Metadata
Author: jw2019
Data
Amharic[am]
የአራት ዓመት ዕድሜ ባላቸው ልጆች ላይ የተደረገ አንድ ጥናት እንደሚያሳየው በተወሰነ መጠን ራስን መግዛት የተማሩ ልጆች “ከአዳዲስ ሁኔታዎች ጋር በቀላሉ የሚላመዱ፣ ተወዳጅ፣ አዲስ ነገር ለማወቅ ጉጉት ያላቸው፣ በራሳቸው የሚተማመኑና እምነት የሚጣልባቸው ሆነው ያድጋሉ።”
Arabic[ar]
وقد اظهرت دراسة شملت اولادا بعمر اربع سنوات، ان الذين تعلّموا ممارسة مقدار من ضبط النفس «صاروا عموما بعدما كبروا مراهقين قادرين على التكيف بسهولة، محبوبين اكثر، شجعانا، واثقين من انفسهم، ويُعتمَد عليهم».
Assamese[as]
চাৰি বছৰীয়া বয়সৰ ল’ৰা-ছোৱালীৰ ওপৰত কৰা এটা জৰীপৰ অনুসাৰে এইটো জানিব পৰা গ’ল যে যিসকলে কিছু পৰিমাণে ইন্দ্ৰিয়-দমনৰ গুণটো বিকাশিত কৰিবলৈ শিকিলে তেওঁলোকে “সাধাৰণতে নিজকে উত্তমৰূপে সাল-সলনি, জনপ্ৰিয়, দুঃসাহসী আৰু ভাৰসাযুক্ত কিশোৰ-কিশোৰী হিচাবে পৰিচয় দিয়ে।”
Azerbaijani[az]
Tədqiqatlardan biri göstərir ki, dörd yaşında müəyyən dərəcədə özünə hakim olmaq keyfiyyətini təzahür etdirməyi öyrənən uşaqlar, “yeniyetmə dövründə daha dözümlü, populyar, təşəbbüskar, özünə arxayın və e’tibarlı olurlar”.
Central Bikol[bcl]
Ihinayag nin sarong pag-adal sa kuatro anyos na mga aki na an mga nakanood na minsan paano na magpogol sa sadiri “sa pankagabsan nagdadakula bilang mga tinedyer na mas marahay makiiba, mas popular, abenturoso, kompiado asin masasarigan.”
Bemba[bem]
Ukufwailisha kumo pa bana ba myaka ine kwalangile ukuti abapungwe basambilile ukuilama “ilingi line calebangukila ukuteuluka ilyo balekula, baletemwikwa, bale-eshaesha ifintu, baali abaicetekela kabili abashintililwapo.”
Bulgarian[bg]
Едно изследване на четиригодишни деца показа, че онези, които са се научили да проявяват известен самоконтрол, „по принцип стават юноши, които се приспособяват по–добре и са по–харесвани, смели, уверени и надеждни“.
Bislama[bi]
Wan stadi we oli mekem long ol pikinini we oli gat fo yia, i soem se ol yangfala we oli stat lanem fasin blong bos long tingting taem oli pikinini, “oli kam bigman long tingting blong olgeta, oli gat plante fren, oli no fraet blong mekem samting, oli trastem olgeta wan mo narafala i save dipen long olgeta tu.”
Cebuano[ceb]
Ang usa ka pagtuon sa kuwatro-anyos nga mga bata nagpadayag nga kadtong nakakat-on sa pagpasundayag ug usa ka sukod sa pagpugong-sa-kaugalingon “kasagarang nagdako nga mas mapasiboon, mas popular, arisgado, may kompiyansa sa kaugalingon ug kasaligan nga mga tin-edyer.”
Chuukese[chk]
Eu atittin won semirit ruaanu ierir a pwarata pwe chokkewe mi fen ekis kaeo nemenem won ar mochen, “ra kan wiliiti sarafo mi miritilo lap seni ekkewe ekkoch, aramas ra kan saaniir, ra achocho le sotuni mettoch mi fo, ra lukuluk won pwisin ar tufich, me aramas mi tongeni lukuluk wor.”
Seselwa Creole French[crs]
En letid lo bann zanfan kat an ti revele ki bann ki’n aprann pour demontre en serten kontrol lo zot lekor i “normalman grandi pour vin bann adolesan ki pli stab, ki dimoun i pli kontan, ki pli brav, pli konfidan e ki ou kapab depan lo zot.”
Czech[cs]
Jedna studie provedená se čtyřletými dětmi ukázala, že z dětí, které se naučily projevovat určité sebeovládání, „zpravidla vyrostou dospívající, kteří budou vyrovnanější, oblíbenější, podnikavější, spolehlivější a budou mít větší sebedůvěru“.
Danish[da]
En undersøgelse af fireårige børn har vist at de der havde lært at udvise en vis selvbeherskelse, „generelt voksede op og blev bedre tilpassede, mere populære, initiativrige, selvsikre og pålidelige som teenagere“.
German[de]
Wie eine Studie an Vierjährigen ergab, wurden aus Kindern, die es gelernt hatten, ein gewisses Maß an Selbstbeherrschung zu üben, „im Allgemeinen anpassungsfähigere, beliebtere, abenteuerlustigere, selbstbewusstere und zuverlässigere Teenager“.
Ewe[ee]
Numekuku aɖe si wowɔ le ƒe ene viwo ŋu ɖee fia be wo dometɔ siwo srɔ̃ alesi woaɖu wo ɖokui dzi va ɖo afi aɖe “zi geɖe la, tsina va zua ƒewuivi siwo trɔna ɖe nu ŋu nyuie wu, esiwo ŋu wokpɔa ŋudzedze le wu, esiwo doa vevie nu, esiwo ƒo dzi nɔna kple esiwo ŋu woate ŋu aɖo ŋu ɖo.”
Efik[efi]
Ndụn̄ọde oro ẹnamde ẹban̄a nditọ isua inan̄ owụt ke mbon oro ẹkekpepde ndinyene mfara ke idem “ẹsikọri ẹwọrọ owo ẹkabade ẹdi mme uyen oro ẹkemede ndikpụhọde nda n̄kekem ye mme idaha, ẹdi se ẹnen̄erede ẹma, ẹnyene uko, ẹnyụn̄ ẹdi se ẹberede edem.”
