Metadata
Author: jw2019
Data
Afrikaans[af]
Al was sy dissipels onvolmaak, het hy vertroue in hulle gestel en vir hulle gesê dat hulle groter werke as hy sou doen (Joh.
Amharic[am]
ደቀ መዛሙርቱ ፍጹም ባይሆኑም እንኳ በእነሱ ላይ ይተማመን ስለነበር ከእሱ የሚበልጥ ሥራ እንደሚያከናውኑ ነግሯቸዋል። (ዮሐ.
Arabic[ar]
وَوَثِقَ بِهِمْ رَغْمَ نَقْصِهِمْ، وَأَخْبَرَهُمْ أَنَّهُمْ سَيَعْمَلُونَ أَعْمَالًا أَعْظَمَ مِنْ أَعْمَالِهِ.
Aymara[ay]
Jesusajj kuna luräwtï aka Oraqen qalltawaykäna uk arkirinakapajj lurasipkakiñapänwa, uk jupajj sum yatïna.
Azerbaijani[az]
Şagirdləri qeyri-kamil olsa da, İsa onlara güvənirdi və demişdi ki, onlar onun gördüyündən də böyük işlər görəcəklər (Yəh.
Basaa[bas]
To hala kii banigil bé ba bé bikwéha bi bôt, a bé bôdôl bo ñem, a kalak le ba ga boñ mam ma nlel ma a bi boñ.
Central Bikol[bcl]
Dawa bakong perpekto an saiyang mga disipulo, nagtiwala siya sa sainda asin sinabi sa sainda na magibo sinda nin mga bagay na labi pa kisa kan nagibo niya.
Bulgarian[bg]
Въпреки че учениците му били несъвършени, той им имал доверие и им казал, че ще вършат по–големи дела от неговите.
Catalan[ca]
Malgrat que els seus deixebles eren imperfectes, va confiar en ells i els va assegurar que farien obres més grans que les seves (Jn.
Cebuano[ceb]
Bisag dili hingpit ang iyang mga tinun-an, siya misalig kanila ug giingnan sila nga mas labaw pa ang ilang mahimo kay kaniya.
Czech[cs]
I když jeho učedníci byli nedokonalí, důvěřoval jim a řekl, že budou „činit skutky větší“ než on.
Chuvash[cv]
Вӑл хӑй ҫӗр ҫинче яланах пулас ҫуккине тата унӑн ӗҫне малашне ыттисен тумалла пулассине пӗлнӗ.
Welsh[cy]
Er bod ei ddisgyblion yn amherffaith, roedd yn hyderus y bydden nhw’n cyflawni mwy o weithredoedd nag ef, a dywedodd Iesu hynny wrthyn nhw.
Danish[da]
Selvom hans disciple var ufuldkomne, havde han tillid til dem og sagde endda at de ville komme til at udrette mere end ham. (Joh.
German[de]
Auch wenn seine Jünger nicht vollkommen waren, traute er ihnen zu, größere Werke zu tun als er, und das ließ er sie auch wissen (Joh.
Duala[dua]
To̱na bokwedi bao ba si tano̱ ke̱nge̱nge̱, a ta a lakisane̱ babo̱, a langwea babo̱ ná ba me̱nde̱ bola bebolo bende̱ne̱ buka be a bolino̱.
Efik[efi]
Kpa ye oro mme mbet esie mîkọfọnke ima, enye ama enen̄ede enịm ke mmọ ẹkeme ndinam utom emi, onyụn̄ ọdọhọ mmọ ke mmọ ẹyenam utom emi okpon akan se imọ inamde.
English[en]
Though his disciples were imperfect, he had confidence in them and told them that they would do works greater than he did.
Finnish[fi]
Vaikka hänen opetuslapsensa olivat epätäydellisiä, hän luotti heihin ja sanoi, että he tulisivat tekemään suurempia tekoja kuin hän (Joh.
Fijian[fj]
Eratou sega ni uasivi nona tisaipeli, ia e nuitaki ratou qai tukuna ni na levu cake na ka ratou na cakava.
Fon[fon]
Ahwanvu tɔn lɛ nyí hwɛhutɔ́ có, é ɖeji dó ye wu bo ɖɔ nú ye ɖɔ ye na wà azɔ̌ hugǎn ee emi wà é.
Ga[gaa]
Kaselɔi lɛ yeee emuu, kɛ̃lɛ, ewie kɛ nɔmimaa akɛ, amɛbaatsu nitsumɔi ni fe enɔ lɛ. (Yoh.
