Metadata
Author: jw2019
Data
Abkhazian[ab]
3, 4. а) Ишьақәыргылатәузеи, ауасақәеи аџьмақәеи ирызку ажәамаана иамоу аҵакы аилкааразы?
Acoli[ach]
3, 4. (a) Gin ango ma myero wange wek waniang carolok madok i kom romi ki dyegi?
Amharic[am]
3, 4. (ሀ) ስለ በጎችና ፍየሎች የሚገልጸውን ምሳሌ ለመረዳት እንድንችል የትኞቹን ቁልፍ ነገሮች ማወቅ ያስፈልገናል?
Arabic[ar]
٣، ٤ (أ) أَيَّةُ أُمُورٍ أَسَاسِيَّةٍ عَلَيْنَا أَنْ نَعْرِفَهَا لِنَفْهَمَ مَثَلَ ٱلْخِرَافِ وَٱلْجِدَاءِ؟
Aymara[ay]
3, 4. 1) Uwijanakampita cabritonakampit parlir uñachtʼäwit sum amuyañatakejja ¿kunsa yatiñasa?
Azerbaijani[az]
3, 4. a) Qoyun və keçi məsəlində hansı əsas məqamları bilməliyik?
Central Bikol[bcl]
3, 4. (a) Anong panginot na mga bagay an dapat tang maaraman tanganing masabutan an ilustrasyon dapit sa mga karnero asin mga kanding?
Bemba[bem]
3, 4. (a) Pa kumfwikisha icilangililo ca mpanga ne mbushi, fintu nshi ifyacindama ifyo tufwile ukwishiba?
Bulgarian[bg]
3, 4. а) Какво е нужно да знаем, за да разбираме притчата за овцете и козите?
Bangla[bn]
৩, ৪. (ক) মেষ ও ছাগের দৃষ্টান্ত বোঝার জন্য আমাদের কী জানতে হবে?
Catalan[ca]
3, 4. (a) Quins elements clau hem d’identificar per poder entendre la paràbola de les ovelles i les cabres?
Cebuano[ceb]
3, 4. (a) Unsa ang angay natong mahibaloan aron masabtan ang ilustrasyon bahin sa mga karnero ug mga kanding?
Chuukese[chk]
3, 4. (a) Met a lamot sipwe silei pwe sipwe tongeni weweiti ei kapas áwewe?
Chokwe[cjk]
3, 4. (a) Yika twatamba kunyingika hanga tuwane ulumbunwiso wa chishima chino?
Czech[cs]
3., 4. a) Co potřebujeme vědět, abychom rozuměli podobenství o ovcích a kozlech?
Chuvash[cv]
3, 4. а) Сурӑхсемпе качакасем ҫинчен калакан ытарлӑха ӑнланас тесен пирӗн мӗн пӗлмелле?
Danish[da]
3, 4. (a) Hvad må vi have klarlagt for at kunne forstå lignelsen om fårene og gederne?
German[de]
3, 4. (a) Was ist wichtig, um das Gleichnis von den Schafen und den Ziegenböcken verstehen zu können?
Greek[el]
3, 4. (α) Ποια βασικά στοιχεία πρέπει να γνωρίζουμε για να κατανοήσουμε την παραβολή για τα πρόβατα και τα κατσίκια;
English[en]
3, 4. (a) What key elements must we know to understand the illustration of the sheep and the goats?
Spanish[es]
3, 4. a) ¿Qué debemos saber para entender la parábola de las ovejas y las cabras?
Estonian[et]
3., 4. a) Millist kolme tähtsat aspekti tuleb meil mõista lammaste ja kitsede mõistujutus?
Finnish[fi]
3, 4. a) Mitä meidän on tiedettävä, jotta ymmärtäisimme lampaita ja vuohia koskevan vertauksen?
Fijian[fj]
3, 4. (a) Na ka bibi cava meda kila ena vosa vakatautauvata ni sipi kei na me?
French[fr]
3, 4. a) Quels points importants devons- nous saisir pour comprendre l’exemple des brebis et des chèvres ?