Greek[el]
Μια μελέτη που συμπεριέλαβε τετράχρονα παιδιά αποκάλυψε ότι εκείνα που είχαν μάθει να ασκούν εγκράτεια σε κάποιον βαθμό, «όταν μεγάλωναν, γίνονταν γενικά πιο ισορροπημένοι έφηβοι, πιο δημοφιλείς, τολμηροί, γεμάτοι αυτοπεποίθηση και αξιόπιστοι».
English[en]
A study of four-year-old children revealed that those who had learned to exercise a degree of self-control “generally grew up to be better adjusted, more popular, adventurous, confident and dependable teenagers.”
Spanish[es]
Una investigación realizada con niños de cuatro años de edad reveló que los que habían aprendido a ejercer cierto grado de autodominio “por lo general llegaban a ser adolescentes mejor adaptados, más populares, emprendedores, seguros de sí mismos y responsables”.
Estonian[et]
Ühest uurimusest, mis tehti nelja-aastaste laste kohta, selgus, et need lapsed, kes olid õppinud end mingil määral valitsema, „kasvasid tavaliselt kohanemisvõimelisemateks, populaarsemateks, julgemateks, enesekindlamateks ja usaldusväärsemateks teismelisteks”.
Persian[fa]
مطالعهای که روی کودکان چهار ساله صورت گرفته بود نشان داد که کودکانی که خویشتنداری را تا حدّی آموخته بودند وقتی «به سنین بلوغ رسیدند محبوبتر و پردلوجرأتتر از دیگران بودند، بهتر میتوانستند خود را با محیط سازگار کنند، و اعتماد به نَفْس بیشتری داشتند.»
Finnish[fi]
Eräässä nelivuotiaita lapsia koskevassa tutkimuksessa ilmeni, että niistä, jotka olivat oppineet harjoittamaan jossakin määrin itsehillintää, ”kasvoi yleensä sopeutuvaisempia, suositumpia, rohkeampia, itsevarmempia ja luotettavampia nuoria”.
Fijian[fj]
Ena dua na vakadidike e vauci ira na gone yabaki va, e vakaraitaka ni o ira era sa bau vulica toka mera lewai ira vinaka era “tubucake mera itabagone yalorawarawa, mera taleitaki, ra yaloqaqa, yalodei ra qai nuitaki.”
French[fr]
” Une étude menée sur des enfants de quatre ans a montré que ceux qui avaient appris à exercer une certaine maîtrise de soi “ devenaient généralement des adolescents mieux adaptés, plus appréciés, plus entreprenants, plus confiants et plus sérieux ”.
Ga[gaa]
Nikasemɔ ko ni afee yɛ gbekɛbii ni eye afii ejwɛ lɛ ahe lɛ jie lɛ kpo akɛ mɛi ni amɛkase henɔyeli falɛ ko kɛ nitsumɔ lɛ “daa ni bei pii lɛ amɛfeɔ gbekɛbii ni baa amɛjeŋ jogbaŋŋ, mɛi ni ale waa, mɛi ni kpɛlɛɔ nitsumɔi heei anɔ, mɛi ni yɔɔ hekɛnɔfɔɔ, kɛ gbekɛbii ni eye afii 13 kɛyaa ni anyɛɔ akɛ he fɔɔ amɛnɔ.”
Gilbertese[gil]
Te kakaae are e karaoaki ni kaineti ma ataei aika aua aia ririki, e oti iai bwa te koraki ake a a tia n reiakinaki aron te taotaonakinnano “a bae n rikirake bwa ataei aika kai kairaki, a momoaomata, a ingainga ni kaaitarai kangaanga, a onimakinna bwa a kona ni karaoi mwakuri tabeua ao a riki bwa rooro-n-rikirake aika kona n onimakinaki raoi.”
Gun[guw]
Dodinnanu de gando owhe ẹnẹ mẹvi lẹ go dehia dọ ovi he ko plọn nado nọ yí mawazẹjlẹgo zan jẹ obá de mẹ lẹ “nọ saba whẹ́n mẹho bo nọ lẹzun jọja he setonu, diyin ganji, adọgbotọ, he go yè sọgan dejido lẹ.”
Hausa[ha]
Wani bincike a kan yara ’yan shekara huɗu ya nuna cewa waɗanda sun koyi ɗan kamewa “galiba yana musu sauƙi su yi gyara in sun yi girma, an fi san da su, suna ƙarfin zuciya, gaba gaɗi, yara da za a tabbata da su.”
Hebrew[he]
מחקר שהתמקד בילדים בני ארבע הראה כי ילדים שלמדו לגלות מידה מסוימת של ריסון עצמי ”בדרך כלל היו יותר מאוזנים, אהודים, נועזים, בטוחים בעצמם ואחראים בשנות העשרה”.
Hindi[hi]
चार साल के बच्चों पर किए गए एक अध्ययन से पता चला कि जिन बच्चों ने काफी हद तक संयम बरतना सीखा, उनमें से “ज़्यादातर बच्चे किशोरावस्था में अलग-अलग हालात का सामना करने के काबिल बने, उन्होंने अच्छा नाम कमाया, नए-नए काम सीखे, खुद पर उनका भरोसा बढ़ा और वे दूसरों के लिए भी भरोसेमंद साबित हुए।”
Hiligaynon[hil]
Ginpakita sang isa ka pagtuon sa apat-ka-tuig nga mga kabataan nga ang mga nakatuon sa pagpakita sing pagpugong sa kaugalingon “nagdaku nga mas madali magpasibu, mas popular, mapasimpalaron, may kompiansa kag masaligan nga mga tin-edyer.”
Hiri Motu[ho]
Mauri lagani foa natudia idia stadilaia karana ese ia hahedinaraia, sibona edia ura biagua karana idia dibaia vadaeni maragidia be, “gau matamatadia dekenai idia manada haraga, momo ese idia ura henia, gau idauidau idia tohoa, idia gari lasi bona gaukara idia karaia namonamo matamata taudia.”
Croatian[hr]
Studija provedena među četverogodišnjacima otkrila je da oni koji su naučili pokazivati određenu mjeru samosvladavanja “kao tinejdžeri, općenito uzevši, budu prilagodljiviji, omiljeniji, poduzetniji, sigurniji u sebe i savjesniji”.