Gilbertese[gil]
E ngae ngke a aki kororaoi taan rimwina, ma e onimakinia ao e tuangia bwa ane a na karaoi mwakuri aika kakannato riki nakon ake e karaoi. (Ioa.
Gun[guw]
Dile etlẹ yindọ devi etọn lẹ yin mapenọ, e dejido yé go bo dọna yé dọ yé na wá wà azọ́n he klohu dehe emi wà lẹ. (Joh.
Hiligaynon[hil]
Bisan pa indi himpit ang iya mga disipulo, may pagsalig sia sa ila kag ginsilingan niya sila nga magahimo sila sang mga buhat nga labaw pa sa iya nahimo.
Hiri Motu[ho]
Ena be iena hahediba taudia be idia goevadae lasi, to idia ia abidadama henia, bona ia hamaorodia do idia karaia gaukaradia ese ia karaia gaukaradia do idia hereaia. (Ioa.
Western Armenian[hyw]
Թէեւ իր աշակերտները անկատար էին, բայց ան անոնց հանդէպ վստահութիւն ունէր, եւ անոնց ըսաւ որ իր գործերէն աւելի մեծ գործեր պիտի ընէին (Յովհ.
Ibanag[ibg]
Maski nu imperfekto i disipulosna ira, nakkomfiansa yaya nira anna kinagina nga mangngua ira tu mas kappabbaw nga ganna-gannug anne sa.
Indonesian[id]
Tapi, dia yakin bahwa mereka bisa melakukan pekerjaan yang lebih besar daripada yang dia lakukan. (Yoh.
Iloko[ilo]
Nupay imperpekto dagiti adalanna, nagtalek kadakuada ken imbagana a dakdakkel ti maaramidanda ngem iti naaramidanna.
Icelandic[is]
Hann bar traust til lærisveina sinna þó að þeir væru ófullkomnir og sagði þeim að þeir myndu gera meiri verk en hann sjálfur. (Jóh.
Isoko[iso]
Dede nọ ilele riẹ a gba ha, o fievahọ ae jẹ vuẹ ae nọ a ti ru iruo nọ e rro vi erọ ọyomariẹ.
Italian[it]
Anche se i suoi discepoli erano imperfetti, aveva fiducia in loro e disse che avrebbero compiuto opere più grandi delle sue (Giov.
Japanese[ja]
それで,不完全な弟子たちを信頼し,彼らが自分よりも大きな業を行なう,と告げました。(
Kannada[kn]
ಅವನ ಶಿಷ್ಯರು ಅಪರಿಪೂರ್ಣರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಾರುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ತನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡುವರು ಎಂದು ಯೇಸುವಿಗೆ ಭರವಸೆ ಇತ್ತು. (ಯೋಹಾ.
Kyrgyz[ky]
Шакирттери жеткилең эмес болсо да, Иса аларга ишенип, өзү кылгандан да чоң иштерди кыларын айткан (Жкн.
Lamba[lam]
Nangaba’ti abasambile babo tabaalipo abawaminine, baYesu baalibacetekele kabili baalibabuulile ati baali ne kupyunga ukucila na fyefyo bapyungile. (Yoa.
Ganda[lg]
Wadde ng’abayigirizwa be baali tebatuukiridde, Yesu yabeesiga era n’agamba nti bandikoze emirimu egisinga ku egyo gye yakola. (Yok.
Lozi[loz]
Nihaike kuli balutiwa bahae nebasika petahala, naabasepile mi abataluseza kuli nebaka eza misebezi yemituna hahulu kufita yanaaezize. (Joa.
Latvian[lv]
Kaut arī Jēzus mācekļi bija nepilnīgi cilvēki, viņš paļāvās uz tiem un teica, ka tie darīs vēl lielākus darbus nekā tos, ko bija darījis viņš pats.
Malagasy[mg]
Tsy lavorary ny mpianany, nefa natoky izy fa hahavita asa fitoriana betsaka kokoa noho ny vitany izy ireo.
Marshallese[mh]
Meñe rũkal̦oor ro an rar jab weeppãn, ak ear lõke er im ear ba ñan er bwe renaaj kõm̦m̦ani jerbal ko rel̦l̦apl̦o̦k jãn jerbal ko ear kõm̦m̦ani.
Macedonian[mk]
Се разбира, Исус знаел дека неговите ученици се несовршени.
Mongolian[mn]
Шавь нараа төгс бус гэдгийг мэддэг ч өөрийнх нь хийж байснаас илүүг хийнэ гэж итгэж байв (Иох.