Gilbertese[gil]
3, 4. (a) Baikara bwaai aika tenua aika ti riai n ataia ibukin te kaikonaki ae taekaia tiibu ma kooti?
Guarani[gn]
3, 4. a) ¿Mbaʼépa jaikuaa vaʼerã ñantende hag̃ua pe parávola oñeʼẽva umi ovecha ha kavaráre?
Gujarati[gu]
૩, ૪. (ક) આ દૃષ્ટાંત સમજવા આપણે શું જાણવાની જરૂર છે?
Gun[guw]
3, 4. (a) Onú titengbe tẹlẹ mẹ wẹ mí dona mọnukunnujẹ to apajlẹ lẹngbọ lẹ po gbọgbọẹ lẹ po tọn lọ mẹ?
Hausa[ha]
3, 4. (a) Waɗanne muhimman abubuwa ne muke bukata mu fahimta game da kwatancin tumaki da awaki?
Hebrew[he]
3, 4. (א) אילו גורמי מפתח עלינו לזהות כדי להבין את משל הכבשים והעזים?
Hindi[hi]
3, 4. (क) यह मिसाल समझने के लिए हमें क्या बातें जाननी होंगी?
Hiligaynon[hil]
3, 4. (a) Anong importante nga mga butang ang dapat naton mahibaluan agod mahangpan naton ang ilustrasyon tuhoy sa mga karnero kag mga kanding?
Hiri Motu[ho]
3, 4. (a) Mamoe bona nanigosi ena parabole ita lalopararalaia totona, dahaka gaudia ita diba be namo?
Croatian[hr]
3, 4. (a) Koje važne pojedinosti moramo znati da bismo ispravno razumjeli usporedbu o ovcama i jarcima?
Haitian[ht]
3, 4. a) Ki eleman enpòtan nou dwe konnen pou n konprann parabòl mouton ak kabrit yo?
Hungarian[hu]
3–4. a) Mely három kulcstényező segít a juhokról és kecskékről szóló szemléltetés megértésében?
Armenian[hy]
3, 4. ա) Ի՞նչ պետք է իմանանք այծերի ու ոչխարների մասին առակը հասկանալու համար։
Western Armenian[hyw]
3, 4. ա) Ոչխարներուն եւ այծերուն առակը հասկնալու համար, ի՞նչ բաներ պէտք է գիտնանք։
Iban[iba]
3, 4. (a) Nama patut ditemu kitai kena meretika sempama tu?
Indonesian[id]
3, 4. (a) Untuk memahami makna parabel ini, apa yang perlu kita ketahui?
Igbo[ig]
3, 4. (a) Olee ihe atọ dị mkpa anyị kwesịrị ịmata iji ghọta ilu ahụ Jizọs tụrụ gbasara atụrụ na ewu?
Iloko[ilo]
3, 4. (a) Ania dagiti masapul nga ammuentayo tapno matarusantayo ti ilustrasion maipapan kadagiti karnero ken kalding?
Icelandic[is]
3, 4. (a) Hvaða meginatriðum þurfum við að átta okkur á til að skilja dæmisöguna um sauðina og hafrana?
Isoko[iso]
3, 4. (a) Re ma sai wo otoriẹ ọtadhesẹ igodẹ gbe ewe na, eware vẹ nọ i wuzou o gwọlọ nọ ma rẹ riẹ?
Italian[it]
3, 4. (a) Quali elementi basilari dobbiamo conoscere per capire la parabola delle pecore e dei capri?
Japanese[ja]
3,4. (イ)羊とやぎの例えを理解するには,かぎとなるどんな3つの要素を知る必要がありますか。(
Georgian[ka]
3, 4. ა) რა მნიშვნელოვან ფაქტორებზე უნდა გავამახვილოთ ყურადღება, თუ გვსურს, ჩავწვდეთ ცხვრებისა და თხების იგავის მნიშვნელობას?
Kamba[kam]
3, 4. (a) Nĩ maũndũ meva ma vata twaĩle kũmanya nĩ kana tũelewe nesa ĩla ngelekany’o ya malondu na mbũi?
Kongo[kg]
3, 4. (a) Inki mambu ya mfunu ta sadisa beto na kubakisa kingana ya mameme mpi bankombo?
