Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Theofano, ’n Griekse student wat verduidelik het dat die tyd wat sy met mense uit verskillende agtergronde deurgebring het daartoe gelei het dat sy hulle beter verstaan, het gesê: “Dit is noodsaaklik dat ons eerder hulle denkwyse probeer verstaan as om ons s’n op hulle af te dwing.”
Amharic[am]
ቲዎፋኖ የተባለ ግሪካዊ ተማሪ የተለየ አስተዳደግ ካላቸው ሰዎች ጋር ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ይበልጥ ስለ እነርሱ ማወቅ እንደሚያስችል ገልጾ “እነርሱ እንደ እኛ እንዲያስቡ ለማስገደድ ከመሞከር ይልቅ እኛ የእነርሱን አስተሳሰብ ለመቅዳት መሞከራችን በጣም አስፈላጊ ነው” ብሏል።
Arabic[ar]
اوضحت ثيوفانو، وهي تلميذة يونانية، ان الوقت الذي قضته مع اشخاص من مختلف الخلفيات جعلها تفهمهم بشكل افضل: «من الضروري ان نحاول تفهُّم طريقتهم في التفكير بدلا من اجبارهم على تبني طريقتنا نحن.»
Bemba[bem]
Theofano, umusambi wa ciGriki uwalondolwele ukuti inshita apoosele ukuba na bantu ba fikulilo fyapusanapusana yamulengele ukubomfwikisha bwino, atile: “Caliba icakatama ukuti twaesha ukubombela mu nshila batontonkanishishamo ukucila ukubapatikisha ukupokelela inshila yesu.”
Cebuano[ceb]
Si Theofano, usa ka Gregong estudyante kinsa nag-ingon nga ang panahon nga iyang gigugol uban sa mga tawo sa nagkalainlaing mga kagikan mitultol ngadto sa pagsabot ug maayo kanila, miingon: “Hinungdanon nga atong paningkamotan nga makasabot sa ilang paagi sa paghunahuna imbes pugson sila sa pagsagop sa atoa.”
Danish[da]
Theofano, en græsk studerende, forklarer at den tid hun har tilbragt sammen med folk med forskellig baggrund, har hjulpet hende til bedre at forstå dem. „Det er vigtigt at vi forsøger at nærme os andres tænkemåde frem for at tvinge dem til at antage vores,“ siger hun.
German[de]
Theofano, eine griechische Studentin, die erklärte, der Umgang mit Menschen aus den verschiedensten Milieus habe ihr geholfen, sie besser zu verstehen, meinte: „Es ist wirklich wichtig, daß wir versuchen, ihre Auffassungen zu verstehen, statt sie zu zwingen, unsere zu übernehmen.“
Ewe[ee]
Theofano si nye Helatɔ nusrɔ̃la aɖe si ɖe eme be ɣeyiɣi si yetsɔ nɔ amesiwo ƒe nɔnɔme to vovo gbɔ la kpe ɖe ye ŋu yesea nu gɔme na wo wu la gblɔ be: “Ehiã be míadze agbagba akpɔ alesi wobua tamee tsɔ wu be míazii ɖe wo dzi be woalɔ̃ ɖe mía tɔ dzi.”
Greek[el]
Η Θεοφανώ, μια Ελληνίδα μαθήτρια η οποία εξήγησε ότι ο χρόνος που πέρασε με ανθρώπους από διαφορετικές καταβολές την έκανε να τους καταλάβει καλύτερα, είπε: «Είναι ζωτικό να προσπαθούμε να προσεγγίσουμε τον τρόπο σκέψης τους αντί να τους αναγκάζουμε να υιοθετήσουν τον δικό μας».
English[en]
Theofano, a Greek student who explained that time spent with people of different backgrounds led to understanding them better, said: “It is vital that we try to approach their way of thinking rather than force them to come over to ours.”
Spanish[es]
Theofano, estudiante griega, indicó que convivir con personas de distinta extracción la ayudaba a entenderlas mejor. “Es esencial —dijo— tratar de comprender su mentalidad sin imponerles la nuestra.”
