Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Hy het bygevoeg: “Vir arm mense in hierdie tweeklassewêreld is dit ’n teelaarde vir wanhoop, vir woede, vir frustrasie.”
Arabic[ar]
وأضاف: «بالنسبة الى الفقراء في هذا العالم المنقسم الى طبقتين، تولِّد هذه الحالة اليأس والغضب والاحباط.»
Bemba[bem]
Alundilepo no kuti: “Cino calo, icakwata amabumba yabili, ku babusu kuti cafyala ukubulwe subilo, ukukalifiwa, ukufulunganishiwa.”
Cebuano[ceb]
Midugang siya: “Alang sa kabos nga katawhan niining duhag-klaseng kalibotan, kini maoy usa ka dapit sanayanan sa kawalay-paglaom, kasuko, pagbati sa kapakyasan.”
Czech[cs]
Dodal ještě: „Pro chudé lidi v tomto dvoutřídním světě je taková situace živnou půdou pro zoufalství, hněv a pocit marnosti.“
Danish[da]
Han tilføjer: „For de fattige, der ser forskellen op til de rige, skaber denne situation grobund for håbløshed, vrede og frustration.“
German[de]
Er fügte hinzu: „Für die Armen in dieser Zweiklassengesellschaft bildet das den Nährboden für Hoffnungslosigkeit, Wut und Frustration.“
Ewe[ee]
Egagblɔ be: “Nɔnɔme sia zu mɔkpɔkpɔbuɖeame, dɔmedzoedodo, kple dziɖeleameƒo na ame dahewo le hatsotso eve sia me.”
Greek[el]
Και πρόσθεσε: «Για τους φτωχούς, η ζωή σε αυτόν τον κόσμο με τις δύο τάξεις αποτελεί γόνιμο έδαφος για απόγνωση, θυμό και απογοήτευση».
English[en]
He added: “For poor people in this two-class world, it is a breeding ground for hopelessness, for anger, for frustration.”
Spanish[es]
Luego agregó: “En este mundo polarizado en dos clases, la situación es un criadero de desesperación, ira y frustración”.
Estonian[et]
Ta lisas: „Selle kaheks klassiks kihistunud maailma vaeses osapooles sünnitab see lootusetust, viha ja frustratsiooni.”
Finnish[fi]
Hän jatkoi: ”Se on tässä kaksiluokkaisessa maailmassa kasvualustana köyhien ihmisten toivottomuudelle, vihalle ja turhautuneisuudelle.”
French[fr]
” “ Dans ce monde à deux vitesses, cette situation expose les pauvres à la désespérance, à la colère et à l’amertume. ”
Croatian[hr]
Dodao je: “Za siromašne ljude u ovom dvoklasnom svijetu to su pogodne okolnosti za pojavu beznađa, gnjeva i frustracije.”
Hungarian[hu]
Hozzátette még: „Ebben a kétosztályos világban a szegények számára ez a reménytelenség, a harag és a bosszúság táptalaja.”
Indonesian[id]
Ia menambahkan, ”Bagi orang-orang miskin dalam dunia yang terbagi atas dua kelas ini, keadaan seperti ini merupakan lahan berkembangnya keputusasaan, kemarahan, dan frustrasi.”
Iloko[ilo]
Innayonna pay: “Kadagiti napanglaw a tattao iti daytoy dua a klase iti lubong, daytoy ti pagtataudan ti kinaawan namnama, pungtot, ken pannakapaay.”
Italian[it]
Poi ha aggiunto: “In questo mondo diviso in due classi chi è povero prova disperazione, rabbia, frustrazione”.
Korean[ko]
“이 두 계층으로 이루어진 세계에 사는 가난한 사람들에게는, 그러한 현실이 절망과 분노와 좌절감의 온상이 된다.”
Lingala[ln]
Abakisaki ete: “Lokola mpe mokili esili kokabwana na bituluku yango mibale, babóla bazali komiyoka kati na ezalela ya kozanga elikya, bazali na nkanda mpe na mobulungano.”