Mòoré[mos]
Baa ne a karen-biisã sẽn da pa zems zãngã, a ra kɩs-b-la sɩda, hal n yeel meng tɩ b na n tʋma tʋʋm-kãsems n yɩɩg yẽ.
Norwegian[nb]
Selv om disiplene var ufullkomne, hadde han tillit til dem, og han sa til dem at de skulle gjøre større gjerninger enn han hadde gjort.
Northern Sotho[nso]
Le ge barutiwa ba gagwe ba be ba sa phethagala, o be a ba tshepa gomme a ba botša gore ba be ba tla dira mediro yeo e fetago ya gagwe. (Joh.
Nyanja[ny]
Ophunzira ake anali ochimwa koma iye ankawakhulupirira ndipo anawauza kuti adzachita zambiri kuposa zimene iyeyo anachita.
Nzima[nzi]
Ɛnee ye ɛdoavolɛma ne ɛnli munli, noko ɔnyianle bɛ nuhua anwodozo na ɔzele bɛ kɛ bɛbayɛ gyima mgbole bɛadɛla ye.
Okpe (Southwestern Edo)[oke]
Dedevwo idibo i Jesu a gba-a, ọye ọ hẹroso aye nọ jeghwai ta rẹn aye taghene aye ina wian ewian ri do ghwẹ ọnẹyen.
Oromo[om]
Barattoonni isaa mudaa kan qaban taʼanis isaan irratti amanannaa qaba, akkasumas hojii inni hojjechaa ture caalaas akka hojjetan isaanitti himeera. (Yoh.
Ossetic[os]
Кӕд йӕ ахуыргӕнинӕгтӕ ӕнӕххӕст уыдысты, уӕддӕр ӕй фидарӕй зыдта, хорз хабар хъусын кӕныны хъуыддаджы йӕхицӕн цы бантыст, уыдонӕн уымӕй фылдӕр кӕй бантысдзӕн (Иоан.
Pangasinan[pag]
Anggano aliwan perpekto iray disipulo to, walay talek tod sikara tan imbaga to ya mas baleg iray kimey ya gawaen da nen saray agawaan to.
Papiamento[pap]
Aunke su disipelnan tabata imperfekto, e tabatin konfiansa den nan i a bisa nan ku nan lo a hasi obranan mas grandi ku el a hasi.
Nigerian Pidgin[pcm]
Im disciples dey do mistake. But e still trust dem sey dem go fit do the work and dem go do pass am.
Polish[pl]
Chociaż byli niedoskonali, miał do nich zaufanie.
Portuguese[pt]
Ele disse que eles continuariam seu trabalho, e que até fariam obras maiores do que as dele, mesmo sendo imperfeitos.
Rundi[rn]
Naho abigishwa biwe bari abanyagasembwa, yarizigira ko bokoze ibiruta ivyo yakoze. (Yoh.
Romanian[ro]
Deși discipolii săi erau imperfecți, el a avut încredere în ei și le-a spus că vor face lucrări mai mari decât el.
Russian[ru]
Хотя его ученики были несовершенными людьми, он в них не сомневался и сказал, что они совершат еще бо́льшие дела, чем он (Иоан.
Sinhala[si]
එයාලා පරිපූර්ණ අය නොවුණත් ඒ කාර්යය හොඳින් කරයි කියලා යේසුස්ට කිසිම සැකයක් තිබුණේ නැහැ. (යොහ.
Sidamo[sid]
Yesuusi rosaanosi guuntete xeˈne noonsare ikkiturono, isi looso dancha gede loossannota dihuluullamino; wole agurina isi loosino loosinni nafa roorino looso loossannota afino. (Yoh.
Slovak[sk]
Hoci jeho učeníci boli nedokonalí, dôveroval im a povedal, že budú „konať väčšie skutky“ ako on.
Albanian[sq]
Edhe pse dishepujt e tij ishin të papërsosur, kishte besim të plotë tek ata dhe u tha se do të bënin vepra më të mëdha se të tijat.
Serbian[sr]
Iako su njegovi učenici bili nesavršeni, imao je poverenja u njih da će dobru vest propovedati u većem obimu od njega (Jov.
Telugu[te]
తన శిష్యులు అపరిపూర్ణులైనప్పటికీ వాళ్లు మంచివార్తను తనకన్నా మరింత విస్తృతంగా వ్యాప్తి చేస్తారనే నమ్మకాన్ని ఆయన వ్యక్తపర్చాడు. (యోహా.