Estonian[et]
Kreeklannast õpilane Theofano, kes selgitas, et koos teistsugust päritolu inimestega veedetud aeg on aidanud tal neid paremini mõista, ütles: „On väga tähtis püüda mõista nende mõtteviisi, selle asemel et suruda neile peale enda oma.”
Finnish[fi]
Kreikkalainen opiskelijatyttö Theofano selitti, että se aika, jonka hän vietti taustaltaan erilaisten ihmisten seurassa, auttoi häntä ymmärtämään heitä paremmin. Hän sanoi: ”On tärkeää, että yritämme ymmärtää heidän ajattelutapaansa, sen sijaan että pakottaisimme heidät omaksumaan meidän ajattelutapamme.”
Hebrew[he]
תאופַאנוֹ, סטודנטית יוונייה, הסבירה שקל יותר להבין אנשים מרקעים שונים אם מבלים בחברתם זמן־מה. עוד אמרה: ”יש צורך להשתדל להבין את דרך חשיבתם במקום לכפות עליהם את דרכנו אנו”.
Hindi[hi]
एक यूनानी छात्रा, थीओफ़ानो ने बताया कि अलग-अलग पृष्ठभूमियों के लोगों के साथ बिताए समय के कारण उन्हें ज़्यादा अच्छी तरह समझने में मदद मिली। उसने कहा: “यह अत्यावश्यक है कि हम उनकी विचारधारा समझने की कोशिश करें बजाय इसके कि उन्हें हमारी अपनाने के लिए मजबूर करें।”
Croatian[hr]
Theofano, grčka studentica koja je objasnila da joj je vrijeme provedeno s ljudima različitog porijekla omogućilo da ih bolje razumije, rekla je: “Bitno je da se radije pokušamo približiti njihovom načinu razmišljanja nego da ih silimo da usvoje naš način razmišljanja.”
Hungarian[hu]
Theofano, egy görög diák, aki elmagyarázta, hogy a különböző hátterű emberekkel eltöltött idő ahhoz vezetett, hogy jobban megértette őket, elmondta: „Nélkülözhetetlen, hogy inkább próbáljunk közeledni az ő gondolkodásmódjukhoz, mintsem hogy arra erőszakoljuk őket, hogy vegyék át a miénket.”
Indonesian[id]
Theofano, seorang siswa asal Yunani yang menjelaskan bahwa menggunakan waktu dengan orang-orang dari berbagai latar belakang menghasilkan pemahaman yang lebih baik tentang mereka, mengatakan, ”Yang penting adalah kita berupaya mendekati jalan pemikiran mereka sebaliknya daripada memaksa mereka mendekati jalan pemikiran kita.”
Iloko[ilo]
Kinuna ni Theofano, maysa nga estudiante a Griego, a nangilawlawag a ti panangbusbos iti tiempo a kadua ti tattao a nadumaduma ti nalikudanda ti nangibunga iti ad-adda a pannakaawatna kadakuada: “Nasken a matarusantayo ti panagpampanunotda imbes nga ipilittayo a surotenda ti panagpampanunottayo.”
Italian[it]
Theofano, una studentessa greca la quale ha riscontrato che stare in compagnia di persone provenienti da ambienti diversi aiuta a capirle meglio, ha detto: “È essenziale sforzarsi di capire il loro modo di pensare anziché costringerle ad adottare il nostro”.
Japanese[ja]
ギリシャの学生であるテオファノは,異なる背景を持つ人たちと共に時間を過ごすと,そうした人たちに対する理解が深まると説明し,「要は,相手に自分と同じ考え方をさせようとするのではなく,自分から相手の考え方に近づくようにすることです」と述べています。
Georgian[ka]
თეოფანომ, ბერძენმა სტუდენტმა, განგვიმარტა, რომ დრომ შეუწყო ხელი სხვადასხვა წარმოშობის ადამიანებთან კარგი ურთიერთგაგება ჰქონოდა: „ძალიან მნიშვნელოვანია, შევეცადოთ, გავიგოთ მათი აზროვნება, იმის ნაცვლად, რომ ვაიძულოთ, შეეგუონ ჩვენსას“.