Haitian[ht]
” Yon etid ki te fèt sou timoun ki gen katran montre timoun ki aprann demontre metriz nan yon sèten degre, “ an jeneral, lè yo grandi yo pi byen adapte yo, tout moun apresye yo, yo gen inisyativ, yo fè tèt yo konfyans e moun ka fè yo konfyans.
Hungarian[hu]
Egy négyéves gyermekekről készült tanulmány rámutatott, hogy azokból, akik megtanultak bizonyos fokú önuralmat gyakorolni, „általában alkalmazkodóbb, népszerűbb, magabiztosabb, megbízhatóbb és vállalkozó szellemű tizenévesek lettek”.
Armenian[hy]
Չորսամյա երեխաների վերաբերյալ կատարված մի հետազոտության արդյունքներով պարզվեց, որ այն երեխաները, որոնց որոշ չափով սովորեցրել են ինքնատիրապետում հանդես բերել, «ընդհանուր առմամբ դեռահասության տարիքում ավելի հավասարակշռված են եղել, ավելի մեծ հեղինակություն են վայելել, եղել են նախաձեռնող, հուսալի եւ իրենց ուժերի վրա վստահ»։
Western Armenian[hyw]
Չորս տարեկան երախաներու վրայ կատարուած ուսումնասիրութիւն մը երեւան հանեց թէ անոնք որ որոշ տարողութեամբ ժուժկալութիւն գործադրել սորված էին, «ընդհանուր առմամբ աւելի յարմարող, աւելի ժողովրդական, արկածախնդիր, ինքնավստահ ու վստահելի պատանիներ եղան»։
Indonesian[id]
Suatu penelitian terhadap anak-anak berusia empat tahun menyingkapkan bahwa mereka yang telah belajar memperlihatkan suatu kadar pengendalian diri ”secara umum tumbuh menjadi remaja yang lebih mudah menyesuaikan diri, lebih disukai, berjiwa petualang, percaya diri, dan dapat diandalkan”.
Igbo[ig]
Nnyocha e mere banyere ụmụaka dị afọ anọ gosiri na ndị mụtaworo igosipụtatụ njide onwe onye “na-etolitekarị ịghọ ndị nwere ezi nguzo, ndị a ma ama, ndị nwere ike ịnagide ihe, ndị nwere obi ike na ndị a pụrụ ịtụkwasị obi mgbe ha dị afọ iri na ụma.”
Iloko[ilo]
Iti maysa a panagadal kadagiti ubbing nga agtawen iti uppat, ipakitana a dagidiay nakasursuro nga agteppel “dimmakkelda kas tin-edyer a nalaklaka a makibagay, kaykayat dagiti tattao, natured kadagiti baro a bambanag, addaan iti kompiansa ken mapagpiaran.”
Icelandic[is]
Rannsókn á fjögurra ára börnum leiddi í ljós að börn, sem höfðu lært að sýna vissa sjálfstjórn, „voru yfirleitt heilsteyptari, vinsælli, áræðnari, sjálfsöruggari og áreiðanlegri á táningsaldrinum“.
Isoko[iso]
Ọkiẹriwo emọ ikpe-ene nọ a ru u dhesẹ nọ enọ i wuhrẹ oma-oriẹsuo te ẹgwọlọ “a rẹ rro whẹro zihe ruọ izoge nọ e rẹ sai yeri kugbe oghẹrẹ uyero kpobi, nọ a rẹ riẹ odẹ, nọ e rẹ gbaudu ru oware avọ imuẹro gbe evaifihọ.”
Italian[it]
Uno studio condotto su bambini di quattro anni ha rivelato che quelli che avevano imparato a esercitare una certa padronanza “erano diventati in genere adolescenti ben inseriti, più popolari, avventurosi, fiduciosi e fidati”.
Japanese[ja]
4歳児を追跡調査した研究によると,すでにある程度の自制を働かせることを学んでいた子どもは,「概して,順応性が高く,人に好かれやすく,冒険心があり,自信に満ちた,信頼できるティーンエージャーへと成長した」とのことです。
Georgian[ka]
ერთმა გამოკვლევამ ცხადყო, რომ ბავშვები, რომლებსაც ოთხი წლის ასაკში გამომუშავებული აქვთ გარკვეული თავშეკავება, „ჩვეულებრივ, უფრო შემგუებელ, პოპულარულ, გამბედავ, საკუთარ თავში დარწმუნებულ და სანდო პიროვნებებად ყალიბდებიან“.
Kongo[kg]
Nsosa mosi ya bo salaka na bana ya bamvula iya kumonisaka nde “na kimvuka,” bayina kulongukaka na kumonisa mwa kikalulu ya kudiyala, “kuyelaka mpi kukumaka batoko ya mbote mpenza, ya kuzabanaka mingi, ya kikesa, yina vandaka kubumba binsweki, mpi bantu ya kutudila ntima.”
Kazakh[kk]
Төрт жасар балалармен жүргізілген зерттеу ұстамды болуға біршама болса да үйренген балалардың “әдетте әлдеқайда адамға үйір, пысық, өзіне сенімді, тиянақты болып өскенін” көрсетті.
Kalaallisut[kl]
Meeqqanik sisamanik ukiulinnik misissuinermi paasineqarpoq imminut naalakkersinnaalersimasut „amerlanertigut inuusuttuaqqatut sungiussianerusartut, nuannarineqarnerusarlutik, namminneq iliuuseqarnerusarlutik, imminnut tatiginerusarlutik tutsuiginarnerusarlutillu“.
Kannada[kn]
ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗಿನ ಸ್ವನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದ ಮಕ್ಕಳು “ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವವರು, ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯರು, ಸಾಹಸಿಗಳು, ಆತ್ಮಸ್ಥೈರ್ಯವುಳ್ಳವರು ಮತ್ತು ಭರವಸಾರ್ಹ ಹದಿವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಬೆಳೆದರು” ಎಂದು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ಕುರಿತಾದ ಒಂದು ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸಿತು.
Korean[ko]
네 살 된 아이들을 대상으로 한 어느 연구는 상당한 수준의 자제를 나타내는 법을 배운 아이들이 “일반적으로 커 가면서 적응력이 더 뛰어나고, 사람들에게 더 사랑을 받고, 모험심과 자신감이 더 많고, 더 믿음직한 십대가 되었”음을 보여 주었습니다.
