Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Dit was nie meer genoeg om die leringe van ’n mens se eie mentor te ken nie, en die student was verplig om hom op die hoogte te stel van die werk van ander geleerdes . . .
Amharic[am]
አንድ ተማሪ የራሱን አስተማሪ ትምህርቶች ማወቁ ብቻ በቂ አልነበረም። ከሌሎች ምሁራን ሥራ ጋርም የመተዋወቅ ግዴታ ነበረበት። . . .
Arabic[ar]
ولم يعُد كافيا ان يعرف التلميذ تعاليم مرشده الخاص، بل كان مجبرا على التعرف بأعمال العلماء الآخرين . . .
Central Bikol[bcl]
Bako nang igo na magin pamilyar sa mga itinotokdo kan sadiring paratokdo nin saro, asin an estudyante inobligar na magin pamilyar sa publikasyon nin ibang mga intelektuwal . . .
Bemba[bem]
Tacabele icakumanina nomba ukwishiba fye ifisambilisho fya kwa kafundisha fye obe, umusambi aalingile ukwishiba ifyalembwa fya basoma bambi . . .
Bulgarian[bg]
Вече не било достатъчно да си запознат само с ученията на своя учител и ученикът трябвало да се запознава с работата на другите книжовници . . .
Bislama[bi]
Ale, i no moa naf blong save ol tijing blong wan tija, ol studen oli mas kasem save long wok blong ol narafala tija tu. . . .
Bangla[bn]
ছাত্রদের শুধু একজন শিক্ষকের কাছ থেকে শিক্ষা নেওয়াই যথেষ্ট ছিল না বরং তাদের অন্যান্য পণ্ডিতদের শিক্ষার সঙ্গেও পরিচিত হতে হতো। . . .
Cebuano[ceb]
Dili na igo nga masinati sa mga pagpanudlo sa magtutudlo sa usa, ug ang estudyante obligadong mahibaloan mismo ang trabaho sa ubang mga eskolar . . .
Czech[cs]
Už nestačilo znát jen učení svého vlastního instruktora, ale student byl povinen seznámit se s dílem jiných učenců . . .
Danish[da]
Det var ikke længere tilstrækkeligt at man kendte de lærepunkter ens egen lærer fremholdt. Den studerende var nødt til at gøre sig bekendt med andre lærdes værker . . .
German[de]
Es reichte nun nicht mehr, die Lehre des eigenen Rabbiners im Gedächtnis zu behalten, sondern man musste sich von nun an auch die Namen all der Weisen einprägen, die in Bezug auf denselben Gegenstand divergierende Ansichten vertraten oder über diesbezüglich anderslautende Traditionen verfügten.
Ewe[ee]
Ame ŋutɔ ƒe nufiala ƒe nufiafiawo nyanya ɖeɖeko megasɔ gbɔ o, eye ele na nusrɔ̃via be wòanya nufiala bubuwo ƒe nufiafia hã . . .
Efik[efi]
Owo ndimehe ye mme ukpepn̄kpọ ọnọ un̄wam esie ikekemke aba, ndien ama obiomo eyen ufọkn̄wed ndimehe ye n̄wed oro nditọ ukpepn̄kpọ en̄wen ẹkewetde . . .
Greek[el]
Δεν ήταν πλέον αρκετό να γνωρίζει κάποιος τις διδασκαλίες του δικού του δασκάλου, και ο σπουδαστής ήταν υποχρεωμένος να γνωρίζει το έργο και άλλων λογίων . . .
English[en]
It was no longer sufficient to be acquainted with the teachings of one’s own mentor, and the student was obliged to acquaint himself with the work of other scholars . . .
Estonian[et]
[——] Ei piisanud enam sellest, et õpilane tutvub oma juhendaja õpetustega, vaid ta oli kohustatud end kurssi viima ka teiste õpetlaste töödega ..
Ga[gaa]
Efaaa dɔŋŋ akɛ mɔ aaale lɛ diɛŋtsɛ etsɔɔlɔ pɛ, shi ehe miihia ni nikaselɔ lɛ ale bɔ ni nilelɔi krokomɛi hu anitsumɔ ji . . .
