Metadata
Author: UN-2
Data
Arabic[ar]
وقد ركزت إدارة شؤون التعليم بصورة رئيسية على إنتاج معلومات عن التعليم تتصل بأنشطة المدارس من حيث عدد المدارس - المجتمعية منها والمؤسسية؛ وبمشاركة الطلاب وتمثيلهم من حيث الجنسين، ومن حيث كونهم من الداليت والجانجاتي وأصحاب الإعاقات؛ وعدد المدرسين وحالتهم التدريبية؛ وإجمالي معدل الالتحاق وصافي معدل الالتحاق بالتعليم في الحضانات، والمدارس الابتدائية والإعدادية والثانوية، حسب الجنس وحسب المنطقة الإيكولوجية، والمعدلات، الخ.
English[en]
Department of Education has mainly concentrated on producing educational information of school activities in terms of number of schools – community and institutional; student participation and their representation to gender, Dalit, Janajati and disables; number of teachers and their training status; GER and NER of pre-primary, primary, lower secondary and secondary education by gender and ecological region, ratios, etc.
Spanish[es]
El Departamento de Educación se ha concentrado fundamentalmente en la preparación de información sobre las actividades educacionales desde el punto de vista del número de escuelas, tanto comunitarias como institucionales, el número de estudiantes y su desglose por sexos y por comunidades de dalit y janajati, el número de estudiantes discapacitados, el número de maestros y su nivel de capacitación, las tasas bruta y neta de matrícula en las enseñanzas preescolar, primaria, secundaria inferior y secundaria por sexos y por regiones ecológicas, proporciones, etc.
French[fr]
Le Département de l’éducation s’est essentiellement employé à produire des données d’ordre éducatif sur l’activité scolaire portant sur: le nombre d’écoles – communautaires et institutionnelles; la participation des étudiants et leur représentation ventilée par sexe, les Dalits, les Janajatis et les handicapés; le nombre de professeurs et leur niveau de formation; les taux bruts et nets de scolarisation dans l’enseignement pré-primaire, primaire, secondaire inférieur et secondaire par sexe et région écologique, les pourcentages, etc.
Russian[ru]
Департамент образования главным образом сосредоточил свои усилия на подготовке учебных материалов для охвата максимального количества школ, как на уровне общин, так и на общегосударственном уровне; на участии учащихся с соблюдением гендерного равенства, а также интересов далитов, джанаджати и инвалидов; на обеспечении достаточного числа учителей и их соответствующей квалификации, на ОПЗ и ЧПЗ на уровне дошкольного образования, начального, неполного среднего и среднего образования в разбивке по полу и экологическому региону, соотношению и т.д.