Kaonde[kqn]
Kupesapesa mwana wa myaka ina, kwamwesheshe amba aba bafunjile kwikanya saka bakiji banyike, “bakomene na maana, bebatemenwe bingi, baikele bajimuka, kabiji bakyanyike baketekelwa.”
Kyrgyz[ky]
Төрт жашар балдарды изилдөөнүн натыйжасында кайсы бир деңгээлде өзүн өзү башкара билүүгө үйрөтүлгөндөрдүн «адатта, тил табыша билген, теңтуштарынын арасында таанылуу, демилгелүү, ишеничтүү өспүрүмдөрдөн болуп чыгары» аныкталган.
Ganda[lg]
Okunoonyereza okukwata ku baana ab’emyaka ena n’ekitundu okwakolebwa kwalaga nti abo abaatandika okuyiga okwefuga “baafuuka abavubuka abalungi, abaagalibwa, abeekakasa era abeesigika.”
Lingala[ln]
Bato ya mayele bayekolaki bizaleli ya bana ya mbula minei mpe bamonaki ete baoyo bayekolaki komonisa mwa moke komipekisa “mbala mingi bakómaki bilenge ya malamu, oyo bafandaka malamu na baninga, oyo babangabangaka te, mpe oyo bakoki kotyelama motema.”
Lozi[loz]
Patisiso ya banana ba lilimo z’e ne ne i patuluzi kuli banana be ne ba itutile kwateñi ku ba ni buiswalo “hañata ne ba konwa ku sikululwa ka bunolo, ne ba tabelwa hahulu, ne ba itombola, ne ba na ni buikolwiso ni ku ba ba ba itingwa.”
Lithuanian[lt]
Vienas keturmečių vaikų tyrinėjimas rodo, kad tie, kurie išmoko bent kiek valdytis, „augdami geba lengviau adaptuotis, yra labiau mėgstami, drąsesni, daugiau pasitikintys ir patikimesni paaugliai“.
Luba-Katanga[lu]
Bwifundi bwa bana ba myaka iná bwasokwele amba boba bafundile kulombola kwīfula “badi kisengele abo bonso batame biyampe bu bankasampe bajalale, batendelwa, ba ñeni miputuke, bakulupilwa ne besumbidilwa.”
Luba-Lulua[lua]
Pakalongabu bana ba mvula inayi, bakamona ne: aba bavua balonge mua kudikanda mu mushindu kampanda mu dikola diabu “bavua bakola bimpe, bavua babananga bikole kudi bantu, bavua badienzela malu kampanda, bavua ne mutshima mupole ne bavua balua bantu ba kueyemena.”
Luvale[lue]
Kuhehwojola chimwe valingile havanyike vamyaka yakusemuka yiwana chasolwele nge, vanyike vavavulu vaze veji kulinangulanga kulyononona kuwinyike wavo “veji kukulanga namangana, nachinyingi, napuho yamwaza, nakupwa vakweze vakushishika vanjikanjika.”
Lushai[lus]
Naupang kum li mite chanchin zirna chuan insûmtheihna lantîr dân zir naupangte chu “tleirâwl a ṭûl anga insiamrem thei mi, mi lâr, mi huaisen, mahni inrintâwkna nei leh innghahna tlâk a rawn ni chho tlângpui ṭhîn,” tih a târ lang a.
Latvian[lv]
Kādā pētījumā, kurā bija iesaistīti bērni no četru gadu vecuma, tika konstatēts, ka tie bērni, kas bija apguvuši māku valdīt pār sevi, ”sasnieguši pusaudža gadus, spēja labāk pielāgoties apstākļiem, vieglāk iekļāvās kolektīvā, bija uzņēmīgāki, uzticamāki, un viņiem bija lielāka pārliecība par sevi”.
Morisyen[mfe]
Enn letid lor bann zanfan katran, finn revele ki bann ki’nn aprann devlop kapasite pu kontrol zotmem dan enn sertin mezir, “normalman zot vinn bann adolesan ki adapte vit, ki popiler, ki kontan lavantir, ki ena konfyans an zotmem ek lor ki lezot kapav konte.”
Malagasy[mg]
Hita tamin’ny fandinihana ankizy efa-taona, fa izay nianatra nifehy tena dia “mazàna nahay nifandray kokoa tamin’olona, tian’olona kokoa, sahisahy kokoa, natoky tena kokoa, ary azo itokisana kokoa, rehefa lasa zatovo.”
Marshallese[mh]
Juõn ekkatak ikijen ajiri ro emen-air-yiõ ear kalikar bwe ro rar katak ñan jerbale jatõr “rar rittolok einwõt jodikdik ro emõnlok air mour, elaplok air buñbuñ iman mejen armij, reberan, im tiljek ilo air jerbal.”
Macedonian[mk]
Едно истражување на четиригодишни деца открило дека оние што научиле да покажуваат извесно самосовладување „обично израснуваат во поприспособливи, поомилени, авантуристички, сигурни и доверливи тинејџери“.
Malayalam[ml]
നാലു വയസ്സുള്ള കുട്ടികളിൽ നടത്തിയ ഒരു പഠനം, ഒരു പരിധിയോളം ആത്മനിയന്ത്രണം പാലിക്കാൻ പഠിച്ചവർ “എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളുമായി നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നവരും ജനസമ്മതരും വെല്ലുവിളികളെ നേരിടാൻ ധൈര്യമുള്ളവരും ആത്മവിശ്വാസികളും ആശ്രയയോഗ്യരുമായ കൗമാരപ്രായക്കാരായി പൊതുവെ വളർന്നുവരുന്നു” എന്ന് വെളിപ്പെടുത്തുകയുണ്ടായി.
Mongolian[mn]
Дөрвөн настайдаа тодорхой хэмжээгээр биеэ барьж чаддаг болсон хүүхдүүд «өсвөр насандаа хүнтэй илүү нийцтэй, олон нийтэч, авхаалж самбаатай, өөртөө итгэдэг, найдвартай» хүүхэд болдгийг нэгэн судалгаа харуулжээ.