Hebrew[he]
לא היה די לדעת את הדברים כמו שקיבל אותם החכם מפי רבו, אלא היה עליו גם לזכור את שמותיהם של חכמים אחרים...
Hindi[hi]
सिर्फ अपने शिक्षक की शिक्षाओं को जानना अब काफी न रहा और विद्यार्थी अब दूसरे विद्वानों की शिक्षाओं को जानने के लिए भी बाध्य था . . .
Hiligaynon[hil]
Indi na bastante nga mahibaluan ang mga panudlo sang kaugalingon nga manunudlo, kag ang estudyante ginapilit nga hibaluon ang hinimuan sang iban nga mga iskolar . . .
Hungarian[hu]
Nem volt többé elegendő az, hogy valaki tisztában legyen tanítója tanításaival, hanem a tanulónak kötelessége volt megismerni más tudósok munkáit is . . .
Indonesian[id]
Tidak lagi cukup bila seorang siswa hanya mempelajari ajaran seorang guru, dan siswa diwajibkan untuk mempelajari karya sarjana-sarjana yang lain. . .
Iloko[ilo]
Saanen nga umdas ti panangammo kadagiti pannursuro ti mismo a mammagbaga ti maysa a tao, ket obligado ti estudiante a mangammo a mismo iti aramid dagiti sabsabali nga eskolar . . .
Italian[it]
Non era più sufficiente conoscere gli insegnamenti del proprio maestro: lo studente era obbligato a familiarizzarsi con quelli di altri studiosi . . .
Japanese[ja]
......学生たちはもはや自分の師事している教師の教えに精通しているだけでは不十分で,ほかの学者の仕事にも精通しなければならなかった。
Georgian[ka]
აღარ იყო საკმარისი, მოსწავლე გაცნობილი ყოფილიყო თავისი მოძღვრის სწავლებებს; ის ვალდებული იყო გასცნობოდა სხვა სწავლულების ნამუშევრებსაც. . .
Korean[ko]
··· 학생들은 자신의 스승의 가르침을 익히는 것만으로는 더 이상 충분하지 않았으며, 다른 학자의 저술물도 익혀야 하였다.
Lingala[ln]
Ebongaki kaka te komesana na mateya ya molakisi moko, kasi moyekoli asengelaki komesana na mateya ya balakisi mosusu . . .
Lithuanian[lt]
Jau nebepakako žinoti savo mokytojo mokymus; studentai privalėjo susipažinti ir su kitų mokytojų darbais...
Malagasy[mg]
Tsy ampy intsony ny nahafantatra ny fampianaran’ny mpampianatra ny tena, ka voatery namantatra ny asa soratry ny manam-pahaizana hafa koa ny mpianatra (...).
Macedonian[mk]
Повеќе не било доволно да се биде запознат со учењата на личниот ментор, и студентот бил принуден да се запознае со работата на другите изучувачи . . .
Malayalam[ml]
ഒരു വിദ്യാർഥി സ്വന്തം ഗുരുവിന്റേതു മാത്രമല്ല, മറ്റു പണ്ഡിതന്മാരുടെ പഠിപ്പിക്കലുകളുമായും പരിചിതൻ ആകണമായിരുന്നു. . . .
Marathi[mr]
शिवाय एका शिक्षकाची शिकवण पुरेशी नाही, तर इतर पंडितांच्या शिकवणींशीही विद्यार्थ्याला परिचित व्हावे अशी अपेक्षा करण्यात येऊ लागली. . . .
Maltese[mt]
Ma kienx għadu iktar suffiċjenti li wieħed ikun midħla tat- tagħlim taʼ l- għalliem tiegħu stess, u l- istudent kien obbligat li jsir midħla tax- xogħol taʼ studjużi oħrajn . . .
Burmese[my]
ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် သူ့ဆရာ၏သွန်သင်ချက်များကိုသာမက အခြားပညာရှင်များ၏ သွန်သင်ချက်များနှင့်လည်း အကျွမ်းတဝင်ရှိဖို့ လိုအပ်လာသည် . . .
Norwegian[nb]
Det var ikke lenger nok å være kjent med sin egen veileders lære. En elev var nødt til å gjøre seg kjent med andre lærdes arbeider. . . .