Lithuanian[lt]
Jis pridūrė: „Šiame dviejų klasių pasaulyje tokia situacija kelia neturtingiems žmonėms nusivylimą ir pyktį.“
Latvian[lv]
Viņš vēl piebilda: ”Nabadzīgajos dzīve šajā divšķiru pasaulē rada bezcerību, dusmas un neapmierinātību.”
Malagasy[mg]
Izao no teny nanampiny: “Ho an’ny olona mahantra eto amin’itỳ tontolo misy kilasy roa itỳ, izany dia toe-javatra mampiroborobo ny tsy fananana fanantenana sy ny fahatezerana ary ny fahakiviana.”
Macedonian[mk]
Тој додал: „За сиромашните луѓе во овој свет со две класи, тоа е плодно тло за безнадежност, гнев, фрустрација“.
Malayalam[ml]
അദ്ദേഹം കൂട്ടിച്ചേർത്തു: “രണ്ടു തട്ടുകളുള്ള ഈ ലോകത്തിലെ ദരിദ്രജനങ്ങളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഈ അവസ്ഥ പ്രതീക്ഷാരാഹിത്യം, കോപം, നിരാശ എന്നിവയുടെ വിളനിലമാണ്.”
Norwegian[nb]
Han fortsetter: «For fattige mennesker i denne verden hvor folk er delt i to klasser, gir situasjonen grobunn for håpløshet, sinne og frustrasjon.»
Dutch[nl]
Hij voegde eraan toe: „Voor arme mensen in deze twee-klassenwereld is dat een voedingsbodem voor wanhoop, woede en frustratie.”
Northern Sotho[nso]
O okeditše ka gore: “Bakeng sa batho ba diilago lefaseng le la dihlopha tše pedi, lefase ke lefelo leo le godišago go itlhoboga, kgalefo le kgakanego.”
Nyanja[ny]
Anawonjezera kuti: “Kwa anthu osauka m’dzikoli la magulu aŵiri, mkhalidwewu umawatayitsa mtima, kuwakwiyitsa, kuwakhumudwitsa.”
Papiamento[pap]
El a agregá: “Pa hende pober den e mundu aki partí den dos clase, e situacion ta un tera fértil pa fomentá desesperacion, rabia, frustracion.”
Polish[pl]
Speth dodał: „W tym świecie dwóch klas położenie ludzi ubogich rodzi beznadziejność, gniew i frustrację”.
Portuguese[pt]
Disse mais: “Para os pobres neste mundo de duas classes, isso é um terreno fértil para desesperança, ira e frustração.”
Romanian[ro]
El a adăugat următoarele: „Pentru săracii acestei lumi divizate în două clase, există un teren fertil pentru deznădejde, mânie şi frustrare“.
Russian[ru]
Он добавил: «У бедняков в этом двуклассном мире на этой „почве“ растут „сорняки“ безнадежности, озлобленности и отчаяния».
Slovak[sk]
Ďalej povedal: „Pre chudobných ľudí v tomto dvojtriednom svete je to živnou pôdou pre beznádej, hnev a frustráciu.“
Slovenian[sl]
Dodaja še: »Te razmere so za revne v tem dvorazrednem svetu gojišče brezupa, jeze in frustracij.«
Samoan[sm]
Na ia faaopoopo mai faapea: “O tagata matitiva o loo iai i lenei lalolagi ua faia aʻe i vasega e lua, ua avea lea ma mea e fofoa mai ai le leai o se faamoemoe, o le ita, ma le lē mautonu.”
Shona[sn]
Akawedzera kuti: “Nokuda kwevarombo vari munyika ino yemapoka maviri, mamiriro ezvinhu anoparira kusava netariro, hasha, kukangaidzika.”
Albanian[sq]
«Për të varfërit në këtë botë të ndarë në dy klasa, kjo situatë përbën mjedisin për shtimin e gjendjes së pashpresë, të zemërimit, të zhgënjimit»,—shtoi ai.