Mòoré[mos]
Vaeesg b sẽn maan kamb sẽn tar yʋʋm a naas-naas zug wilgame tɩ kamb nins sẽn zãms yõk-m-mengã “nong n yaa kamb sẽn bɩt tɩ b vɩɩmã kɩls tɩ zemse, tɩ neba nong-b n yɩɩda, sẽn tar daoodo, sẽn tar bas-m-yam la sẽn yaa kom-bɩɩs b sẽn tõe n tall bas-yard ne.”
Marathi[mr]
चार वर्षांच्या मुलांवर करण्यात आलेल्या एक अभ्यासानुसार असे दिसून आले की ज्या मुलांना आत्मसंयम दाखवण्यास शिकवण्यात आले होते, ते “सहसा किशोरावस्थेत इतरांशी सहज जुळवून घेणारे, सर्वांचे मन जिंकणारे, धाडसी, आत्मविश्वासी आणि विश्वासार्ह” बनले.
Maltese[mt]
Studju li sar fuq tfal t’erbaʼ snin wera li dawk li kienu tgħallmu jeżerċitaw xi ftit tar- rażna “ġeneralment kibru u addattaw ruħhom aħjar, saru iktar popolari, avventurużi, kunfidenti u żgħażagħ taʼ min jafdahom.”
Norwegian[nb]
En undersøkelse av fireåringer viste at de som hadde tilegnet seg et visst mål av selvkontroll, «stort sett utviklet seg til å bli mer veltilpassede, populære, modige, optimistiske og pålitelige tenåringer».
Nepali[ne]
चार वर्षका केटाकेटीमा गरेको अध्ययनले देखाएअनुसार केही हदसम्म आत्मसंयमी हुन सिकेकाहरू “अक्सर किशोरावस्थामा पुग्दा सुशील, बढी लोकप्रिय, आँटिलो, विश्वस्त र भरपर्दो भएको पाइयो।”
Niuean[niu]
Kua fakakite he kumikumiaga ke he fanau ne fa e tau tau he moui ko lautolu ne ako ke fakagahuahua e taha vala he manako fakalatalata “nukua fa mahani ke lalahi hake ke eke mo tau fuata ikiiki ne mukamuka ke hikihiki, ke talahaua, ke hakahakau, ke mauokafua mo e falanaki ki ai.”
Dutch[nl]
Uit een studie van vierjarige kinderen bleek dat degenen die een mate van zelfbeheersing hadden geleerd „over het algemeen opgroeiden tot tieners die beter aangepast, populairder, ondernemender, zelfverzekerder en betrouwbaarder waren”.
Northern Sotho[nso]
Nyakišišo ya bana ba nywaga e mene e utolotše gore bao ba ithutilego go bontšha boitshwaro ka tekanyo e itšego “ka kakaretšo ba ile ba gola go ba bafsa bao ba kgonago go tlwaelana le maemo gabotse, bao ba rategago kudu, bao ba nago le sebete, bao ba ikholofelago le bao ba ka botwago.”
Nyanja[ny]
Kafukufuku wina amene anachita pakati pa ana a zaka zinayi anasonyeza kuti ana omwe anali ataphunzirako kudziletsa “nthaŵi zambiri atakula anakhala achinyamata ophunzitsika bwino, okondedwa kwambiri, ochangamuka, odzidalira ndiponso odalirika.”
Panjabi[pa]
ਚਾਰ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚਿਆਂ ਉੱਤੇ ਕੀਤੇ ਅਧਿਐਨ ਨੇ ਦਿਖਾਇਆ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਸੰਜਮ ਰੱਖਣਾ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ, ਉਹ “ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਡੇ ਹੋ ਕੇ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮਿਲਣਸਾਰ, ਲੋਕਪ੍ਰਿਯ, ਹਿੰਮਤੀ, ਆਤਮ-ਵਿਸ਼ਵਾਸੀ ਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਨੌਜਵਾਨ ਬਣਦੇ ਹਨ।”
Pangasinan[pag]
Imparungtal na sakey ya impanaral ed saray ugugaw a manedad na apat taon a saramay akaaral lan mandangka so “kaslakan a binmaleg bilang magmaong ya onadapta, mas popular, makompiyansa, matalek tan napanpiyaan iran tin-edyer.”
Papiamento[pap]
Un estudio di muchanan di kuater aña a revelá ku esnan ku a siña ehersé un midí di dominio propio “por lo general a krese bira teenagernan mihó balansá, mas popular, aventurero, ku konfiansa propio i konfiabel.”
Pijin[pis]
Wanfala research wea lukluk long olketa pikinini wea foa year, showimaot hao olketa wea lane for showimaot fasin for kontrolem seleva “kamap olketa teenager wea moa balance, nara pikinini laekem olketa, interest for duim niu samting, feel sure abaotem olketa seleva and pipol savve depend long olketa.”
Polish[pl]
Badania nad czteroletnimi dziećmi dowiodły, że te, które nauczyły się już w jakiejś mierze panować nad sobą, „wyrastały na lepiej przystosowanych, bardziej lubianych, odważnych, pewnych siebie i niezawodnych nastolatków”.
Pohnpeian[pon]
Kasukuhliki seri kan me sounpar pahieu kasalehda me irail oko me kin padahki kasalehda kanengamah “pali laud en ahnsou kin keirada oh mwahu sang mehteikan ni palien madau ahnla mehkan, aramas poakepoake, mwahuki song mehkot kapw, ahneki koasoandi teng oh wia aramas pwulopwul likilik kan.”
Portuguese[pt]
Um estudo feito com crianças de quatro anos de idade revelou que as que haviam aprendido a exercer um certo grau de autodomínio “em geral tornaram-se adolescentes mais equilibrados, mais populares, mais determinados, mais confiantes e mais confiáveis”.
Rundi[rn]
Itohoza rimwe ryagizwe ku bana b’imyaka ine, ryerekanye yuko abari barize kugaragaza ukwigumya kwo ku rugero kanaka, “mu bisanzwe bakuze bakaba imiyabaga yoroshe kubogorwa, ikundwa cane, irinduka, yizigirwa kandi yishimirwa”.
Romanian[ro]
Potrivit unui studiu, copiii care la vârsta de 4 ani învăţaseră deja să exercite într-o anumită măsură stăpânire de sine „au devenit în general adolescenţi mai flexibili, mai populari, mai îndrăzneţi, mai siguri de sine şi mai demni de încredere“.