Korean[ko]
그리스 학생인 테오파노는 자신과 배경이 다른 사람들과 함께 시간을 보냄으로 그들을 더 잘 이해하게 되었다고 설명하면서 이렇게 말하였습니다. “그들에게 우리의 사고 방식을 따르라고 강요하기보다는 우리가 그들의 사고 방식을 따라 보려고 애쓰는 것이 매우 중요합니다.”
Malagasy[mg]
I Theofano, mpianatra grika iray, izay nanazava fa nitarika ho amin’ny fahazoany tsara kokoa ny fihevitry ny olona samy hafa fiaviana ny fotoana nolaniny niaraka tamin’izy ireo, dia nilaza hoe: “Zava-dehibe ny hiezahantsika hanao ny dingana voalohany mba hahalalana ny fomba fiheviny, fa tsy ny hanerentsika azy hanaraka ny antsika.”
Marathi[mr]
थीऑफॉनो नामक एक ग्रीक भाषिक विद्यार्थीनीने स्पष्टीकरण दिले, की निरनिराळ्या पार्श्वभूमी असणाऱ्या लोकांच्या सहवासात घालवलेल्या क्षणांनी अशा लोकांना अधिक चांगल्याप्रकारे जाणून घेण्यास तिला साहाय्य केले; ती पुढे म्हणाली: “आपले विचार त्यांच्यावर लादण्याऐवजी त्यांच्या विचारधारेशी स्वतःला जुळवून घेणे महत्त्वाचे आहे.”
Norwegian[nb]
En gresk student som heter Theofano, hevder at det at hun var mye sammen med mennesker med forskjellig bakgrunn, førte til at hun forstod dem bedre. Hun sier: «Det er viktig at vi forsøker å sette oss inn i deres måte å tenke på framfor å tvinge dem til å anta vår.»
Dutch[nl]
Theofano, een Griekse studente die vertelde dat de tijd die zij met mensen van verschillende achtergrond doorbracht, maakte dat zij hen beter begreep, zei: „Het is uiterst belangrijk dat wij proberen hun manier van denken te benaderen in plaats van hen te dwingen de onze over te nemen.”
Northern Sotho[nso]
Theofano yo e lego morutwana wa Mogerika o hlalositše gore go fetša nako e ntši a e-na le batho ba ditlogo tše di fapanego go mo dirile gore a ba kwešiše gakaone, gomme o itše: “Ke gabohlokwa gore re leke go nagana ka tsela ya bona go e na le gore re ba gapeletše gore ba nagane bjalo ka rena.”
Nyanja[ny]
Theofano, wophunzira wa ku Greece amene anafotokoza kuti nthaŵi imene anakhala ndi anthu osiyanasiyana inamthandiza kuwamvetsa bwino, anati: “Tifunika kuyesa kudziŵa kalingaliridwe kawo m’malo moŵakakamiza kutenga kalingaliridwe kathu.”
Polish[pl]
Theofano, studentka z Grecji, twierdzi, że dzięki przebywaniu w gronie ludzi rozmaitego pokroju potrafi lepiej ich zrozumieć. Theofano mówi: „To bardzo ważne, byśmy starali się poznać cudzy sposób myślenia, a nie — nagiąć drugich do swego”.
Portuguese[pt]
Theofano, uma estudante grega que explicou que o tempo despendido com pessoas de diferentes formações ajudou-a a entendê-las melhor, disse: “É vital tentar compreender a maneira de pensar delas, em vez de obrigá-las a adotar a nossa.”
Romanian[ro]
O studentă grecoaică pe nume Theofano, care şi-a petrecut mult timp cu persoane care proveneau din medii diferite, fapt ce a ajutat-o să-i înţeleagă mai bine, a mărturisit următoarele: „Este vital să încercăm mai degrabă să ne adaptăm noi modului lor de gândire decât să-i obligăm pe ei să şi-l însuşească pe al nostru“.