Nepali[ne]
आफ्नो शिक्षकका शिक्षाहरू मात्र थाह पाएर नपुग्ने भयो, विद्यार्थीले अरू शास्त्रज्ञहरूको पनि कृति थाह पाउनुपर्थ्यो। . . .
Dutch[nl]
Het was voor de student niet langer voldoende om bekend te zijn met de leringen van zijn eigen mentor, en hij was verplicht zich op de hoogte te stellen van het werk van andere geleerden . . .
Northern Sotho[nso]
E be e se sa hlwa e le mo go lekanego gore motho a tlwaelane le dithuto tša mohlahli wa gagwe ka noši, le gona morutwana o be a gapeletšega go itlwaelanya le modiro wa ditsebi tše dingwe . . .
Nyanja[ny]
Sikunalinso kokwanira kungophunzira maphunziro a mphunzitsi wako okha, ndipo wophunzira ankafunikira kuphunziranso malamulo a akatswiri ena . . .
Papiamento[pap]
No tabata suficiente mas pa conocé solamente e siñansanan di bo mentor, e studiante tabata obligá pa pone su mes na altura di obra di otro eruditonan . . .
Polish[pl]
(...) Nie wystarczało już, że student zapoznawał się z naukami własnego mentora, był bowiem zobowiązany zaznajomić się z pracą innych uczonych (...)
Portuguese[pt]
Não bastava mais estar familiarizado com os ensinos de seu próprio mentor, e o estudante era obrigado a familiarizar-se com o trabalho de outros eruditos . . .
Romanian[ro]
Nu mai era suficient ca studentul să cunoască învăţăturile mentorului său, ci era obligat să cunoască şi munca altor erudiţi . . .
Russian[ru]
[...] Теперь было недостаточно знать учения одного наставника, ученик должен был познакомиться со взглядами других мудрецов...
Kinyarwanda[rw]
Ntibyari bigihagije ko umuntu amenya inyigisho z’umwigisha we, kandi umwigishwa yagombaga kumenya ibikubiye mu bitabo by’izindi ntiti . . .
Slovak[sk]
Už nestačilo oboznámiť sa len s učením svojho učiteľa, študent bol nútený oboznámiť sa aj s prácou iných učencov...
Slovenian[sl]
[. . .] Nič več ni bilo dovolj, da je bil učenec seznanjen s poučevanjem samo svojega mentorja; bil se je primoran seznaniti z delom drugih učenjakov [. . .]
Samoan[sm]
Sa lei lava le tau ina faamasani i aʻoaʻoga a lona lava faiaʻoga, ae sa tatau ai i le tagata aʻoga ona faamasani i galuega a isi tagata popoto . . .
Shona[sn]
Zvakanga zvisisina kuringana kungorovedzana nezvinodzidziswa nomudzidzisi wako chete, uye mudzidzi akanga achimanikidzwa kuzviita kuti arovedzane nebasa redzimwe nyanzvi . . .
Albanian[sq]
Studentit nuk i mjaftonte më të njihej vetëm me mësimet e mësuesit të vet dhe ishte i detyruar të njihej edhe me punën e dijetarëve të tjerë . . .
Serbian[sr]
Više nije bilo dovoljno poznavati učenja svog mentora, te je učenik bio obavezan da poznaje rad drugih izučavalaca...
Sranan Tongo[srn]
A no ben nofo moro foe sabi den leri foe na eigi leriman foe a studenti, èn a studenti ben de froeplekti foe kon sabi a fasi toe fa tra sabiman ben wroko . . .
Southern Sotho[st]
Seithuti se ne se se se sa lokela ho tseba lithuto tsa mokoetlisi oa sona feela, empa se ne se tlameha ho tseba le lithuto tsa litsebi tse ling . . .
Swahili[sw]
Haikutosha tena kufahamu tu mafundisho ya mfunzi wa mtu binafsi, na mwanafunzi alilazimika kufahamu mafundisho ya wasomi wengine . . .
Tamil[ta]
தன் ஆசிரியர் கற்றுக் கொடுத்தவற்றில் மட்டுமே பழக்கமாயிருந்தது மாணவருக்கு போதுமானதாக இருக்கவில்லை. எனவே மற்ற ஆசிரியர்கள் கற்றுக்கொடுத்தவற்றையும்கூட மாணவர் தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய கட்டாயம் இருந்தது. . . .