Kikuyu[ki]
3, 4. (a) Tũrabatara kũmenya maũndũ marĩkũ ma bata nĩguo tũtaũkĩrũo nĩ ngerekano ya mbũri na ng’ondu?
Kazakh[kk]
3, 4. а) Қойлар мен серкелер туралы астарлы әңгімені түсіну үшін қандай үш жайтты білуіміз керек?
Korean[ko]
3, 4. (ᄀ) 양과 염소의 비유를 이해하려면 어떤 주요 요소들을 알아야 합니까?
Konzo[koo]
3, 4. (a) Ni bindu byahi ebya thutholere ithwaminya nuku thuyitheghererya omusyo w’esyombuli n’esyombene?
Kaonde[kqn]
3, 4. (a) Ñanyi bintu byanema byo twafwainwa kuyuka pa kuba’mba tumvwishe mwatala kishimpi kya mikooko ne bambuzhi?
Krio[kri]
3, 4. (a) Wetin na di men tin dɛn we wi fɔ no fɔ ɔndastand di parebul bɔt di ship ɛn di got?
Southern Kisi[kss]
3, 4. (a) Sɔɔŋ kuluŋ kuɛɛ naŋ nɔ yɛ miŋ sina a tale saa a chuiŋnda okɔɔ?
Kyrgyz[ky]
3, 4. а) Койлор менен эчкилер жөнүндөгү мисалдын маанисин түшүнүш үчүн эмнелерди билишибиз керек?
Ganda[lg]
3, 4. (a) Bintu ki ebikulu bye twetaaga okumanya okusobola okutegeera olugero olukwata ku ndiga n’embuzi?
Lozi[loz]
3, 4. (a) Ki lika mañi ze lu tokwa ku ziba kuli lu utwisise nguli ya lingu ni lipuli?
Lithuanian[lt]
3, 4. a) Ką turime žinoti, kad suprastume palyginimą apie avis ir ožius?
Luba-Katanga[lu]
3, 4. (a) Le i myanda’ka mikatampe yotufwaninwe kuyuka pa kusaka kwivwanija kyelekejo kya mikōko ne bambuji?
Luba-Lulua[lua]
3, 4. a) Mmalu kayi manene atudi ne bua kumanya bua tuetu kumvua tshilejilu tshia mikoko ne mbuji?
Luvale[lue]
3, 4. (a) Vishina muka twatela kutachikiza numbanyi tutachikize kanawa chifwanyisa chamikoko navapembe?
Lunda[lun]
3, 4. (a) Yumanyi yalema yitwatela kwiluka yekala muchishimu chawanyikoku niampembi?
Luo[luo]
3, 4. (a) Gin weche mage adek ma nyaka wang’e eka wawinj tiend ngero mar rombe gi diek?
Lushai[lus]
3, 4. (a) Kêl leh berâm tehkhin thu hre thiam tûrin eng thilte nge kan hriat ngai?
Latvian[lv]
3., 4. a) Kādi galvenie elementi ir jāzina, lai saprastu līdzību par avīm un āžiem?
Morisyen[mfe]
3, 4. (a) Ki kitsoz inportan nou bizin kone pou konpran parabol brebi ek kabri?
Malagasy[mg]
3, 4. a) Inona no zava-dehibe tokony ho fantatsika raha te hahazo ny hevitr’ilay fanoharana momba ny ondry sy osy isika?
Mambwe-Lungu[mgr]
3, 4. (a) I vyani vicindame vino tulinzile ukumanya pakuti tuvwikisye icilangililo ca mfwele ni mbuzi?
Macedonian[mk]
3, 4. а) Што треба да знаеме за да ја разбереме споредбата за овците и јарците?
Malayalam[ml]
3, 4. (എ) ഈ ഉപമ ഗ്രഹി ക്കാൻ നമ്മൾ എന്തെല്ലാം മനസ്സി ലാ ക്കേ ണ്ട തുണ്ട്?
Mongolian[mn]
3, 4. а) Хонь ямааны тухай үлгэрийг ойлгохын тулд юу мэдэх хэрэгтэй вэ?