Russian[ru]
Феофано, студентка из Греции, которая объяснила, что время, проведенное с людьми разного происхождения, помогло ей лучше понять их, сказала: «Очень важно, чтобы мы пытались принимать во внимание их точку зрения, а не заставляли их перенимать нашу».
Slovak[sk]
Theofano, grécka študentka, vysvetlila, že keď strávila s ľuďmi z iného prostredia istý čas, viedlo to k tomu, že im lepšie rozumela. Povedala: „Je dôležité pokúsiť sa priblížiť ich spôsobu myslenia namiesto toho, aby sme ich nútili prijať náš spôsob.“
Slovenian[sl]
Theofano, grška dijakinja, je pojasnila, da ji je različne ljudi pomagalo bolje razumeti to, da je bila skupaj z njimi. »Bistveno je, da se trudimo približati njihovemu načinu razmišljanja, ne pa da jih silimo, naj privzamejo našega,« je dejala.
Shona[sn]
Theofano, mudzidzi wechiGiriki uyo akatsanangura kuti nguva yakapedzwa nevanhu vemamiriro ezvinhu akare akasiyana-siyana yakatungamirira kuvanzwisisa zviri nani, akati: “Zvinokosha kuti tiedze kuswedera pedyo nemafungire avo panzvimbo pokuvamanikidza kuuya kune edu.”
Serbian[sr]
Tiofano, jedna grčka studentkinja, koja je objasnila da je vreme provedeno s ljudima različitih pozadina vodilo do toga da ih bolje razume, rekla je: „Suštinski je važno da nastojimo da pristupimo njihovom načinu razmišljanja umesto da ih prisiljavamo da oni pređu na naše“.
Southern Sotho[st]
Theofano, seithuti sa Mogerike se ileng sa hlalosa hore nako eo se e qetileng le batho ba limelo tse fapaneng e entse hore se ba utloisise hamolemonyana, o itse: “Ho bohlokoa haholo hore re leke ho atamela haufi le mokhoa oa bona oa ho nahana ho e-na le ho ba qobella hore ba sebelise oa rōna.”
Swedish[sv]
Theofano, en ung grekisk student, som förklarade att den tid som tillbringas tillsammans med människor med olika bakgrund hjälper en att förstå dem bättre, sade: ”Det är mycket viktigt att vi försöker närma oss deras tänkesätt i stället för att tvinga dem att lägga sig till med vårt.”
Swahili[sw]
Theofano, mwanafunzi Mgiriki, aliyeeleza kwamba wakati uliotumiwa pamoja na watu wa malezi tofauti-tofauti uliongoza katika kuwafahamu vizuri zaidi, alisema: “Ni jambo la muhimu kwamba tujaribu kuona jinsi wanavyofikiri badala ya kuwalazimisha kufuata njia yetu ya kufikiri.”
Tamil[ta]
வெவ்வேறு பின்னணியுள்ளவர்களுடன் நேரத்தைச் செலவிட்டது அவர்களை நன்கு புரிந்துகொள்ள வழிநடத்தியதாக விளக்கின தியாஃபானோ என்ற ஒரு கிரேக்க மாணவர், “நாம் சிந்திக்கும் விதத்தில் அவர்களைச் செய்ய வற்புறுத்துவதற்கு மாறாக, அவர்கள் சிந்திக்கும் விதத்தில் நாம் செய்ய முயலுவது அவசியம்” என்று கூறினார்.
Telugu[te]
గ్రీకు విద్యార్థిని అయిన థీయోఫానో విభిన్న పూర్వరంగాలు గల ప్రజలతో కలిసి సమయాన్ని గడపడం వారిని మరింత చక్కగా అర్థం చేసుకోవడానికి నడిపిందని వివరించింది. ఆమె ఇలా అంటుంది: “వారు మన ఆలోచనా విధానాన్ని అవలంబించడానికి ప్రయత్నించేలా బలవంతం చేయడం కన్నా మనం వారి విధానంలో వెళ్లడానికి ప్రయత్నించడం ప్రాముఖ్యం.”
