ní làákàyè, àmọ́ tó yàyàkuyà, bá sọ pé bó ṣe yẹ kí olùkọ́ náà ṣe ìṣirò náà kọ́ ló ń ṣe é.
Isthmus Zapotec[zai]
Peru tobi de cani rusiidibe ni jma nanna málasi gucaalú laabe ne na cadi jneza modo cayúnibe ni, zaqué nga casi ora niníʼ qué ganna maestru que gusiidiʼ.
Zande[zne]
Gude sa naima ngarã sukuru yo ono kingia zingizingi boro ya wẽ gu gene gu bayugupai re akusa gupai re ngbaha, si arunga te.
Lachiguiri Zapotec[zpa]
Né ór cú toib mbiox ni naní guic per nayaʼ raniʼ que mod ni mextra cabexa cuent reʼ diti láani ngú, modreʼ raslooybu que mextra reʼ diti nann.
Zulu[zu]
Umfundi ohlakaniphile kodwa ochwensayo uthi indlela kathisha yokuxazulula le nkinga iyabheda.