Mòoré[mos]
3, 4. a) Sẽn na yɩl n wʋm piis la bʋʋs yel-bũndã võor sõma, bõe la d segd n bãnge?
Marathi[mr]
३, ४. (क) दाखल्याचा अर्थ समजून घेण्यासाठी काय माहीत असणं गरजेचं आहे?
Malay[ms]
3, 4. (a) Apakah yang perlu kita tahu supaya dapat memahami perumpamaan biri-biri dan kambing?
Norwegian[nb]
3, 4. (a) Hva må vi vite for å forstå illustrasjonen om sauene og geitene?
North Ndebele[nd]
3, 4. (a) Kuyini okumele sikwazi ukuze siwuzwisise kuhle umzekeliso wezimvu lezimbuzi?
Nepali[ne]
३, ४. (क) भेडा र बाख्राको दृष्टान्तलाई सही तरिकाले बुझ्न हामीले के-कस्ता कुराहरू थाह पाउनुपर्छ?
Lomwe[ngl]
3, 4. (a) Ichu taani soochuneya nnaphwanelaahu osuwela wi niiwexexe niphwanaphwaniho na ipucepuche ni ipuri?
Dutch[nl]
3, 4. (a) Wat moeten we vaststellen om de gelijkenis van de schapen en de bokken te begrijpen?
Nyanja[ny]
3, 4. (a) Kodi tiyenera kudziwa zinthu ziti zofunika zokhudza fanizo la nkhosa ndi mbuzi?
Nyankole[nyn]
3, 4. (a) Ni bintu ki ebikuru ebi twine kumanya kubaasa kwetegyereza gye eky’okureeberaho ky’entaama n’embuzi?
Oromo[om]
3, 4. (a) Fakkeenya waaʼee hoolotaa fi reʼootaa dubbatu hubachuuf wantoota gurguddaa kamfaa beekuu qabna?
Ossetic[os]
3, 4. а) Цы хъуамӕ зонӕм, цӕмӕй фыстӕ ӕмӕ сӕгъты тыххӕй фӕсномыг ныхас ӕмбарӕм?
Panjabi[pa]
3, 4. (ੳ) ਭੇਡਾਂ ਤੇ ਬੱਕਰੀਆਂ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਾਨੂੰ ਕਿਹੜੀ ਗੱਲ ਜਾਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ?
Pangasinan[pag]
3, 4. (a) Anto ray kaukolan tayon amtaen pian natalosan tayoy ilustrasyon nipaakar ed saray karnero tan kanding?
Papiamento[pap]
3, 4. (a) Kiko nos mester sa pa nos por komprondé e ilustrashon di karné i kabritu?
Pijin[pis]
3, 4. (a) Wanem thrifala samting nao iumi mas savve for minim disfala tokpiksa?
Polish[pl]
3, 4. (a) Jakie kluczowe elementy trzeba ustalić, by zrozumieć przypowieść o owcach i kozach?
Pohnpeian[pon]
3, 4. (a) Dahme kitail anahne ese pwehn wehwehki karasaras wet?
Portuguese[pt]
3, 4. (a) Para entendermos a ilustração das ovelhas e dos cabritos, precisamos compreender que elementos?
Quechua[qu]
3, 4. 1) Ovejasmanta, cabrasmanta rijchʼanachinata entiendenapaj, ¿imatataj yachananchej tiyan?
Imbabura Highland Quichua[qvi]
3, 4. a) Llamagucunamanda chivocunamanda parlaj chimbapuraita intindingapaca ¿ima quimsa cosascunatata yachana capanchi?
Rundi[rn]
3, 4. (a) Ni ibintu nyamukuru ibihe dutegerezwa kumenya kugira ngo dutahure ca kigereranyo c’intama n’impene?
Ruund[rnd]
3, 4. (a) Ov, yom tufanyidina kwijik mulong wa kutesh nawamp chishimu cha amikoku ni ampemb?
Romanian[ro]
3, 4. a) Ce trebuie să cunoaştem pentru a înţelege ilustrarea despre oi şi capre?
Russian[ru]
3, 4. а) Что нужно определить, чтобы понять значение притчи об овцах и козлах?