Tagalog[tl]
Si Theofano, isang estudyanteng Griego na nagsabi na ang panahong ginugol na kasama ng mga tao na may ibang pinagmulan na umakay sa higit na pag-unawa sa kanila, ay nagsabi: “Mahalagang sikapin nating alamin ang kanilang paraan ng pag-iisip sa halip na pilitin silang sumunod sa atin.”
Tswana[tn]
Theofano, moithuti mongwe wa Mogerika yo o neng a tlhalosa gore nako e motho a e fetsang a na le batho ba ba godileng ka tsela e e farologaneng le ya gagwe e mo thusa go ba tlhaloganya botoka, o ne a re: “Go botlhokwa thata gore re leke go tlhaloganya dilo ka tsela e ba di akanyang ka yone go na le go ba pateletsa go amogela dikakanyo tsa rona.”
Tok Pisin[tpi]
Wanpela sumatin Grik, em Theofano, em i tok, taim em i lusim hap taim na toktok wantaim ol manmeri i gat narapela narapela kain sindaun, dispela i bin helpim em long save gut long ol. Em i tok: “Bikpela samting, em yumi mas save long tingting bilong ol narapela man, yumi no ken strong long ol i mas bihainim tingting bilong yumi.”
Tsonga[ts]
Theofano, xichudeni xa Mugriki lexi hlamuseleke leswaku ku heta nkarhi ni vanhu va mindhavuko yo hambana-hambana swi endleke leswaku xi va twisisa ku antswa, xi te: “I swa nkoka leswaku hi ringeta ku titoloveta ndlela ya vona yo anakanya ematshan’weni yo va sindzisa leswaku va tekelela ya hina.”
Twi[tw]
Theofano, Greeceni sukuuni bi a ɔkyerɛkyerɛɛ mu sɛ nnipa a wofi mmeae horow a ɔne wɔn trae bere bi no ma ɔtee wɔn ase yiye no, kae sɛ: “Ɛho hia sɛ yɛbɔ mmɔden sɛ yebehu wɔn nsusuwii mmom sen sɛ yɛbɛhyɛ wɔn sɛ wonnye yɛn de ntom.”
Ukrainian[uk]
Тіофано, студентка з Греції, пояснила, що, проводячи час з людьми різного походження, вона навчилася краще розуміти їх. «Важливо намагатися зрозуміти їхній спосіб мислення, а не змушувати їх прийняти свій»,— сказала вона.
Xhosa[xh]
UTheofano, umfundi ongumGrike wachaza ukuba ixesha awalichitha nabantu abaneemvelaphi ezahlukeneyo lamnceda wabaqonda bhetele, wathi: “Kubalulekile ukuba sizame ukwamkela indlela yabo yokucinga kunokuba sibanyanzelele ukuba bamkele eyethu.”
Yoruba[yo]
Theofano, akẹ́kọ̀ọ́ ọmọ ilẹ̀ Gíríìkì kan, tí ó ṣàlàyé pé àkókò tí òun lò pẹ̀lú àwọn ènìyàn tí ipò wọn yàtọ̀ síra ran òun lọ́wọ́ láti túbọ̀ lóye wọn dáradára sí i, wí pé: “Ó ṣe pàtàkì pé kí a gbìyànjú ọ̀nà ìrònú wọn, dípò kí a fipá mú wọn tẹ̀ sí tiwa.”
Chinese[zh]
希腊裔学生泰奥凡诺解释说,跟不同背景的人相处有助我们更了解对方。 她说:“要设法接受对方的想法,而不是强迫他们接受我们自己的想法,这点十分重要。”
Zulu[zu]
UTheofano, ongumfundi ongumGreki owachaza ukuthi ukuchitha isikhathi nabantu bezizinda ezihlukahlukene kwamsiza ukuba abaqonde kangcono, wathi: “Kubalulekile ukuba sizame indlela yabo yokucabanga kunokuba sibaphoqelele ukuba basebenzise eyethu.”