Russian[ru]
Одно исследование показало, что те дети, которые в четырехлетнем возрасте научились проявлять некоторое самообладание, «в подростковом возрасте обычно более уживчивы, популярны, предприимчивы, уверены в себе и надежны».
Kinyarwanda[rw]
Ubushakashatsi bwakozwe ku bana b’imyaka ine bwagaragaje ko muri bo, abatojwe kwirinda mu rugero runaka “muri rusange bakura bakaba abana b’ingimbi bashobora kwirwanaho, basabana, bashishikazwa no kumenya, biringirwa kandi b’indahemuka.”
Sango[sg]
Mbeni mandango ye so a sala na ndo ti amolenge ti ngu osio afa lani so, ala so amanda kamême ti kanga nzara ti tele ti ala, “mingi ni ayeke maï ti ga amolenge so ayeke luti nzoni mingi na gbele gbiango ti aye, na gbele akpale, ala yeke azo so amba ti ala aye ala mingi na so azo alingbi ti zia bê kue na ndo ala.”
Sinhala[si]
යම් ප්රමාණයකට ආත්ම දමනයෙන් යුතුව හැසිරීමට ඉගෙනගෙන තිබූ දරුවන් “විවිධ තත්වයන්ට හොඳින් සකස් විය හැකි, වඩා ජනප්රිය, නිර්භීත, නිසැක බවක් තිබෙන හා විශ්වාසවන්ත නහඹරයන් බවට පත් විය.”
Slovak[sk]
Jeden prieskum zameraný na štvorročné deti ukázal, že z detí, ktoré rodičia učili prejavovať istú mieru sebaovládania, „zvyčajne vyrástli vyrovnanejší, obľúbenejší, podnikavejší, sebaistejší a spoľahlivejší mladí ľudia“.
Slovenian[sl]
Neka študija štiriletnikov je odkrila, da otroci, ki so se nekoliko naučili obvladati, »ponavadi zrasejo v bolj prilagojene, bolj priljubljene, odločne, samozavestne in zanesljive najstnike«.
Samoan[sm]
Na faaalia e se suʻesuʻega na faia i tamaiti e taʻi fā tausaga e faapea, o tamaiti na aʻoaʻoina ina ia pulea i latou lava i nisi o tulaga, e masani ona “avea ma talavou e lelei a latou feutagaʻiga ma isi, fiafia i ai isi, loto toa e fai mea fou, lē matamuli ma maufaatuatuaina.”
Shona[sn]
Kuongororwa kwevana vane makore mana kwakaratidza kuti vaya vakanga vadzidza kuratidza mwero wakati wokuzvidzora “kazhinji kacho vakazova pwere dzinokwanisa kuchinja zviri nani, dzinofarirwa zvikuru, dzinoda kuziva zvakawanda, dzine chivimbo uye dzinovimbwa nadzo.”
Albanian[sq]
Një studim i bërë te fëmijët katërvjeçarë zbuloi se ata që kishin mësuar të ushtronin njëfarë vetëkontrolli, «në përgjithësi kur u rritën ishin adoleshentë më të ekuilibruar, më të shoqërueshëm, më të guximshëm, më të sigurt e më të besueshëm».
Serbian[sr]
Jedna studija kojom su bila obuhvaćena četvorogodišnja deca, otkrila je da su deca koja su naučila da ispoljavaju određeni stepen samokontrole „uglavnom izrasla u tinejdžere koji se lakše prilagođavaju, koji su omiljeniji u društvu, smeliji, sigurniji i pouzdaniji“.
Sranan Tongo[srn]
Di sma ondrosuku wan grupu fu pikin di abi fo yari, dan a kon na krin taki moro furu fu den pikin di leri fu dwengi densrefi „gro kon tron tini di e fiti densrefi moro esi na difrenti situwâsi, den de moro pôpi, den abi moro deki-ati fu pruberi nyun sani, den de seiker fu san den e du, èn den de fu frutrow”.
Southern Sotho[st]
Phuputsong e ileng ea etsoa baneng ba nang le lilemo tse ’nè, ho ile ha fumanoa hore ba neng ba ithutile ho sebelisa boitšoaro ka tekanyo e itseng “ka kakaretso ha ba hōla e ba bacha ba hlaphohetsoeng hamolemonyana kelellong, ba ratoang, ba nang le tjantjello, ba sebete le ba ka tšeptjoang haholoanyane.”
Swedish[sv]
En undersökning som gällde fyraåriga barn visade att de som hade lärt sig ett visst mått av självbehärskning ”i allmänhet växte upp och blev bättre anpassade, mer omtyckta, företagsamma, trygga och pålitliga tonåringar”.
Swahili[sw]
Uchunguzi uliofanywa kuhusu watoto wenye umri wa miaka minne ulionyesha kwamba wale waliojifunza kuonyesha sifa ya kujidhibiti kwa kadiri fulani “kwa ujumla walikua wakawa vijana wenye nidhamu, wenye kupendeza, wajasiri, wenye uhakika na wenye kutegemeka.”
Congo Swahili[swc]
Uchunguzi uliofanywa kuhusu watoto wenye umri wa miaka minne ulionyesha kwamba wale waliojifunza kuonyesha sifa ya kujidhibiti kwa kadiri fulani “kwa ujumla walikua wakawa vijana wenye nidhamu, wenye kupendeza, wajasiri, wenye uhakika na wenye kutegemeka.”
Tamil[ta]
நான்கு வயது பிள்ளைகளை வைத்து நடத்தப்பட்ட ஓர் ஆராய்ச்சி, ஓரளவு தன்னடக்கத்தைக் காட்டுவதற்குக் கற்றிருந்த பிள்ளைகள் “சூழ்நிலைக்கேற்ப நன்றாக அனுசரித்துப் போகிறவர்களாகவும், பிரபலமானவர்களாகவும், சாதனை படைப்பவர்களாகவும், நம்பிக்கை நிறைந்தவர்களாகவும், பொறுப்புள்ள பருவ வயதினர்களாகவும் வளர்ந்தார்கள்” என காட்டியது.
Telugu[te]
ఓ స్థాయివరకు ఆశానిగ్రహం పాటించడం నేర్చుకున్న వారు “సాధారణంగా చక్కగా సర్దుకుపోయే వారిగా, అందరూ మెచ్చినవారిగా, సాహసపరులుగా, నమ్మకం గలవారిగా మరియు ఆధారపడదగిన వారిగా పెరిగారని” నాలుగు సంవత్సరాల పిల్లలపై జరిపిన అధ్యయనమొకటి వెల్లడించింది.