Tajik[tg]
Ҳарчанд ӯ медонист, ки шогирдонаш нокомиланд, боварӣ дошт, ки онҳо аз ӯ дида бештар хушхабарро паҳн карда метавонанд (Юҳ.
Turkmen[tk]
Şägirtler bikämil bolsa-da, Isa olara ynanýardy we onuň özündenem köp işleri amala aşyrjakdygyny aýtdy (Ýah.
Tagalog[tl]
Kahit hindi sakdal ang mga alagad niya, may tiwala siya sa kanila at sinabi niyang gagawa sila ng mga gawa na mas dakila kaysa sa ginawa niya.
Tetela[tll]
Koko nde aki l’eshikikelo ɔnɛ, vɔ wayokoka dianganya lokumu l’ɔlɔlɔ kaanga l’ahole wa tale mboleka. (Jni.
Tongan[to]
Ka na‘á ne falala-pau te nau malava ke fakamafola atu ‘a e ongoongo leleí ‘o toe lahi ange ia ‘i he me‘a na‘á ne faí.
Tonga (Nyasa)[tog]
Chinanga kuti akusambira ŵaki ŵenga ambula kufikapu, iyu wanguŵagomeza ndipu wanguŵakambiya kuti achitengi vinthu vikulu kuluska vo iyu wanguchita. (Yoh.
Tonga (Zambia)[toi]
Nokuba kuti basikwiiya bakwe tiibakalondokede, wakalijisi lusyomo mulimbabo alimwi wakabaambila kuti bakali kuyoocita milimo mipati kwiinda njaakacita. (Joh.
Tok Pisin[tpi]
Maski ol disaipel i gat sin, em i bilip olsem ol bai mekim ol wok i winim ol wok em i mekim.
Turkish[tr]
Öğrencileri kusurlu olsa da İsa onlara güvendi ve kendi yaptığından daha büyük işler yapacaklarını söyledi (Yuhn.
Tumbuka[tum]
Nangauli ŵasambiri ŵake ŵakaŵa ŵambura kufikapo, kweni wakaŵagomezganga ndipo wakaŵaphalira kuti ŵazamuchita vinandi kuluska iyo. (Yoh.
Tuvalu[tvl]
E tiga eiloa e se ‵lei katoatoa ana soko, ne loto talitonu a ia ki a latou kae ne fai atu me ka sili atu a galuega e fai ne latou i lō ana galuega ne fai. (Ioa.
Tuvinian[tyv]
Ооң өөреникчилери тергиин эвес турган-даа болза, оларга чигзинмейн, оларны бодундан-даа артык хөй ажыл-херектерни кылыр деп, Иисус чугаалаан (Ин.
Ukrainian[uk]
Хоча його учні були недосконалі, Ісус не сумнівався в них і сказав, що вони виконуватимуть навіть більші діла, ніж він (Ів.
Urhobo[urh]
Dede nẹ idibo rọyen gbare-e, ọ vwẹroso ayen ọ da je vuẹ ayen nẹ ayen che ruiruo re rho vrẹ e rọyen.
Waray (Philippines)[war]
Bisan kon diri hingpit an iya mga disipulo, nasarig hiya ha ira ngan ginsumatan hira nga labaw pa an ira bubuhaton kay han iya ginhimo.
Xhosa[xh]
Nangona abafundi bakhe babengafezekanga, wayebathembile yaye wabaxelela ukuba babeza kwenza imisebenzi emikhulu kuneyakhe. (Yoh.
Mingrelian[xmf]
მართალ რე, თიშ მოწაფეეფ ვარდეს სრულყოფილეფ, მარა იესო დარწმუნებულ რდუ თინეფშა დო უწუ, ნამდა მუშე უმოს საქმეს გაკეთენდეს (იოან.
Yao[yao]
Atamose kuti ŵakulijiganya ŵakwe ŵaliji ŵangali umlama, jwalakwe ŵakulupililaga jemanjajo soni ŵasalile kuti cacitenda masengo gamakulungwa kupunda gaŵatesile jwalakwejo. (Yoh.
Zande[zne]
Wa vura duhe nga gako abawiriki angia kpakpa aboro, ko adu na kido kutiyo na ko ki pe gupai fuyo nga i nika manga bakere apai kisusi gu ko amangihe. (Yo.
Zulu[zu]
Nakuba abafundi bakhe babengaphelele, wayebethemba futhi wabatshela ukuthi babeyokwenza imisebenzi emikhulu kunaleyo eyayenziwe nguye. (Joh.