Kinyarwanda[rw]
3, 4. (a) Ni ibihe bintu by’ingenzi tugomba kumenya kugira ngo dusobanukirwe umugani w’intama n’ihene?
Sena[seh]
3, 4. (a) Ndi pinthu pipi pisafunika ife kudziwa toera kubvesesa nsangani wa mabira na mbuzi?
Sango[sg]
3, 4. (a) Ti mä yâ ti toli ti angasangbaga na angasa, a lingbi e hinga akota ye wa?
Sinhala[si]
3, 4. (අ) බැටළුවන් සහ එළුවන් ගැන උපමාව තේරුම්ගන්න නම් අපි දැනගන්න ඕනෙ දේවල් මොනවද?
Sidamo[sid]
3, 4. (a) Geˈreewunna meu daafira kulanno lawishsha huwatate afa hasiissannonketi qara coyibba hiikkuriiti?
Slovak[sk]
3., 4. a) Čo musíme vedieť, ak máme rozumieť podobenstvu o ovciach a capoch?
Slovenian[sl]
3., 4. a) Katere tri ključne elemente moramo poznati, da bi razumeli ponazoritev o ovcah in kozlih?
Samoan[sm]
3, 4. (a) O ā vala tāua o le talafaatusa i mamoe ma ʻoti e tatau ona tatou malamalama i ai?
Shona[sn]
3, 4. (a) Zvinhu zvipi zvitatu zvatinofanira kuziva kuti tinzwisise mufananidzo wemakwai nembudzi?
Songe[sop]
3, 4. (a) Myanda kinyi isatu ayitungu shi tuukye bwa kupusha lukindji lwa mikooko na mbushi?
Albanian[sq]
3, 4. (a) Cilat elemente kyçe duhet të dallojmë që të kuptojmë ilustrimin për delet dhe cjeptë?
Serbian[sr]
3, 4. (a) Šta moramo znati da bismo ispravno razumeli poređenje o ovcama i jarcima?
Sranan Tongo[srn]
3, 4. (a) Sortu prenspari sani wi musu sabi fu man frustan na agersitori fu den skapu nanga den bokoboko?
Swedish[sv]
3, 4. a) Vad behöver vi veta för att förstå liknelsen om fåren och getterna?
Swahili[sw]
3, 4. (a) Ni lazima tujue mambo gani muhimu ili tuelewe mfano wa kondoo na mbuzi?
Congo Swahili[swc]
3, 4. (a) Ni mambo gani ya lazima tunapaswa kujua ili tuelewe mufano wa kondoo na mbuzi?
Tamil[ta]
3, 4. (அ) இந்த உதாரணத்தை புரிந்துகொள்ள நாம் என்ன விஷயங்களை தெரிந்துகொள்ள வேண்டும்?
Tetun Dili[tdt]
3, 4. (a) Atubele komprende ai-knanoik bibi-malae no bibi-timur nian, saida deʼit mak ita presiza hatene?
Tajik[tg]
3, 4. а) Барои фаҳмидани масал оиди гӯсфандон ва бузон мо бояд кадом се чизро донем?
Thai[th]
3, 4. (ก) เรา จําเป็น ต้อง รู้ อะไร เพื่อ จะ เข้าใจ ตัว อย่าง เปรียบ เทียบ นี้? (ข) ใน ปี ค. ศ.
Tiv[tiv]
3, 4. (a) Ka akaa atar a vesen a nyi i gbe u se fa sha kwagh u injakwagh i iyôngo man ivo laa?
Turkmen[tk]
3, 4. a) Biz tymsala düşünmek üçin nämäni bilmeli?
Tagalog[tl]
3, 4. (a) Anong mahahalagang bagay ang dapat nating malaman para maunawaan natin ang ilustrasyon tungkol sa mga tupa at mga kambing?
Tetela[tll]
3, 4. a) Naa akambo asato w’ohomba wahombaso mbeya dia nshihodia wɛɛla w’ɛkɔkɔ la mbudi?
Tongan[to]
3, 4. (a) Ko e hā ‘oku fiema‘u ke tau ‘ilo‘i kae mahino‘i ‘a e pealapeli ko ení?