Thai[th]
การ ศึกษา ครั้ง หนึ่ง ใน กลุ่ม เด็ก วัย สี่ ขวบ เผย ว่า เด็ก ที่ รู้ จัก ควบคุม ตน เอง ใน ระดับ หนึ่ง นั้น “โดย ทั่ว ไป แล้ว เติบโต ขึ้น เป็น วัยรุ่น ที่ ปรับ ตัว ได้ ดี กว่า, เป็น ที่ ชื่น ชอบ, กล้า คิด กล้า ทํา, มี ความ มั่น ใจ, และ เป็น ที่ ไว้ วางใจ มาก กว่า.”
Tigrinya[ti]
ኣብ ደቂ ኣርባዕተ ዓመት ሕጻናት እተገብረ ሓደ መጽናዕቲ ኸም ዝሕብሮ: እቶም ብእተወሰነ መጠን ርእሶም ክገትኡ እተማህሩ ዘበሉ “ብሓፈሻ ኽርኣዩ ኸለዉ ብቐሊሉ ዝእረሙ: ዝያዳ ተፈተውቲ: ሓድሽ ነገር ክፈልጡ ዝህንጠዩ: ርእሰ-ምትእምማን ዘለዎም: ከምኡውን ትውክልቲ ዝግበሮም ኰተቴታት ኰይኖም እዮም ዝዓብዩ።”
Tiv[tiv]
Kwaghtôvon u i tev sha kwagh u mbayev mba ve kom anyom anyiin nahan tese ér mbayev mba ve hen u kôron iyol tsaha ka ve “vese ve hingir mbayev mba vea fatyô u kôôm ayol a ve man mba ior ve soo kwagh ve, mba ve lu a ishima i henen akaa a he shi ve lu a ishimataver sha kwagh man mba afatyô lun a vangertiôr ken a ve kpaa yô.”
Tagalog[tl]
Isinisiwalat ng isang pag-aaral sa mga batang apat na taóng gulang na yaong mga natutong magpamalas ng isang antas ng pagpipigil sa sarili ay “karaniwan nang lumalaki na mas timbang ang personalidad, mas popular, malakas ang loob, may tiwala at maaasahang mga tin-edyer.”
Tetela[tll]
Wekelo ɔmɔtshi wakasalema lo dikambo di’ana wele l’ɛnɔnyi ɛnɛi akɛnya dia ana wakawetsha dia monga la ndjâkimɛ lo yɛdikɔ mɔtshi “komaka mbala tshɛ ɛlɔngɔlɔngɔ kana esekaseka w’eshika, weyama dimɛna, wele la dihonga, ndo wakoka anto mbɛkɛ otema le wɔ.”
Tswana[tn]
Patlisiso nngwe e e dirilweng mo baneng ba dingwaga tse nnè e senola gore bana ba ba ithutileng go nna boikgapo ka selekanyo se se rileng “gantsi ba gola go nna basha ba ba botoka, ba ba ratiwang ke batho, ba ba matlhagatlhaga, ba ba itshepang le ba ba ka ikanngwang.”
Tongan[to]
Ko ha ako ki he fānau ta‘u faá na‘e fakahaa‘i ai ko e fa‘ahinga ‘oku nau ako ke ngāue‘aki ha tu‘unga ‘o e mapule‘i-kitá “ ‘oku nau meimei tupu hake ‘o hoko ko e kau ta‘u hongofulu tupu ‘oku fe‘unu‘aki lelei ange, manakoa ange, loto-to‘a, loto-falala mo alafalala‘anga.”
Tonga (Zambia)[toi]
Ikwiiya zyabana bajisi myaka iili yone kwakayubulula kuti aabo ibaiya kulyeendelezya, “ziindi zinji balakomena kabali bakubusi bakonzya kunyoneka, bajisi mpuwo mbotu, bankutwe, bayandisya kuziba zintu, basinizyide alimwi basyomwa.”
Tok Pisin[tpi]
Wanpela lain i bin skelim ol pikinini i gat 4-pela krismas ol i kamapim ripot i tok olsem, taim ol pikinini husat i bin lain long bosim gut skin i kamap bikpela, ol “i save stap gutpela, na ol narapela i laikim na bilip long ol, na ol i no save pret.”
Turkish[tr]
Dört yaşındaki çocuklarla ilgili bir araştırmanın ortaya koyduğu sonuca göre, belli ölçüde özdenetim göstermeyi öğrenmiş olanlar ileride, “genellikle daha dengeli, daha sevilen, maceracı, kendinden emin ve güvenilir gençler oluyorlar.”
Tsonga[ts]
Loko ku endliwa ndzavisiso malunghana ni vana va malembe ya mune hi vukhale ku kumeke leswaku lava va dyondzeke ku kombisa ku tikhoma hi mpimo wo karhi, “hi ntolovelo va kula va va vana va kondlo-a-ndzi-dyi lava kotaka ku langutana ni swiphiqo evuton’wini hi ku olova, lava rhandziwaka swinene, lava rhandzaka ku tiva swilo, lava titshembaka ni lava tshembekaka.”
Tatar[tt]
Бер тикшерү буенча, дүрт яшендә аз булса да тотнаклык күрсәтергә өйрәнгән балалар «яшүсмер булгач, тизрәк ияләшәләр, танылалар, үзләренә күбрәк ышаналар, булдыклырак һәм ышанычлырак булалар».
Tumbuka[tum]
Kafukufuku wa ŵana ŵa virimika vinayi wakavumbura kuti wose awo ŵakasambirapo kujikora “kanandi ŵakukura na mahara, ŵakumanyikwa comene, ŵakukhwima maghanoghano, ŵakujiyimira paŵekha ndipo ŵakuŵa ŵawukirano ŵakugomezgeka.”
Tuvalu[tvl]
Ne fakaasi mai ne se sukesukega telā ne fai ki tama‵liki ko taki fa tausaga me i tama‵liki kolā ne fakaakoako ke fakaasi atu te loto pulea “ne ‵tupu aka ke fai mo fai ne talavou kolā e faigofie o talia a tulaga kese‵kese, e loto ‵toa kae fakatuagagina.”