Telugu[te]
కనుక విద్యార్థికి తన బోధకుడు నేర్పించిన బోధలు మాత్రమే తెలిస్తే సరిపోయేది కాదు. ఇతర పండితులు పొందుపరచినవాటిని కూడా తెలుసుకోవడానికి అతడు బద్ధుడుగా చేయబడ్డాడు. . . .
Thai[th]
การ คุ้น เคย กับ คํา สอน จาก ครู ของ ตน เอง ไม่ เพียง พอ และ นัก ศึกษา จําเป็น ต้อง ทํา ตัว ให้ คุ้น เคย กับ งาน ของ ผู้ คง แก่ เรียน คน อื่น ๆ . . .
Tagalog[tl]
Hindi na sapat para sa isa na maging pamilyar sa mga turo ng kaniyang maestro, at ang estudyante ay inobligang maging pamilyar sa mga akda ng ibang iskolar . . .
Tswana[tn]
Go ne go sa tlhole go lekane gore motho a tlwaelane fela le dithuto tsa morutisi wa gagwe, mme moithuti o ne a tshwanetse go itlwaelanya le mekwalo wa bakanoki ba bangwe . . .
Tongan[to]
Na‘e ‘ikai kei fe‘unga ke maheni mo e ngaahi akonaki ‘a ‘ete faiakó pē, pea na‘e pau ki he tokotaha akó ke ne maheni tonu mo e ngāue ‘a e kau mataotao kehé . . .
Tok Pisin[tpi]
Sumatin i mas save long tok bilong tisa bilong em yet na em i mas kisim save long tok bilong ol narapela tisa tu.
Turkish[tr]
Artık öğrencinin kendi hocasının öğretimini bilmesi yeterli değildi, diğer bilginlerin çalışmaları hakkında da bilgi sahibi olmak zorundaydı . . . .
Tsonga[ts]
A swi nga ha enelanga ku tolovelana ni tidyondzo ta mudyondzisi wa wena ntsena, naswona xichudeni a xi boheka ku tolovelana ni dyondzo ya swidyondzi swin’wana . . .
Twi[tw]
Na ɛnnɔɔso ara sɛ obi behu ne kyerɛkyerɛfo nkutoo nsɛm ahorow mu yiye bio, na wɔhyɛ osuani no sɛ onhu nhomanimfo foforo nkyerɛkyerɛ ho nsɛm . . .
Tahitian[ty]
Aita i navai faahou ia haamataro i te huru haapiiraa a te hoê noa aratai, e tia i te feia haapii ia haamataro i te ohipa a te tahi atu mau taata ite . . .
Ukrainian[uk]
Вже не вистачало знати вчення свого наставника, від студента також вимагалося, щоб він самотужки ознайомлювався з працями інших учених...
Vietnamese[vi]
Việc quen thuộc với sự giảng dạy của một người thầy thông thái không còn đủ nữa, và học viên bắt buộc phải quen thuộc với sự nghiên cứu của các học giả khác...
Wallisian[wls]
Neʼe mole kei feʼauga tokita mālama ki te ʼu akonaki ʼo tokita pule, kae ko te tagata ako neʼe toe tonu foki ke ina ako te ʼu gāue ʼa te tahi ʼu faiako . . .
Xhosa[xh]
Kwakungasanelanga ukuqhelana neemfundiso zomntu omnye okufundisayo, yaye umfundi wayenyanzeleka ukuba aziqhelanise nemithetho ebhaliweyo yabanye abafundisi . . .
Yoruba[yo]
Nígbà tó yá, mímọ kìkì ẹ̀kọ́ olùkọ́ ẹni nìkan kò tó, ó di dandan fún akẹ́kọ̀ọ́ láti mọ iṣẹ́ àwọn ọ̀mọ̀wé akẹ́kọ̀ọ́jinlẹ̀ mìíràn . . .
Chinese[zh]
......学生单单熟悉自己导师的教训并不足够,他还须熟悉其他学者的主张。
Zulu[zu]
Akuzange kusaba okwanele ngomfundi ukwazi izimfundiso zomfundisi wakhe, umfundi wayesebophekile ukuba azi nemisebenzi yezinye izazi . . .