Serbian[sr]
Dodao je: „Za siromašne ljude u ovom svetu druge klase, to je rasadnik za beznadežnost, gnev, frustraciju.“
Southern Sotho[st]
O ile a eketsa: “Ho bafutsana lefatšeng lena le lihlopha li peli, boemo bona bo tlisa ho nyahama, ho halefa, ho tsieleha.”
Swedish[sv]
Han tillägger: ”För fattiga människor i denna värld med två klasser är denna klyfta en grogrund för hopplöshet, vrede och besvikelse.”
Swahili[sw]
Aliongezea: “Kwa walio maskini katika ulimwengu huu wa matabaka mawili, hali hiyo inazusha kukata tamaa, hasira, na mfadhaiko.”
Tamil[ta]
அவர் இவ்வாறு கூடுதலாக சொன்னார்: “ஏழை, பணக்காரர் என்ற பாகுபாடுள்ள இந்த உலகிலிருக்கும் ஏழைகளுக்கு, இந்த நிலைமை, நம்பிக்கையற்ற உணர்ச்சியையும் கோபத்தையும் ஏமாற்ற உணர்ச்சியையும் ஊட்டி வளர்க்கிறது.”
Tagalog[tl]
Isinusog pa niya: “Para sa mga taong dukha sa daigdig ng mayaman at dukha, ito ang kalagayan na pinagmumulan ng kawalang-pag-asa, galit, at kabiguan.”
Tswana[tn]
O ne a oketsa ka go re: “Seemo seo se dira gore bahumanegi mo lefatsheng leno la ditlhopha tse pedi, ba se ka ba nna le tsholofelo, ba galefe, ba betwe ke pelo.”
Tok Pisin[tpi]
Na em i tok: “Long dispela tupela lain man, sindaun bilong ol rabisman i mekim na ol i no gat gutpela samting bilong wetim i kamap, na ol i kros na bel hevi.”
Turkish[tr]
Şöyle devam ediyor: “Bu iki sınıflı dünyada yoksullar açısından durum umutsuzluğun, öfkenin ve bunalımın palazlanması için ortam sağlıyor.”
Tsonga[ts]
U engeterile: “Emisaveni leyi leyi nga ni mintlawa mimbirhi, vanhu lava nga swisiwana, swa olova leswaku va heleriwa hi ntshembo, va hlundzuka ni ku tshoveka mbilu.”
Twi[tw]
Ɔde kaa ho sɛ: “Wɔ ahiafo a wɔwɔ saa wiase yi a emu akyɛ ayɛ akuw abien mu no fam no, ɛyɛ tebea a ɛma wɔhwere anidaso, na ɛde abufuw ne abasamtu ba.”
Tahitian[ty]
Ua na ô faahou oia e: “No te feia veve i roto i teie na pǔpǔ e piti na te ao nei, ua riro ïa te reira ei vahi tano maitai no te ereraa i te tiaturiraa, no te riri, e no te inoino.”
Ukrainian[uk]
Він додає: «У бідних людей у цьому світі, поділеному на два класи, такий стан породжує безнадійність, обурення і розчарування».
Xhosa[xh]
Waleka umsundulo ngelithi: “Kubantu abangamahlwempu kweli hlabathi lineendidi ezimbini zabantu, kukhula ukungabi nathemba, nto leyo ebangela umsindo, nokudana.”
Yoruba[yo]
Ó fi kún un pé: “Fún àwọn aláìní, ayé ẹlẹ́gbẹ́ méjì yí jẹ́ ibi mímú àìnírètí, ìbínú, ìjákulẹ̀ dàgbà.”
Chinese[zh]
斯佩思补充说:“在这个贫富悬殊的世界,这种极端的情势孕育了穷人的绝望、忿怒和挫折感。”
Zulu[zu]
Wanezela: “Kubantu abampofu kulelizwe elinezigaba ezimbili, kuyimbangela yokuphelelwa ithemba, yentukuthelo, nokukhungatheka.”