Twi[tw]
Nhwehwɛmu bi a wɔyɛe wɔ mmofra a wɔadi mfe anan mu no maa ɛbɛdaa adi sɛ wɔn a wosuaa sɛ wɔbɛda ahosodi kakra adi no “nyinyin bɛyɛɛ mmabun a wɔwɔ suban pa, wɔwɔ din, wotumi gyina tebea horow ano, wɔwɔ ahotoso, na wotumi de ho to wɔn so.”
Tahitian[ty]
Ua faaite mai te hoê maimiraa no nia i te mau tamarii e maha matahiti e “e pinepine ua paari mai” te mau tamarii o tei haapii i te faahotu maa hitahita ore “ei taurearea feruriraa maitai a‘e, tei matau-a‘e-hia, te itoito, te papu e te nehenehe e tiaturihia.”
Ukrainian[uk]
Одне дослідження, яке проводилося серед чотирирічних дітей, виявило, що діти, навчені виявляти самовладання, як правило, «у підлітковому віці були більш пристосованими до життя, більш популярними, сміливими, впевненими і надійними».
Umbundu[umb]
Elilongiso limue lia lingiwa liatiamẽla komãla va kuete anyamo akuãla lia lekisa okuti, omãla vana va lilongisa oku lekisa esuluviko, “va siata oku kula lesunguluko, oku lekisa ukamba, utõi, loku kolapo kuenda va kala amalẽhe vamue vakuacili.”
Urdu[ur]
چار سالہ بچوں کا مطالعہ ظاہر کرتا ہے کہ جن بچوں نے کسی حد تک ضبطِنفس ظاہر کرنا سیکھ لیا تھا وہ ”عام طور پر بہتر طور پر رہنے، زیادہ مقبول ہونے، مہمجُو، پُراعتماد اور قابلِبھروسا نوجوان بنے۔“
Venda[ve]
Ngudo ya vhana vha miṅwaha miṋa yo dzumbulula uri vhe vha guda u ḓilanga “kanzhi vha a aluwa vha vha vhaswa vha miṅwahani ya vhufumi vha kaidzeaho zwavhuḓi, vha takalelwaho, vha bvelelaho, vha ḓifulufhelaho na vha fulufhedzeaho.”
Vietnamese[vi]
Một cuộc nghiên cứu về trẻ em bốn tuổi cho thấy rằng những đứa đã học cách thể hiện một mức độ tự chủ “thường lớn lên thành những thanh thiếu niên có khả năng thích nghi, được ưa thích, bạo dạn, tự tin và đáng tin cậy hơn”.
Waray (Philippines)[war]
Usa nga pag-aram ha kuwatro-anyos nga kabataan an nagpakita nga adton nahibaro na hin usa ka sukol han pagpugong-ha-kalugaringon “kasagaran nga nagtubo nga mas nakakapahiuyon, mas naruruyagan, may determinasyon, may kompyansa ngan masasarigan nga mga tinedyer.”
Wallisian[wls]
Ko te sivi neʼe fai ki te ʼu tamaliki taʼu fā neʼe fakahā ai ko nātou ʼaē neʼe akoʼi age kia nātou te loto lolomi “ ʼi te agamāhani neʼe nātou lahilahi ake ʼo liliu ko he kau tūpulaga ʼe mole faigataʼa, ʼe leleiʼia e te hahaʼi, mo lototoʼa, ʼe nātou ʼiloʼi papau te meʼa ʼe nātou loto kiai pea ʼe feala ke tou falala kia nātou.”
Xhosa[xh]
Uhlolisiso oluye lwenziwa kubantwana abaneminyaka emine ubudala ludiza ukuba abo bafunde ukuzeyisa “badla ngokulungelelana, badume, babe ngamadela-ngozi, bazithembe yaye bathembeke ngakumbi xa befikelela kwishumi elivisayo.”
Yapese[yap]
Reb e study u mrurung’agen e bitir ni aningeg e duw rorad e be dag ni fapi cha’ ni kar filed rogon ni ngar t’ared lanin’rad e “baga’ ni yad manang rogon ni ngar puluwnaged ban’en, ma ke gilbuguwrad, rusgad ni nguur rin’ed ban’en, ba pagan’rad ma yad e piin ni fel’ yangaren ni yima tor ngorad.”
Yoruba[yo]
Ìwádìí táwọn kan ṣe nípa àwọn ọmọdé tó wà lọ́mọ ọdún mẹ́rin fi hàn pé àwọn ọmọ tá a ti kọ́ ní béèyàn ṣe ń lo ìkóra-ẹni-níjàánu dé àyè kan “sábà máa ń dàgbà di ọ̀dọ́langba tó ń fara balẹ̀, wọ́n máa ń lókìkí, wọ́n máa ń láyà, wọ́n máa ń jẹ́ onígboyà àti ẹni tó ṣeé gbára lé.”
Yucateco[yua]
Upʼéel xook beetaʼab tiʼ mejen paalal kampʼéel u jaʼabiloʼobeʼ tu yeʼeseʼ le paalal kaʼansajtiʼob u kóontrolaartubaʼobeʼ «tu táankelmiloʼobeʼ maʼ tu talamtaltiʼob u biskubaʼob yéetel uláakʼ máakoʼob, maas jatsʼuts u yilaʼal u moodosoʼob, séeb u tsʼáakubaʼob u beetoʼob wa baʼax, maʼ saajkoʼobiʼ yéetel maʼalob u tuukuloʼob».
Zande[zne]
Gu wisigopai i amangihe ti agu agude garãyo adu biama, ayugu gupai nga, agu agude nawirikipa du na rugatise, “i nangia agu aboro gbe nasono ki mbakadi asinoyo, na ki ngba ti aboro, na kingia aboro wingbaduse ka rimiso tiyo kurogo vovo apai, kingia gu sosono agude nadu na kido kuti kura aboro na rengbe aboro ka kido kutiyo a.”
Zulu[zu]
Ukuhlola okwenziwa ngezingane ezineminyaka emine kwembula ukuthi lezo ezafunda ukuzithiba ngesilinganiso esithile “ngokuvamile zazikhula ziba intsha ezwana nabantu, ethandwayo, ethanda ukuzama izinto ezintsha, enokuzethemba nenokwethenjelwa.”