Tonga (Nyasa)[tog]
3, 4. (a) Kumbi ndi vinthu wuli vo tikhumbika kuziŵa kuti tivwisi ntharika ya mbereri ndi mbuzi?
Tonga (Zambia)[toi]
3, 4. (a) Nzintu nzi ziyandika kapati nzyotweelede kuzyiba kutegwa tucimvwisye cikozyanyo cambelele ampongo?
Tok Pisin[tpi]
3, 4. (a) Sapos yumi laik kliagut long tok piksa bilong ol sipsip na ol meme, orait pastaim yumi mas save long wanem 3-pela bikpela samting?
Turkish[tr]
3, 4. (a) Koyunlar ve keçiler örneğini anlamak için hangi temel unsurları bilmeliyiz?
Tswa[tsc]
3, 4. a) Zilo muni za tshinya hi faneleko ku zi tiva kasi ku zwisisa a mufananiso wa tiyivu ni timbuti ke?
Tatar[tt]
3, 4. а) Сарыклар һәм кәҗәләр турындагы гыйбрәтле хикәяне аңлар өчен, безгә нәрсәгә игътибар итәргә кирәк?
Tumbuka[tum]
3, 4. (a) Kasi tikwenera kumanya vichi kuti tipulikiske ntharika ya mberere na mbuzi?
Tuvalu[tvl]
3, 4. (a) Ne a kī tāua e ‵tau o malama‵lama tatou i ei i te tala fakatusa e uiga ki mamoe mo kouti?
Tzotzil[tzo]
3, 4. 1) ¿Kʼusi oxtos skʼan jnaʼtik yoʼ xkaʼibetik smelolal li loʼil sventa chijetik xchiʼuk tentsunetike?
Ukrainian[uk]
3, 4. а) Про які основні елементи нам треба довідатись, щоб розуміти приклад про овець і козлів?
Umbundu[umb]
3, 4. (a) Nye tu sukila oku kũlĩha oco tu kuate elomboloko liolusapo olu?
Urdu[ur]
3، 4. (الف) بھیڑوں اور بکریوں کی تمثیل کا مطلب سمجھنے کے لیے ہمیں کیا جاننے کی ضرورت ہے؟
Vietnamese[vi]
3, 4. (a) Để hiểu minh họa về chiên và dê, chúng ta cần biết những yếu tố quan trọng nào?
Makhuwa[vmw]
3, 4. (a) Itthu xeeni sootthuneya sinrowa onikhaliherya wiiwexexa nlikanyiho na ipwittipwitthi ni ipuri?
Wolaytta[wal]
3, 4. (a) Ha leemisuwaa akeekanawu nuuni erana koshshiyaabay aybee?
Waray (Philippines)[war]
3, 4. (a) Ano an kinahanglan naton hibaroan basi masabtan naton an ilustrasyon?
Wallisian[wls]
3, 4. (1) Kotea ʼae ʼe tonu ke tou iloʼi ke tou mahino ki te lea fakatata ʼaia?
Yao[yao]
3, 4. (a) Ana tukusosekwa kumanyilila yindu yapi kuti tucipikanicisye cenene citagu ca ngondolo ni mbusi?
Yapese[yap]
3, 4. (a) Mang boch ban’en nib t’uf ni nge tamilang u wan’dad mfini yag ni ngad nanged fan fare fanathin ni murung’agen fapi saf nge kaming?
Yoruba[yo]
3, 4. (a) Àwọn kókó pàtàkì wo la gbọ́dọ̀ mọ̀ ká tó lè lóye àpèjúwe àwọn àgùntàn àtàwọn ewúrẹ́?
Isthmus Zapotec[zai]
3, 4. 1) Xi chonna cosa naquiiñeʼ gánnanu para guiénenu historia ra rieeteʼ de dendxuʼ ne chiva.
Chinese[zh]
3,4.( 甲)我们必须知道什么,才能明白绵羊和山羊的比喻?(
Zande[zne]
3, 4. (a) Gini abanguapai si aida ani inihe tipa ka gia tirani na gu kpiapai nga ga akandoro na ameme?